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16 INFORMACIÓN GENERAL Paraná, lunes 18 de marzo de 2019

X X EDUCACIÓN. Resolución del CGE

Se aprobó un nuevo sistema de


calificación para alumnos de primaria
Con el objetivo de realizar evaluaciones desde una mirada integral, flexibilizada con centralidad en la enseñanza, el alumno se le pueda organizar una
Consejo General de Educación (CGE), aprobó un nuevo sistema de evaluación, calificación, acreditación y promoción trayectoria adecuada a sus nece-
sidades educativa y que la evalua-
para alumnos de nivel primario. ción sea concordante con esa tra-
yectoria que se le organiza”.

E l sistema de evaluación, cali-


ficación, acreditación y pro-
moción fue aprobado por
Resolución Nº920/19 CGE, y está
destinado para alumnos que tran-
LOS CAMBIOS. La Resolución
Nº920/19 CGE establece que la ca-
lificación representa el desempe-
ño del/la alumno/a en un proceso
de aprendizaje que permitirá el re-
sitan la escolaridad primaria con la conocimiento de logros esperados
modalidad de educación especial, para la promoción de las distintas
derogando la resolución anterior áreas y de acuerdo a la propuesta
Nº2421/09 CGE. pedagógica diseñada y desarrolla-
La principal modificación que da por el docente a cargo. Un/a es-
la calificación es que cuando un tudiante, en un ciclo lectivo y des-
alumno no aprueba, es decir que de una lógica de escuela ciclada,
su nota es menor a 6, en la libreta puede transitar el abordaje de los
se pondrá En Proceso de Apropia- contenidos de uno o más grados,
ción de Contenidos. o trabajar en un año un desdobla-
La misma entra en vigencia pa- miento de contenidos, justificados
ra el presente ciclo lectivo y se ela- en una propuesta acordada previa-
boró por la Dirección de Educación mente por los equipos intervinien-
Primaria con aportes de las moda- tes y detallada en el Informe.
lidades y supervisores del nivel. Las pautas y los criterios con los
La presidenta del CGE, Marta que se evaluarán los procesos de
Irazábal de Landó, sostuvo que “se aprendizaje serán elaborados en
trabajó cuidadosamente en articu- forma conjunta por el equipo do-
lación con los vocales, equipos téc- cente y directivo.
nicos, directores de nivel para que Asimismo, en quienes presenten
su aprobación, ya que a partir de condición de discapacidad o –que
la misma, “Se entiende la evalua- sin ella– requieran de una propues-
ción como un proceso y no como El nuevo sistema propone una evaluación desde una mirada más integral ta pedagógica flexibilizada, los me-
un resultado, entonces en el marco canismos y formatos de acompaña-
de ese proceso, la centralidad esta miento, apoyo y evaluación serán
puesta en la enseñanza”. “Esto sería el encuadre jurisdic- Landó, “que escucho las necesidades va resolución para el sistema edu- acordados por el equipo (docente
En ese sentido, la directora de cional para poder organizar el pro- de cada una las instituciones esco- cativo, porque “esto para la educa- y técnico). Los aportes de los profe-
Educación Primaria del CGE, Ro- yecto pedagógico individual de los lares, y junto al cuerpo de vocales, ción entrerriana es un avance muy sionales externos serán tenidos en
sana Castro, señaló que dicho do- alumnos que tienen alguna disca- realmente lo tomaron como prio- significativo entorno de la mirada cuenta en el marco de la propues-
cumento, “fue una construcción pacidad y que requieren de algu- ritario al hecho de poder avanzar y que tenemos sobre la evaluación ta pedagógica diseñada.
que se viene realizando desde ha- na propuesta pedagógica especí- construir en consenso con las dife- de las trayectorias escolares en la Los equipos directivos organi-
ce varios años, donde en diferen- fica, nos aporta la mirada de eva- rentes modalidades, en este caso la educación primaria y sus modali- zarán y dispondrán encuentros,
tes encuentros con los superviso- luación desde una perspectiva de modalidad de Educación Especial dades, porque significa garantizar acciones y trabajos instituciona-
res de la provincia empezamos a una educación integral”, puntuali- y la dirección de Educación priva- derechos de los alumnos a ser eva- les con el equipo docente respec-
elaborar esta propuesta, más que zó Viviana Rodríguez. da”, severo la funcionaria del CGE. luados desde una mirada integral, to a la elaboración de pautas e ins-
nada ante una necesidad de las Además, Rosana Castro, agrade- Landó, destacó la importancia flexibilizada con centralidad en la trumentos a ser consensuados por
instituciones en el momento de ció a la presidenta del CGE, Marta que tiene la aprobación de la nue- enseñanza que garantice que a cada todos ellos.
plasmar la nota, ya que en el mo- La comunicación es central en
mento de la evaluación la resolu- todo proceso de evaluación. Los
ción anterior, no estaba acorde con criterios deben ser explicitados
los nuevos lineamientos de como Inicial, Marta Muchiutti lograr que en cada departamento los con anterioridad, acordes con los
entendemos la trayectoria escolar X XEntrega de En la oportunidad, Landó,destacó docentes tengan en sus salas para propósitos de la enseñanza y de
del alumno”. instrumentos que dichas entregas son “para trabajar con los niños instrumentos los contenidos que se desarrolla-
Por su parte, la directora de Edu- musicales acompañar todo este proceso de musicales, instrumentos de primera rán para el grado y/o para el ciclo.
cación Especial, Viviana Rodrí- formación docente que han recibido calidad, porque creemos que los ni- La comunicación no sólo facilita la
guez, celebró dicha aprobación,
“ya que hace efectivo en letra es-
pecífica, que era un poco la deuda
C omo cierre del Ciclo de Forma-
ción Docente en la didáctica
de la música para Nivel Inicial que
el año pasado los docentes de nivel
inicial y que van a estar en las sali-
tas para acompañar el proceso de
ños tienen derecho a tener acceso a
las mejores condiciones de aprendi-
zaje en recursos simbólicos que son
toma de conciencia de los logros y
lo que aún resta por alcanzar, sino
que también amplía las posibilida-
que teníamos con el nivel prima- ofreció el Consejo General de Edu- enseñanza aprendizaje de los niños.” los que ofrecen los maestros y en des de mejora de la enseñanza de
rio y sus modalidades hacer efec- cación (CGE) en el 2018, se realizó En ese sentido, además, Landó estos recursos materiales”. los aprendizajes.
tivo esta línea de política educati- la entrega de material pedagógico y adelanto que para el ciclo 2019 se “Estas entregas se están rea- Estos logros se traducirán en una
va provincial que tiene que ver con kits con instrumentos musicales a están programando instancias de lizando en las tres sedes departa- escala de base numérica de 6 a 10,
garantizar la inclusión de alumnos todos los departamentos de la pro- formación en matemática y tecno- mentales en las que se dictó el ciclo buscando evidenciar en dicha es-
con discapacidad en todos los ni- vincia que participaron. logía e instó a los docentes y equipos de formación, Paraná, Concordia y cala el recorrido que el/la alumno/
veles y modalidades, así que noso- El acto de entrega se realizó el supervisores “a seguir trabajando Gualeguaychú, y en cada sede se a realizó de acuerdo a lo ofrecido
tros celebramos además de la nor- salón auditorio del organismo edu- con esa dedicación y compromiso agrupó a todos los departamen- en la propuesta escolar:
ma, el trabajo compartido de cons- cativo provincial y estuvo encabeza- por la educación de los más peque- tos que les correspondía y de esa En el primer y segundo ciclo, la
trucción con la dirección de edu- do por la presidenta del CGE, Marta ños”. manera logramos ser equitativos y calificación será: 10 Sobresaliente; 9
cación primaria, el trabajo de los Irazábal de Landó, los vocales Rita Por su parte la directora de Nivel proporcionales para que les llegue el Distinguido; 8 Muy bueno; 7 Bueno;
equipos técnicos de ambas direc- Nievas, Marisa Mazza y Gastón Inicial del CGE, Marta Muchiutti, se- material que corresponde”, aseguró 6 Aprobado y En Proceso de Apro-
ciones, de las dirección de educa- Etchepare; y la directora de Nivel ñaló que significa “un gran esfuerzo Muchiutti. piación de Contenidos cuando sea
ción de gestión privada”. inferior a 5 y el niño no aprueba.

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