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Casos especiales.
Los casos en que no se llene el porcentaje mínimo de asistenciaserán analizados y
resueltos por la comisión de evaluación de cada plantel.
CAPITULO VIICriterios de promoción
ARTICULO 15.
Definición.
Se entiende por promoción al paso de los alumnos de un grado o semestrede un nivel
a otro, al inmediato superior. La promoción se realiza con base en los resultados de
lasevaluaciones efectuadas en las distintas asignaturas o actividades durante el ciclo
escolar.
ARTICULO 16.
Aprobación de asignaturas.
Una asignatura se considera aprobada cuando el alumnoalcance como mínimo sesenta
(60) puntos como promedio de los puntajes obtenidos en las evaluacionesregistradas
durante el ciclo escolar, en la escala de 0 a 100.
ARTICULO 17. * Aprobación de Asignaturas por Evaluación Extraordinaria.
En la evaluaciónextraordinaria, la asignatura se considerará aprobada si el alumno
alcanza un mínimo de 65 puntos en laescala de 0 a 100.
* Texto Original
* Reformado por el Artículo 4 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de
Educación
ARTICULO 18. Aprobación de asignaturas por suficiencia.
La evaluación extraordinaria por suficienciade una asignatura se considerará aprobada
si el alumno alcanza 85 puntos como mínimo, en la escala de0 a 100.
ARTICULO 19.
Aprobación de seminario.
Los seminarios se considerarán aprobados si el alumnoobtiene un mínimo de 60 puntos
en la escala de 0 a 100, como resultado de las evaluaciones en lasdistintas etapas del
trabajo, establecidas en los planes y programas correspondientes.
ARTICULO 21. * Promoción de alumnos del nivel Pre-primario.
Los alumnos que hayan asistido alnivel Pre-primario, serán promovidos a Primer Grado
del Nivel Primario, cuando hayan alcanzado losobjetivos de las áreas propias de este
nivel, y por lo tanto, logrado la madurez para el aprendizaje de lalectura, escritura y
cálculo matemático.
* Texto Original* Reformado por el Artículo 5 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88
del Ministro de Educación
ARTICULO 22. Promoción de alumnos del nivel primario.
Los alumnos de nivel primario seránpromovidos al grado inmediato superior cuando
aprueben Idioma Español y Matemática con 60 puntoscada una y obtengan un promedio
global de 60 puntos, como mínimo, en las otras asignaturas del plan deestudio.
ARTICULO 23.
a) El Primer examen durante los primeros 15 días del siguiente semestre o ciclo
escolar;b) El segundo examen entre 20 y 30 días después de efectuado el primero;c) El
tercer examen entre 15 y 30 días después de efectuado el segundo;
* Texto Original* Reformado por el Artículo 9 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88
del Ministro de Educación
CAPITULO IXEvaluación extraordinaria
ARTICULO 28.
*
Definición.
Evaluación extraordinaria es la que se concede para aprobar asignaturasfuera de la
fecha establecida en la evaluación ordinaria. Será autorizada por la dirección
delestablecimiento con el visto bueno de la supervisión respectiva, en los siguientes
casos:a) Enfermedad debidamente comprobada;b) Migración;c) Adaptación de los
planes de estudio (equivalencias);d) Por suficiencia.e) Por pérdida de escolaridad, la
que se contará a partir como mínimo de transcurrido un año luego de laúltima evaluación
de recuperación ordinaria sustentada no aprobada.
* Texto Original* Adicionado el inciso e) por el Artículo 1 del Acuerdo Ministerial Número
704 del Ministro de Educación
ARTICULO 29.
*
Realización de la evaluación.
Las evaluaciones extraordinarias a que se refiere losincisos a y b del artículo 28 del
presente acuerdo, deberán efectuarse en el establecimiento donde elalumno cursó las
asignaturas o donde continúe sus estudios, bajo la responsabilidad del director
correspondiente. Las que aparecen en los incisos c,d y e en un establecimiento oficial
del nivel o carrerarespectiva.La reglamentación específica de las evaluaciones
extraordinarias, normará lo relativo al procedimiento deaplicación por la causal de
pérdida de escolaridad.
* Texto Original* Reformado por el Artículo 2 del Acuerdo Ministerial Número 704 del
Ministro de Educación
ARTICULO 30. Periodo para la evaluación.
Las evaluaciones extraordinarias deberán realizarsedespués de 30 días de iniciado el
ciclo escolar hasta 30 días antes de finalizarlo.
ARTICULO 31.
Autorización.
El procedimiento para la autorización de evaluaciones extraordinarias seránormado por
la Dirección General de Educación Escolar.
INTERNET
Internet (el internet o, también, la internet)3 es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual
garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen, formen una red lógica
única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades
en California (Estados Unidos).
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en internet ha sido la World Wide Web
(WWW o la Web), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La
WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota
de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza internet como
medio de transmisión
CUAL ES EL FIN DEL CORREO ELECTRONICO
Correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de
electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de
sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se utiliza principalmente para
denominar al sistema que brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo SMTP
(Simple Mail Transfer Protocol), pero también permite nombrar a otros sistemas
similares que utilicen distintas tecnologías. Los mensajes de correo electrónico
posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes,
videos, audios, etc.). Pensemos un minuto… ¿Cuánto tiempo empleamos en revisar el
correo electrónico cada día? De todos los mails que recibimos ¿cuántos son
verdaderamente útiles? Además, las continuas consultas al buzón de entrada, la lectura
y la respuesta no desconcentran de nuestra labor. Según diversos estudios, volver a
“conectarnos” con la actividad que estábamos haciendo al momento de la interrupción
nos llevan 60 segundos como mínimo.
En este sentido de productividad, un claro ejemplo vivió una empresaria irlandesa quien
al volver de unas vacaciones tenía en su bandeja de entrada 10 mil e-mails. Ante esa
situación decidió no leerlos y mandar una respuesta automática solicitando que la llamen
si era necesario. Luego de esta acción midió su productividad con la aplicación ‘Rescue
Me’ y los datos que arrojaron comprobaron lo que suponía: cuando usaba el correo era
productiva solo el 23% del tiempo.
El otro gran enemigo del e-mail es su funcionalidad poco amigable para el trabajo
interactivo grupal. Cuando hay que tomar decisiones conjuntas, aportar ideas y sumar
el alcance a los destinatarios no es efectivo. ¿Por qué? Simplemente porque no siempre
se contestan o leen todas las respuestas de los demás y por tal motivo se producen
interferencias que entorpecen el proceso.
Para solucionar este problema son de gran utilidad aplicaciones como SCP y SFTP,
incluidas en el paquete SSH, que permiten transferir archivos pero cifrando todo el
tráfico.
FTP (File Transfer Protocol) es un protocolo de transferencia de archivos entre sistemas
conectados a una red TCP basado en la arquitectura cliente-servidor, de manera que
desde un equipo cliente nos podemos conectar a un servidor para descargar archivos
desde él o para enviarle nuestros propios archivos independientemente del sistema
operativo utilizado en cada equipo.
El Servicio FTP es ofrecido por la capa de Aplicación del modelo de capas de red TCP/IP
al usuario, utilizando normalmente el puerto de red 20 y el 21. Un problema básico de
FTP es que está pensado para ofrecer la máxima velocidad en la conexión, pero no la
máxima seguridad, ya que todo el intercambio de información, desde el login y password
del usuario en el servidor hasta la transferencia de cualquier archivo, se realiza en texto
plano sin ningún tipo de cifrado, con lo que un posible atacante lo tiene muy fácil para
capturar este tráfico, acceder al servidor, o apropiarse de los archivos transferidos.
CLIENTE FTP
Cuando un navegador no está equipado con la función FTP, o si se quiere cargar
archivos en un ordenador remoto, se necesitará utilizar un programa cliente FTP. Un
cliente FTP es un programa que se instala en el ordenador del usuario, y que emplea el
protocolo FTP para conectarse a un servidor FTP y transferir archivos, ya sea para
descargarlos o para subirlos.
Para utilizar un cliente FTP, se necesita conocer el nombre del archivo, el ordenador en
que reside (servidor, en el caso de descarga de archivos), el ordenador al que se quiere
transferir el archivo (en caso de querer subirlo nosotros al servidor), y la carpeta en la
que se encuentra.
Algunos clientes de FTP básicos en modo consola vienen integrados en los sistemas
operativos, incluyendo Windows, DOS, Linux y Unix. Sin embargo, hay disponibles
clientes con opciones añadidas e interfaz gráfica. Aunque muchos navegadores tienen
ya integrado FTP, es más confiable a la hora de conectarse con servidores FTP no
anónimos utilizar un programa cliente.
Acceso anónimo
Los servidores FTP anónimos ofrecen sus servicios libremente a todos los usuarios,
permiten acceder a sus archivos sin necesidad de tener un 'USER ID' o una cuenta de
usuario. Es la manera más cómoda fuera del servicio web de permitir que todo el mundo
tenga acceso a cierta información sin que para ello el administrador de un sistema tenga
que crear una cuenta para cada usuario.
Si un servidor posee servicio 'FTP anonymous' solamente con teclear la palabra
«anonymous», cuando pregunte por tu usuario tendrás acceso a ese sistema. No se
necesita ninguna contraseña preestablecida, aunque tendrás que introducir una sólo
para ese momento, normalmente se suele utilizar la dirección de correo electrónico
propia.
APLICACIONES DE MULTIMEDIA
Según Fred Hoffstetter: Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar:
texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar,
crear y comunicarse.
Multimedia
Texto. Para Daniel Insa y Rosario Morata "El texto refuerza el contenido de la
información y se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje icónico, para
asegurar una mejor comprensión aportando más datos y para inducir a la reflexión"
(1998: 5). La inclusión de texto en las aplicaciones multimedia permite desarrollar la
comprensión lectora, discriminación visual, fluidez verbal, vocabulario, etc. El texto tiene
como función principal favorecer la reflexión y profundización en los temas, potenciando
el pensamiento de más alto nivel. En las aplicaciones multimedia, además permite
aclarar la información gráfica o icónica. Atendiendo al objetivo y usuarios a los que va
destinada la aplicación multimedia podemos reforzar el componente visual del texto
mediante modificaciones en su formato, resaltando la información más relevante y
añadiendo claridad al mensaje escrito.
Imágenes estáticas. Las imágenes estáticas tienen gran importancia en las aplicaciones
multimedia, su finalidad es ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se
desea transmitir. Rodríguez Diéguez (1996) indica que la imagen puede realizar seis
funciones distintas: representación, alusión, enunciativa, atribución, catalización de
experiencias y operación. Podemos distinguir diferentes tipos de imágenes: fotografías,
representaciones gráficas, fotogramas, ilustraciones, etc.
GlobalSocial 850
Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones
de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla
en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la
determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las
organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social
también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un
individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social).
Tipos de redes Sociales
Si se quisiera clasificar a las redes sociales, podría hacerse según su origen y
función:
Redes genéricas: Son muy numerosas y populares (como Facebook o
Twitter).
Redes profesionales: Como LinkedIn, que involucran individuos que
comparten el ámbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales
y pueden ser abiertas o cerradas.
Redes temáticas: Relacionan personas con intereses específicos en
común, como música, hobbies, deportes, etc., siendo la más famosa Flickr
(temática: fotografía).
En general, ingresar en una red social es muy sencillo, ya que simplemente
implica rellenar un cuestionario con datos personales básicos y así obtener un
Nombre de usuario y una Contraseña, que le servirán al usuario para ingresar de
manera privada a la red. Mientras el usuario cumpla los requisitos para el registro
en dicha red (por ej. mayoría de edad), podrá hacerlo sin inconvenientes.
BULLYING
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe
un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable
para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir
que éstos suelen presentar.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.
BLOGS
Un blog es un sitio web en el que se va publicando contenido cada cierto tiempo en
forma de artículos (también llamados posts) ordenados por fecha de publicación, así el
artículo más reciente aparecerá primero.
Un ejemplo es precisamente este blog que estás leyendo ahora mismo, y en este
artículo concretamente voy a explicarte de forma muy clara qué es un blog y para qué
sirve. Luego, si te gusta y crees que a ti también te puede ayudar (seguro que sí 😊),
puedes leer este otro artículo sobre cómo crear un blog paso a paso.
Para tener bien claro el amplio concepto de lo que es un blog, antes de nada voy a
explicarte de dónde sale esta palabreja porque quizá no lo sabías.
En 1997 Jorn Barger usa el término web log o weblog (weblogs en plural) por primera
vez para describir el hecho de “anotar/registrar la web” (logging the web). Y en 1999
Peter Merholz separa la palabra en “we blog”, lo que hace que a partir de entonces se
acabe abreviando en blog, tal y como lo conocemos ahora.
Blogging: que en español sería “bloguear”, se usa de distintas formas para referirse por
ejemplo al hecho de editar/escribir/gestionar un blog.
Blogger: que en español sería “bloguero” o “bloguera”, se refiere a la persona que
escribe, tiene o se dedica al mundo de los blogs. También se refiere al nombre de la
plataforma para crear blogs (Blogger) creada por Pyra Labs y que finalmente pasó a ser
propiedad de Google.
Blogosfera: que se refiere en general al conjunto de todos los blogs o bloggers.
VBlog: abreviatura de videoblog, que es un canal de vídeo a modo de blog y donde los
vídeos serían los artículos.
HISTORIA DE LA MATEMATICA
La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre los
orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución de sus
conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El surgimiento
de la matemática en la historia humana está estrechamente relacionado con el
desarrollo del concepto de número, proceso que ocurrió de manera muy gradual en las
comunidades humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta capacidad de estimar
tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de número. Así, los números
más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que utilizaban alguna expresión
equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto mayor.1
Antes de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del mundo, los
ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz solo en unos pocos
escenarios. Los textos matemáticos más antiguos disponibles son la tablilla de barro
Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (c.
1650 a. C.) y los textos védicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.). En todos estos textos se
menciona el teorema de Pitágoras, que parece ser el más antiguo y extendido desarrollo
matemático después de la aritmética básica y la geometría.