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UNIDAD 2

Relaciones MÓDULO
MÓDULO 1
3
proporcionales y Relaciones
proporcionales
8.EE.2.5, 8.EE.2.6,

no proporcionales MÓDULO
MÓDULO 4
8.F.1.2, 8.F.2.4

y funciones Relaciones no
proporcionales
8.EE.2.6, 8.F.1.2,
8.F.1.3, 8.F.2.4

MÓDULO
MÓDULO 5
Escribir ecuaciones
lineales
8.F.2.4, 8.SP.1.1,
8.SP.1.2, 8.SP.1.3

MÓDULO
MÓDULO

Funciones
6
8.EE.2.5, 8.F.1.1,
8.F.1.2, 8.F.1.3,
8.F.2.4, 8.F.2.5
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Adrian Bradshaw/EPA/Corbis

TICAS
PROFESIONES EN MATEMÁ
Estimador de costos Un estimador
de costos determina el costo de un producto o
proyecto. Esto ayuda a los negocios a decidir si
deben fabricar un producto o construir un edificio.
Los estimadores de costos analizan, entre otras
cosas, los costos laborales, los materiales y el uso
de equipos. Los estimadores de costos usan las
matemáticas para reunir y analizar datos. Si te
interesa la profesión de estimador de costos, debes
estudiar las siguientes materias de matemáticas:
Unidad 2 Tarea de rendimiento • Álgebra
• Trigonometría
Al final de la unidad, averigua cómo • Cálculo
usan las matemáticas los estimadores
de costos. Investiga otras profesiones que requieran analizar
costos.

Unidad 2 65
UNIDAD 2

Un vistazo al vocabulario
Usa la sopa de letras para echarle un vistazo al vocabulario clave de esta unidad.
Ordena las letras encerradas en círculos dentro de las palabras halladas para
contestar la pregunta que aparece al final de la página.

T E G B W D R E L L G F U N C I O N Y P
E C U A C I O N L I N E A L U A B Z U
F N Ñ B X H U A I R A T I N U A S A T Ñ
E B E R B C H B F A B K K S T F S X G Ñ
T V S W D I V T W P E N D I E N T E J D
B I S O D A I R A V I B S O T A D N K R
C V U B D J V W Q V R C A Y J B Q R R O
I J A T Y N O I C C E S R E T N I V C F
V B G W G A D I L A S E D R O L A V A K
K D P D R Q W F R Y Q A W J M Q N O G T

• Tasa en la que la segunda cantidad de la comparación es uno (2 palabras).


(Lección 3-3)
• Regla que asigna exactamente un valor de salida a cada valor de entrada.
(Lección 6-1)
• El resultado de aplicar la regla de la función en la máquina (3 palabras).
(Lección 6-1)
• Coordenada y del punto donde la recta cruza el eje de la y. (2 palabras). (Lección 4-2)
• Razón del cambio de la altura al cambio correspondiente de la carrera en una gráfica.
(Lección 3-2)
• Conjunto de datos compuesto por dos o más pares de variables (2 palabras).
(Lección 5-3)
• Ecuación cuyas soluciones forman una línea recta en el plano cartesiano (2 palabras).
(Lección 4-1)

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

P: ¿Cómo se llama la relación si, por hacer lo mismo, tus padres te dan un
regalo y a tu hermano le dan tres?

R: ¡ - !

66 Un vistazo al vocabulario
Relaciones
proporcionales
MÓDULO

(67ë1'$5(6
&2081(6

3
?
LECCIÓN 3.1
PREGUNTA ESENCIAL Representar relaciones
¿Cómo puedes usar las
proporcionales
8.EE.2.6, 8.F.2.4
relaciones proporcionales
para resolver problemas de la
vida real? LECCIÓN 3.2

Tasa de cambio y
pendiente
8.F.2.4

LECCIÓN 3.3

Interpretar la tasa
unitaria como
pendiente
8.EE.2.5, 8.F.1.2,
8.F.2.4
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Angelo

Vídeo de la vida real


Las lanchas rápidas pueden desplazarse a gran velocidad
mientras que los veleros lo hacen a menor velocidad. Si
Giampiccolo/Shutterstock

representaras gráficamente la distancia con respecto al tiempo


de ambos tipos de barcos, por la pendiente de la gráfica
my.hrw.com
podrías determinar cuál de los dos barcos es más rápido.

APRENDE
EN LÍNEA
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67
¿Estás listo
listo?
Completa estos ejercicios para repasar las destrezas que Entrenador
personal en
necesitarás en este capítulo. matemáticas
Evaluación e
Escribir fracciones como decimales my.hrw.com intervención en línea

EJEMPLO 1.7
___ =? Multiplica el numerador y el denominador por 1.7 × 10
______ 17
= __
2.5 2.5 × 10 25
una potencia de 10 para que el denominador
sea un número entero.

Escribe la fracción como un problema de 0.68



división. 25⟌ 17.00
Escribe un punto decimal y los ceros en el -15 0
dividendo. 2 00
Coloca el punto decimal en el cociente. -2 00
Divide de igual forma que con números reales. 0

Escribe cada fracción como decimal.

1. _38 0.3
2. ___
0.4
0.13
3. ____
0.2

0.39 0.1
4. ____
0.75 5. _45 6. ___
2

3.5 7 0.3
7. ___
14 8. __
14 9. ___
10

Resolver proporciones
EJEMPLO 5
_ x
= __
7 14
5 ×2
____ x 7 × 2 =14, entonces multiplica el numerador y
7×2
= __
14
el denominador por 2.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


10 __
__ x
14
= 14 5 × 2 =10

x = 10

Calcula el valor de x en cada proporción.


20 x
10. __
18
10
= __
x 11. __
12
30
= __
72 12. _4x = __
4
16
11 36
13. __ 132
x = 120
___ 14. __
48
= _4x 15. _9x = __
21
27
30
24
16. __
16
= _2x 17. __
15
= _6x 18. _3x = __
18
36

68 Unidad 2
Práctica de vocabulario Vocabulario
Visualiza el vocabulario Palabras de repaso
Usa las palabras con ✔ para completar el diagrama. constante (constant)
proporción (proportion)
✔ razones (ratios)
Repasar las proporciones ✔ razones equivalentes
(equivalent ratios)
tasa (rate)
✔ tasas unitarias (unit rates)

Palabras nuevas
constante de proporcionali-
12 pulgadas
dad (constant of proportion-
_________ , ality)
1 pie
2:6, 3 a 4 constante de variación
$1.25
por onza (constant of variation)
5 __
__ , 25 , __
10 50 70
35
pendiente (slope)
relación proporcional
(proportional relationship)
tasa de cambio (rate of
change)
Comprende el vocabulario
Empareja el término de la izquierda con la definición de la derecha.

1. tasa unitaria A. Razón constante de dos variables


relacionadas proporcionalmente.
2. constante de B. Tasa en la cual la segunda cantidad en
proporcionalidad la comparación es uno.

3. relación C. Relación entre dos cantidades donde


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

proporcional la razón de una cantidad es constante


con respecto a la otra cantidad.

Lectura con propósito


Plegado de palabras clave Antes de comenzar el
módulo, haz un cartel plegable de palabras clave para
aprender el vocabulario en este módulo. Escribe las
palabras resaltadas del vocabulario en un lado de la
solapa y la definición de cada palabra en el otro. Usa el
cartel plegado para que examines tus conocimientos
de las definiciones en este módulo.

Módulo 3 69
MÓDULO 3

(67ë1'$5(6
Desglosar los estándares
&2081(6 Comprender los estándares y las palabras de vocabulario te ayudará a
saber exactamente lo que se espera que aprendas en este módulo.

8.EE.2.5
Representar graficamente
Lo que significa para ti
relaciones proporcionales, Usarás datos de tablas y gráficas para
interpretando la tasa unitaria aplicar tu comprensión de las tasas para
como la pendiente de la gráfica. analizar situaciones de la vida real.
Comparar dos relaciones
DESGLOSAR EL EJEMPLO
proporcionales diferentes
8.EE.2.5
representadas de maneras
distintas. La tabla muestra el volumen de agua
liberado por la represa Hoover durante
Vocabulario clave cierto periodo tiempo. Usa los datos
relación proporcional para hacer una gráfica. Calcula la
(proportional relationship) pendiente de la recta y explica lo que
Relación entre dos cantidades representa.
en la cual la razón de una
cantidad con respecto a la otra es
constante.
pendiente (slope) Agua liberada de la represa Agua liberada de
Medida de inclinación de la recta Hoover la represa Hoover
en una gráfica; la altura dividida Volumen de agua
Tiempo (s) 350,000
(m3)
Volumen de agua (m3)
entre la carrera.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Getty Images


5 75,000 300,000
tasa unitaria (unit rate)
Tasa en la cual la segunda 250,000
10 150,000
cantidad en la comparación es 200,000
uno. 15 225,000
150,000
20 300,000 100,000
50,000

O 5 10 15 20
Tiempo (s)
La pendiente de la recta es 15,000. Esto significa que durante cada
segundo se liberaron 15,000 m3 de agua de la represa Hoover.

Supongamos que otra represa libera agua durante el mismo período


de tiempo a una tasa de 50 m3 por minuto. ¿Qué comparación puede
hacerse entre las dos tasas?

50 m3 por minuto es igual a 3,000 m3 por segundo. Esta tasa es un quinto


de la tasa liberada por la represa Hoover durante el mismo período de
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tiempo
para ver todos los
Estándares
comunes de
Florida
desglosados.
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70 Unidad 2
LECCIÓN
Representar 8.EE.2.6

3.1 relaciones
…derive the equation y = mx
for a line through the origin…
Also 8.F.2.4

proporcionales
? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes usar tablas, gráficas y ecuaciones para representar
situaciones proporcionales?

D;B Prep for 8.EE.2.6


ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Representar relaciones proporcionales


con tablas
El escritor francés Julio Verne publicó, en 1870, 20,000 leguas de viaje submarino, una de
las novelas más populares de ciencia ficción jamás escritas. Una de las definiciones de
legua es una unidad equivalente a 3 millas.

A Completa la tabla.

Distancia 1 2 6 20,000
(leguas)
Distancia 3 36
(millas)

B ¿Qué relaciones ves entre los números de la tabla?

C Halla, en cada una de las columnas de la tabla, la razón de la distancia en


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

millas a la distancia en leguas. Escribe cada razón en su mínima expresión.

3
__ ______ = ______ = 36 =
______ ___________ =
1 = 2 6 20,000

D ¿Qué observas sobre las razones?

Reflexiona
1. Si sabes la distancia en leguas entre dos puntos, ¿cómo puedes calcular la

distancia en millas?

2. Si sabes la distancia en millas entre dos puntos, ¿cómo puedes calcular la

distancia en leguas?

Lección 3.1 71
Representar relaciones proporcionales
con ecuaciones
La razón de la distancia en millas a la distancia en leguas es constante. Sobre esta
Matemáticas relación se dice que es proporcional. Una relación proporcional es una relación entre
al instante
my.hrw.com dos cantidades donde la razón de una cantidad con respecto a la otra cantidad es
constante.

Las relaciones proporcionales se pueden representar con una ecuación del tipo
y = kx, donde k es el número llamado constante de proporcionalidad.
y
A veces resulta útil emplear esta otra forma de la ecuación: k = _x  .

EJEMPLO 1 D;B
CKD:E
8.EE.2.6

Meghan gana $12 por hora en su trabajo de tiempo parcial. Muestra que la
relación entre la cantidad que gana y el número de horas que trabaja es una
relación proporcional. Luego, escribe la ecuación de la relación.
Por cada hora que Meghan
trabaja, gana $12. Entonces,
por 8 horas de trabajo gana
PASO 1 Haz una tabla relacionando la cantidad 8 × $12 = $96.
ganada con el número de horas.

Número de horas 1 2 4 8
Cantidad ganada ($) 12 24 48 96

PASO 2 Escribe, para cada número de horas, la relación entre la cantidad ganada
y el número de horas como una razón en su mínima expresión.
cantidad ganada 12
__ 24
__ 48
__ 96
__
_____________
1
= 12 2
= 12 4
= 12 8
= 12
número de horas
Como las razones entre las dos cantidades son todas iguales a 12, la
relación es proporcional.

PASO 3 Escribe una ecuación. Primero, di lo que


Charla
matemática representan las

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


Prácticas matemáticas Sea x el número de horas. variables.
Describe dos cantidades de Sea y la cantidad ganada.
la vida real con una relación
proporcional que pueda Usa la razón como una constante de proporcionalidad en la ecuación y = kx.
representarse con la
ecuación y = 25x.
La ecuación es y = 12x.

ES TU TURNO
3. La compañía Bicicleta Rápida fabrica quince
Entrenador bicicletas por hora. Muestra que la relación
personal entre el número de bicicletas fabricadas y el
en matemáticas
Evaluación e número de horas es una relación proporcional.
intervención en línea Luego, escribe una ecuación de la relación.
my.hrw.com

72 Unidad 2
Representar relaciones proporcionales
con gráficas
Las relaciones proporcionales se pueden representar 10
con una gráfica. La gráfica será una recta que pasa (3,9) Matemáticas
al instante
por el origen (0, 0). La gráfica muestra la relación

Millas
my.hrw.com
entre la distancia medida en millas y la distancia (2,6)
5
medida en leguas.
(1,3)

O 5 10
Leguas

EJEMPLO 2 D;B
CKD:E 8.EE.2.6

Peso en la Luna (lb)


La gráfica muestra la relación 10
entre el peso de un objeto en la
8
Luna y su peso en la Tierra. Escribe una
ecuación de esta relación. 6
4
PASO 1 Usa los puntos en la gráfica para
2
hacer una tabla.
O 6 12 18 24 30
Peso en la Tierra (lb) 6 12 18 30
Peso en la Tierra (lb)
Peso en la Luna (lb) 1 2 3 5

PASO 2 Calcula la constante de proporcionalidad.

Peso en la Luna 1 _ 3 5
____________ _ = 16 2
__ = _16 __ = _16 __ = _16
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©David Epperson/

Peso en la Tierra 6 12 18 30

La constante de proporcionalidad es _16.

PASO 3 Escribe una ecuación.

Sea x el peso en la Tierra.

Sea y el peso en la Luna.

La ecuación es y = _16 x. 1
Reemplaza k por __
6 en y = kx.

ES TU TURNO
PhotoDisc/Getty Images

La gráfica muestra la relación entre la


20
cantidad de tiempo que camina una
Distancia (mi)

16
excursionista y la distancia que recorre.
12
4. ¿Qué representa el punto (5, 6)?
8
4
Entrenador
5. ¿Cuál es la ecuación de la relación? personal
O 5 10 15 20 25 en matemáticas
Evaluación e
Tiempo (h) intervención en línea
my.hrw.com

Lección 3.1 73
Práctica con supervisión
1. Vocabulario Una relación proporcional es una relación entre dos cantidades
donde la razón de una cantidad con respecto a la otra cantidad

es / no es constante.
2. Vocabulario Cuando se escribe la ecuación de una relación proporcional

del tipo y = kx, la k se remplaza con la .

3. Escribe una ecuación que describa la relación proporcional entre el número


de días y el número de semanas en un determinado periodo de tiempo.
(Actividad para explorar y Ejemplo 1)

a. Completa la tabla.

Tiempo (semanas) 1 2 4 10

Tiempo (días) 7 56

b. Sea x .

Sea y .

La ecuación que describe la relación es .

Cada tabla o gráfica representa una relación proporcional. Escribe una ecuación
que describa la relación. (Ejemplo 1 y Ejemplo 2)

4. Ciencias físicas La relación entre el número de 5.


Mapa de Iowa
átomos de oxígeno y átomos de hidrógeno en el
Distancia real (mi)

agua. 100
80
Átomos de 2 5 120 60
oxígeno
Átomos de 40
4 34
hidrógeno 20

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


O 1 2 3 4 5
Distancia (pulg)

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

6. Si sabes la ecuación de una relación proporcional, ¿cómo puedes hacer la gráfica


de la ecuación?

74 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

3.1 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.EE.2.6, 8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

La tabla muestra la relación entre las temperaturas medidas en las escalas


Celsius y Fahrenheit.

Temperatura Celsius 0 10 20 30 40 50
Temperatura Fahrenheit 32 50 68 86 104 122

7. ¿Es proporcional la relación entre las escalas de temperatura? ¿Por qué?

8. Describe la gráfica de la relación Celsius-Fahrenheit.

9. Analiza las relaciones Ralph abrió una cuenta de ahorros con un depósito de
$100. Después, deposita $20 al mes.

a. ¿Por qué no es proporcional la relación descrita?

b. ¿Cómo se podría cambiar la situación para que la situación fuese


proporcional?
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10. Representa problemas de la vida real Describe una situación de la vida real
1
que pueda representarse con la ecuación y = __
20 x. No olvides describir lo que
representa cada variable.

Busca un patrón Las variables x y y están relacionadas proporcionalmente.

11. Cuando x = 8, y = 20. Calcula y cuando x = 42.

12. Cuando x = 12, y = 8. Calcula x cuando y = 12.

Lección 3.1 75
13. La gráfica muestra la relación entre la distancia que recorre un caracol Caracol que se arrastra
y el tiempo durante el que se arrastra.
10

Tiempo (min)
a. Usa los puntos de la gráfica para hacer una tabla.
8
Distancia (pulg) 6

Tiempo (min) 4
2
b. Escribe la ecuación de la relación y di lo que representa
cada variable. O 10 20 30 40 50
Distancia (pulg)

c. ¿Cuánto tarda el caracol en recorrer 85 pulgadas?

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO
Área de trabajo

14. Comunica ideas matemáticas Explica por qué todas las gráficas que aparecen
en esta lección muestran el primer cuadrante y omiten los otros tres.

15. Analiza las relaciones Completa la tabla.

Longitud del lado de un cuadrado 1 2 3 4 5


Perímetro del cuadrado
Área del cuadrado

a. ¿Están relacionados proporcionalmente la longitud del lado del cuadrado y

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el perímetro del cuadrado? ¿Por qué?

b. ¿Están relacionados proporcionalmente la longitud del lado del cuadrado y


el área del cuadrado? ¿Por qué?

16. Haz una conjetura Una tabla muestra una relación proporcional donde k es la
constante de proporcionalidad. Luego, las filas se intercambian. ¿Qué relación
hay entre la nueva constante de proporcionalidad y la original?

76 Unidad 2
LECCIÓN
Tasa de cambio y 8.F.2.4

3.2 pendiente
…Determine the rate of
change…of the function
from…two (x, y) values,
including reading these from
a table or from a graph….

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes hallar la tasa de cambio o la pendiente?

Investigar tasas de cambio


La tasa de cambio es la razón de la cantidad de cambio en la salida con respecto
a la cantidad de cambio en la entrada.

Matemáticas
EJEMPLO 1 D;B al instante
8.F.2.4
CKD:E my.hrw.com

Eva guarda el registro del número de patios donde corta el césped y el dinero
que gana. Indica si las tasas de cambio son constantes o variables.

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4


Número de jardines 1 3 6 8
Cantidad ganada ($) 15 45 90 120

PASO 1 Identifica las variables de entrada y de salida.

Variable de entrada: número de jardines Variable de salida: cantidad


ganada

PASO 2 Halla las tasas de cambio.


- 15 Charla
matemática
variación en $
Día 1 a Día 2: _______________
variación en jardines
= 45
______
3-1
30
= ___
2
= 15
Prácticas matemáticas
variación en $ - 45 ¿Crees que las tasas de cambio
Día 2 a Día 3: _______________
variación en jardines
= 90
______
6-3
45
= __
3
= 15 de la velocidad de un carro
durante un paseo por la ciudad
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variación en $ - 90 se mantendrán constantes


Día 3 a Día 4: _______________
variación en jardines
= 120
_______
8-6
30
= ___
2
= 15 o variarán? Explícalo.

Las tasas de cambio son constantes: $15 por jardín.

ES TU TURNO
1. La tabla muestra la altura aproximada que Tiempo (s) Altura (pies)
alcanza una pelota de fútbol americano después
0 0
de patearla. Indica si las tasas de variación son
constantes o variables. 0.5 18
1.5 31
Halla las tasas de cambio: Entrenador
2 26 personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
Las tasas de cambio son constantes/variables.
my.hrw.com

Lección 3.2 77
D;B 8.F.2.4
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Usar gráficas para calcular tasas


de cambio
También puedes usar gráficas para calcular tasas de cambio.
60
(4,60)
La gráfica muestra la distancia que recorre Nathan con su bicicleta después 50

Distancia (mi)
de un periodo de tiempo. ¿Cuál es la tasa de cambio de Nathan? 40 (3,45)

A Calcula la tasa de cambio que hay entre 1 hora y 2 horas. 30 (2,30)


20
30 - (1,15)
variación en la distancia = __________ = ______ =
____________________ 10
millas por hora
variación en el tiempo 2-1 1
O 2 4 6
B Calcula la tasa de cambio que hay entre 1 hora y 4 horas.
Tiempo (h)
60 -
variación en la distancia = __________ ______
____________________
variación en el tiempo = = millas por hora
4-

C Calcula la tasa de cambio que hay entre 2 horas y 4 horas.


60 -
variación en la distancia = __________ = ______ =
____________________ millas por hora
variación en el tiempo
4-

D Recuerda que la gráfica de una relación proporcional es una recta que pasa
por el origen. Explica si la relación entre el tiempo y la distancia de Nathan es
una relación proporcional.

Reflexiona

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2. Haz una conjetura ¿Tienen las relaciones proporcionales una tasa de
cambio constante?

3. ¿Importa el intervalo que usas para calcular la tasa de cambio de una relación
proporcional? Explícalo.

78 Unidad 2
Calcular la pendiente
Cuando la tasa de cambio de una relación es y
constante, todos los segmentos de su gráfica tienen Carrera
la misma inclinación, y los segmentos, en su conjunto, Altura
Matemáticas
forman una recta. A la tasa de cambio constante se le al instante
llama pendiente de una recta. x my.hrw.com
O
La pendiente de una recta es la proporción entre el
cambio en los valores de y (altura) de un segmento
de la gráfica y el cambio correspondiente en los
valores de x (carrera).

EJEMPLO 2 8.F.2.4

Calcula la pendiente de la recta.


Si te desplazas hacia arriba
PASO 1 Elige dos puntos de la recta. o a la derecha, el cambio es
positivo. Si te desplazas
hacia abajo o a la izquierda,
PASO 2 Halla el cambio en los valores de y el cambio es negativo.
(altura) y el cambio en los valores
de x (carrera) a medida que te y
desplazas de un punto al otro.
5
Carrera
altura = +2
carrera = -3 Altura

altura x
PASO 3 Pendiente = ______ O
carrera -5 5
2
= ___
-3
= -_23
-5
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ES TU TURNO
4. La gráfica muestra la tasa en la cual el agua Depósito que gotea
de un depósito gotea y cae al suelo. La
pendiente de la recta muestra la tasa de 10
Cantidad (gal)

goteo en galones por minuto.

Altura = 5

Carrera =
Entrenador
O 5 10 personal
en matemáticas
Tiempo (min)
Tasa de goteo = de galón (galones) por minuto Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 3.2 79
Práctica con supervisión
Indica si las tasas de cambio son constantes o variables. (Ejemplo 1)

1. medidas de un edificio 2. computadoras vendidas

Pies 3 12 27 75 Semana 2 4 9 20
Yardas 1 4 9 25 Cantidad vendida 6 12 25 60

3. distancia que cae un objeto 4. precio de suéteres

Distancia (pies) 16 64 144 256 Número 2 4 7 9


Tiempo (s) 1 2 3 4 Precio ($) 38 76 133 171

Érica camina a casa de su amigo Philip. La gráfica muestra la distancia desde la


1000
casa de Érica después de un tiempo. (Actividad para explorar)

Distancia (pies)
800
5. Calcula la tasa de cambio de 1 minuto a 2 minutos. 600
400
400 -
variación en la distancia = ___________ = ______ =
_____________________ 200
variación en el tiempo pies por min
2- O 2 4 6
Tiempo (min)
6. Calcula la tasa de cambio de 1 minuto a 4 minutos.

Calcula la pendiente de cada recta. (Ejemplo 2)

7. y 8. y
5 5

x x
-5 O 5 -5 O 5

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-5 -5

pendiente = pendiente =

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

9. Si conoces la ubicación de dos puntos en una recta, ¿cómo puedes calcular la tasa de
cambio de las variables que se van a marcar en la gráfica?

80 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

3.2 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

10. El rectángulo EFGH se marca en un plano cartesiano con vértices en


E(-3, 5), F(6, 2), G(4, -4) y H(-5, -1).

a. Calcula la pendiente de cada lado.

b. ¿Qué observas sobre las pendientes de los lados opuestos?

c. ¿Qué observas sobre las pendientes de rectas adyacentes?

11. Un ciclista salió a pasear a las 8.00 a.m. El diagrama muestra la distancia que
recorre el ciclista después de varios periodos de tiempo. ¿Cuál fue la velocidad
promedio del ciclista en millas por hora?

8:00 a.m. 4.5 millas 8:18 a.m. 7.5 millas 8:48 a.m.

12. Varios pasos Una recta pasa por (6, 3), (8, 4) y (n, -2). Calcula el valor de n.

13. En un recipiente grande hay 5 galones de agua. Comienza a gotear a una tasa
constante y, después de 10 minutos, en el recipiente quedan 3 galones de agua.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

a. ¿A qué tasa gotea el agua?

b. ¿Después de cuántos minutos estará vacío el recipiente?

14. Critica el razonamiento Billy calculó la pendiente de una recta que pasaba por
2 - (-2)
los puntos (2, 5) y (-2, -5) usando la ecuación ______
5 - (-5)
= _25 . ¿Qué error cometió?

Lección 3.2 81
15. Representaciones múltiples Dibuja en una gráfica el y
10
paralelogramo ABCD en el plano cartesiano con
vértices en A(3, 4), B(6, 1), C(0, -2) y D(-3, 1).
6
a. Calcula la pendiente de cada lado.

2
x
-10 -6 -2 O 2 6 10
b. ¿Qué observas sobre las pendientes? -2

-6

c. Dibuja otro paralelogramo en el plano cartesiano. -10


¿Tienen las mismas características las pendientes?

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

16. Comunica ideas matemáticas Ben y Phoebe van a calcular la pendiente de una
recta. Ben eligió dos puntos de la recta y Phoebe usó dos puntos distintos para
calcular la pendiente. ¿Obtuvieron la misma respuesta? Explícalo.

17. Analiza las relaciones Hay dos rectas que pasan por el origen. Las rectas tienen
pendientes opuestas. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las rectas?

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

18. Razonamiento abstracto ¿Cuál es la pendiente del eje de las x? Explícalo.

82 Unidad 2
LECCIÓN
Interpretar la tasa 8.EE.2.5

3.3 unitaria como


Graph proportional relationships,
interpreting the unit rate as the
slope of the graph. Compare
two different proportional
relationships represented in
pendiente different ways. Also 8.F.1.2,
8.F.2.4

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes interpretar la tasa unitaria como pendiente?

D;B 8.EE.2.5, 8.F.2.4


ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Relacionar la tasa unitaria


con la pendiente
Una tasa es la comparación de dos cantidades que tienen unidades diferentes,
como millas y horas. La tasa unitaria es una tasa en la cual la segunda
cantidad de la comparación es una unidad.

En Cumbre Brumosa se ha desatado una tormenta. La Tormenta en


gráfica muestra la tasa de cambio constante del nivel
Cumbre Brumosa
Nieve que cae (pulg)

de nieve en la montaña. 10

A Calcula la pendiente de la gráfica con los puntos


(1, 2) y (5, 10). Recuerda que la pendiente es la 5
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Cavan Images/

tasa de cambio constante.

O 5 10
Tiempo (h)
B Calcula la tasa unitaria de nieve que cae en pulgadas por hora. Explica tu método.

C Compara la pendiente de la gráfica y la tasa de cambio unitaria del nivel de


nieve. ¿Qué observas?

D ¿Qué punto de la gráfica indica la pendiente de la gráfica y la tasa de cambio


Getty Images

unitaria del nivel de nieve? Explica cómo hallaste el punto.

Lección 3.3 83
Representar relaciones
proporcionales en gráficas
Puedes usar tablas y gráficas para calcular la tasa unitaria y la pendiente que describen
Matemáticas una relación proporcional de la vida real. La constante de proporcionalidad de una
al instante
my.hrw.com
relación proporcional es igual que la pendiente.

EJEMPLO 1 D;B 8.EE.2.5


CKD:E

De una represa salen cada 3 segundos 4 pies cúbicos de agua. Representa la


situación. Calcula la tasa unitaria de esta relación proporcional.

PASO 1 Haz una tabla.

Tiempo (s) 3 6 9 12 15
Volumen (pie3) 4 8 12 16 20
Matemáticas
en acción
my.hrw.com PASO 2 Dibuja la gráfica. Agua que sale
de la represa

Cantidad (pies3)
PASO 3 Calcula la pendiente. 20

altura 8
pendiente = ______ _
carrera = 6 8
10
6
= _43
Charla
matemática
Prácticas matemáticas O 10 20
Tiempo (s)
¿Cuál es, en una relación La tasa unitaria del agua que sale
proporcional, la relación entre la de la represa y la pendiente de la
constante de proporcionalidad,
la tasa unitaria y la pendiente gráfica de la relación son iguales, esto es, _43 pies cúbicos por segundo.
de la gráfica?
Reflexiona
1. ¿Qué pasa si…? Indica, sin ayuda de la gráfica, cómo sabes que el punto
( 1, _43 ) se encuentra en la gráfica.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

ES TU TURNO Paseo en
bicicleta de Tomás
2. Tomás monta su bicicleta a una tasa constante de
2 millas cada 10 minutos. Representa gráficamente 10
Distancia (mi)

esta situación. Halla la tasa unitaria de esta relación


proporcional.
5

Entrenador
personal
en matemáticas O 5 10
Evaluación e Tiempo (min)
intervención en línea
my.hrw.com

84 Unidad 2
Usar pendientes para comparar
tasas unitarias
Se pueden comparar relaciones proporcionales presentadas de diferentes formas.
Matemáticas
al instante

EJEMPLO 2 D;B 8.EE.2.5, 8.F.1.2 my.hrw.com


CKD:E

La ecuación y = 2.75x representa la tasa, en Tasa de extracción


barriles por hora, a la cual se extrae petróleo del del Pozo B
Pozo A. La gráfica representa la tasa a la cual se

Cantidad (barriles)
20
extrae petróleo del Pozo B. ¿De qué pozo se extrae
petróleo más rápidamente?

PASO 1 Usa la ecuación y = 2.75x para hacer una 10


tabla de la tasa de extracción del Pozo A,
en barriles por hora.
O 10 20
Tiempo (h) 1 2 3 4
Tiempo (h)
Cantidad (barriles) 2.75 5.5 8.25 11

PASO 2 Usa la tabla para calcular la pendiente de la tasa del Pozo A.


2.75 ___
pendiente = tasa unitaria = ____
1
= 5.5
2
8.25 __
= ____
3
= 11
4
= 2.75 barriles/hora
PASO 3 Usa la gráfica para calcular la pendiente de la tasa del Pozo B.
10 altura
pendiente = __
4
= 2.5 barriles/hora pendiente = ______
carrera

PASO 4 Compara las pendientes.


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Tom McHugh/

2.75 > 2.5, entonces la tasa del Pozo A, 2.75 barriles/hora, es la más rápida.

Reflexiona
3. Describe las relaciones entre la pendiente de la tasa del Pozo A, la ecuación
que representa la tasa del Pozo A y la constante de proporcionalidad.

ES TU TURNO
Photo Researchers, Inc.

4. La ecuación y = 3.75x representa la relación entre x, el tiempo que un avión


vuela en determinadas horas, y y, la distancia en millas que recorre el Avión A.
La tabla representa la relación para el Avión B. Calcula la pendiente de la gráfica
de cada uno de los aviones y sus tasas de velocidad. Determina qué avión viaja
a mayor tasa de velocidad.

Tiempo (h) 1 2 3 4
Entrenador
Distancia (mi) 425 850 1275 1700 personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 3.3 85
Práctica con supervisión
Calcula la pendiente de la gráfica y la tasa unitaria. (Actividad para explorar y Ejemplo 1)

1. Jorge: 5 millas cada 6 horas 2. Akiko

Jorge Tiempo (h) 4 8 12 16


20
Distancia (mi) 5 10 15 20
Distancia (mi)

Akiko
10
20

Distancia (mi)
10
O 10 20
Tiempo (h)
O 10 20
Tiempo (h)

3. La ecuación y = 0.5x representa la tasa a la que camina Henry en millas Clark


por hora. La gráfica muestra la tasa a la que camina Clark. Determina quién
20
camina más rápido. Explícalo. (Ejemplo 2)

Distancia (mi)
10

O 10 20
Escribe una ecuación que relacione las variables en cada tabla. (Ejemplo 2) Tiempo (h)

4. Tiempo (x) 1 2 4 6 5. Tiempo (x) 16 32 48 64


Distancia (y) 15 30 60 80 Distancia (y) 6 12 18 24

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

6. Describe los métodos que puedes usar para mostrar una relación proporcional
entre dos variables, x y y. Explica cómo se puede hallar la tasa unitaria y la
pendiente en cada método.

86 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

3.3 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.EE.2.5, 8.F.1.2, 8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

7. Un ganso canadiense emigraba a una tasa constante de 3 millas cada 4 minutos.

a. Completa la tabla para describir la relación.

Tiempo (min) 4 8 20
Distancia (mi) 9 12

b. Representa gráficamente la relación. c. Halla la pendiente de la gráfica y describe lo


que significa en el contexto de este problema.
Vuelo de emigración
20
Distancia (mi)

10

O 10 20
Tiempo (min)

8. Vocabulario La tasa unitaria es una tasa cuya

primera cantidad / segunda cantidad de comparación es una unidad.

9. La tabla y la gráfica representan la tasa a la que dos máquinas embotellan leche


en galones por segundo.
Máquina 2
Máquina 1
20
Cantidad (gal)

Tiempo (s) 1 2 3 4
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Cantidad (gal) 0.6 1.2 1.8 2.4


10

O 10 20
Tiempo (s)

a. Determina la pendiente y la tasa unitaria de cada máquina.

b. Determina qué máquina embotella a una tasa más rápida.

Lección 3.3 87
1
10. Ciclismo La ecuación y = _9 x representa la distancia y, en kilómetros, que Patrick
recorre en x minutos al entrenarse para la parte ciclista del triatlón. La tabla
muestra la distancia y que Jennifer recorre en x minutos durante su práctica.
¿Quién tiene la tasa de práctica más rápida?

Tiempo (min) 40 64 80 96
Distancia (km) 5 8 10 12

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo
11. Analiza las relaciones Hay una relación proporcional entre los minutos y
el precio por minuto en dólares. La gráfica pasa por el punto (1, 4.75). ¿Cuál es la
pendiente de la gráfica? ¿Cuál es la tasa unitaria? Explícalo.

12. Saca conclusiones Dos carros salen al mismo tiempo y viajan a tasas constantes
diferentes. La gráfica de la distancia en millas según el tiempo en horas del Carro
A pasa por el punto (0.5, 27.5) y la gráfica del Carro B pasa por el punto (4, 240).
¿Qué carro va más rápido? Explícalo.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


13. Razonamiento crítico La tabla Tiempo (min) 2 5 7 12
muestra la tasa a la que se bombea el
agua para llenar una piscina. Cantidad (gal) 36 90 126 216

Usa la tasa unitaria y la cantidad de agua que se bombea después de


12 minutos para averiguar cuánta agua tendrá la piscina después de
13_12 minutos. Explica tu razonamiento.

88 Unidad 2
PRUEBA DEL MÓDULO

¿Listo para seguir? Entrenador


personal
en matemáticas
3.1 Representar relaciones proporcionales Evaluación e
intervención en línea

1. Calcula la constante de proporcionalidad my.hrw.com


x 2 3 4 5
de la tabla de valores.
y 3 4.5 6 7.5

2. Phil monta en bicicleta. Recorre 25 millas en 2 horas,


37.5 millas en 3 horas y 50 millas en 4 horas.
Calcula la constante de proporcionalidad y escribe
una ecuación para describir la situación.

3.2 Tasa de cambio y pendiente


Calcula la pendiente de cada recta.
y y
3. 4.
4 4

2 2
x x
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -2

-4 -4

3.3 Interpretar la tasa unitaria como pendiente


5. La distancia que recorre el Tren A la representa Tiempo (horas) Distancia (km)
d = 70t, donde d es la distancia en kilómetros y 2 150
t es el tiempo en horas. La tabla muestra la distancia
4 300
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

que recorre el Tren B en varias horas. ¿Cuál es la tasa


de cada tren? ¿Qué tren viaja más rápido? 5 375

PREGUNTA ESENCIAL

6. ¿Cuál es la relación entre variación directa, recta, tasa de variación y


pendiente?

Módulo 3 89
MÓDULO 3 REPASO MIXTO Entrenador
personal en

(67ë1'$5(6
Preparación para la matemáticas
Evaluación e
&2081(6

evaluación PARCC my.hrw.com intervención en línea

Respuesta seleccionada 5. ¿Cuál es la pendiente de la recta siguiente?

1. ¿Cuál de los siguientes equivale a 5–1? y

A 4 C -_15 4
1
B _
5
D -5 2

2. Prasert gana $9 por hora. ¿Qué tabla representa x


esta relación proporcional? -4 -2 O 2 4

Horas 4 6 8 -2
A
Ganancias ($) 36 54 72

A -2 C _
1
Horas 4 6 8 2
B
Ganancias ($) 36 45 54 B -_
1 D 2
2
6. Jim gana $41.25 en 5 horas. Susan gana $30.00
Horas 2 3 4 en 4 horas. La tasa por hora de Pierre es menor
C
Ganancias ($) 9 18 27 que la de Jim, pero mayor que la de Susan.
¿Cuál es su tasa por hora?
Horas 2 3 4 A $6.50 C $7.35
D
Ganancias ($) 18 27 54
B $7.75 D $8.25
3. En una fábrica se producen aparatos a una
tasa constante. Después de 4 horas se han Minitarea
producido 3,120 aparatos. ¿A qué tasa se
producen los aparatos? 7. Joelle puede leer 3 páginas en 4 minutos, 4.5
páginas en 6 minutos y 6 páginas en 9 minutos.
A 630 aparatos por hora
a. Haz una tabla de los datos.
B 708 aparatos por hora

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


C 780 aparatos por hora Minutos

D 1,365 aparatos por hora Páginas


b. Usa los valores en la tabla para calcular la
4. Un lago repleto comienza a perder agua a
tasa unitaria.
una tasa constante. Después de 4 semanas
ha bajado 3 pies. ¿Cuál es la tasa unitaria de
cambio del nivel del lago en comparación con
su nivel cuando estaba lleno? c. Representa la relación entre los minutos y
las páginas leídas.
A 0.75 pies por semana y
B 1.33 pies por semana 6
Páginas

C −0.75 pies por semana 4

D −1.33 pies por semana 2


x
O 2 4 6
Minutos

90 Unidad 2
Relaciones no
proporcionales
MÓDULO

(67ë1'$5(6
&2081(6

4
?
LECCIÓN 4.1
PREGUNTA ESENCIAL Representar
¿Cómo puedes usar las
relaciones lineales no
relaciones no proporcionales
proporcionales
8.F.1.3
para resolver problemas de la
vida real?
LECCIÓN 4.2

Determinar la
pendiente y la
intersección con
el eje y
8.EE.2.6, 8.F.2.4

LECCIÓN 4.3

Representar
gráficamente
relaciones lineales no
proporcionales
usando la pendiente
y la intersección con
el eje y
8.F.1.3, 8.F.2.4
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©viappy/

LECCIÓN 4.4

Situaciones
proporcionales y no
proporcionales
8.F.1.2, 8.F.1.3, 8.F.2.4

Vídeo de la vida real


La distancia que un carro puede recorrer con un tanque
de gasolina o con la batería cargada de un carro eléctrico
depende de factores como la capacidad de combustible y la
eficiencia del carro. Esto se describe a través de relaciones no
my.hrw.com proporcionales.
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91
¿Estás listo
listo?
Completa estos ejercicios para repasar las destrezas que Entrenador
personal en
necesitarás en este módulo. matemáticas
Evaluación e
Operaciones con enteros my.hrw.com intervención en línea

EJEMPLO −7 −(−4) = −7 + 4 Para restar un entero, suma su opuesto.


| −7 | − | 4 |
Los signos son distintos, así que tienes que
7−4o3 calcular la diferencia de los valores absolutos.
= −3
Usa el signo del número con el mayor valor
absoluto.

Calcula las diferencias.

1. 3 − (−5) 2. −4 − 5 3. 6 − 10

4. −5 − (−3) 5. 8 − (−8) 6. 9 − 5

7. −3 − 9 8. 0 − (−6) 9. 12 - (-9)

10. -6 - (-4) 11. -7 - 10 12. 5 - 14

Representar pares ordenados gráficamente


(primer cuadrante)
EJEMPLO Para marcar un punto en (6, 2), empieza en
8
el origen.
6
Desplázate 6 unidades a la derecha.
4
A Luego, desplázate 2 unidades hacia arriba.
2
Marca el punto A(6, 2).

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


O 2 4 6 8

Marca los puntos en una cuadrícula de coordenadas.

13. B (0, 5)
8
6
14. C (8, 0)
4
15. D (5, 7) 2

O 2 4 6 8
16. E (2, 3)

92 Unidad 2
Práctica de vocabulario Vocabulario
Visualiza el vocabulario
Palabras de repaso
Usa las palabras con ✔ para completar el diagrama. Puedes escribir más ✔ coordenada x (x-coordinate)
de una palabra por caja. ✔ coordenada y (y-coordinate)
par ordenado (ordered pair)
Repasar la pendiente
✔ pendiente (slope)
La altura es el cambio en relación proporcional
(proportional relationship)
✔ tasa de cambio (rate of
altura
______ es change)
carrera

Palabras nuevas
ecuación lineal (linear
equation)
La carrera es el cambio en
forma pendiente
intersección (slope-intersect
form)
intersección con el eje y
Comprende el vocabulario (y-intercept)

Completa las oraciones usando las palabras nuevas.

1. El segundo número en un par ordenado

es la .

2. Una es una ecuación cuya solución forma

una recta en un plano cartesiano.

3. Una ecuación lineal escrita en la forma y = mx + b


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

es la

Lectura con propósito


Folleto Antes de comenzar el módulo, haz un folleto
para ayudarte a aprender los conceptos. Escribe la
idea principal de cada lección en cada página del
folleto. Escribe los detalles importantes que apoyen
la idea principal, como el vocabulario y las fórmulas, a
medida que estudies cada lección. Consulta el folleto
terminado para hacer las tareas y estudiar para los
exámenes.

Módulo 4 93
MÓDULO 4

(67ë1'$5(6
Desglosar los estándares
&2081(6 Comprender los estándares y las palabras de vocabulario te ayudará a
saber exactamente lo que se espera que aprendas en este módulo.

8.F.1.3
Interpretar la ecuación y = mx + b
Lo que significa para ti
como definición de una función Identificarás la pendiente y la intersección y de una recta observando su
lineal cuya gráfica es una recta. ecuación y usándolas para representar gráficamente la recta.

DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.F.1.3


Vocabulario clave
pendiente (slope) Medida de la Representa gráficamente y = 3x – 2 usando la pendiente y la
inclinación de una recta en una intersección y.
gráfica. La altura entre la carrera.
intersección con el eje y (y y = mx + b
intercept) Coordenada y del punto 4
donde una recta cruza el eje y. pendiente intersección con el eje y
2
1
La pendiente m es 3 y la intersección
con el eje y es -2. -4 -2 3 2 4
Marca el punto (0, –2). Usa la pendiente -2
3 = _31 para calcular otro punto
desplazándote 3 hacia arriba y 1 hacia la -4
derecha. Conecta los puntos.

8.F.1.3
Dar ejemplos de funciones no Lo que significa para ti
lineales. Distinguirás relaciones lineales de relaciones no lineales observando
representaciones gráficas.
Vocabulario clave

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


función (function) Relación DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.F.1.3
de entrada y salida que tiene ¿Cuál es la relación lineal y cuál es la no lineal?
exactamente una salida para cada
entrada. P = 4s A = s2
función lineal (lineal P A
function) Función cuya 4 4
representación gráfica es una
recta. 2 2
s s
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -2
Visita my.hrw.com
para ver todos los
Estándares P = 4s es lineal porque su A = s2 no es lineal porque su
comunes de
Florida
representación gráfica es representación gráfica no es
desglosados. una recta. una recta.
my.hrw.com

94 Unidad 2
LECCIÓN
Representar 8.F.1.3

4.1 relaciones lineales


Interpret the equation
y = mx + b as defining a
linear function, whose graph
is a straight line; …

no proporcionales
? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo se pueden usar tablas, gráficas y ecuaciones para representar
situaciones lineales no proporcionales?

Representar relaciones lineales


con tablas
Puedes usar una ecuación para describir la relación entre dos cantidades en una
situación de la vida real. Puedes usar una tabla para mostrar algunos valores que Matemáticas
al instante
hagan la ecuación verdadera. my.hrw.com

EJEMPLO 1 D;B Prep for 8.F.1.3


CKD:E
La ecuación y = 3x + 2 da el precio total, y, de jugar x partidos de bolos en la
Bolera Baxter según los precios que se muestran en el folleto. Haz una tabla de los
valores de esta situación.

PASO 1 Elige varios valores para x que tengan sentido en


este contexto.

x (número de partidos) 1 2 3 4
y (precio total en dólares)

PASO 2 Usa la ecuación y = 3x + 2 para calcular el valor de y según


cada uno de los valores de x.

x (número de partidos) 1 2 3 4
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

y (precio total en dólares) 5 8 11 14

Reemplaza x con 1:
y = 3(1) + 2 = 5.

ES TU TURNO
1. Francisco gana $12 por hora los sábados en un trabajo de tiempo parcial y gasta
$4 en transporte para ir y volver del trabajo. La ecuación y = 12x - 4 da sus
ganancias y, después de descontar los gastos del transporte, por trabajar x número
de horas. Haz una tabla de los valores de esta situación.
Entrenador
x (número de horas) personal
en matemáticas
y (ganancias en dólares) Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 4.1 95
D;B 8.F.1.3
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Examinar las relaciones lineales


Recuerda que una relación proporcional es la relación que existe entre dos cantidades
en la cual la razón de una cantidad es constante con respecto a la otra. La gráfica de la
relación proporcional es una recta que pasa por el origen. Las relaciones pueden tener
una tasa de cambio constante pero no ser proporcionales.

El precio de la entrada al parque de atracciones Mundo Montaña es de $20. Los


visitantes deben comprar boletos de $2 para subir a las atracciones, para juegos y
comidas. La ecuación y = 2x + 20 da el precio total, y, de visitar el parque, incluido
la compra de x boletos.

PASO 1 Completa la tabla.

x (número de boletos) 0 2 4 6 8
y (precio total en dólares) 20

PASO 2 Marca los pares ordenados de la tabla. Describe la forma de la Precio del parque
gráfica. de atracciones
40
32

Precio ($)
PASO 3 Calcula la tasa de cambio entre cada punto y el siguiente. ¿Es una 24
tasa constante?
16
8
y
PASO 4 Calcula _x para los valores de la tabla. Explica por qué no es O 2 4 6 8 10
proporcional la relación entre el número de boletos y el precio Número de boletos
total.

Reflexiona © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


2. Analiza las relaciones ¿Tendría sentido añadir más puntos a la gráfica desde
x = 0 a x = 10? ¿Tendría sentido unir los puntos con una recta? Explícalo.

96 Unidad 2
Representar relaciones lineales
gráficamente
Una ecuación lineal es una ecuación cuyas soluciones son pares ordenados que
forman una recta al representarse en el plano cartesiano. Las ecuaciones lineales se Matemáticas
al instante
pueden escribir en la forma y = mx + b. Cuando b ≠ 0, la relación entre x y y es my.hrw.com
no proporcional.

EJEMPLO 2 D;B 8.F.1.3


CKD:E
Mis notas
El diámetro de un abeto de Douglas mide actualmente 10 pulgadas a la altura del
pecho. Se espera que durante los próximos 50 años el diámetro aumente a una
tasa de crecimiento promedio de _25 de pulgada al año. La ecuación y = _25 x + 10 da
el valor de y, que es el diámetro del abeto en pulgadas después de x años. Dibuja
una gráfica de la ecuación. Describe la relación.

PASO 1 Haz una tabla. Elige algunos valores para x que tengan sentido en este
contexto. Elige múltiplos de 5 para facilitar los cálculos.

x (años) 0 10 20 30 50
y (diámetro en pulgadas) 10 14 18 22 30

PASO 2 Marca en la gráfica los pares ordenados de la tabla. Luego, traza una
recta uniendo los puntos para representar todas las soluciones posibles.

PASO 3 La relación es lineal pero no proporcional. La gráfica es una recta pero no


pasa por el origen.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Don Mason/Corbis

Crecimiento del abeto


40
Diámetro (pulg)

32
24
16
8

O 10 20 30 40 50
Tiempo (años)

y
ES TU TURNO
4
3. Haz una tabla y marca en la gráfica las
soluciones de la ecuación 2
y = –2x + 1. x
-4 -2 O 2 4
x -1 0 1 2
-2 Entrenador
y personal
en matemáticas
-4 Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 4.1 97
Práctica con supervisión
Haz una tabla de valores para cada ecuación. (Ejemplo 1)
3
1. y = 2x + 5 2. y = _8 x - 5

x -2 -1 0 1 2 x -8 0 8
y y

Explica por qué las relaciones no son proporcionales. (Actividad para explorar)
3. 4. y
x 0 2 4 6 8
4
y 3 7 11 15 19
y 2
Primero, calcula _x para los valores de la tabla.
x
-4 -2 O 2 4
-2

-4

Completa la tabla de la ecuación. Luego, usa la tabla para marcar la ecuación


en la gráfica. (Ejemplo 2)
y
5. y = x - 1
4
x -2 -1 0 1 2
2
y
x
-4 -2 O 2 4
-2

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


-4

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

6. ¿Cómo puedes elegir valores para x cuando tienes que hacer una tabla de
valores que represente una situación de la vida real?

98 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

4.1 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.1.3 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

Determina si la gráfica de cada relación lineal es una recta sólida o un conjunto de


puntos discontinuos. Explica el razonamiento.

7. La relación entre el número de almuerzos de 8. La relación entre el tiempo y la distancia que


$4 que compras con una tarjeta escolar de queda en un paseo de 3 millas para alguien
$100 y el dinero que queda en la tarjeta. que camina a una tasa constante de 2 millas
por hora.

9. Analiza las relaciones Simone pagó $12 para la suscripción anual inicial a
una revista. La tarifa de renovación es de $8 al año. Esta situación se puede
representar con la ecuación y = 8x + 12, donde x representa el número de años
que se renueva la suscripción y y representa el precio total.

a. Haz una tabla de los valores de esta situación.

b. Dibuja una gráfica que represente esta situación. Incluye el título y rotula
los ejes.

c. Explica por qué esta relación no es proporcional.


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

56
48
40
32
24
d. ¿Tiene sentido unir los puntos en la gráfica con una recta
16
sólida? Explícalo.
8

O 2 4 6 8 10 12 14

Lección 4.1 99
10. Analiza las relaciones La variación directa es una relación lineal porque la
tasa de cambio es constante (e igual a la constante de variación). ¿Qué le hace
falta a una relación de variación directa que no le hace falta a una relación lineal
general?

11. Comunica ideas matemáticas Explica cómo puedes identificar una relación
lineal no proporcional de una tabla, una gráfica y una ecuación.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

12. Critica el razonamiento George observa que por cada aumento de 1 en el


valor de x, hay un aumento de 60 en el valor correspondiente de y. George dice
que la relación representada en la tabla es proporcional. Critica el razonamiento
de George.

x 1 2 3 4 5
y 90 150 210 270 330

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


13. Haz una conjetura En un plano cartesiano se marcan dos rectas paralelas.
¿Cuántas de estas rectas podrían representar relaciones proporcionales?
Explícalo.

100 Unidad 2
LECCIÓN
Determinar la pendiente 8.EE.2.6

4.2 y la intersección con el


...; derive the equation y = mx
for a line through the origin
and the equation y = mx + b
for a line intercepting the vertical

eje y
axis at b. Also 8.F.2.4

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo se puede determinar la pendiente y la intersección
con el eje y de una recta?

1 8.EE.2.6
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR

Investigar la pendiente y la intersección


con el eje y
La gráfica de todas las rectas no verticales pasa por el eje y. La intersección con el
eje y es la coordenada y del punto donde la gráfica cruza el eje y. La coordenada x de
este punto siempre es 0.

2 y
La gráfica representa la ecuación lineal y = - _3 x + 4.
8
PASO 1 Calcula la pendiente de la recta usando los puntos (-3, 6)
(0, 4) y (-3, 6). 6

6- 4 (0, 4)
m = _________ = ______ =
2
-0
x
-4 -2 O 2 4 6 8
PASO 2 La recta también incluye el punto (6, 0). ¿Cuál es la
pendiente si se usa (0, 4) y (6, 0)? ¿Y con (-3, 6) y -2
(6, 0)? ¿Qué observas?
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

PASO 3 Compara las respuestas en los Pasos 1 y 2 con la ecuación de la recta


graficada.

2
PASO 4 Calcula el valor de y cuando x = 0 usando la ecuación y = - _3 x + 4.
Describe el punto de la gráfica que corresponde con esta solución.

PASO 5 Compara la respuesta en el Paso 3 con la ecuación de la recta.

Lección 4.2 101


Determinar la tasa de cambio
y el valor inicial
La ecuación lineal que se muestra está escrita en la y = mx + b
Matemáticas
al instante
forma pendiente intersección de la ecuación.
my.hrw.com Su gráfica es una recta con pendiente m y b como pendiente intersección
intersección con el eje y. con el eje y

Una relación lineal tiene una tasa de cambio constante. La tasa de cambio m y el
valor inicial b de una situación lineal se encuentran en una tabla de valores.

EJEMPLO 1 D;B 8.F.2.4


CKD:E
A un vendedor de teléfonos le pagan un salario mínimo semanal y una comisión
por cada teléfono que vende, tal y como aparece en la tabla. Confirma que la
relación es lineal e indica la tasa de cambio constante y el valor incial.

PASO 1 Confirma que la tasa de cambio sea constante.


variación en ganancias Número de
630-480 ___
_______________________ = _______
20-10
= 150
10
= 15 teléfonos Ganancias
variación en teléfonos vendidos vendidos semanales ($)

variación en ganancias 780-630 ___ 10 $480


_______________________ = _______
30-20
= 150
10
= 15 20 $630
variación en teléfonos vendidos
30 $780
variación en ganancias 930-780 ___ 40 $930
_______________________ = _______
40-30
= 150
10
= 15
variación en teléfonos vendidos
Charla
matemática
Prácticas matemáticas La tasa de cambio es 15, una constante.
¿Cómo se usa la tasa de
variación, trabajando desde El vendedor gana una comisión de $15
el final hasta el principio, para
calcular el valor inicial? por cada teléfono vendido.

PASO 2 Calcula el valor inicial cuando el número de teléfonos vendidos es 0.


-10 -10

Trabaja desde el final


Número de teléfonos vendidos 0 10 20

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


hasta el principio de
Ganancias semanales ($) 330 480 630 x = 10 a x = 0 para
calcular el valor inicial.
-150 -150
El valor inicial es $330. El vendedor gana un salario
de $330 cada semana antes de comisiones.

ES TU TURNO
Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la recta representada en cada tabla.
1. 2.
x 2 4 6 8 x 1 2 3 4
Entrenador
personal y 22 32 42 52 y 8 15 22 29
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

102 Unidad 2
2 8.EE.2.6
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR

Calcular la forma pendiente


intersección de una ecuación
En la siguiente Actividad para explorar, vas a calcular la forma pendiente
intersección de una ecuación.

PASO 1 Sea L una recta con pendiente m y sea b la intersección con el eje y.
Encierra en un círculo el punto que debe estar en la recta. Justifica la
elección.

(b, 0) (0, b) (0, m) (m, 0)

PASO 2 Recuerda que la pendiente es la razón del cambio en y


respecto al cambio en x. Completa la ecuación para la y-
m = _________
pendiente m de la recta usando la intersección con el eje y
(0, b) y otro punto (x, y) de la recta. -0

PASO 3 En la ecuación de una recta, frecuentemente deseamos aislar la y en un


lado de la ecuación. Resuelve la ecuación del Paso 2 para y.
y-b
m = _____
x Simplifica el denominador.

y-b
m· = _____
x · Multiplica ambos lados de la ecuación por .

m =y-b

mx + =y-b+ Suma a ambos lados de la ecuación.


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

mx + =y

y = mx + Escribe la ecuación con y en el lado izquierdo.

Reflexiona
3. Razonamiento crítico Escribe la ecuación de una recta con pendiente m que
pase por el origen. Explica tu razonamiento.

Lección 4.2 103


Práctica con supervisión
Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la recta en cada gráfica.
(Actividad para explorar 1)
y y
1. 2.
4 20

2 10
(0, ) (3, 0)
x x
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -10
(2, -3) (0, )
-4 -20

pendiente m = intersección con el pendiente m = intersección con el

eje y, b = eje y, b =
y y
3. 4.
4 12

2 6
x x
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -6

-4 -12

pendiente m = intersección con el pendiente m = intersección con el

eje y, b = eje y, b =

Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la recta representada por cada tabla. (Ejemplo 1)

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


5. 6.
x 0 2 4 6 8 x 0 5 10 15 20
y 1 7 13 19 25 y 140 120 100 80 60

pendiente m = intersección con el pendiente m = intersección con el

eje y, b = eje y, b =

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

7. ¿Cómo se puede determinar la pendiente y la intersección con el eje y de una


recta a partir de una gráfica?

104 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

4.2 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.EE.2.6, 8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

8. En la tabla se muestran algunos precios por limpiar


Cuartos limpiados 1 2 3 4
alfombras. La relación es lineal. Calcula e interpreta la tasa
de cambio y el valor inicial de esta situación. Precio ($) 125 175 225 275

9. Haz una predicción En la tabla se muestra el precio total de parquear el


carro y de alquilar un bote de pedales durante un día en un parque estatal.

a. Calcula el precio de parquear durante un día y la tasa por hora de


alquilar el bote.
Número Precio
de horas ($)
1 $17
b. ¿Cuánto pagará Lin si alquila un bote durante 3.5 horas y comparte el
gasto con una amiga? Explícalo. 2 $29
3 $41
4 $53

10. Varios pasos Los padres de Raymond van a pagarle


unas clases para aprender a navegar este verano. Puede Clases 1 2 3 4
tomar clases en grupo de media hora o clases privadas En grupo ($) 55 85 115 145
de media hora. La relación entre el precio y el número
de clases es lineal. Privadas ($) 75 125 175 225

a. Calcula la tasa de cambio y el valor inicial de las clases en grupo.


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

b. Calcula la tasa de cambio y el valor inicial de las clases privadas.

c. Compara y contrasta las tasas de cambio y los valores iniciales.

Lección 4.2 105


Vocabulario Explica por qué no son lineales las relaciones.

11. x 1 2 3 4 12. x 3 5 7 9
y 4.5 6.5 8.5 11.5 y 140 126 110 92

13. Comunica ideas matemáticas Describe el procedimiento que seguiste para


calcular la forma pendiente intersección de una ecuación lineal.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

14. Critica el razonamiento El maestro pidió a la clase que describiera una


situación de la vida real en la que la intersección con el eje y fuera 100 y la
pendiente 5. Tu compañero dio la siguiente descripción: Mi hermano pequeño
tenía 100 bloques al principio, pero desde entonces ha ido perdiendo 5 al mes.

a. ¿Qué error cometió tu compañero?

b. Describe una situación de la vida real que encaje con esta situación.

15. Justifica tu razonamiento Sueldo

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


John trabaja parqueando 750
Sueldo semanal

carros. Gana un salario fijo 600


semanal de $300, más un 450
complemento de $5 por
300
cada carro que parquea. En
la gráfica se muestra lo que 150
Carros
puede ganar en una semana.
O 10 20 30 40 50 60 70 80 100
¿En qué punto comienza a
Carros parqueados
ganar John más dinero por
los complementos que por el salario fijo? Justifica la respuesta.

106 Unidad 2
LECCIÓN Representar gráficamente 8.F.2.4

4.3 relaciones lineales no


proporcionales usando la
… ; Interpret the rate of change
and initial value of a linear
function in terms of the situation
it models, and in terms of its
graph… . Also 8.F.1.3
pendiente y la intersección
con el eje y
? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo se puede representar gráficamente una recta usando la
pendiente y la intersección con el eje y?

Usar la forma pendiente intersección


para representar gráficamente una recta
Recuerda que y = mx + b es la forma pendiente intersección de la ecuación de una
recta. Aquí resulta fácil ver la pendiente m y la intersección con el eje y, b. Puedes usar Matemáticas
al instante
esta forma para representar una recta en la gráfica rápidamente marcando el punto my.hrw.com
(0, b) y usando la pendiente para calcular un segundo punto.

EJEMPLO 1 8.F.1.3

A Representa gráficamente y = _23 x - 1.


Matemáticas
PASO 1 La intersección con el eje y es y en acción
b = -1. Marca el punto que 4
my.hrw.com
contiene la intersección con el
eje y: (0, -1). 2
+3
PASO 2 La pendiente es m = _23 . Usa la +2 (3, 1) x
pendiente para calcular otro -4 -2 O 2 4
(0, -1)
punto. Desde (0, -1), cuenta -2 Charla
2 hacia arriba y 3 hacia la matemática
Prácticas matemáticas
derecha. El nuevo punto es (3, 1). -4
¿Tiene más inclinación siempre
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

PASO 3 Traza una recta que pase por los puntos. una recta con pendiente positiva
que una con pendiente
negativa? Explícalo.
B Representa gráficamente y = - _52 x + 3.

y
PASO 1 La intersección con el eje y es
b = 3. Marca el punto que 12
contiene la intersección con el -2
eje y: (0, 3). (-2, 8)
+5
PASO 2 La pendiente es m = -_52. Usa la 4
(0, 3)
pendiente para calcular otro punto. x
Desde (0, 3), cuenta 5 hacia abajo
-8 -4 -5 4 8
y 2 hacia la derecha, o bien 5 hacia +2 (2, -2)
arriba y 2 hacia la izquierda. El -4
nuevo punto es (2, -2) o (-2, 8).
Observa que la recta pasa por los
PASO 3 Traza una recta que pase por los tres puntos: (-2, 8), (0, 3) y
puntos. (2, -2).
Lección 4.3 107
Reflexiona
1. Saca conclusiones ¿Cómo se puede usar la pendiente de una recta para
predecir en qué dirección se inclinará la recta? Explícalo.

ES TU TURNO
Representa gráficamente las ecuaciones.
Entrenador
personal
en matemáticas 2. y = _12 x + 1 3. y = -3x + 4
Evaluación e y y
intervención en línea
my.hrw.com 4 4

2 2
x x
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -2

Analizar una gráfica


Muchas situaciones de la vida real se pueden representar con relaciones lineales.
Puedes usar gráficas de las relaciones lineales para visualizar situaciones y resolver
problemas.
Matemáticas
al instante
my.hrw.com
EJEMPLO 2 D;B 8.F.2.4
CKD:E
Ken tiene como objetivo semanal quemar un determinado número de calorías
durante sus caminatas rápidas. La ecuación y = -300x + 2400 representa el
número de calorías y que le quedan por quemar a Ken después de caminar x horas.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


A Representa gráficamente la ecuación y = -300x + 2400.
HORA

HORAS
12:30 CALORÍAS
PASO 1 Escribe la pendiente en forma de fracción.
0:30 150
-300 _____
m = _____
1
= -600
2
-900
= _____
3
PASO 2 Marca en la gráfica el punto de la
intersección con el eje y, (0, 2400).
y
Calorías que quedan

PASO 3 Usa la pendiente para calcular otro punto. 3000


2400
De (0, 2400), cuenta 900 hacia abajo y
3 hacia la derecha. 1800
1200
El nuevo punto es (3, 1500).
600
x
PASO 4 Traza una recta que pase por los dos
2 4 6 8
puntos.
Tiempo (h)

108 Unidad 2
B ¿Después de caminar cuántas horas le quedarán a Ken 600 calorías por quemar?
¿Después de cuántas horas logrará su objetivo semanal?

PASO 1 Encuentra la marca de 600 calorías en el y

Calorías que quedan


eje y. Lee hacia la derecha y hacia abajo 3000
hasta el eje x. 2400
1800
A Ken le quedarán por quemar 600
calorías después de 6 horas. 1200
600
PASO 2 Ken logrará su objetivo semanal cuando x
el número de calorías que queden por 2 4 6 8
quemar sea 0. Como cada punto en el Tiempo (h)
eje x tiene un valor en y de 0, halla el
punto donde la recta corta el eje x.

Ken logrará su objetivo después de caminar 8 horas.

Charla
matemática
Prácticas matemáticas
ES TU TURNO ¿Qué representan la pendiente
y la intersección con el eje
y en esta situación?
¿Qué pasa si…? Ken decide modificar los planes de ejercicio del Ejemplo 2
disminuyendo la rapidez a la que camina. La ecuación del plan modificado es
y = -200x + 2400.

4. Representa la ecuación en la gráfica. y


Calorías que quedan

3000
5. ¿Qué diferencia hay entre la gráfica de la 2400
nueva ecuación y la gráfica del Ejemplo 2?
1800
1200
600
x
2 4 6 8 10 12 14
Tiempo (h)
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

6. ¿Tendrá que hacer Ken más o menos


ejercicio para lograr su objetivo? Explícalo.

7. Supongamos que Ken decide correr en vez de caminar, y que corriendo


quemará 600 calorías por hora. ¿Cómo crees que cambiará la gráfica?

Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 4.3 109


Práctica con supervisión
Representa las ecuaciones en la gráfica usando la pendiente y la intersección con el eje y. (Ejemplo 1)
1
1. y = _2 x - 3 2. y = -3x + 2

pendiente = intersección con el eje y = pendiente = intersección con el eje y =


y y

4 4

2 2
x x
-4 -2 O 2 4 -4 -2 O 2 4
-2 -2

-4 -4

3. Un amigo te da dos tarjetas de béisbol para tu cumpleaños. Después de ese


día, decides coleccionarlas. Compras el mismo número de tarjetas una vez por
semana. La ecuación y = 4x + 2 describe el número de tarjetas, y, que tienes
después de x semanas. (Ejemplo 2)
a. Calcula e interpreta la pendiente y la intersección con el eje y de la recta y
que representa esta situación. Representa y = 4x + 2 en la gráfica. Rotula
20
los ejes.
16
12
8
4
b. Comenta qué puntos de la recta no tienen sentido en esta situación. x
Luego, marca otros tres puntos que sí tengan sentido. 2 4 6 8

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

4. ¿Por qué podría decidir alguien usar la intersección con el eje y y la pendiente
para representar una recta en una gráfica?

110 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

Entrenador
4.3 Práctica independiente personal en
matemáticas
Evaluación e
8.F.1.3, 8.F.2.4
my.hrw.com intervención en línea

5. Ciencias Un resorte se estira con relación y


al peso que cuelga de él según la 4
ecuación y = 0.75x + 0.25 donde x es
el peso en libras e y es la longitud del
resorte en pulgadas. 3

a. Representa la ecuación en la gráfica.


2
Rotula los ejes.

b. Interpreta la pendiente y la
1
intersección con el eje y de la recta.
x
1 2 3 4

c. ¿Cuál será la longitud del resorte si de él se cuelga un peso de 2 libras?


¿Se duplicará la longitud si se duplica el peso? Explícalo.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Steve Williams/

Busca un patrón Identifica las coordenadas de cuatro puntos en la recta según la


pendiente y la intersección con el eje y que se dan.
6. pendiente = 5, intersección con el eje y = -1 7. pendiente = -1, intersección con el eje y = 8

8. pendiente = 0.2, intersección con el eje y = 0.3 9. pendiente = 1.5, intersección con el eje y = -3

1 2
Houghton Mifflin Harcourt

10. pendiente = -_2 , intersección con el eje y = 4 11. pendiente = _3 , intersección con el eje y = -5

12. Una escuela de música cobra una cuota de inscripción además de la cuota por
clase. Las clases de música duran 0.5 horas. La ecuación y = 40x + 30 representa
el precio total y por x clases. Calcula e interpreta la pendiente y la intersección
con el eje y de la recta que representa esta situación. Luego, calcula cuatro
puntos que estén en la recta.

Lección 4.3 111


13. Una piscina pública cobra una cuota de afiliación y una cuota por visita. La
ecuación y = 3x + 50 representa el precio y por x visitas.

a. Después de encontrar la intersección con el eje y en el plano y


cartesiano que se muestra, ¿te puedes desplazar tres unidades 250
hacia arriba y una unidad hacia la derecha para calcular otro punto? 200
Explícalo.
150
100
50
x
b. Representa la ecuación y = 3x + 50 en la gráfica. Rotula los ejes. 50 150 250
Luego, interpreta la pendiente y la intersección con el eje y.

c. ¿Cuántas visitas a la piscina puede hacer un miembro con $200?

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO
Área de trabajo

14. Explica el error Un estudiante dice que la pendiente de la ecuación


y = 20 - 15x es 20 y que la intersección con el eje y es 15. Calcula y corrige el error.

15. Razonamiento crítico Supongamos que conoces la pendiente de una relación


lineal y un punto por donde pasa su gráfica. ¿Puedes representar la recta en la
gráfica aun cuando el punto dado no represente la intersección con el eje y?
Explícalo.

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16. Haz una conjetura Representa en la gráfica y


las rectas y = 3x, y = 3x - 3 y y = 3x + 3. ¿Qué 4
observas sobre las rectas? Haz una conjetura
según tu observación. 2
x
-4 -2 O 2 4
-2

-4

112 Unidad 2
LECCIÓN
Situaciones 8.F.1.2

4.4 proporcionales y no
Compare properties of two
functions each represented in
a different way (algebraically,
graphically, numerically in
tables, or by verbal descriptions).
proporcionales Also 8.F.1.3, 8.F.2.4

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes distinguir entre las situaciones proporcionales
y no proporcionales?

Distinguir entre situaciones


proporcionales y no proporcionales
a partir de una gráfica Matemáticas
al instante
Si una relación no es lineal, entonces no es proporcional. Si la relación es lineal, puede
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ser o proporcional o no proporcional. La relación es proporcional cuando la gráfica de
la relación lineal contiene el origen.

EJEMPLO 1 D;B 8.F.1.3


CKD:E

La gráfica muestra el impuesto sobre las ventas y


cobrado según la cantidad gastada en una tienda
Impuesto sobre las

6.0
de videojuegos de cierta ciudad. ¿Muestra una
4.8
ventas ($)

relación lineal la gráfica? ¿Es proporcional o no


proporcional la relación? 3.6
2.4
La gráfica muestra una relación lineal proporcional
1.2
porque la recta contiene el origen. x
O 20 40 60 80 100
Cantidad gastada ($)

Charla
matemática
Prácticas matemáticas
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ES TU TURNO ¿Qué representan la


pendiente y la intersección con
Determina si las siguientes gráficas representan el eje y de la gráfica en esta
relaciones proporcionales o no proporcionales. situación?

y y
1. 2.
10 20
8 16
6 12
4 8
2 4
x x
O 2 4 6 8 10 O 8 16 24 32 40 Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
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Lección 4.4 113


Distinguir entre situaciones
proporcionales y no proporcionales
Matemáticas
a partir de una ecuación
al instante
Cuando una ecuación no es una ecuación lineal, entonces representa una relación no
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proporcional. Las ecuaciones lineales con la forma de y = mx + b pueden representar
o una relación proporcional (b = 0) o una no proporcional (b ≠ 0).

EJEMPLO 2 D;B 8.F.2.4


CKD:E
El número de años transcurridos desde la graduación de Keith de la escuela
intermedia se puede representar con la ecuación y = a - 14, donde y es el número
de años y a es su edad. La relación entre el número de años transcurridos desde su
graduación y la edad de Keith, ¿es proporcional o no proporcional?

y = a - 14
Matemáticas
en acción La ecuación tiene la forma de y = mx + b, siendo a la variable en vez de x. El valor
my.hrw.com de m es 1 y el valor de b es -14. Como b no es 0, la relación entre el número de años
transcurridos desde la graduación de Keith y su edad es no proporcional.

Reflexiona
y
3. Comunica ideas matemáticas En una relación proporcional, la razón _x es
constante. Muestra que esta razón no es constante para la ecuación y = a - 14.

4. ¿Qué pasa si…? Supongamos que otra ecuación representa la edad de Keith en
y meses dada su edad en a años. ¿Es proporcional la relación? Explícalo.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

ES TU TURNO
Determina si las siguientes ecuaciones representan una relación proporcional
o no proporcional.

5. d = 65t 6. p = 0.1s + 2000

Entrenador
personal 7. n = 450 - 3p 8. 36 = 12d
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

114 Unidad 2
Distinguir entre situaciones
proporcionales y no proporcionales
a partir de una tabla Matemáticas
al instante
Si los datos que aparecen en una tabla no muestran una tasa de cambio constante,
my.hrw.com
entonces la tabla representa una relación no lineal no proporcional.

La relación lineal representada en una tabla es una relación proporcional cuando el


cociente de cada par de números es constante. De lo contrario, la relación lineal es no
proporcional.

EJEMPLO 3 D;B 8.F.2.4


CKD:E

Los valores de la tabla representan el número de dólares estadounidenses que


tres turistas cambiaron por pesos mexicanos. La relación es lineal. ¿Cómo es la
relación, proporcional o no proporcional?

Dólares estadounidenses Pesos mexicanos


cambiados obtenidos
Matemáticas
130 1,690 en acción
255 3,315 my.hrw.com

505 6,565
1,690 ____
_____ = 169 = 13
130 13 Charla
matemática
3,315 ____ Prácticas matemáticas
_____ = 221 = 13 Simplifica las razones para
255 17 ¿Cómo podrías confirmar que
comparar los pesos recibidos con
respecto a los dólares cambiados. los valores de la tabla tienen
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Jupiter

6,565 _____
_____ = 1313 = 13 una relación lineal?
505 101
La razón de pesos recibidos con respecto a dólares cambiados es una constante
de 13 pesos mexicanos por dólar estadounidense. Esta es una relación proporcional.
Images/Hemera Technologies/Getty Images

ES TU TURNO
Determina si la relación lineal representada en las tablas es una relación
proporcional o no proporcional.

9. x y 10. x y
2 30 5 1
8 90 40 8
14 150 65 13 Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 4.4 115


Comparar situaciones proporcionales
y no proporcionales
Puedes usar lo que has aprendido sobre situaciones proporcionales y no
Matemáticas proporcionales para comparar situaciones de la vida real presentadas con diferentes
al instante
my.hrw.com
tipos de representaciones.

EJEMPLO 4 D;B
CKD:E
8.F.1.2

A Hay dos canchas para jugar con pistolas de láser en un torneo. En ambos
casos, x es el número de horas y y es el precio total. ¿Que comparación
Charla puede hacerse de estas situaciones.
matemática
Prácticas matemáticas
Cancha A Cancha B
Si representas en la gráfica la
ecuación de la Cancha A, ¿cómo y = 225x y
te ayudaría a comparar las 500
situaciones?

Precio total ($)


400
300
200
100
x
O 0.5 1.0 1.5 2.0
Horas

• La ecuación de la Cancha A tiene la • La gráfica de la Cancha B es una recta


forma de y = mx + b, donde b = 0. que no incluye el origen. Entonces, el
Entonces, el precio de la Cancha A precio del la Cancha B es una relación
es una relación proporcional. La tasa no proporcional. La Cancha B tiene un
por hora, $225, es mayor que la de la cargo inicial de $50 pero su tasa por
Cancha B, pero no hay cargo adicional. hora, $200, es menor.

B Jessika va a pintar su casa y puede elegir entre dos pintores. En ambos


casos, x es el número de horas y y es el precio total. Compara y contrasta las
dos situaciones.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


Pintor A Pintor B
y = $45x
x 0 1 3 4
y 20 55 90 125

La ecuación del Pintor A tiene la forma La tabla del Pintor B es una relación no
de y = mx + b, donde b = 0. Entonces, proporcional porque la razón de y con
el precio del Pintor A es proporcional. respecto a x no es una constante. Como
La tasa por hora, $45, es mayor que la tabla contiene el par ordenado (0, 20),
la del Pintor B, pero no hay cargo el Pintor B cobra un cargo inicial de $20,
adicional. pero su tasa por hora, $35, es menor
que la del Pintor A.

116 Unidad 2
ES TU TURNO
11. Compara y contrasta las dos situaciones siguientes.
Entrenador
personal
Centro de preparación de exámenes A Centro de preparación de exámenes B en matemáticas
Evaluación e
El precio del Centro de preparación de El Centro de preparación de intervención en línea
exámenes A se calcula con la ecuación exámenes B cobra $25 por hora my.hrw.com
p = 20h, donde p es el precio en de clase, pero tienes un cupón de
dólares y h el número de horas que $100 que puedes usar para reducir
asistes. el precio.

Práctica con supervisión


Determina si las relaciones son proporcionales o no proporcionales. Explica el
razonamiento. (Ejemplo 1, Ejemplo 2, Ejemplo 4)

1. y 2. y
50 30
40 24
30 18
20 12
10 6
x x
O O
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

2 4 6 8 10 6 12 18 24 30

Observa el origen.

1 1
3. q = 2p + _2 4. v = __
10 u
Compara la ecuación con y = mx + b.

Lección 4.4 117


Las tablas representan relaciones lineales. Determina si las relaciones son
situaciones proporcionales o no proporcionales. (Ejemplo 3, Ejemplo 4)

5. x y 6. x y
3 12 22 4
9 36 46 8
21 84 58 10

Calcula el cociente de x y y.

7. Los valores de la tabla representan el número de familias que vieron tres


programas de televisión y los índices de audiencia de los programas. La relación
es lineal. Describe la relación de otras maneras. (Ejemplo 4)

Número de familias que Índice de audiencia


vieron el programa de TV del programa
15,000,000 12

20,000,000 16

25,000,000 20

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

8. ¿En qué se parece el uso de gráficas, ecuaciones y tablas cuando se emplean para
distinguir entre situaciones proporcionales y no proporcionales?

118 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

4.4 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.1.2, 8.F.1.3, 8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

9. La gráfica muestra el peso del enfriador de bebidas del equipo de carreras a y


campo traviesa según la cantidad de bebidas deportivas que contiene. 20
16
a. ¿Es proporcional o no proporcional la relación? Explícalo.

Peso (lb)
12
8
4
x
b. Identifica e interpreta la pendiente y la intersección con el eje y. O 4 8 12 16 20
Bebidas deportivas
(tazas)

En los Ejercicios 10 a 11, indica si la relación entre la altura


del usuario sobre la primera planta y el tiempo transcurrido
desde que el usuario se montó al ascensor o a la escalera
mecánica es proporcional o no proporcional. Explica el
razonamiento. altura sobre la
primera planta
10. El ascensor se detuvo durante 10 segundos después
que te montaste antes de comenzar a ascender
a una tasa constante de 8 pies por segundo.

altura sobre la
primera planta

11. Tu altura, h, en pies sobre la primera planta montado en la escalera mecánica se


resuelve con la ecuación h = 0.75t, donde t es el tiempo en segundos.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

12. Analiza las relaciones Compara y contrasta las dos gráficas.

Gráfica A y Gráfica B y
6 _ 6
y = _13 x y = √x
4 4
2 2
x x
-2 O 2 4 6 -2 O 2 4 6
-2 -2
-4 -4

Lección 4.4 119


13. Representa problemas de la vida real Describe una situación de la vida real en
que la relación sea lineal y no proporcional.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

14. Razonamiento matemático Supongamos que conoces la pendiente de una


relación lineal y uno de los puntos por donde pasa su gráfica. ¿Cómo puedes
determinar si la relación es proporcional o no proporcional?

15. Representaciones múltiples Un concursante de la feria de ciencias incluyó


información sobre la conversión entre diferentes escalas de temperatura, como
aparece en la tabla. Las variables F, C y K representan las temperaturas en grados
Fahrenheit, grados Celsius y grados Kelvin, respectivamente.

Tabla C
Ecuación A
Grados
F = _95 C + 32 Celsius kelvin

8 281.15
Ecuación B
15 288.15
K = C + 273.15 36 309.15

a. ¿Es proporcional la relación entre los grados kelvin y los grados Celsius?
Justifica la respuesta de dos formas distintas.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


b. ¿Es proporcional la relación entre los grados Celsius y los grados Fahrenheit?
¿Por qué?

120 Unidad 2
PRUEBA DEL MÓDULO

¿Listo para seguir? Entrenador


personal
en matemáticas
4.1 Representar relaciones lineales no proporcionales Evaluación e
intervención en línea

1. Completa la tabla usando la ecuación my.hrw.com


x -1 0 1 2 3
y = 3x + 2.
y

y
4.2 Determinar la pendiente y la 5
intersección con el eje y
x
2. Calcula en la gráfica la pendiente y la O
-5 5
intersección con el eje y.

y
4.3 Representar gráficamente relaciones
5
lineales no proporcionales usando la
pendiente y la intersección con el eje y
x
-5 O
3. Representa en la gráfica la ecuación y = 2x - 3 5
usando la pendiente y la intersección con el eje y.

4.4 Situaciones proporcionales y no proporcionales


4. ¿Representa la tabla una relación x 1 2 3 4 5
lineal proporcional o no
proporcional? y 4 8 12 16 20
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

5. ¿Representa una relación lineal proporcional o no


proporcional la gráfica del Ejercicio 2?

6. ¿Representa una relación proporcional


o no proporcional la gráfica del Ejercicio 3?

PREGUNTA ESENCIAL

7. ¿Cómo puedes identificar una relación lineal no proporcional a partir de una


tabla, una gráfica y una ecuación?

Módulo 4 121
MÓDULO 4 REPASO MIXTO Entrenador
personal en

(67ë1'$5(6
Preparación para la matemáticas
Evaluación e
&2081(6

evaluación PARCC my.hrw.com intervención en línea

Respuesta seleccionada 5. La tabla muestra una relación proporcional.


¿Cuál es el valor de y que falta?
1. ¿Qué ecuación representa la siguiente tabla?
x 4 10 12
x -1 0 1 2
y 6 15 ?
y -10 -6 -2 2

A 16 C 18
A y = -x - 10 C y = 4x - 6
B 20 D 24
B y = -6x D y = -4x + 2
6. ¿Qué es 0.00000598 escrito en notación
2. ¿De qué ecuación es la gráfica siguiente?
científica?
y
A 5.98 × 10-6 C 59.8 × 10-6
5
B 5.98 × 10-5 D 59.8 × 10-7

Minitarea
x
-5 O 5 7. La gráfica muestra una relación lineal.
y
5

-5

x
A y = -2x + 3 C y = 2x + 3 -5 O 5

B y = -2x + 1.5 D y = 2x + 1.5

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


3. La siguiente tabla representa una relación
lineal. -5

x 2 3 4 5
a. ¿Es proporcional o no proporcional la
y 4 7 10 13 relación?

¿Cuál es la intersección con el eje y?


b. ¿Cuál es la pendiente de la recta?
A -4 C 2
B -2 D 3

4. ¿Qué ecuación representa una relación no c. ¿Cuál es la intersección con el eje y de la


proporcional? recta?

A y = 3x + 0 C y = 3x + 5
1
B y = -3x D y=_
3x d. ¿Cuál es la ecuación de la recta?

122 Unidad 2
Escribir ecuaciones
lineales
MÓDULO

(67ë1'$5(6
&2081(6

5
?
LECCIÓN 5.1
PREGUNTA ESENCIAL Escribir ecuaciones
lineales a partir de
¿Cómo puedes usar las
situaciones y gráficas
ecuaciones lineales para
8.F.2.4
resolver problemas de la vida
real?
LECCIÓN 5.2

Escribir ecuaciones
lineales a partir de
una tabla
8.F.2.4

LECCIÓN 5.3

Relaciones lineales y
datos bivariados
8.SP.1.1, 8.SP.1.2,
8.SP.1.3
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Yellow Dog

Vídeo de la vida real


Las ecuaciones lineales se pueden usar para describir muchas
situaciones relacionadas con las compras. Si una tienda
Productions/Getty Images

anuncia cuatro libros por $32.00, podrías escribir y resolver


una ecuación lineal para calcular el precio de cada libro.
my.hrw.com

APRENDE
EN LÍNEA
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Las versiones digitales Escanea con tu celular para Explora interactivamente Obtén comentarios y ayuda
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disponibles en línea. tutorial y más. matemáticas.
123
¿Estás listo
listo?
Completa estos ejercicios para repasar las destrezas que Entrenador
personal en
necesitarás en este módulo. matemáticas
Evaluación e
Escribir fracciones como decimales my.hrw.com intervención en línea

EJEMPLO 0.5 0.5 × 10


___
0.8
=? Multiplica el numerador y el denominador por una _______
0.8 × 10
= _58
potencia de 10 para que el denominador sea un
número entero. 0.625
⎯⎯⎯
8⟌5.000
Escribe la fracción como un problema de división. - 48
______
Escribe el punto decimal y los ceros en el dividendo.
20
Coloca el punto decimal en el cociente.
-16
_____
40
Divide al igual que con los números enteros.
- 40
____
0

Escribe las fracciones como decimales.

1. _38 0.3
2. ___
0.4
0.13
3. ____
0.2
0.39
4. ____
0.75

Operaciones inversas
EJEMPLO 5n = 20 n se multiplica por 5.
5n
__ 20 Para resolver la ecuación, usa la operación inversa,
5
= __
5 la división.
n=4
k+7=9 7 se suma a k.
k+7-7=9-7 Para resolver la ecuación, usa la operación inversa,
la sustracción.
k=2

Resuelve las ecuaciones usando la operación inversa.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


5. 7p = 28 6. h - 13 = 5
y
7. __3 = -6 8. b + 9 = 21

9. c - 8 = -8 10. 3n = -12
t
11.    -16 = m + 7 12. ___
-5
= -5

124 Unidad 2
Práctica de vocabulario Vocabulario
Visualiza el vocabulario Palabras de repaso
Usa las palabras con ✔ para completar el diagrama. Puedes escribir más ✔ coordenada x
de una palabra por óvalo. (x-coordinate)
✔ coordenada y
(y-coordinate)
y x
✔ ecuación lineal (linear
equation)
✔ forma pendiente
intersección (slope-intersect
form)
y = mx + b ✔ intersección con el eje y
(y-intercept)
par ordenado (ordered pair)
✔ pendiente (slope)
relación proporcional
m b (proportional relationship)
tasa de cambio (rate of
change)

Palabras nuevas
datos bivariados (bivariate
data)
Comprende el vocabulario relación no lineal (nonlinear
Completa las oraciones usando las palabras nuevas. relationship)

1. Un conjunto de datos compuesto por dos pares de variables se

llama .

2. Cuando la tasa de cambio varía de un punto a otro, la relación es


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

una .

Lectura con propósito


Plegado triple Antes de comenzar el módulo,
haz un plegado triple para ayudarte a aprender los
conceptos y el vocabulario de este módulo. Dobla
el plegado en tres secciones. Rotula las columnas
“Lo que sé”, “Lo que debo saber” y “Lo que aprendí”.
Completa las primeras dos columnas antes de leer.
Completa la tercera columna después de estudiar el
módulo.

Módulo 5 125
MÓDULO 5

(67ë1'$5(6
Desglosar los estándares
&2081(6 Comprender los estándares y las palabras de vocabulario te ayudará a
saber exactamente lo que se espera que aprendas en este módulo.

8.F.2.4
Construir una función para
Lo que significa para ti
representar una relación lineal Aprenderás a escribir una ecuación usando una situación que representa
entre dos cantidades. Determinar la una relación lineal.
tasa de cambio y el valor inicial de
DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.F.2.4
la función a partir de la descripción
de una relación…. Interpretar la Un viaje en taxi en 2006 costaba $2.50 de tarifa inicial más $0.30 por
tasa de cambio y el valor inicial de milla. Escribe una ecuación de forma pendiente intersección que se
una función lineal en términos de pueda usar para calcular el costo total del pasaje.
la situación que representa y en El cargo constante es $2.50
términos de su gráfica o una tabla
de valores. La tasa de cambio es $0.30 por milla.

Vocabulario clave La variable de entrada, x, es el número de millas recorridas. Entonces


0.30x es el costo por las millas recorridas.
tasa de cambio (rate of change)
Razón que compara la cantidad La ecuación para el costo total del pasaje, y, es como sigue:
de cambio en una variable
dependiente con la cantidad y = 0.3x + 2.5
de cambio en una variable
independiente.

8.SP.1.3
Usar la ecuación de un modelo Lo que significa para ti
lineal para resolver problemas en Descubrirás cómo usar una relación lineal entre conjuntos de datos para

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


el contexto de datos bivariados, hacer predicciones.
interpretando la pendiente y la
intersección. DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.SP.1.3
La gráfica muestra las temperaturas
Vocabulario clave Temperatura en el
en grados Celsius en el interior de la
datos bivariados (bivariate data) Tierra a determinadas profundidades interior de la Tierra
Conjunto de datos compuesto por en kilómetros. Usa la gráfica para 120
dos pares de variables.
Temperatura (°C)

escribir una ecuación y calcular la


100
temperatura a 12 km de profundidad.
80
La temperatura inicial es 20 °C. 60
Aumenta a una tasa de 10°C/km.
40
Visita my.hrw.com
La ecuación es t = 10d + 20. A una
para ver todos los 20
Estándares profundidad de 12 km, la temperatura
comunes de es 140 °C.
O 2 4 6 8 10
Florida
desglosados. Profundidad (km)
my.hrw.com

126 Unidad 2
LECCIÓN
Escribir ecuaciones 8.F.2.4

5.1 lineales a partir de


Construct a function to model
a linear relationship between
two quantities. Determine
the rate of change and initial

situaciones y gráficas value… . Interpret the rate of


change and initial value… .

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes escribir una ecuación para representar una relación
lineal a partir de una descripción o una gráfica?

D;B 8.F.2.4
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Escribir una ecuación en forma de


pendiente intersección
Greta hace, en el Estudio de Artesanía, tazas y cuencos de arcilla para
regalar. Paga una cuota de afiliación mensual de $15 y un cargo de
materiales y equipos de $3.00 por hora para usar el torno, la mesa y
el horno. Escribe una ecuación en la forma y = mx + b que pueda usar
Greta para calcular los gastos mensuales.

A ¿Cuál es la variable de entrada, x, de esta situación?

¿Cuál es la variable de salida, y, de esta situación?


Charla
matemática
Prácticas matemáticas
¿Qué cambio podría realizar
B Greta no usa los materiales y equipos en abril. el estudio que haría variar
¿Cuál será el número de horas (x) de abril? la intersección con el eje y
de la ecuación?
¿Cuánto serán sus gastos (y) en abril?
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

¿Cuál será b, la intersección con el eje y, de la ecuación?

C Greta pasa en el estudio 8 horas en mayo y gasta $15 + 8($3) = .

En junio pasa 11 horas con un gasto de .

De mayo a junio, el cambio en los valores de x es .

De mayo a junio, el cambio en los valores de y es .

¿Cuál será la pendiente, m, de la ecuación?

D Usa los valores de m y b para escribir una ecuación


de las gastos de Greta en la forma y = mx + b.

Lección 5.1 127


Escribir una ecuación a partir de una
gráfica
Puedes usar la información de una gráfica para escribir una ecuación en la forma
Matemáticas pendiente intersección.
al instante
my.hrw.com
EJEMPLO 1 D;B 8.F.2.4
CKD:E

Un videoclub cobra una cuota única de afiliación más un

Cantidad gastada ($)


precio por cada DVD que se alquila. Usa la gráfica para 24
escribir una ecuación en la forma pendiente intersección 20
para representar la cantidad gastada, y, en x DVD alquilados. 16

PASO 1 Elige dos puntos de la gráfica para calcular la 12


pendiente. 8
Charla y 2 - y1 4
matemática m = ______
x2 - x 1 Usa la formula de la pendiente.
Prácticas matemáticas
Reemplaza (x1, y1) por (0, 8) O 4 8 12
Si la gráfica de una ecuación m = 18 -8
______
es una recta que pasa por 8-0 y (x2, y2) por (8, 18). DVD alquilados
el origen, ¿cuál es el valor
de la intersección con
10 = 1.25
m = ___ Simplifica.
el eje y? 8

PASO 2 Calcula la intersección con el eje y de la gráfica.

La intersección con el eje y es 8.

PASO 3 Usa los valores de la pendiente y la intersección con el eje y para escribir
una ecuación en la forma pendiente intersección.

y = mx + b Forma pendiente intersección.

y = 1.25x + 8 Reemplaza m por 1.25 e y por 8.

Reflexiona
1. ¿Qué representa el valor de la pendiente en este contexto?

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


2. Describe el significado de la intersección con el eje y.

ES TU TURNO
Cantidad en la tarjeta
3. La caja registradora resta $2.50 de una tarjeta de
30
regalo de $25 de la Cafetería Aromas por cada
Dólares

café mediano que compra el cliente. Usa la gráfica 20


para escribir una gráfica en la forma pendiente 10
Entrenador intersección para representar la situación.
personal
en matemáticas 5 10 15
Evaluación e
intervención en línea
Número de cafés
my.hrw.com

128 Unidad 2
Escribir una ecuación a partir de una
descripción
Puedes usar la información de la descripción de una relación lineal para calcular la
pendiente y la intersección con el eje y, y para escribir una ecuación. Matemáticas
al instante
my.hrw.com
EJEMPLO 2 D;B
CKD:E
8.F.2.4

El precio de alquilar espacio en un edificio de oficinas es


una relación lineal que depende del tamaño del espacio Mis notas
alquilado. Escribe una ecuación en la forma pendiente
intersección de alquilar oficinas a Alquileres Calle Oeste.

PASO 1 Identifica las variables de entrada y salida.


Alquileres Calle Oeste
La variable de entrada es la cantidad de Alquiler de oficinas en lugares idóneos.
pies cuadrados de espacio alquilado. Tarifas mensuales:
600 pies cuadrados por $750
La variable de salida es el alquiler mensual. 900 pies cuadrados por $1150

PASO 2 Escribe la información que aparece en el problema en forma de pares


ordenados.

El alquiler de 600 pies cuadrados de espacio de oficina es $750: (600, 750)

El alquiler de 900 pies cuadrados de espacio de oficina es $1150: (900, 1150)

PASO 3 Calcula la pendiente.


y2 - y1 1150 - 750 ____
400 __4
m = ______ __________
x2 - x1 = 900 - 600 = 300 = 3

PASO 4 Calcula la intersección con el eje y. Usa la pendiente y uno de los pares
ordenados.

y = mx + b Forma pendiente intersección

750 = _43 · 600 + b Reemplaza los valores para y, m y x.

750 = 800 + b
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Multiplica.

-50 = b Resta 800 de ambos lados.

PASO 5 Reemplaza los valores para la pendiente y la intersección con el eje y.

y = mx + b Forma pendiente intersección


4
y = _3 x - 50 4 y b por -50.
Reemplaza m por __
3

Reflexiona
4. Sin representar los valores gráficamente, indica si la gráfica de esta
ecuación sube o baja de izquierda a derecha. ¿Qué significa el signo
de la pendiente en este contexto?

Lección 5.1 129


ES TU TURNO
5. La mesada semanal de Hari varía en función del número de tareas
Entrenador
personal que hace en casa. Por la semana que hizo 12 tareas recibió $16 de
en matemáticas mesada, y por la semana que hizo 8 tareas recibió $14. Escribe
Evaluación e
intervención en línea una ecuación de las mesadas en la forma pendiente intersección.
my.hrw.com

Práctica con supervisión


1. Li hace collares con cuentas. Para cada collar usa 27 espaciadores y 5 cuentas por
cada pulgada de longitud del collar. Escribe una ecuación para calcular cuántas
cuentas necesita Li para cada collar. (Actividad para explorar)
a. variable de entrada:

b. variable de salida:

c. ecuación:

2. Kate organiza un viaje a la playa. Va a estimar la velocidad promedio para

Distancia a la
playa (mi)
representar en una gráfica la distancia recorrida durante el viaje. Escribe una 300
ecuación en la forma pendiente intersección que represente la situación. 200
(Ejemplo 1)
100
Elige dos puntos de la gráfica para calcular la pendiente. O 123456
y2 - y1 Tiempo conduciendo (h)
m = _____
x2 - x1 =

Lee la intersección con el eje y que aparece en la gráfica: b =

Usa los valores de la pendiente y la intersección con el eje y


para escribir una ecuación en la forma pendiente intersección.

3. Cuando la temperatura es de 59 °F, los grillos chirrían 76 veces por minuto, y


cuando es de 65 °F, chirrían 100 veces por minuto. Escribe una ecuación en la

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


forma pendiente intersección que represente la situación. (Ejemplo 2)

Variable de entrada: Variable de salida:


y2 - y1
m = _____
x2 - x1 =

Reemplaza los valores de y = mx + b: + b; =b

Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección.

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

4. Explica qué te indican m y b en la ecuación y = mx + b sobre la gráfica de la recta


con esa ecuación.

130 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

5.1 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

5. Una libélula puede batir sus alas 30 veces por segundo. Escribe una ecuación
en la forma pendiente intersección que muestre la relación entre el tiempo que
vuela en segundos y el número de veces que la libélula bate sus alas.

6. Desde lo alto de una plataforma situada a 50 metros de altura se suelta un globo.


El globo se eleva a una tasa de 4 metros por segundo. Escribe una ecuación en
la forma pendiente intersección que indique la altura del globo sobre el suelo
después de un número de segundos dado.

La gráfica muestra el ascenso de un buzo con el paso del tiempo. Ascenso del buzo
7. Usa la gráfica para calcular la pendiente de la recta. Indica lo O 20 40 60 80 100
que significa la pendiente en este contexto.

Profundidad (m)
-4

-8

8. Identifica la intersección con el eje y. Indica lo que significa la -12


intersección con el eje y en este contexto.
Tiempo (s)

9. Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección que represente la


profundidad del buzo con el paso del tiempo.
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10. La fórmula para convertir las temperaturas en Celsius a temperaturas en


Fahrenheit es una ecuación lineal. El agua se congela a 0 °C o sea 32 °F, y hierve
a 100 °C, o sea 212 °F. Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de una
gráfica que muestre grados Celsius en el eje horizontal y grados Fahrenheit en
el eje vertical. Luego, escribe una ecuación en la forma pendiente intersección
que convierta grados Celsius a grados Fahrenheit.

11. El precio de alquilar un velero en un lago es $20 por hora más $12 por los
salvavidas. Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección que
pueda usarse para calcular la cantidad total que pagarías por usar este velero.

Lección 5.1 131


La gráfica muestra la actividad en una cuenta de ahorros.

ahorrada ($)
Cantidad
4000
12. ¿Cuál fue la cantidad del depósito inicial con que se abrió esta
cuenta? 2000

O 2 4 6
13. Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la recta Meses transcurridos
representada en la gráfica.

14. Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección de la actividad en la


cuenta de ahorros.

15. Explica el significado de la pendiente de la gráfica.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

16. Comunica ideas matemáticas Explica cómo determinas qué parte del
problema va a representar la variable x, y qué parte del problema va a
representar la variable y en la gráfica de una situación.

17. Representa problemas de la vida real Describe qué sería verdadero sobre la
tasa de cambio de una situación que no pudiera representarse con la recta de

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


una gráfica y una ecuación en la forma y = mx + b.

18. Saca conclusiones ¿Debe m, en la ecuación y = mx + b, ser siempre un número


positivo? Explícalo.

132 Unidad 2
LECCIÓN
Escribir ecuaciones 8.F.2.4

5.2 lineales a partir de


Construct a function to model a
linear relationship between two
quantities. Determine the rate
of change and initial value… .
Interpret the rate of change and

una tabla initial value… .

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes escribir una ecuación para representar una relación
lineal a partir de una tabla?

Representar gráficamente a partir de


una tabla para escribir una ecuación
Puedes usar la información de una tabla para dibujar la gráfica de una relación lineal y
para escribir una ecuación de la recta representada. Matemáticas
al instante
my.hrw.com
EJEMPLO 1 D;B 8.F.2.4
CKD:E

La tabla muestra la temperatura de una pecera durante un experimento.


Representa los datos en la gráfica y calcular la pendiente y la intersección con el
eje y de la gráfica. Luego, escribe la ecuación de la gráfica en la forma pendiente
intersección.

Tiempo (h) 0 1 2 3 4 5
Temperatura (°F) 82 80 78 76 74 72

Temperatura de
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PASO 1 Marca en la gráfica los pares ordenados


de la tabla (tiempo, temperatura). la pecera
100
Temperatura (°F)

PASO 2 Traza una recta que pase por los puntos.


80
PASO 3 Elige dos puntos de la gráfica para calcula 60
la pendiente: elige, por ejemplo, (0, 82) 40
y (1, 80).
20
y2 - y 1 O
m = ______
x -x Usa la fórmula de la pendiente. 1 2 3 4 5
2 1
Tiempo (h)
- 82 Reemplaza (x1, y1) por (0, 82)
m = 80
_______
y (x2, y2) por (1, 80).
1-0 Charla
matemática
-2 = -2
m = ___ Simplifica. Prácticas matemáticas
1
Alamy Images

¿Qué variable de la ecuación


y = mx + b muestra la
PASO 4 Lee la intersección con el eje y de la gráfica. temperatura inicial de la
pecera al comienzo del
b = 82 experimento?

PASO 5 Usa estos valores de la pendiente y la intersección con el eje y para


escribir una ecuación en la forma pendiente intersección.

y = mx + b
y = -2x + 82

Lección 5.2 133


ES TU TURNO
1. La tabla muestra el volumen de agua que se libera de la represa Hoover
Entrenador
personal durante cierto periodo de tiempo. Representa los datos en la gráfica y calcula
en matemáticas la pendiente y la intersección con el eje y de la gráfica. Luego, escribe una
Evaluación e
intervención en línea ecuación en la forma pendiente intersección.
my.hrw.com Agua liberada de
Agua liberada de la represa Hoover
la represa Hoover
Tiempo (s) Volumen de agua (m3)

Volumen (m3)
300,000
Charla
matemática 5 75,000
Prácticas matemáticas 200,000
10 150,000
¿Qué variable de la ecuación 100,000
y = mx + b te indica el 15 225,000
volumen de agua que se
libera por segundo de la O 5 10 15 20 20 300,000
represa Hoover? Tiempo (s)

Escribir una ecuación a partir de una tabla


La información de una tabla también te puede ayudar a escribir una ecuación que
represente una situación dada sin tener que dibujar una gráfica.

Matemáticas
al instante
EJEMPLO 2 D;B
CKD:E
8.F.2.4
my.hrw.com

El plan del teléfono celular de Elizabeth le permite elegir el número de minutos


incluidos al mes. La tabla muestra el costo mensual del plan y por un determinado
número de minutos incluidos x. Escribe una ecuación en la forma pendiente
intersección para representar esta situación.

Matemáticas Minutos incluidos, x 100 200 300 400 500


en acción
Costo del plan ($), y 14 20 26 32 38
my.hrw.com

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


PASO 1 Observa que la variación en el costo es igual para cada aumento de 100
minutos. Entonces, la relación es lineal. Elige dos pares ordenados de la
tabla para calcular la pendiente.
y2 - y1 __________
(20 - 14) 6
m = ______ ____
x2 - x1 = (200 - 100) = 100 = 0.06
PASO 2 Calcula la intersección con el eje y. Usa la pendiente y cualquier punto de
la tabla.

y = mx + b Forma pendiente intersección


14 = 0.06 ⋅ 100 + b Reemplaza los valores de y, m y x.
14 = 6 + b Multiplica.
8=b Resta 6 de ambos lados.

PASO 3 Reemplaza la pendiente y la intersección con el eje y.

y = mx + b Forma pendiente intersección


y = 0.06x + 8 Reemplaza m por 0.06 y b por 8.

134 Unidad 2
Reflexiona
2. ¿Cuál es el precio base del plan del teléfono celular sin tener en cuenta la
cantidad de minutos incluidos? ¿Cuál es el costo por minuto? Explícalo.

3. ¿Qué pasa si…? La compañía del teléfono celular de Elizabeth cambió el


costo de su plan de la manera como aparece abajo. Escribe una ecuación en la
forma pendiente intersección para representar la situación. ¿Cómo cambió el
plan?

Minutos incluidos, x 100 200 300 400 500


Costo del plan ($), y 30 35 40 45 50

Charla
matemática
Prácticas matemáticas
Explica el significado de la
pendiente y la intersección
con el eje y de la
ecuación.
ES TU TURNO
4. Un vendedor recibe un salario semanal más una comisión por cada
computadora que vende. La tabla muestra el pago total, p, y el número de
computadoras vendidas, n. Escribe una ecuación en la forma pendiente
intersección para representar esta situación.

Número de computadoras 4 6 8 10 12
vendidas, n
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Pago total ($), p 550 700 850 1000 1150

5. Una compañía de mudanzas cobra $40.00 más $0.50 por milla, por el alquiler
de una camioneta. La tabla muestra el costo total, c, y el número de millas
recorridas, d.
Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección para representar esta
situación.

Número de millas 10 20 30 40 50
recorridas, d
Costo total ($), c 45 50 55 60 65
Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 5.2 135


Práctica con supervisión
1. Jaime compró un pase de $20 para el autobús. Cada vez que sube al autobús se le
descuenta cierta cantidad del pase. La tabla muestra la cantidad, y, que
le queda en el pase después de x viajes. Representa los datos en la gráfica y
calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la gráfica. Luego, escribe
la ecuación en la forma pendiente intersección. (Ejemplo 1)

Número de viajes, x 0 4 8 12 16
Cantidad que queda en el pase ($), y 20 15 10 5 0

Saldo en el
pase del autobús
Cantidad que queda

20
en el pase ($)

16
12
8
4

O 4 8 12 16 20
Número de viajes

La tabla muestra la temperatura (y) a distintas alturas (x). Esta es una relación
lineal. (Ejemplo 2)

Altura (pies), x 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000


Temperatura (°F), y 59 51 43 35 27 19 11

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2. Calcula la pendiente de esta relación. 3. Calcula la intersección con el eje y de esta
relación.

4. Escribe una ecuación en la forma pendiente 5. Usa la ecuación para determinar la temperatura
intersección que represente esta relación. a una altura de 5000 pies.

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

6. Describe cómo puedes usar la información de una tabla que muestra una
relación lineal para calcular la pendiente y la intersección con el eje y de
la ecuación.
Images

136 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

5.2 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

7. La tabla muestra el precio de una pizza grande con queso y otros Precio de una
ingredientes en una pizzería local. Representa los datos en la gráfica pizza grande
y halla la pendiente y la intersección con el eje y de la gráfica.
Luego, escribe la ecuación en la forma pendiente intersección. 20

Precio total ($)


16
Número de ingredientes, t 0 1 2 3 4 5 12
Precio total ($), C 8 10 12 14 16 18 8
4

O 2 4 6 8 10
8. La tabla muestra la cantidad que cobra una compañía de reparación Número de ingredientes
de aire acondicionado por distinto número de horas trabajadas.

Cantidad cobrada ($)


a
Representa los datos en la gráfica y halla la pendiente y la intersección
400
con el eje y de la gráfica. Luego, escribe la ecuación en la forma
pendiente intersección. 300
200
Número de horas (h), t 0 1 2 3 4 5
100
Cantidad cobrada ($), A 50 100 150 200 250 300 h
O 1 2 3 4 5 6
Número de horas (h)

9. Una amiga de la Srta. Morris le dio una tarjeta de


Número de lavadas, x 0 8 12
regalo para un autolavado de carros local. La tabla
muestra la relación lineal entre el saldo que queda en la Cantidad que queda en la
30 18 12
tarjeta y el número de veces que se ha lavado el carro. tarjeta ($), y

a. Escribe una ecuación que muestre la cantidad de dólares que quedan en la


tarjeta.
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b. Explica el significado de la pendiente negativa en esta situación.

c. ¿Cuál es el valor máximo de x que tiene sentido en este contexto? Explícalo.

Las tablas muestran relaciones lineales entre x y y. Escribe una ecuación en la


forma pendiente intersección para cada relación.

10. x -2 -1 0 2 11. x -4 1 0 6
y -1 0 1 3 y 14 4 6 -6

Lección 5.2 137


12. Finanzas Desiré abre una cuenta de ahorros con $125.00. Luego, deposita
$53.50 al mes.

a. Completa la tabla para representar la situación.

Mes, x
Cantidad en la
cuenta ($), y

b. Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección que muestre la


cantidad de dinero que Desiré tiene en la cuenta de ahorros después de x
meses.

c. Usa la ecuación para calcular cuánto dinero tendrá Desiré en la cuenta de


ahorros al cabo de 11 meses.

13. Monty anotó la cantidad de lluvia mensual que cae en su granja en la siguiente
tabla.

Mes, x 1 2 3 4 5
Pluviosidad (pulg), y 5 3 4.5 1 7

a. ¿Es lineal la relación? ¿Por qué?

b. ¿Se puede escribir una ecuación para describir la cantidad de lluvia?


Explícalo.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD Área de trabajo


DE RAZONAMIENTO

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


14. Analiza las relaciones Si tienes una tabla que muestra una relación lineal,
¿cuándo puedes leer el valor de b en y = mx + b directamente de la tabla sin
tener que dibujar una gráfica o hacer ningún cálculo? Explícalo.

15. ¿Qué pasa si…? Jaime representó en una gráfica los datos lineales presentados
en la forma (costo, número). La intersección con el eje y fue 0. Jayla representó
los mismos datos presentados en la forma (costo, número). ¿Cuál fue la
intersección con el eje y de su gráfica? Explícalo.

138 Unidad 2
LECCIÓN
Relaciones lineales 8.SP.1.1

5.3 y datos bivariados


Construct and interpret scatter
plots for bivariate measurement
data... . Describe patterns such
as...linear association, and
nonlinear association. Also
8.SP.1.2, 8.SP.1.3

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes contrastar conjuntos de datos bivariados
lineales y no lineales?

Calcular la ecuación de
una relación lineal
Puedes usar los puntos de la gráfica de una relación lineal para escribir una ecuación
de esa relación. La ecuación de la relación lineal es y = mx + b, donde m es la tasa de Matemáticas
al instante
cambio o pendiente y b es el valor de y cuando x es 0. my.hrw.com

EJEMPLO 1 D;B 8.SP.1.2


CKD:E

Por el lado de una escalera hay un pasamanos.


25 (25, 23)
La altura del pasamanos cambia a medida que
Altura (pies)

cambia la distancia horizontal desde la base de la 20 (20, 19)


escalera. Muestra que la relación es lineal, y luego 15 (15, 15) Matemáticas
calcula la ecuación de la relación. 10 (10, 11) en acción
(5, 7) my.hrw.com
PASO 1 Muestra que la relación es lineal. 5

O 5 10 15 20 25
25 (25, 23) Distancia horizontal (pies)
Altura (pies)

20 (20, 19)
15 (15, 15)
10 (10, 11) Todos los puntos (5, 7), (10, 11), (15,
Charla
5
(5, 7) 15), (20, 19) y (25, 23) se encuentran matemática
en la misma recta, entonces la relación Prácticas matemáticas
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

es lineal.
O 5 10 15 20 25 ¿Qué representa la pendiente
de esta ecuación en esta
Distancia horizontal (pies) situación? ¿Qué representa
la intersección con el
eje y?
PASO 2 Escribe la ecuación de la relación lineal.

Elige dos puntos para Elige un punto y usa la pendiente para


calcular la pendiente. reemplazar los valores de x, y, y m.

(5, 7) y (25, 23) y = mx + b

m = 23 -7
______ 7 = 0.8(5) + b
25 - 5
16
= ___ 7=4+b
20
3=b
= 0.8

La ecuación de la relación lineal es y = 0.8x + 3.

Lección 5.3 139


ES TU TURNO
Calcula la ecuación de las relaciones lineales.
Entrenador
personal
en matemáticas 1. y 2.
Número de
Evaluación e Horas (x)
intervención en línea 160 unidades (y)
my.hrw.com 2 480

Costo ($)
120
15 3,600
80 24 5,760
30 7,200
40
x
48 11,520
O 10 20 30 55 13,200
Tiempo (min)

Hacer predicciones
Puedes usar la ecuación de una relación lineal para predecir el valor de un lugar en la
gráfica entre los puntos que ya conoces.
Matemáticas
al instante
EJEMPLO 2 D;B 8.SP.1.3
my.hrw.com CKD:E

La gráfica muestra el precio de un viaje en taxi para y


diferentes distancias. Predice el precio de un viaje en taxi

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Fuse/


para una distancia de 6.5 millas. 20

PASO 1 Escribe una ecuación de la relación lineal. 16


Precio ($)

(2, 7) y (6, 15) Elige dos puntos. 12

m = 15 -7
______ Calcula la tasa de
6-2 cambio. 8
8
= __ 4
4 Simplifica.
x
=2 O 4 8
y = mx + b Distancia (mi)
Reemplaza los
15 = 2(6) + b valores de x, y y m.
Getty Images

15 = 12 + b Simplifica.

3=b Calcula el valor de b.

La ecuación de la relación lineal es y = 2x + 3.

Puedes comprobar la ecuación usando otro punto de la gráfica. Prueba


con (8, 19). Al reemplazar se obtiene 19 = 2(8) + 3. El lado derecho se
simplifica a 19, entonces 19 = 19. ✓

140 Unidad 2
PASO 2 Usa la ecuación del Paso 1 para predecir el precio de una carrera en taxi
Mis notas
de 6.5 millas.

y = 2x + 3
Reemplaza x = 6.5.
y = 2(6.5) + 3
Calcula el valor de y.
y = 16

La carrera en taxi de 6.5 millas costará $16.

Reflexiona
3. ¿Qué pasa si…? Supongamos que un cambio en los reglamentos cambia el
precio de una carrera en taxi a $1.80 por milla, más un cargo de $4.30. ¿Qué
diferencia de precio habría en una carrera en taxi de 6.5 millas con respecto a la
carrera original?

4. ¿Cómo se puede usar la gráfica de una relación lineal para predecir un valor de
una nueva entrada?

5. ¿Cómo se puede usar una tabla de datos lineales para predecir un valor?
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

ES TU TURNO
y
En la gráfica se muestran las ganancias de Paulina en
un trabajo que le paga una cantidad fija por hora. Usa 100
Ganancias ($)

la gráfica para hallar el valor predicho. 80


60
6. Ingreso después de trabajar 2 horas
40
20
x
7. Ingreso después de trabajar 3.25 horas O 2 4 6
Tiempo (h)
Entrenador
personal
8. Ingreso después de trabajar 8 horas en matemáticas
durante cinco días, todas pagadas a la misma tasa Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 5.3 141


D;B 8.SP.1.1
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Contrastar datos lineales y no lineales


Los datos bivariados son un conjunto de datos formado por dos variables
emparejadas. Si la relación entre las variables es lineal, entonces la tasa de cambio
(pendiente) es constante. Si la gráfica muestra una relación no lineal, entonces varía
la tasa de cambio entre los pares de puntos.

Andrew tiene dos opciones para invertir $200. La Opción A ofrece un interés simple
del 5%, mientras que la Opción B ofrece un interés compuesto del 5% calculado
anualmente. La tabla muestra la cantidad de inversión en ambas opciones durante 20
años. Representa los datos en la gráfica y describe las diferencias entre las dos gráficas.

Opción A Opción B
Año, x Total ($) Total ($)
0 200.00 200.00
5 250.00 255.26
10 300.00 325.78
15 350.00 415.79
20 400.00 530.66

y
PASO 1 Representa los datos de la tabla de
las Opciones A y B en el mismo
Cantidad invertida

500
plano de coordenadas.
400

300

200
PASO 2 Calcula la tasa de cambio entre los pares x
de puntos para la Opción A y O 5 10 15 20
clasifica la relación. Año

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


Opción A Tasa de cambio
250 - 200
(0, 200) y (5, 250) m = ________
5-0
=

(5, 250) y (10, 300)

(10, 300) y (15, 350)

La tasa de cambio entre los valores de los datos es ,

entonces la gráfica de la Opción A muestra una relación .

142 Unidad 2
PASO 3 Calcula la tasa de cambio entre pares de puntos para la Opción B y
clasifica la relación.

Opción B Tasa de cambio

(0, 200)
252.26 - 200
y m = __________
5-0

(5, 255.26)

(5, 255.26)
y
(10, 325.78)

(10, 325.78)
y
(15, 415.79)

La tasa de cambio entre los valores de los datos es ,

entonces la gráfica de la Opción B muestra una relación .

Reflexiona
9. ¿Por qué las gráficas se dibujan con rectas o curvas y no con puntos
discontinuos?

10. ¿Puedes determinar al mirar una gráfica si los datos tienen una relación lineal o
no lineal? Explícalo.
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11. Saca conclusiones Calcula las diferencias en los saldos de las cuentas de
la Opción B en intervalos de 5 años al dólar más cercano. ¿Cómo afecta la
cantidad de tiempo que el dinero está en la cuenta la ventaja que tiene el
interés compuesto sobre el interés simple?

Lección 5.3 143


Práctica con supervisión
Usa las siguientes gráficas para calcular la ecuación de la relación lineal. (Ejemplo 1)
1. y 2. y
200
Distancia (mi)

20
160

Precio ($)
16
120
12
80
8
40
x 4
x
O 1 2 3 4
O 2 4 6 8
Cantidad de gasolina (gal)
Tiempo (h)

y
3. La gráfica muestra la relación entre el número de
horas que se alquila un kayak y el precio total de 160

Precio ($)
alquilarlo. Escribe una ecuación de la relación.
120
Luego, usa la ecuación para predecir el precio de
alquilarlo durante 5.5 horas. (Ejemplo 2) 80
40
x
O 2 4 6
Tiempo (h)

¿Representan las siguientes gráficas una relación lineal? ¿Por qué?


(Actividad para explorar)
4. 5.
36 18

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30 16
24 14
18 12
12 10
6 8
6
O 2 4 6 8 10 12
4
2

O 1 2 3 4 5
Getty Images

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

6. ¿Cómo puedes saber si un conjunto de datos bivariados muestra una relación lineal?

144 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

5.3 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.SP.1.1, 8.SP.1.2, 8.SP.1.3 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

¿Representan las siguientes tablas una relación lineal? ¿Por qué?

7. Número de
8.
Peso (kg) Día Altura (cm)
cajas
5 30
3 15
8 76.8
9 45
14 235.2
21 105

Explica si crees que las relaciones son lineales o no.

9. el precio de unos DVD con el mismo precio y el número de DVD comprados

10. la estatura de una persona y la edad de la persona

11. el área de una colcha cuadrada y la longitud de sus lados

12. el número de millas hasta la siguiente gasolinera y el Robot Explorador de Marte


número de kilómetros
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1.4

1.2
Distancia (pies)

13. Varios pasos El Robot Explorador de Marte recorre 0.75


1.0
pies en 6 segundos. Marca el punto en la gráfica. Luego,
determina si la relación entre la distancia y el tiempo es 0.8
lineal, y si es así, predice la distancia que recorrerá el Robot
en 1 minuto. 0.6

0.4

0.2

O 2 4 6 8 10 12
Tiempo (s)

Lección 5.3 145


14. Haz una conjetura Zefram analizó una relación lineal, calculó que la ecuación
pendiente intersección era y = 3.5x + 16 e hizo una predicción para el valor
de y por un valor de x dado. Luego, se dio cuenta que había cometido un error
al calcular la intersección con el eje y, cuyo valor en realidad era 12. ¿Puede
solucionarlo solamente con restar 4 de su predicción si sabe que la pendiente es
correcta? Explícalo.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

15. Comunica ideas matemáticas La tabla muestra


x y
una relación lineal. ¿Cómo puedes predecir el
valor de y cuando x = 6 sin calcular la ecuación de 4 38
la relación? 8 76
12 114

16. Critica el razonamiento Louis dice que si las diferencias entre los valores de
x son constantes entre todos los puntos de una gráfica, entonces la relación es
lineal. ¿Estás de acuerdo? Explícalo.

17. Haz una conjetura Supongamos que conoces la pendiente de una relación
lineal y uno de los puntos por los que pasa su gráfica. ¿Cómo podrías predecir
otro valor en la recta de la gráfica?

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

18. Explica el error Thomas usó (7, 17.5) y (18, 45) de una gráfica para calcular la
ecuación de una relación lineal como se muestra abajo. ¿Qué error cometió?
45 − 7 38
m = _______
18 − 17.5
= ___
0.5
= 79
y = 79x + b
45 = 79 · 18 + b
45 = 1422 + b, entonces b = −1377
La ecuación es y = 79x − 1377.

146 Unidad 2
PRUEBA DEL MÓDULO

¿Listo para seguir? Entrenador


personal
en matemáticas
5.1 Escribir ecuaciones lineales a partir de situaciones y gráficas Evaluación e
intervención en línea
Escribe la ecuación de cada recta en la forma pendiente intersección. my.hrw.com
y y
1. 2.
120 60
80 40
40 20
x x
O 1 2 3 O 2 4 6

5.2 Escribir ecuaciones lineales a partir de una tabla


Escribe la ecuación de las relaciones lineales en la forma pendiente intersección.

3. x 0 100 200 300 4. x 25 35 45 55


y 1.5 36.5 71.5 106.5 y 94 88 82 76

5.3 Relaciones lineales y datos bivariados


Escribe la ecuación de la recta que conecta cada conjunto de los puntos de datos.

5. y 6. y

60 60
40 40
20 20
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

x x
O 20 40 60 O 20 40 60

PREGUNTA ESENCIAL

7. Escribe una situación de la vida real que pueda representarse con una
relación lineal.

Módulo 5 147
MÓDULO 5 REPASO MIXTO Entrenador
personal en

(67ë1'$5(6
Preparación para la matemáticas
Evaluación e
&2081(6

evaluación PARCC my.hrw.com intervención en línea

Respuesta seleccionada 3. ¿Cuál es la pendiente y la intersección con el


eje y de la relación que muestra la tabla?
1. Un reloj de arena se voltea y la parte de arriba
queda llena de arena. Después de 3 minutos, x 10,000 20,000 30,000
en la parte de arriba quedan 855 mL de arena.
y 2,500 3,000 3,500
Después de 10 minutos, en la parte de arriba
quedan 750 mL. ¿Qué ecuación representa esta
situación? A pendiente = 0.05,
intersección con el eje y = 1,500
A y = 285x
B pendiente = 0.5,
B y = −10.5x + 900
intersección con el eje y = 1,500
C y = −15x + 900
C pendiente = 0.05,
D y = 75x intersección con el eje y = 2,000
2. ¿Qué gráfica muestra una relación lineal? D pendiente = 0.5,
intersección con el eje y = 2,000
A y
8 4. ¿Cuál es la suma de 3.15 × 107 + 9.3 × 106?
6 Escribe la respuesta en notación científica.
4 A 4.08 × 107 C 0.408 × 108
2
x B 4.08 × 106 D 40.8 × 106
O 2 4 6 8

y Minitarea
B
8 5. El grifo del fregadero de Franklin estaba
6 goteando, así que colocó un balde debajo para
4 recoger el agua. Después de un rato, Franklin
comenzó a anotar cuánta agua había en el

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


2
x balde. Los datos se muestran en la tabla.
O 2 4 6 8
Horas 2 3 4 5
y
C Cuartos 5 6.5 8 9.5
8
6
a. ¿Es lineal o no lineal la relación?
4
2
x
O b. Escribe la ecuación de la relación.
2 4 6 8
y
D 8
c. Haz una predicción de cuánta agua habrá
6 en el balde después de 14 horas, si Franklin
4 no repara la gotera.
2
x
O 2 4 6 8

148 Unidad 2
?
Funciones
PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes usar las
funciones para resolver
MÓDULO

(67ë1'$5(6
&2081(6

6
LECCIÓN 6.1
Identificar y
problemas de la vida real?
representar funciones
8.F.1.1

LECCIÓN 6.2

Describir funciones
8.F.1.1, 8.F.1.3

LECCIÓN 6.3

Comparar funciones
8.EE.2.5, 8.F.1.2, 8.F.2.4

LECCIÓN 6.4

Analizar gráficas
8.F.2.5
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Huntstock/

Vídeo de la vida real


Las máquinas computarizadas pueden asistir a los doctores en cirugías
como la de corrección ocular por láser. Cada acción que realiza el cirujano
da como resultado una acción realizada por la máquina. En matemáticas las
funciones también tienen una relación de una entrada - una salida.
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APRENDE
EN LÍNEA
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de todas las páginas del entrar directamente en la los conceptos clave para al instante a medida que
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disponibles en línea. tutorial y más. matemáticas.
149
¿Estás listo
listo?
Completa estos ejercicios para repasar las destrezas que Entrenador
personal en
necesitarás en este módulo. matemáticas
Evaluación e
Evaluar expresiones my.hrw.com intervención en línea

EJEMPLO Evalúa 3x -5 para x = -2.

3x -5 = 3(-2) -5 Reemplaza la x por su valor asignado.

= -6 -5 Multiplica.

= -11 Resta.

Evalúa las expresiones para el valor asignado a x.

1. 2x + 3 para x = 3 2. -4x + 7 para x = -1

3. 1.5x - 2.5 para x = 3 4. 0.4x + 6.1 para x = -5

5. _23x - 12 para x = 18 6. -_58x + 10 para x = -8

Conecta las palabras y las ecuaciones


EJEMPLO Las ganancias de Erik son de Describe las variables que se usan en la
9 dólares por hora. situación.
e = ganancias; h = horas Identifica las operaciones empleadas.
multiplicación “Por” indica multiplicación.
e=9×h Escribe la ecuación.

Define las variables que hay en cada situación. Luego, escribe una ecuación.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


7. La edad de Jana más 5 es igual a la edad de su hermana.

8. La clase de Andrew tiene 3 estudiantes más que la clase de Lauren

9. El banco mide 50 pies menos que la estación de bomberos.

10. Los lápices se dividieron en 6 grupos de 2.

150 Unidad 2
Práctica de vocabulario Vocabulario
Visualiza el vocabulario Palabras de repaso
Usa las palabras con ✔ para completar el diagrama. Puedes escribir ✔ coordenada x (x-coordinate)
más de una palabra en cada sección del diagrama. ✔ coordenada y (y-coordinate)
✔ datos bivariados (bivariate
(2, 6) y = mx + b data)
✔ ecuación lineal (linear
equation)
✔ intersección con el eje y
(y-intercept)
✔ par ordenado (ordered pair)
Repasar las ✔ pendiente (slope)
m relaciones b relación no lineal (nonlinear
relationship)
relación proporcional
(proportional relationship)

Palabras nuevas
función (function)
función lineal (linear
Comprende el vocabulario function)
Completa las oraciones usando las palabras nuevas. valor de entrada (input)
valor de salida (output)
1. Una regla que asigna un valor de salida a cada valor de entrada

es una .

2. El valor que se introduce en una función es el .

3. El resultado de aplicar la regla de la máquina de funciones


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

es el .

Lectura con propósito


Plegado de dos puertas Construye un plegado
de dos puertas para ayudarte a aprender los
conceptos de este módulo. Rotula una de las solapas
“Funciones proporcionales” y la otra “Funciones no
proporcionales”. Escribe las ideas importantes en las
solapas correspondientes a medida que estudies
cada lección. Incluye los problemas de ejemplo que
te ayuden a recordar los conceptos cuando repases
tus notas.

Módulo 6 151
MÓDULO 6

(67ë1'$5(6
Desglosar los estándares
&2081(6 Comprender los estándares y las palabras de vocabulario te ayudará a
saber exactamente lo que se espera que aprendas en este módulo.

8.F.1.1
Comprender que una función es
Lo que significa para ti
una regla que asigna a cada valor Identificarás conjuntos de pares ordenados que son funciones. Una
de entrada exactamente un valor función es una regla que asigna exactamente un valor de salida a cada
de salida. La gráfica de una función valor de entrada.
es el conjunto de pares ordenados
DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.F.1.1
formados por un valor de entrada y
su correspondiente valor de salida. ¿Representa una función la siguiente
Valor de Valor de
tabla de valores de entrada y salida? entrada salida
Vocabulario clave
Sí, es una función porque a cada número 14 110
función (function)
en la columna de valores de entrada
Relación de entrada-salida en la 20 130
le corresponde un solo número en la
que a cada valor de entrada le
corresponde exactamente un columna de valores de salida. 22 120
valor de salida. 30 110

8.F.1.2
Comparar las propiedades de Lo que significa para ti

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©PhotoDisc/


dos funciones representadas Aprenderás a identificar y comparar
de maneras diferentes funciones expresadas en forma de
(algebraicamente, gráficamente, ecuaciones y tablas.
numéricamente en tablas o por
descripciones verbales). DESGLOSAR EL EJEMPLO 8.F.1.2
Una araña desciende por una tubería de 20 pies a una tasa de
2.5 pies por minuto. Otra araña desciende por la tubería como se muestra
en la tabla. Calcula y compara las tasas de cambio y los valores iniciales
de las funciones lineales según las situaciones que representan.

Araña #1: f(x) = -2.5x + 20

Araña #2:
Tiempo (min) 0 1 2
Altura (pies) 32 29 26
Getty Images

Para la Araña #1, la tasa de cambio es -2.5 y el valor inicial es 20.

Para la Araña #2, la tasa de cambio es -3 y el valor inicial es 32.


Visita my.hrw.com La Araña #2 empezó a una altura de 32 pies, que son 12 pies más altos
para ver todos los que la Araña #1.
Estándares
comunes de
Florida
La Araña #1 desciende 2.5 pies por minuto, que es 0.5 pies por minuto
desglosados. más despacio que la Araña #2.
my.hrw.com

152 Unidad 2
LECCIÓN
Identificar y 8.F.1.1

6.1 representar
Understand that a function is a
rule that assigns to each input
exactly one output. The graph of
a function is the set of ordered
pairs consisting of an input and

funciones the corresponding output.

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes identificar y representar funciones?

D;B 8.F.1.1
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Comprender las relaciones


Carlos necesita comprar lápices nuevos en la tienda de materiales de la escuela.
Carlos pregunta a sus compañeros si saben cuánto cuestan los lápices. Ángela
dice que compró 2 lápices por $0.50. Paige compró 3 lápices por $0.75 y Spencer
compró 4 lápices por $1.00.

Carlos piensa que la regla para el precio de los lápices es como una máquina: Cuando
pone en la máquina el número de lápices que quiere comprar, la máquina aplica una
regla y le dice el precio total de ese número de lápices.

Entrada Salida

Número de lápices Regla Precio total


i. 2 ?
ii. 3 ?
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

iii. 4 ?
iv. x
v. 12

A Usa los precios del problema para completar la parte del precio total en los
renglones i a iii de la tabla.

B Describe los patrones que veas. Usa el patrón para determinar el precio
de 1 lápiz.

Lección 6.1 153


ACTIVIDAD PARA EXPLORAR (continuación)

C Usa el patrón que identificaste para escribir la regla que aplica la máquina.
Escribe la regla como una expresión algebraica y completa la columna de la
regla en la fila iv de la tabla.

D Carlos quiere comprar 12 lápices. Con tu regla, completa la fila v de


la tabla para mostrar lo que Carlos pagará por 12 lápices.

Reflexiona
1. ¿Cómo determinaste qué operación usar para la regla?

2. ¿Qué pasa si…? Carlos decide comprar un paquete de borradores. En 2 paquetes de


borradores hay 6 borradores para lápices.

a. Escribe una regla en palabras para el número de paquetes que Carlos necesita para obtener x
borradores. Luego, escribe la regla como una expresión algebraica.

b. ¿Cuántos paquetes necesita comprar Carlos para obtener 18 borradores?

Identificar funciones a partir de


diagramas de aplicación
Una función asigna a cada entrada exactamente una salida. El valor que se introduce
Matemáticas en la función es el valor de entrada. El resultado es el valor de salida.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


al instante
my.hrw.com
Los diagramas de aplicación se pueden usar para representar la relación entre los
valores de entrada y los valores de salida. Los diagramas de aplicación representan
una función si cada valor de entrada está emparejado con un solo valor de salida.

EJEMPLO 1 8.F.1.1

Determina si cada una de las relaciones es una función.

A Valor de Valor de Como cada valor de entrada está emparejado con un


entrada salida solo valor de salida, la relación es una función.
1 2
3 6
7 8

154 Unidad 2
Determina si cada una de las relaciones es una función.

B 0 1 Como 2 está emparejado con más de un valor de


4 salida (4 y 5), la relación no es una función.
2 5

Reflexiona
3. ¿Es posible que una función tenga más de un valor de
entrada pero solo un valor de salida? Haz un diagrama
para apoyar la respuesta.

ES TU TURNO
Determina si las relaciones son una función. Explícalo
Entrenador
4. personal
5. en matemáticas
7 1 0 Evaluación e
8 2 2 intervención en línea
9 3 4 my.hrw.com
10 3 6

Charla
matemática
Prácticas matemáticas
¿Qué es siempre verdadero
sobre un diagrama de
aplicación que representa
una función?

Identificar funciones a partir de tablas


Las relaciones entre los valores de entrada y los valores de salida también se pueden
representar con tablas. Los valores de la primera columna son los valores de entrada.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Los valores de la segunda columna son los valores de salida. La relación representa una
Matemáticas
función si cada valor de entrada está emparejado con un solo valor de salida. al instante
my.hrw.com

EJEMPLO 2 8.F.1.1
Mis notas
Determina si las relaciones son una función.

A Entrada Salida Como 15 es un valor de salida


repetido, hay un valor de salida
5 7 emparejado con dos valores de
10 6 entrada. Si esto ocurre en una
relación, la relación todavía puede
15 15 ser una función.
20 2
25 15 Como cada valor de entrada está emparejado con
un solo valor de salida, la relación es una función.

Lección 6.1 155


Determina si las relaciones son una función.

B Entrada Salida
1 10 Como 1 es un valor de entrada
5 8 repetido, hay un valor de entrada
emparejado con dos valores de
4 6 salida. Vuelve a leer la regla de las
funciones. ¿Es una función esta
1 4
relación?
7 2

Como el valor de entrada 1 está emparejado con más de un valor de salida


(10 y 4), la relación no es una función.

Reflexiona
6. ¿Qué es siempre verdadero sobre los números de la primera columna en una
tabla que representa una función? ¿Por qué debe ser esto verdadero?

ES TU TURNO
Determina si las relaciones son una función. Explícalo.
7. 8.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


Entrada Salida Entrada Salida
53 53 14 52
24 24 8 21
32 32 27 16
17 17 36 25
45 45 8 34

Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

156 Unidad 2
Identificar funciones a partir de gráficas
Las gráficas se pueden usar para mostrar las relaciones entre dos conjuntos de
números. Cada punto que aparece en la gráfica representa un par ordenado.
La primera coordenada de un par ordenado es el valor de entrada. La segunda
Matemáticas
coordenada es el valor de salida. La gráfica representa una función si cada valor de al instante
entrada está emparejado con un solo valor de salida. my.hrw.com

EJEMPLO 3 D;B 8.F.1.1


CKD:E

La gráfica muestra la relación entre el Horas estudiadas y calificación


número de horas que los estudiantes y
pasaron estudiando para un examen y la 100
calificación que obtuvieron. ¿Es una función

Calificación
90
la relación representada en la gráfica?
80
Los valores de entrada son el número de 70
horas que los estudiantes pasaron estudiando.
60
Los valores de salida son la calificación que x
obtuvieron. Los puntos representan los O 2 4 6 8 10 12
siguientes pares ordenados. Horas estudiadas
(1, 70) (2, 70) (2, 85) (3, 75) (5, 80)
(6, 82) (7, 88) (9, 90) (9, 95) (12, 98)

Observa que 2 está emparejado con 70 y 85, y que 9 está emparejado con 90 y 95. Por
tanto, como estos valores de entrada están emparejados con más un de valor de salida,
la relación no es una función.

Reflexiona
9. Muchas relaciones de la vida real son funciones. Por ejemplo, la cantidad de
dinero ganada en un lavadero de carros es una función de los carros lavados.
Escribe otro ejemplo de una función de la vida real.
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ES TU TURNO
10. La gráfica muestra la relación entre la estatura Estatura y peso de los
y el peso de los miembros de un equipo miembros del equipo
de básquetbol. ¿Es una función la relación
representada en la gráfica? Explícalo.
Peso (lb)

190

170
Entrenador
O personal
69 71 73 en matemáticas
Estatura (pulg) Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 6.1 157


Práctica con supervisión
Completa las tablas. En la fila donde aparece la x como entrada, escribe una regla
como una expresión algebraica para la salida. Luego, completa la última fila de la
tabla usando la regla. (Actividad para explorar)

1. 2. 3.
Entrada Salida Entrada Salida Entrada Salida

Boletos Precio ($) Minutos Páginas Muffins Precio ($)

2 40 2 1 1 2.25

5 100 10 5 3 6.75

7 140 20 10 6 13.50

x x x

10 30 12

Determina si las relaciones son una función. (Ejemplos 1 y 2)


4. 5. Entrada Salida
3 4
6 8 3 20
9
12 12 4 25
5 30
4 35
6 40

6. La gráfica muestra la relación entre los pesos de 5 paquetes y los Peso y gastos de envío

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


gastos de envío de cada paquete. ¿Es una función la relación
Gastos de envío ($)

representada en la gráfica? Explícalo. 5


4
3
2
1

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL O 1 2 3
Peso (lb)
4 5

7. ¿Qué cuatro formas hay para representar una función? ¿Cómo sabes si una
relación es una función?

158 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

6.1 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.1.1 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

Determina si la relación representada por los pares ordenados es


una función. Explícalo.
8. (2, 2), (3, 1), (5, 7), (8, 0), (9, 1) 9. (0, 4), (5, 1), (2, 8), (6, 3), (5, 9)

10. Saca conclusiones Joaquín recibe $0.40 la libra por cada 1 a 99 libras de latas
de aluminio que recicla. Recibe $0.50 la libra si recicla más de 100 libras. La
cantidad de dinero que recibe Joaquín, ¿es una función del peso de latas que
recicla? Explica tu razonamiento.

11. Un biólogo anotó el crecimiento de una cepa de bacterias como se Bacteria B


muestra en la gráfica.
800
a. Explica por qué la relación representada en la gráfica es una

Número de
bacterias
función. 600

400

200

O
2 4 6
Tiempo (h)
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

b. ¿Qué pasa si…? Supón que hubiera el mismo número de bacterias


durante dos horas consecutivas. ¿Todavía representaría la gráfica una
función? Explícalo.

12. Representación múltiple Escribe un ejemplo de una función de la vida real y


represéntalo en una gráfica, en una tabla y como conjunto de pares ordenados.
Describe cómo sabes que es una función.

x
y
O

Lección 6.1 159


La gráfica muestra la relación entre el peso de seis cuñas de queso y el precio Precio del queso
de cada cuña.
12
13. La relación representada en la gráfica ¿es una función? Justifica el
10
razonamiento. Usa las palabras “entrada” y “salida” en tu explicación y

Precio ($)
vincúlalas con el contexto representado en la gráfica. 8
6
4
2

14. Analiza las relaciones Supongamos que en la gráfica se marcan los pesos O 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
y precios de otras cuñas de queso. ¿Podría este hecho cambiar la respuesta Peso (lb)
a la pregunta 13? Explica tu razonamiento.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD Área de trabajo


DE RAZONAMIENTO

15. Justifica tu razonamiento Un diagrama de aplicación representa una relación


que contiene tres valores de entrada distintos y cuatro valores de salida. ¿Es una
función la relación? Explica el razonamiento.

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16. Comunica ideas matemáticas Un cultivador de cebollas va a contratar
trabajadores para recoger la cosecha de cebollas. El granjero sabe que el número
de días necesarios para recoger las cebollas es una función del número de
trabajadores que contrate. Explica el uso de la palabra “función” en este contexto.

Pictures/Getty Images

160 Unidad 2
LECCIÓN 8.F.1.3

6.2 Describir funciones Interpret the equation y = mx


+ b as defining a linear function,
whose graph is a straight line;
give examples of functions that
are not linear. Also 8.F.1.1

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Qué características puedes usar para describir
funciones?

D;B 8.F.1.1
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR CKD:E

Investigar una tasa de


cambio constante
El Departamento de Agricultura de los Estados Unidos define lluvia
torrencial como lluvia que cae a una tasa de 1.5 centímetros por hora.

A La tabla muestra la cantidad de lluvia total que cae en diversos


periodos de tiempo durante una tormenta. Completa la tabla.

Tiempo (h) 0 1 2 3 4 5
Cantidad de 0 1.5
lluvia total (cm)

B Marca los pares ordenados de la tabla en el plano de coordenadas de la


derecha.

C ¿Cuánta lluvia cae en 3.5 horas? Cantidad de lluvia Lluvias torrenciales


10
D Marca el punto correspondiente a 3.5 horas de lluvia torrencial.
8
total (cm)

E ¿Qué observas sobre los puntos que marcaste? 6


4
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F La cantidad de lluvia total que cae ¿es una función del número de O 1 2 3 4 5
horas que llueve? ¿Por qué? Tiempo (h)

Reflexiona
1. Supongamos que continúas marcando puntos de otros periodos de tiempo en
la tabla, como 1.2 horas o 4.5 horas. ¿Qué podrías decir de las ubicaciones de
esos puntos?

Lección 6.2 161


Representar funciones lineales
gráficamente
La relación que investigaste en la actividad anterior se puede representar con la
Matemáticas ecuación y = 1.5x, donde x es el tiempo y y la cantidad de lluvia total. La gráfica de
al instante
my.hrw.com la relación es una recta, entonces la ecuación es una ecuación lineal. Como hay
exactamente un valor de y por cada valor de x, la relación es una función. Es una
función lineal porque su gráfica es una recta no vertical.

EJEMPLO 1 D;B 8.F.1.3


CKD:E
La temperatura al amanecer fue de 8 °F y aumentó a una tasa constante de 2 °F
por hora. La ecuación y = 2x + 8 da la temperatura y después de x horas. Indica
si la relación entre el tiempo y la temperatura es proporcional o no proporcional.
Luego, representa la función en la gráfica.
Charla Compara la ecuación con la ecuación lineal general de y = mx + b.
matemática PASO 1
Prácticas matemáticas y = 2x + 8 está en la forma y = mx + b, donde m = 2 y b = 8. La
Carrie dice que para que una ecuación es, por tanto, una ecuación lineal. Como b ≠ 0, la relación es
función sea una función lineal, la no proporcional.
relación que representa debe x 2x + 8 y (x, y)
ser proporcional. ¿Estás de PASO 2 Elige varios valores para la
acuerdo? Explícalo. 0 2(0) + 8 8 (0, 8)
entrada x. Reemplaza esos
valores de x en la ecuación 2 2(2) + 8 12 (2, 12)
para calcular la salida y. 4 2(4) + 8 16 (4, 16)
6 2(6) + 8 20 (6, 20)

PASO 3 Representa los pares ordenados en la Temperaturas


gráfica. Luego, dibuja una recta que 20
Temperatura (°F)

pase por los puntos para representar las


16
soluciones de la función.
12
8
4

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O 4 8 12 16 20
Tiempo (h)

y
ES TU TURNO
10
2. Indica si la relación entre x y y en y = 0.5x
es proporcional o no proporcional. Luego,
representa la función en la gráfica.
x
-10 O 10

Entrenador
personal
en matemáticas
Evaluación e -10
intervención en línea
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162 Unidad 2
Determinar si una función
es lineal
La ecuación lineal del Ejemplo 1 está en la forma y = mx + b,
donde m y b son números reales. Todas las ecuaciones en la Matemáticas
al instante
forma y = mx + b son ecuaciones lineales. Las ecuaciones lineales my.hrw.com
representan funciones lineales. Las ecuaciones que no pueden
escribirse de esta forma no son ecuaciones lineales y, por tanto,
no son funciones lineales.

EJEMPLO 2 D;B 8.F.1.3


CKD:E
Una baldosa cuadrada tiene una longitud de lado de x pulgadas. La ecuación
y = x2 da el área de la baldosa en pulgadas cuadradas. Determina si la relación
entre x y y es lineal y, si es así, si es proporcional. Matemáticas
en acción
PASO 1 Elige varios valores para la entrada x x2 y (x, y) my.hrw.com
x. Reemplaza esos valores de x en la
1 12 1 (1, 1)
ecuación para calcular la salida y.
2 22 4 (2, 4)
PASO 2 Representa los pares ordenados en Charla
3 32 9 (3, 9) matemática
la gráfica. Prácticas matemáticas
4 42 16 (4, 16) ¿Cómo se pueden usar los
números de una tabla para
PASO 3 Identifica la forma de la gráfica. Los puntos determinar si la relación
sugieren que es una curva, y no una recta. entre x y y es o no lineal?
y
Dibuja una curva que pase por los puntos
para representar las soluciones de la función. 20
16
PASO 4 Describe la relación entre x y y.
12
La gráfica no es una recta, entonces la relación 8
no es lineal. 4
x
Solo las relaciones lineales pueden ser O 1 2 3 4 5
proporcionales, entonces la relación es no
proporcional.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

ES TU TURNO
Producción de gaseosa
3. Una máquina de gaseosa produce _23 galones de y
gaseosa cada minuto. La cantidad total y que la 10
Cantidad (gal)

máquina produce en x minutos se representa con 8


la ecuación y = _23 x. Determina si la relación entre 6
x y y es lineal y, si es así, si es proporcional.
4
Tiempo (min), x 0 3 9 2
x Entrenador
Cantidad (gal), y 4 personal
O 2 4 6 8 10 en matemáticas
Tiempo (min) Evaluación e
intervención en línea
my.hrw.com

Lección 6.2 163


Práctica con supervisión
Marca en la gráfica los pares ordenados de la tabla. Luego, marca en la gráfica la
función representada por los pares ordenados e indica si la función es lineal o no
lineal. (Ejemplos 1 y 2)

1. y = 5 - 2x 2. y = 2 - x2

Entrada, x -1 1 3 5 Entrada, x -2 -1 0 1 2

Salida, y Salida, y

y y
8 6

6 4

4 2
x
2
-6 -4 -2 O 2 4 6
x
-2
-6 -4 -2 O 2 4 6
-2 -4

-4 -6

-6 -8

Explica si las ecuaciones son ecuaciones lineales. (Ejemplo 2)

3. y = x2 - 1 4. y = 1 - x

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

5. Explica cómo se pueden usar las tablas de valores, las ecuaciones y las gráficas
para determinar si una función representa una relación proporcional.

164 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

6.2 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.1.1, 8.F.1.3 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

6. Indica si la relación entre x y y en y = 4x - 5 es proporcional o no y


proporcional. Luego, representa la función en la gráfica. 10

7. El telescopio Fortaleza de Brasil es un radiotelescopio. Su forma


puede indicarse aproximadamente con la ecuación y = 0.013x2 . ¿Es x
la relación entre x y y lineal? ¿Es proporcional? Explícalo. -10 O 10

-10
8. Kiley gastó $20 en atracciones y comida en la feria estatal. Si x es la
cantidad que gastó en atracciones, y y es la cantidad que gastó en
comida, la cantidad total que gastó se puede representar con la ecuación
x + y = 20. ¿Es lineal la relación entre x y y? ¿Es proporcional? Explícalo.

9. Representa problemas de la vida real El equipo de marcha va a comprar


uniformes nuevos. La tabla muestra y, el costo total en dólares, y x, el Uniformes del equipo
número de uniformes comprados. de marcha
y
Número de uniformes, x 1 3 5 9 600
Costo total ($)

Costo total ($), y 60 180 300 540 480


360
a. Usa los datos para dibujar una gráfica. ¿Es lineal la relación entre
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

240
x y y? Explícalo.
120
x
O 2 4 6 8 10
b. Usa la gráfica para predecir el costo de comprar 12 uniformes. Número de uniformes

Alimentación de Marta
10. A Marta, la ballena bebé de un acuario, se le alimenta con un tipo de y
Cantidad de leche

leche especial. Sus cuidadores usan una gráfica para anotar el número 20
de galones de leche y que la ballena toma en x horas. ¿Es lineal la 16
total (gal)

relación entre x y y? ¿Es proporcional? Explícalo.


12
8
4
x
O 4 8 12 16 20
Tiempo (h)

Lección 6.2 165


11. Critica el razonamiento Un estudiante afirma que la ecuación y = 7 no
es una ecuación lineal porque no está en la forma y = mx + b. ¿Estás de
acuerdo? ¿Por qué?

12. Haz una predicción Sea x el número de horas que lees un libro y sea y
el número total de páginas leídas. Ya has leído 70 páginas y eres capaz de
leer 30 páginas por hora. Escribe una ecuación que relacione x horas con
y páginas leídas. Luego, predice el número de páginas en total que habrás leído
después de otras 3 horas.

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo

13. Saca conclusiones Rebecca dibuja la gráfica de una situación de la vida real
que resulta ser un conjunto de puntos no unidos. ¿Puede ser lineal la relación?
¿Puede ser proporcional? Explica el razonamiento.

14. Comunica ideas matemáticas Escribe un problema de la vida real que implique
una relación proporcional. Explica cómo sabes que la relación es proporcional.

15. Justifica tu razonamiento Muestra que la ecuación y + 3 = 3(2x + 1) es lineal y © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Photodisc/
que representa una relación proporcional entre x y y. Getty Images

166 Unidad 2
LECCIÓN 8.F.1.2

6.3 Comparar funciones Compare properties of two


functions each represented in
a different way (algebraically,
graphically, numerically in
tables, or by verbal descriptions).
Also 8.EE.2.5, 8.F.2.4

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo puedes usar tablas, gráficas y ecuaciones para
comparar funciones?

Comparar una tabla y una ecuación


Para comparar una función escrita en forma de ecuación y otra función representada
por una tabla, halla la ecuación de la función en la tabla.

Matemáticas
EJEMPLO 1 D;B 8.F.1.2, 8.F.2.4
al instante
CKD:E my.hrw.com

Josh y Maggie compran reproductores MP3 de distintas tiendas de música en


línea. El costo mensual, y dólares, por x canciones es lineal. El costo en la tienda de
Josh es y = 0.50x + 10. El costo en la tienda de Maggie se muestra abajo.

Costo mensual de MP3 en la tienda en línea de Maggie

Canciones, x 5 10 15 20 25

Costo ($), y 4.95 9.90 14.85 19.80 24.75

A Escribe una ecuación que represente el costo mensual en la


tienda de Maggie.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Houghton

PASO 1 Elige de la tabla dos pares ordenados cualesquiera para calcular


la pendiente.
y2 - y 1 9.90 - 4.95 4.95 Se usaron los puntos
m = _____ _________ ____
x2 - x1 = 10 - 5 = 5 = 0.99 (5, 4.95) y (10, 9.90).
PASO 2 Calcula la intersección con el eje y. Usa la pendiente y un punto
cualquiera.
Charla
y = mx + b Forma pendiente intersección. matemática
Prácticas matemáticas
4.95 = 0.99 · 5 + b Reemplaza y, m y x. Describe en palabras los costos
en las tiendas usando los
0=b significados de pendiente y de
intersección con el eje y.
PASO 3 Reemplaza la pendiente y la intersección con el eje y.
Mifflin Harcourt

y = 0.99x + 0 o y = 0.99x Reemplaza m con 0.99 y y con 0.

B ¿Qué tienda es más económica cuando se descargan 30 canciones?


Tienda de Josh: Tienda de Maggie:
y = 0.50 × 30 + 10 y = 0.99 × 30
y = 25 y = 29.7

La tienda de Josh es más económica.

Lección 6.3 167


ES TU TURNO
1. Quentin va a decidir si comprar libros en una librería o comprar la versión digital
Entrenador
personal de los libros para su tableta. El costo, y dólares, de comprar los libros en línea por x
en matemáticas libros es y = 6.95x + 1.50. El costo de comprar los libros en la librería se muestra en
Evaluación e
intervención en línea la siguiente tabla. ¿Qué método es más caro si Quentin quiere comprar 6 libros?
my.hrw.com
Costo de libros en una librería
Libros, x 1 2 3 4 5
Costo ($), y 7.50 15.00 22.50 30.00 37.50

D;B
1  KD:E 8.F.1.2, 8.EE.2.5
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR C

Examen de
Comparar una tabla y una gráfica mecanografía de Brian
La tabla y la gráfica muestran el número de palabras que Morgan y Brian
escribieron correctamente en un examen de mecanografía. La relación 180
entre palabras escritas correctamente y el tiempo es lineal para los dos

Palabras
estudiantes. 120

Examen de mecanografía de Morgan 60

Tiempo (min) 2 4 6 8 10
O 2 4 6 8 10
Palabras 30 60 90 120 150
Tiempo (min)
A Calcula la tasa unitaria de Morgan.

B Calcula la tasa unitaria de Brian.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


C ¿Qué estudiante escribe más palabras por minuto correctamente?

Reflexiona
2. Katie escribe a máquina 17 palabras por minuto correctamente. Explica
qué comparación hay entre la gráfica de los resultados de Katie con la de
Morgan y la de Brian.

168 Unidad 2
D;B
2  KD:E 8.F.1.2, 8.F.2.4
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR C

Comparar una gráfica y

Balance adeudado ($)


160
y una descripción
120
Jamal quiere comprar un nuevo videojuego que cuesta $200.
No tiene suficiente dinero para comprarlo hoy, entonces estudia 80
los planes para reservar el juego en distintas tiendas.
40
En la gráfica se muestra el plan de la Tienda A.
x
O 2 4 6 8 10
La Tienda B exige un pago inicial de $60 y pagos semanales de
$20 hasta completar el balance total. Número de semanas

A Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección para el plan


de la Tienda A. Sea x el número de semanas y sea y el balance
adeudado.

B Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección para el plan de la


Tienda B. Sea x el número de semanas y sea y el balance adeudado.

C Dibuja la gráfica del plan de la Tienda B en la misma cuadrícula que el de la


Tienda A.

D ¿Cómo se pueden usar las gráficas para determinar qué plan exige un pago
inicial mayor? ¿Cómo se pueden usar las ecuaciones?

E ¿Cómo se pueden usar las gráficas para determinar qué plan exige un pago
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

semanal mayor? ¿Cómo se pueden usar las ecuaciones?

F ¿Qué plan le permite a Jamal pagar el videojuego más rápidamente?


Explícalo.

Lección 6.3 169


Práctica con supervisión
Los médicos tienen dos métodos para calcular el ritmo cardiaco máximo.
Con el primer método, el ritmo cardiaco máximo, y, en latidos por minuto
es y = 220 - x, donde x es la edad de la persona. La tabla de abajo muestra
el ritmo cardiaco máximo del segundo método. (Ejemplo 1)

Edad, x 20 30 40 50 60
Ritmo cardiac (lpm), y 194 187 180 173 166

1. ¿Qué método indica el mayor ritmo cardiaco para una persona de 70 años?

2. El ritmo cardiaco y la edad, ¿son proporcionales o no proporcionales en cada


uno de los métodos?

y
Aisha tiene un negocio de clases particulares. Con el Plan 1, los 80
estudiantes pueden pagar $15 por hora. Con el Plan 2, pueden seguir el

Costo ($)
60
plan que muestra la gráfica. (Actividad para explorar 1 y 2)
40
3. Describe el plan que muestra la gráfica. 20
x
O 2 4 6 8 10
Tiempo (h)
4. Dibuja en la gráfica el plan de $15 por hora.

5. ¿Qué significa la intersección de las dos gráficas?

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©PhotoAlto/


6. ¿Qué plan es más económico por 10 horas de clases particulares?

7. ¿Son proporcionales o no proporcionales el costo y el tiempo de los planes?

?
? ÉNFASIS EN LA PREGUNTA ESENCIAL

8. Cuando usas tablas, gráficas y ecuaciones para comparar funciones, ¿por qué
tienes que hallar las ecuaciones de las tablas y gráficas?
Getty Images

170 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

6.3 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.EE.2.5, 8.F.1.2, 8.F.2.4 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

La tabla y la gráfica muestran las millas manejadas y la gasolina usada


por dos motocicletas.
Motocicleta B
Motocicleta A

Gasolina usada (gal)


Distancia (mi), x Gasolina usada (gal), y 5

150 2 4

300 4 3

450 6 2

600 8 1

750 10 O 90 270 450


Distancia (mi)
9. ¿Qué motocicleta usó menos galones de gasolina para recorrer 1350 millas?

10. ¿Son proporcionales o no proporcionales la gasolina usada y las millas


para cada motocicleta?

Una compañía de teléfonos celulares ofrece a sus clientes dos planes de


mensajería. El costo mensual, y dólares, de uno de los planes es y = 0.10x + 5,
donde x es el número de mensajes. El costo del otro plan aparece en la siguiente
tabla.

Número de mensajes, x 100 200 300 400 500

Costo ($), y 25 25 30 35 40
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

11. ¿Qué plan es más económico para menos de 200 mensajes?

12. La gráfica del primer plan no pasa por el origen. ¿Qué indica eso?

13. Briana quiere comprar una cámara digital para una clase de fotografía. Una
tienda ofrece la cámara por una cuota inicial de $50 y un plan de pagos de
$20 al mes. El plan de pagos de la segunda tienda se describe con la ecuación
y = 15x + 80, donde y es el costo total en dólares y x el número de meses. ¿Qué
cámara es más económica cuando se acaba de pagar en 12 meses? Explícalo.

Lección 6.3 171


14. El club de francés y el equipo de fútbol van a lavar carros para recaudar dinero.
La cantidad ganada, y dólares, por lavar x carros es una función lineal. ¿Qué
grupo gana la mayor cantidad de dinero por carro? Explícalo. Equipo de fútbol

Cantidad ganada ($)


Club de francés
72
Número de carros, x Cantidad ganada ($), y
2 10 48
4 20
24
6 30
8 40
O 2 4 6 8 10
10 50
Número de carros

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO
Área de trabajo

15. Saca conclusiones El Gimnasio A cobra $60 al mes más $5 por visita. El costo
mensual del Gimnasio B está representado por la ecuación y = 5x + 40, donde
x es el número de visitas al mes. ¿Qué conclusión puedes sacar sobre los costos
mensuales de los gimnasios?

16. Justifica tu razonamiento ¿Por qué siempre será mayor el valor de y en la


función y = 5x + 1 que en la función y = 4x + 2 cuando x > 1?

17. Analiza las relaciones Las ecuaciones de dos funciones son y = -21x + 9 y © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
y = -24x + 8. ¿Qué función cambia más rápidamente? Explícalo.

172 Unidad 2
LECCIÓN 8.F.2.5

6.4 Analizar gráficas Describe qualitatively the


functional relationship between
two quantities by analyzing a
graph … . Sketch a graph that
exhibits the qualitative features
of a function that has been
described verbally.

? PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo describes una relación dada una gráfica y cómo trazas una
gráfica dada una descripción?

D;B
1  KD:E 8.F.2.5
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR C

Interpretar gráficas
Un parque de montañas rusas está abierto de mayo a octubre
cada año. La gráfica muestra el número de visitantes al parque
durante la temporada.

3
Visitantes

4
2
5
1

Tiempo (meses)

A El segmento 1 muestra que la asistencia permaneció constante durante las


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Purestock/

semanas de apertura de la temporada del parque. Describe qué muestra el


segmento 2.

B Según el período de tiempo, escribe una explicación posible del cambio en la


asistencia representado por el segmento 2.

C ¿Qué segmentos de la gráfica muestran una disminución en la asistencia?


Escribe una explicación posible.
Getty Images

Reflexiona
1. Explica cómo se relaciona la pendiente de cada segmento de la gráfica con los
aumentos o disminuciones de asistencia al parque.

Lección 6.4 173


D;B
2  KD:E 8.F.2.5
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR C
F-U-N-C-I-Ó-N
Relacionar gráficas con situaciones
Grace, Jet y Mike estudian 100 palabras para una competencia
de ortografía.
• Grace comenzó aprendiendo a deletrear muchas palabras cada día,
pero luego aprendió menos y menos palabras diarias.
• Jet aprendió a deletrear el mismo número de palabras cada día.
• Mike comenzó aprendiendo a deletrear sólo unas pocas palabras
cada día, pero luego aprendió un mayor número de palabras diarias.

A B C
Palabras aprendidas

Palabras aprendidas

Palabras aprendidas
Tiempo (días) Tiempo (días) Tiempo (días)

A Describe el progreso representado por la Gráfica A.

Charla
matemática
Prácticas matemáticas
Indica si cada gráfica es lineal
B Describe el progreso representado por la Gráfica B. o no lineal y si es proporcional
o no proporcional.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


C Describe el progreso representado por la Gráfica C.

D Determina qué gráfica representa el progreso de cada estudiante y escribe el


nombre del estudiante debajo de la gráfica correspondiente.

Reflexiona
2. ¿Qué significaría el que una de las gráficas tuviera la pendiente hacia abajo?

174 Unidad 2
D;B
3  KD:E 8.F.2.5
ACTIVIDAD PARA EXPLORAR C

Trazar una gráfica para una situación


La Sra. Sutton da tutorías de matemáticas gratis a sus estudiantes todos los días
después de las clases. Nadie asiste a las tutorías durante la primera semana de
clases en la escuela. Durante las siguientes dos semanas, el uso de los servicios de
tutoría aumenta gradualmente.

A Traza una gráfica que muestre el número de estudiantes que usaron el


servicio de tutorías durante las primeras tres semanas de clases.

estudiantes
Número de

O 1 2 3 4 5
Tiempo (semanas)

B Los estudiantes de la Sra. Sutton se enteran que tendrán un examen de


matemáticas al final de la quinta semana de clases. ¿Cómo crees que esto
afectará al número de estudiantes que asisten a la tutoría?

C Considera la respuesta a la parte B , traza una gráfica que muestre el número


de estudiantes que asistirían a las tutorías durante las primeras seis semanas
de clases.
estudiantes
Número de
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

O 1 2 3 4 5 6 7
Tiempo (semanas)

Reflexiona
3. Si la Sra. Sutton ofrece créditos adicionales a los estudiantes que asistan a las
tutorías, ¿cómo afectaría esto el número de estudiantes?

4. ¿Cómo afectaría la gráfica la respuesta al Ejercicio 3?

Lección 6.4 175


Práctica con supervisión
En un laboratorio, ciertas colonias de bacterias siguen un patrón
Curva de crecimiento bacteriano
de crecimiento predecible. La gráfica muestra este crecimiento
con el paso del tiempo. (Actividad para explorar1) Fase Fase Fase Fase
1 2 3 4
1. ¿Qué le sucede a la población durante la fase 2?

Número de microbios
2. ¿Qué le sucede a la población durante la fase 4?

Tiempo
Las gráficas muestran las velocidades de tres personas que
manejan motonieves. Indica qué gráfica corresponde a cada
situación. (Actividad para explorar 2)

Gráfica 1 Gráfica 2 Gráfica 3


Velocidad (mph)

Velocidad (mph)

Velocidad (mph)

Tiempo Tiempo Tiempo

3. Chip comienza el recorrido lentamente y luego se detiene para hablar con


unos amigos. Después de varios minutos, continúa el recorrido aumentando
gradualmente la velocidad.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


4. Linda aumenta de manera constante la velocidad durante la mayor parte del
recorrido. Luego, disminuye la velocidad a medida que se acerca a unos árboles.
Distancia sobre o

5. Paulo se detuvo en el tope de una plataforma de clavados.


debajo del agua

Caminó hasta el extremo de la plataforma y luego se


zambulló en el agua. Se hundió bajo la superficie y
0
luego avanzó nadando en línea recta debajo del agua.
Finalmente nadó hasta salir a la superficie del agua.
Traza una gráfica que represente la elevación de Paulo a
diferentes distancias del borde de la piscina. (Actividad Distancia desde el
para explorar 3) borde de la piscina

176 Unidad 2
Nombre Clase Fecha

6.4 Práctica independiente Entrenador


personal en
matemáticas
8.F.2.5 Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea

Indica qué gráfica corresponde a cada una de las siguientes situaciones.

Gráfica 1 Gráfica 2 Gráfica 3


desde la casa

desde la casa

desde la casa
Distancia

Distancia

Distancia
Tiempo Tiempo Tiempo

6. Arnold comenzó desde su casa y caminó hasta la casa de un amigo.


Se quedó en la casa del amigo durante un rato y luego caminó
hasta la casa de otro amigo más alejada de su casa.

7. Francisco comenzó desde su casa y caminó hasta la tienda.


Después de hacer las compras, regresó caminando a su casa.

8. Celia caminó hasta la biblioteca a un paso constante sin detenerse.


© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Adobe Image

Regina alquiló una motoneta. La gráfica muestra la distancia a la que se


encuentra del lugar de alquiler, después de cada media hora de recorrido.

9. Representa problemas de la vida real Usa la gráfica para describir el Distancia desde el
recorrido de Regina. Puedes comenzar la descripción así: “Regina salió
lugar de alquiler
del lugar de alquiler y condujo durante una hora…”
28
24
Distancia (mi)

20
16
12
Library/Getty Images

8
4

O 1 2 3 4 5 6
10. Analiza las relaciones Determina durante qué media hora recorrió la
Tiempo (h)
mayor distancia Regina.

Lección 6.4 177


Los datos de la tabla muestran la velocidad de una atracción en un
70
parque de diversiones a distintas horas durante una tarde.
60

Velocidad (mph)
Hora 3:20 3:21 3:22 3:23 3:24 3:25 50
Velocidad (mph) 0 14 41 62 8 0 40
30
11. Traza una gráfica que muestre la velocidad de la atracción con el paso 20
del tiempo. 10

12. ¿Entre qué horas aumenta más rápidamente la velocidad de la atracción? O 0 1 2 3 4 5


3:2 3:2 3:2 3:2 3:2 3:2
Hora
13. ¿Entre qué horas disminuye más rápidamente la velocidad de la atracción?

ENFOQUE EN ALTA CAPACIDAD


DE RAZONAMIENTO Área de trabajo
Población de zorros
Un bosque de una isla contiene una población
de zorros. La gráfica describe los cambios de la
Población

población de zorros a lo largo del tiempo.

14. Justifica tu razonamiento ¿Qué le sucede


a la población de zorros antes del tiempo t?
Explica el razonamiento.
t Tiempo

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company • Image Credits: ©Eric Isselée/


15. ¿Qué pasa si…? Supongamos que en el
tiempo t, una organización conservacionista
traslada un grupo grande de zorros a la isla.
Traza una gráfica que muestre cómo esta Población de zorros
acción podría afectar la población en la isla
después del tiempo t.
Población

16. Haz una predicción En algún momento


después del tiempo t, un incendio forestal
Shutterstock

destruye parte del bosque en la isla.


Describe cómo podría cambiar la gráfica del
Ejercicio 15. t Tiempo

178 Unidad 2
PRUEBA DEL MÓDULO

¿Listo para seguir? Entrenador


personal
en matemáticas
6.1 Identificar y representar funciones Evaluación e
intervención en línea
Determina si cada una de las relaciones es una función. my.hrw.com

1. x y 2. Entrada, x Salida, y
3. (2, 5), (7, 2), (−3, 4),
0 (2, 9), (1, 1)
2 −1 6
1
5 3 5
2
8 3 6 5

6.2 Describir funciones


Determina si cada situación es lineal o no lineal y si es proporcional o no
proporcional.

4. A Joanna le pagan $14 la hora. 5. Alberto comenzó levantando una


pesa de 50 libras. Luego le añade
5 libras por semana.

6.3 Comparar funciones Función 1 Función 2


6. ¿Qué función cambia más 20 Entrada, x Salida, y
rápidamente? Explica. 16 2 11
12
3 6.5
8
4 2
4
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

O 2 4 6 8 10

6.4 Analizar gráficas


7. Describe una gráfica que muestre que Sam corre a una tasa constante.

PREGUNTA ESENCIAL

8. ¿Cómo se pueden usar funciones para resolver problemas de la vida real?

Módulo 6 179
MÓDULO 6 REPASO MIXTO Entrenador
personal en

(67ë1'$5(6
&2081(6
Preparación para la matemáticas
Evaluación e
my.hrw.com intervención en línea
evaluación PARCC
Respuesta seleccionada 4. Tom fue a pie a la escuela a un paso constante,
se encontró con su hermana y ambos
1. ¿Qué tabla muestra una función proporcional? regresaron a la casa a un paso constante.
Describe esta gráfica.
A X 0 5 10
A forma de V
Y 3 15 30
B forma de V invertida
B X 0 5 10 C recta con pendiente ascendente
Y 10 20 30 D recta con pendiente descendente

C X 0 5 10
Minitarea
Y 0 50 100
5. Las funciones lineales se pueden usar para
D X 0 5 10 averiguar el precio de un edificio en base al
área del piso. A continuación hay dos de tales
Y 10 5 0 funciones.
y = 40x + 15,000
2. ¿Cuál es la pendiente y la intersección con el eje
y de la función que se muestra en la tabla? Área del piso (pies2) 400 700 1,000
Precio ($1,000) 32 56 80
X 1 4 7
Y 6 12 18 a. Calcula y compara las pendientes.

A m = -2; b = -4
B m = -2; b = 4
C m = 2; b = 4
D m = 4; b = 2

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


b. Calcula y compara las intersecciones con el
3. La siguiente tabla muestra algunos valores de eje y.
entrada y de salida de una función.

Entrada 4 5 6 7
Salida 14 17.5 24.5

¿Cuál el valor de salida que falta? c. Describe cada función como proporcional o
no proporcional.
A 20
B 21
C 22
D 23

180 Unidad 2
UNIDAD 2

Repaso de la Guía de estudio


MÓDULO
3
1 Relaciones proporcionales Vocabulario clave
constante de proporcionalidad

?
(constant of
PREGUNTA ESENCIAL
proportionality)
¿Cómo puedes usar las relaciones proporcionales para resolver problemas pendiente (slope)
de la vida real? relación proporcional
(proportional relationship)

EJEMPLO 1
Escribe una ecuación que represente la relación proporcional que muestra
la gráfica.

20
Ganancias ($)

16
12
8
4

O 2 4 6 8 10
Brazaletes vendidos
Usa los puntos de la gráfica para hacer una tabla.

Brazaletes vendidos 3 4 5 6
Ganancias ($) 9 12 15 18

Sea x el número de brazaletes vendidos.

Sea y las ganancias.

La ecuación es y = 3x.

y
EJEMPLO 2
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Calcula la pendiente de la recta. 4


Carrera
altura
pendiente = ______
carrera
2
Altura
x
3 O
= ___
-4 -4 -2 2 4
-2
= -_34
-4

Unidad 2 181
EJERCICIOS

1. La tabla representa una relación proporcional. Escribe una Distancia


ecuación que describa la relación. Luego, representa gráficamente
6
la relación que representan los datos. (Lecciones 3.1, 3.3, 3.4)
4
Tiempo (x) 6 8 10 12
Distancia (y) 3 4 5 6 2
Tiempo
O 4 8 12

Calcula la pendiente y la tasa unitaria representadas en las gráficas.


(Lección 3.2)

2. Palabras 3. Pies
8 8
6 6
4 4
2 2
Minutos Segundos
O 2 4 6 8 10 O 2 4 6 8 10

MÓDULO
4 Relaciones no Vocabulario clave
proporcionales ecuación lineal (linear
equation)
forma pendiente intersección
? PREGUNTA ESENCIAL de una ecuación (slope-
intercept form of an
¿Cómo puedes usar las relaciones no proporcionales para resolver
equation)
problemas de la vida real?
intersección con el eje y
(y-intercept)
EJEMPLO 1
Javi ahorra para comprarle un regalo de cumpleaños a su madre. Comenzó
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
con $25 y cada semana ahorra $5. La ecuación y = 5x + 25 representa
el total que ha ahorrado Javi, y, después de x semanas. Representa
gráficamente la ecuación. Luego, describe la relación.

Usa la ecuación para hacer una tabla. Luego, representa en la gráfica los
pares ordenados de la tabla. Traza una recta entre los puntos.

x (semanas) 0 1 2 3 4 50
Ahorros($)

y (ahorros 40
25 30 35 40 45
en dólares)
30

La relación es lineal pero no proporcional. 20


10

O 1 2 3 4
Tiempo (semanas)

182 Unidad 2
EJEMPLO 2 y
1
Representa gráficamente = -__
2 x - 2. 1
-1 -_1 x
La pendiente es ___
2 o 2. -2 -1 O 1 2
La intersección con el eje y es -2. -1
intersección
con el eje y
-2
Altura
-3
Carera

EJERCICIOS
Completa las tablas. Explica si la relación entre x y y es proporcional o no
proporcional y si es lineal. (Lección 4.1)

1. y = 10x – 4 3x
2. y = -__
2

x 0 2 6 x 0 2

y -4 36 y -1.5 -4.5

y
3. Calcula la pendiente y la intersección con el eje y de la
relación lineal que aparece en la tabla. Luego, representa
la recta gráficamente. ¿Es la relación, proporcional o no 4
proporcional? (Lecciones 4.2, 4.4)
2

x -4 -1 0 1 x
-4 -2 O 2 4
y -4 2 4 6
-2
pendiente
-4
intersección con el eje y

La relación es .
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

4. Los Taxis de Tom cobran una tarifa fija de $4 por viaje más $0.50 por milla. Los
Taxis de Carla no cobran tarifa fija pero cobran $1.00 por milla. (Lección 4.3)

a. Escribe una ecuación para el costo de los Taxis de Tom.

b. Escribe una ecuación para el costo de los Taxis de Carla.


c. Steve calculó que para la distancia que tiene que recorrer,
los Taxis de Tom cuestan lo mismo que los Taxis de Carla. 10
Costo total ($)

Representa las dos ecuaciones gráficamente. ¿Cuánto tiene 8


que recorrer Steve y cuánto tendrá que pagar? 6
4
2

O 2 4 6 8 10
Distancia (mi)

Unidad 2 183
MÓDULO
5 Escribir ecuaciones lineales Vocabulario clave
datos bivariados (bivariate

? PREGUNTA ESENCIAL data)


relación no lineal (nonlinear
¿Cómo puedes usar las ecuaciones lineales para resolver problemas de la relationship)
vida real?

EJEMPLO 1
José va a alquilar una excavadora para la construcción de una casa. El
cobro por el alquiler de un mes se basa en el número de días que tiene el
mes y una tarifa fija mensual. En septiembre, que tiene 30 días, José pagó
$700. En agosto, que tiene 31 días, pagó $715. Escribe una ecuación en la
forma pendiente intersección que represente esta situación.

(x1, y1), (x2, y2) → (30, 700), (31, 715) Escribe la información dada en forma de pares ordenados.
y2 - y1 715 - 700
m = ______ _________
x2 - x1 = 31 - 30 = 15
Calcula la pendiente.

y = mx + b Forma pendiente intersección

715 = 15(31) + b Reemplaza y, m y x para calcular b.

250 = b Resuelve para calcular b.

y = 15x + 250 Escribe la ecuación.

EJEMPLO 2
Determina si la siguiente gráfica representa una relación lineal o no
lineal.
y

10 Puntos Tasa de cambio

5-0 _
8 (0, 0) y (6, 5) m = ____
6-0 6
=5

7-5 _
6 (6, 5) y (9, 7) m = ____
9-6 3
=2

4 7-0 _
(0, 0) y (9, 7) m = ____
9-0 9
=7

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


2
x
O 2 4 6 8 10

Las tasas de cambio no son constantes. La gráfica representa una relación no lineal.

184 Unidad 2
EJERCICIOS
1. La Srta. Thompson evalúa pruebas de matemáticas. Cada estudiante
recibe un bono de 10 puntos. Cada respuesta correcta vale 5
puntos. Escribe una ecuación en forma pendiente intersección que
represente la calificación en las pruebas. (Lección 5.1)

La tabla muestra una escala de salarios según los años de experiencia. (Lecciones 5.1, 5.2)

Experiencia (años), x 0 2 4 6 8
Salario por hora ($), y 9 14 19 24 29

2. Calcula la pendiente de esta relación.

3. Calcula la intersección con el eje y.

4. Escribe una ecuación en la forma pendiente intersección

que represente esta relación.

5. Representa la ecuación y úsala para predecir el salario


por hora de alguien con diez años de experiencia. 50

Salario por hora ($)


40

30

20

10

O 2 4 6 8 10
Experiencia (años)

¿Representan las gráficas una relación lineal? Explica por qué.


(Lección 5.3)

6. y 7. y
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

4 2
x
2
-6 -4 -2 O 2
x
-2
-4 -2 O 4
-2 -4

-4 -6

Unidad 2 185
MÓDULO
6 Funciones Vocabulario clave
función (function)

? PREGUNTA ESENCIAL función lineal (linear function)


valor de entrada (input)
¿Cómo puedes usar las funciones para resolver problemas de la vida real? valor de salida (output)

EJEMPLO 1
Determina si cada una de las relaciones es una función.

A Valor de entrada Valor de salida


La relación no es una función, porque un valor de
entrada, 4, está emparejado con 2 valores de salida
3 10 distintos, 4 y 0.
4 4
5 2
4 0
6 5

B Como cada valor de entrada está emparejado con


3 5 un solo valor de salida, la relación es una función.
7 6
8 9

EJEMPLO 2
Sally y Louis participan en una carrera de bicicletas de larga distancia.
Sally avanza a una tasa constante de 18 millas por hora. La distancia y que
recorre Sally en x horas se representa con la ecuación y = 18x. La velocidad
de Louis se puede calcular usando los números de la tabla. ¿Quién
recorrerá mayor distancia en 4 horas y cuánta distancia más?

Cada una de las distancias de la tabla es 20


Velocidad de Louis en bicicleta
veces el número de horas. La velocidad de Louis
Tiempo (h), x 3 5 7 es 20 millas por hora, y la distancia que recorre se

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


Distancia (mi), y 60 100 140 representa como y = 20x.

Recorrido de Sally: Recorrido de Louis:


y = 18x y = 20x
y = 18(4) y = 20(4)
y = 72 y = 80
Sally recorrerá 72 millas en 4 horas. Louis recorrerá 80 millas en 4 horas.
Louis recorrerá 8 millas más.

186 Unidad 2
EJERCICIOS
Determina si las relaciones son una función. (Lección 6.1)
1. y 2.
Valor de entrada Valor de salida
2 -1 8
x 0 4
-2 O 2
1 8
-2
2 16

Indica si la función es lineal o no lineal. (Lección 6.2)

1
3. y = 5x + __
2:
4. y = x2 + 3:

5. Elaine tiene que elegir entre dos planes de inscripción en un gimnasio.


El primer plan cuesta $500 de inscripción más $150 al mes. Los gastos
del segundo plan aparecen en la tabla. Elaine quiere asistir al gimnasio
durante 12 meses. ¿Qué plan es más barato? Explícalo. (Lección 6.3)

Meses, x 1 2 3
Total pagado ($), y 215 430 645

6. Jenny montó su bicicleta por el vecindario. Usa


la gráfica para describir el recorrido de Jenny.
Velocidad (mi/h)

(Lección 6.4)
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

Tiempo (h)

Unidad 2 187
Unidad 2 Tareas de rendimiento
1. PROFESIONES EN MATEMÁTICAS
Estimador de costos Para producir reproductores
MP3, un estimador de costos determinó que el costo para la compañía es $1500
de gastos indirectos por semana más $45 por cada reproductor MP3 fabricado.

a. Define una variable que represente el número de reproductores fabricados.


Luego, escribe una ecuación que represente el costo total, c, para la compañía.

b. Cierta semana, la compañía gasta $5460 fabricando reproductores MP3.


¿Cuántos reproductores se fabricaron esa semana? Muestra el trabajo.

c. Si la compañía vende reproductores MP3 a $120, ¿cuánto ganará si vende


80 reproductores en una semana? Explica cómo calculaste la respuesta.

2. Un tren de Portland, Oregón, a Los Ángeles, California, viaja a una velocidad


promedio de 60 millas por hora y recorre una distancia de 963 millas. Susana
toma el tren de Portland a Los Ángeles para visitar a su tía. Debe llegar a casa
de su tía antes de las 8 p.m. Tardará 30 minutos en ir de la estación de trenes a
la casa de su tía.

a. ¿A qué hora debe salir el tren de Portland para que Susana pueda llegar
antes de las 8 p.m.? Explica cómo calculaste la respuesta. Escribe una
función que usaste en tus cálculos, como parte de la explicación.

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


b. Susana no quiere salir de Portland después de las 10 p.m. ni antes de las
6 a.m. ¿Cumple con los requisitos de Susana el tren de la parte a? Si no es
así, calcula una nueva hora de salida que le permita llegar a casa de su tía a
tiempo y calcula la hora de llegada del tren.

188 Unidad 2
UNIDAD 2 REPASO MIXTO Entrenador
personal en

(67ë1'$5(6
Preparación para la matemáticas
Evaluación e
&2081(6

evaluación PARCC my.hrw.com intervención en línea

Respuesta seleccionada 5. A qué ecuación corresponde la siguiente


gráfica?
1. Rickie gana $7 por hora cuidando niños. ¿Qué
tabla representa esta relación proporcional? y
5
A Horas 4 6 8
Ganancias ($) 28 42 56

B Horas 4 6 8 x
-5 O 5
Ganancias ($) 28 35 42

C Horas 2 3 4
Ganancias ($) 7 14 21 -5
D Horas 2 3 4
Ganancias ($) 14 21 42 A y = 4x + 3
B y = −4x − 0.75
2. ¿Cuál de las siguientes relaciones es una
función? C y = −4x + 3

A (6, 3), (5, 2), (6, 8), (0, 7) D y = 4x − 0.75

B (8, 2), (1, 7), (−1, 2), (1, 9) 6. ¿Qué ecuación representa
una relación no proporcional?
C (4, 3), (3, 0), (−1, 3), (2, 7)
D (7, 1), (0, 0), (6, 2), (0, 4) A y = 5x C y = 5x + 3
1x
B y = −5x D y = −_
5
3. ¿Qué conjunto describe mejor los números
usados en la escala de un termómetro 7. ¿Qué número es 7.0362 × 10−4 escrito en
convencional? notación estándar?
A números enteros A 0.000070362 C 7.0362
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

B números racionales B 0.00070362 D 7036.2


C números reales
8. ¿Qué término no describe correctamente la
D enteros relación que aparece en la tabla?

4. ¿Qué término hace referencia a la pendiente? x 0 2 4

A tasa de cambio y 0 70 140

B ecuación A función
C intersección con el eje y B lineal
D coordenada C proporcional
D no proporcional

Unidad 2 189
9. Como parte de un experimento científico, Greta c. Escribe una ecuación en la forma pendiente
midió la cantidad de agua que fluía del Recipiente intersección que represente esta relación.
A al Recipiente B. El Recipiente B tenía medio
galón de agua al principio del experimento.
Greta calculó que el agua fluía a una tasa de dos
galones por hora. ¿Qué ecuación representa la Estima la respuesta antes de resolver
a
Pist
cantidad de agua en el Recipiente B? el problema. Usa la estimación para
comprobar la racionalidad de la
A y = 2x C y = 2x + 0.5 respuesta.

B y = 0.5x D y = 0.5x + 2
12. Jacy puede elegir entre varios planes de
10. Carl y Jeannine trabajan en una tienda de teléfonos celulares. En el plan A pagará $260
artefactos eléctricos. Carl gana un salario por el teléfono y luego pagará $70 mensuales
semanal de $600 más $40 por cada artefacto por el servicio. En el plan B recibirá el teléfono
que vende. La ecuación p = 50n + 550 gratis y pagará $82 mensuales por el servicio.
representa la cantidad de dinero que gana a. Escribe una ecuación que represente el
Jeannine en una semana, p($), en función del costo total c del plan A por m meses.
número de artefactos que vende, n. ¿Cuál de los
siguientes enunciados es verdadero?

A Carl tiene un salario mayor y una mayor tasa b. Escribe una ecuación que represente el
por artefacto vendido. costo total c del plan B por m meses.

B Jeannine tiene un salario mayor y una


mayor tasa por artefacto vendido. c. Si Jacy piensa quedarse con el teléfono por
C Carl ganará más que Jeannine si ambos 24 meses, ¿qué plan es más barato? Explica.
venden 10 artefactos en una semana.
D Tanto Carl como Jeannine ganan la misma
cantidad de dinero si cada uno vende 5
artefactos en una semana dada.

Minitareas
11. La siguiente tabla representa una relación lineal.

x 2 3 4 5
y 14 17 20 23

© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company


a. Calcula la pendiente para esta relación.

b. Calcula la intersección con el eje y. Explica


cómo la obtuviste.

190 Unidad 2

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