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COLEGIO DEL ALBA Habilidad: Reconocer – Analizar

POR UN AMANECER CON FUTURO


Profesor César Aguilar A. - Música

PRUEBA DE DIAGNOSTICO MÚSICA


5° AÑO BÀSICO 2019

Nombre: ___________________________________ Curso: 5º año A Fecha:___________________

Puntaje Ideal: 40 pts. Puntaje Real: ________ Nota: ________ % Logro : _______________

Objetivos:
1. Reconocer figuras musicales y expresar su valor.
2. Definir elementos musicales como pentagrama, llave de sol.
3. Definir conceptos musicales, como el sonido, pulso, timbre e intensidad

I. Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas. (4 pts.)

La música chilena

Al igual que toda la música Latinoamérica, ésta es originaria de la mezcla entre indígenas y españoles.
Es por eso que la música chilena es la herencia de los antepasados aborígenes y europeos que al unirse
crearon los hermosos ritmos chilenos.

Chile ubicado en Sur América, al lado de la cordillera de los Andes invade cada parte de su territorio de
música; porque antes de la colonización en Chile ya se cantaba, danzaba al ritmo de las flautas y de
todos aquellos instrumentos musicales de origen araucano.

Con la llegada de los españoles, se introdujeron nuevos ritmos en Chile los cuales se fusionaron con los
ya existentes. Fue así como en el XVIII, la música española caracterizada por el zapateo y el fandango se
fue convirtiendo en la cueca y la palla. A través de estas dos expresiones se puede ver la mezcla indígena-
español, ya que en la cueca y palla se usaban los instrumentos traídos de España pero se le daba el
carácter religioso, típico de la música aborigen.

Con el paso de los años se fueron descubriendo otros bailes distintivos a lo largo de Chile tales como el
de la isla de Pascua, característicos por su fuerte influencia polinésica; de igual forma los bailes del norte
están fuertemente influenciados por los países vecinos como Perú y Bolivia, éstos han originado el baile
de la Tirana; baile representativo de la cultura chilena.

1. ¿Cuál era el sentido de la música aborigen en Chile? (1pto)

a) Festivo (celebración) b) entretención c) religioso

2. ¿Cuál es el origen de la música chilena? (1pto)

a) Se origina de la música mapuche.


b) Se origina de la música española
c) Se origina de la mezcla española y aborigen.

3. El baile Pascuense se caracteriza por: (1pts)

a) Su fuerte influencia polinésica b) coloridos trajes c) ninguna de las


anteriores

4. Chile, Perú y Bolivia han originado: (1pto)


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Profesor César Aguilar A. - Música

a) La cueca y la palla b) el baile de la tirana c) el fandango

II. LENGUAJE MUSICAL (31 puntos)

1. Las figuras musicales nos permiten especificar la duración de un sonido. A continuación escribe el
nombre y el valor de cada figura musical dibujada (1pto cada figura)

Figura Nombre Valor

---------------------------------- Tiene un valor de -----------

Tiene un valor de ----------


---------------------------------

Tiene un valor de -----------


---------------------------------

--------------------------------- Tiene un valor de -----------

2. Si apareamos dinero con las figuras musicales y centramos la unidad en un valor de $1.000 , lo
comparamos con la negra, el cuadro que nos resulta es el siguiente:

REDONDA : $4.000 BLANCA :$ 2.000 NEGRA :$ 1.000 CORCHEA :$ 500

Para tener una REDONDA necesito: (2pts c/u)

a) Cuatro billetes de $ ------------------------- CUATRO NEGRAS

b) Dos billetes de $ ---------------------------- DOS BLANCAS

c) Ocho monedas de $ ------------------------ OCHO CORCHEAS

3. Iguala la misma cantidad de tiempos con otra alternativa utilizando las figuras musicales
conocidas: (2pts cada figura)

=
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4. De acuerdo a los siguientes instrumentos, cuáles tienen un sonido agudo o grave. Escribe una
“A” si es agudo o una “G” si es Grave. (1 punto cada una)

a) Guitarra _______________
b) Flauta _______________
c) Tambor _______________
d) Maracas _______________
e) Triángulo _______________

5. Observa las palabras y marca con una S, si el sonido es suave, y con una F, si es
fuerte. (1punto cada una)

a) 1. Bocina _______
b) 2. Gotera _______
c) 3. Micro ________
d) 4. Bicicleta _______
e) 5. Sirena de bomberos ______
f) 6. Timbre del colegio _______

III. Encierra la alternativa correcta. (5 puntos)

1. ¿Cómo se llama la cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces de las personas?
a) Altura
b) Duración
c) Intensidad
d) Timbre

2. ¿Cómo se produce el sonido?


a) El sonido se produce cuando un objeto vibra.
b) Esta vibración se trasmite a través de las ondas sonoras.
c) Las ondas sonoras se representan gráficamente.
d) Ninguna de las anteriores

3. ¿Cómo se llama el signo que da el nombre a las notas en el pentagrama?


a) Llínea divisoria
b) Llave de sol
c) Negra
d) Llave de fa

4. ¿Cómo se llama el lugar donde se escribe la música?


a) Nota musicales
b) Pentagrama
c) Clave de sol
d) Figuras musicales

5. ¿Cómo se llama al golpe continuo que marca el ritmo de la música?


a) Latido
b) Director
c) Pulso
d) Movimiento

“Ni una inteligencia sublime, ni una gran imaginación, ni las dos cosas juntas forman el
genio; amor, eso es el alma del genio”.
Amadeus Mozart

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