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Fundamentos de

criminología
PID_00247550

Josep Maria Tamarit Sumalla


Núria Torres Rosell
Irene Montiel Juan

Material docente de la UOC


© FUOC • PID_00247550 Fundamentos de criminología

Josep Maria Tamarit Sumalla Núria Torres Rosell Irene Montiel Juan

Director del programa de Crimino- Profesora lectora de Derecho penal Doctora en Psicología, licenciada en
logía de la UOC y catedrático de de la Universidad Rovira i Virgili y Criminología y psicóloga forense, in-
Derecho penal en la Universidad de consultora de los Estudios de Dere- vestigadora y consultora del Grado
Lleida. cho y Ciencia Política en la UOC. en Criminología de la UOC.

La revisión de este material docente ha sido coordinada


por el profesor: Josep Maria Tamarit Sumalla (2017)

Segunda edición: septiembre 2017


© Josep Maria Tamarit Sumalla, Núria Torres Rosell, Irene Montiel Juan
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© de esta edición, FUOC, 2017
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Introducción

Estos materiales han sido escritos pensando en la formación introductoria del


estudiante del grado en criminología. Los contenidos de Fundamentos de crimi-
nología plantean las cuestiones básicas y los conceptos fundamentales de esta
disciplina científica, aunque buena parte de las ideas que se exponen en estos
módulos docentes tendrán que ser más sobradamente presentados y discuti-
dos en ulteriores asignaturas del grado en Criminología.

El innegable interés que suscita el conocimiento del porqué de la delincuencia,


de los motivos por los que algunos individuos infringen las reglas mínimas de
la convivencia social y se muestran dispuestos a causar un sufrimiento a sus
víctimas y a la comunidad, de los mecanismos que la sociedad está en dispo-
sición de desarrollar para prevenir la criminalidad pero también para tratarla
o reprimirla constituye el motivo fundamental de la expansión de la crimino-
logía, tanto en su dimensión científica como aplicada. En los últimos años, el
número de investigaciones criminológicas no ha parado de crecer, y tanto la
sociedad como la Universidad o los propios Gobiernos manifiestan un claro
interés por conocer de forma precisa la realidad delictiva y las políticas más
eficaces para prevenir la criminalidad.

Si bien a lo largo de la historia este interés ha sido abordado desde múltiples


disciplinas, lo que actualmente caracteriza la criminología es la voluntad de
integrar este conocimiento, desde una perspectiva científica, a partir de unos
métodos y objetos sobre los que existe un creciente consenso. En consecuen-
cia, una de las cuestiones a la que necesariamente tenemos que referirnos en
la asignatura de Fundamentos de criminología es la relativa a las particularidades
en el método y el objeto de estudio de esta ciencia.

Por otra parte, la referencia histórica es necesaria en criminología, al igual que


en tantas otras disciplinas. Y eso porque hay que poder constatar que aquello
que hoy se da por consolidado no es sino producto de la evolución constante
del conocimiento de las diversas disciplinas que han orientado parte de sus
investigaciones al estudio del comportamiento desviado y de la criminalidad.
Por este motivo, en Fundamentos de criminología hemos asignado un módulo
al estudio de la evolución del pensamiento criminal. El contenido de este mó-
dulo recorre las principales líneas del pensamiento criminológico, desde las
primeras formulaciones de cariz puramente racional y abstracto, pasando por
las diversas explicaciones de la etiología del delito, hasta llegar a las teorías
más actuales, que proponen una visión integrada de la multiplicidad de varia-
bles que intervienen en la comisión del delito. La orientación de cada una de
estas explicaciones, hipótesis o teorías es producto del contexto social y polí-
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tico en el que se formulan, y su planteamiento tiene que condicionar, como


veremos, las opciones de intervención tanto de carácter preventivo como de
tratamiento y sanción.

Más allá de las explicaciones sobre las causas del delito, el conocimiento cri-
minológico pretende también retratar el estado de la delincuencia en un de-
terminado ámbito espacial y temporal. Este retrato, que puede efectuarse a
partir de los datos consignados en estadísticas oficiales (entre ellas, por ejem-
plo, las estadísticas policiales, judiciales y penitenciarias), o bien incorporando
otros instrumentos como las encuestas de victimización o los autoinformes
de delincuencia, tiene que permitir a los criminólogos encontrar las explica-
ciones más acertadas sobre los factores que inciden en un determinado nivel
de criminalidad, con el fin de contribuir a diseñar políticas eficaces para el
tratamiento de la delincuencia. En consecuencia, tal como analizaremos en
este curso, resulta de especial importancia contar con sistemas fidedignos de
recopilación de datos, aunque somos conscientes de las particularidades y de
las carencias que presenta cada una de las fuentes.

Sin duda, una de las particularidades de la criminología, que la distingue del


derecho penal, es su pretensión de intervenir en la prevención del delito dise-
ñando estrategias y propuestas orientadas a minimizar la acción delictiva. Las
dificultades inherentes a este cometido, junto con la constante evolución en
el conocimiento de la etiología delictiva y la distribución de la criminalidad,
han llevado a convenir, en la actualidad, la necesidad de un enfoque pluridi-
mensional e integrador donde se tengan en cuenta los diversos aspectos rela-
cionados con el problema criminal como problema social y comunitario.

Para acabar, en los módulos se aborda también la intervención de la crimino-


logía en la configuración y la evaluación de los sistemas de reacción al delito.
Como veremos, la aportación de la criminología científica a este debate ha
consistido en la evaluación empírica de las diversas doctrinas sobre los fines
de la pena, lo cual ha permitido conocer las dificultades existentes para que
ésta consiga disuadir al potencial infractor e impida la comisión de delitos fu-
turos, más allá de la incapacitación inherente a la privación de libertad. La cri-
minología analiza y somete a revisión crítica los diversos modelos existentes
con respecto al tratamiento de la delincuencia y ha cuestionado el eventual
impacto de las penas de cumplimiento en la comunidad en la reducción del
uso del encarcelamiento, y, por lo tanto, en la evitación o reducción de los
efectos negativos que tiene éste en los penales y en la sociedad.

En definitiva, los módulos docentes de la asignatura Fundamentos de crimino-


logía aportan una visión general de los principales focos de interés de la crimi-
nología, partiendo de una concepción del hecho delictivo como un problema
social y comunitario que tiene altos costes personales, sociales y económicos
y donde hay tres dimensiones que se han de tener en cuenta: el delincuente,
la víctima y la comunidad.
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Objetivos

Los objetivos que tendréis que alcanzar una vez trabajados los contenidos de
este módulo son:

1. Conocer los orígenes de la criminología como ciencia y la delimitación


de ésta con respecto a disciplinas afines.

2. Comprender la complejidad y el carácter multidimensional de la delin-


cuencia y la necesidad de un abordaje del problema criminal a partir de
bases empíricas.

3. Saber delimitar el método, los objetivos y las funciones de la criminología,


y también el significado y las consecuencias que se derivan de ella.

4. Conocer el sentido de la formulación de teorías en la evolución del pen-


samiento criminológico y en el estudio de la etiología de la criminalidad.

5. Distinguir el contenido de los tres paradigmas fundamentales de la crimi-


nología y entender las diferencias conceptuales y metodológicas que los
definen.

6. Comprender las líneas principales de la escuela clásica y neoclásica.

7. Conocer las aportaciones de las teorías científicas de cariz biológico, psi-


cológico y sociológico al conocimiento de la etiología delictiva.

8. Comprender la evolución seguida por las diversas teorías criminológicas,


desde el punto de vista histórico, y apreciar el estado actual del desarrollo
del pensamiento criminológico con las teorías integradoras.

9. Comprender la trascendencia del conocimiento de la medida del delito y


su evolución para la teoría criminológica y la política criminal.

10. Conocer las fuentes de información sobre el delito y su evolución.

11. Conocer la evolución de la delincuencia en los últimos años en el ámbito


internacional, europeo, español y catalán.

12. Apreciar las diferencias entre los diversos modelos de prevención del de-
lito y su evolución.

13. Conocer las principales estrategias y programas de prevención del delito.


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14. Comprender el sentido y las posibilidades de la prevención del delito en el


marco de un estado democrático de derecho y desarrollar una capacidad
de reflexión crítica sobre las diversas estrategias preventivas.

15. Comprender el debate teórico sobre la finalidad de la pena, conocer las


doctrinas de la pena y las potencialidades de la investigación criminoló-
gica para evaluarlas.

16. Conocer los elementos que integran el sistema de justicia penal; compren-
der los principales problemas relacionados con su funcionamiento y la
aportación que puede hacer la criminología de base empírica.

17. Conocer las diversas clases de sanciones penales y los diversos sistemas
punitivos.

18. Comprender la problemática inherente a las penas privativas de libertad


y las aportaciones teóricas y empíricas sobre las alternativas y las posibi-
lidades de reducir el impacto.
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Contenidos

Módulo didáctico 1
La criminología y las ciencias penales y del control social
Josep Maria Tamarit Sumalla
1. Concepto de criminología
2. Objeto de la criminología
3. Delimitación de otras disciplinas
4. El método de la crimonología
5. La comunidad científica
6. Los protagonistas del delito: el delincuente, la víctima y la sociedad
7. Los actores de la política criminal
8. Tendencias político-criminales contemporáneas
9. Crisis de la criminología

Módulo didáctico 2
La evolución del pensamiento criminológico
Núria Torres Rosell e Irene Montiel Juan
1. La relevancia de la teoría para la ciencia criminológica
2. Los paradigmas criminológicos
3. La etapa precientífica de la criminología
4. Los inicios en la etapa científica de la criminología
5. La criminología contemporánea

Módulo didáctico 3
La delincuencia y su medición
Josep Maria Tamarit Sumalla e Irene Montiel Juan
1. El problema de la medición del delito
2. Los datos oficiales
3. Las encuestas de victimización
4. Las encuestas de autoinforme
5. La criminalidad en España y en Cataluña
6. El miedo al delito
7. Fenomenología criminal

Módulo didáctico 4
La prevención del delito
Josep Maria Tamarit Sumalla e Irene Montiel Juan
1. Prevención y control del delito
2. Los conceptos básicos de la prevención
3. Los modelos teóricos de prevención del delito
4. Estándares internacionales y cooperación transnacional
5. Evaluación de programas
6. Prevenir el delito en una sociedad democrática y compleja
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Módulo didáctico 5
La respuesta al delito. El sistema de justicia penal
Josep Maria Tamarit Sumalla
1. La sanción penal
2. Las doctrinas de la pena
3. El sistema de justicia penal
4. El tratamiento del delincuente
5. El reforzamiento de las penas de cumplimiento en la comunidad