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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
lunes, 11 de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Caracterizará y utilizará estrategias descriptivas, explicativas y
analógicas en la producción de textos orales y escritos. Así como las
diferentes categorías de la literatura infantil.
Temáticas a desarrollar:
La Literatura Infantil y sus categorías.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3: Programa radial de literatura Infantil Informativa o didáctica.
Actividades a desarrollar
En este paso, se propone realizar un Articulo, tipo blog o de opinión, de
literatura Infantil de ficción, es por esto que el estudiante deberá
realizar los siguiente:
Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
Políticas de
obra, trabajo, documento o invención realizado por
plagio
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.