Colegio María Villalobos Arteaga PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E

COORDINACIÓN

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO FONOAUDIÓLOGO

1. IDENTIFICACION:

 Nombre del Especialista

 Cursos y niveles con los que se desempeña

 Evaluador

 Fecha

2. OBJETIVOS DE EVALUACION:

 Evaluar el cumplimiento de las funciones correspondientes al rol de especialista, que se

encuentran ligadas directamente a las acciones del Plan Anual.

 Proporcionar una instancia de retroalimentación respecto a los aspectos destacados de su

desempeño y compromiso profesional.

 Identificar áreas en las cuales se requieran medidas de ajustes para la implementación de las
acciones.

3. CRITERIOS DE EVALUACION:

De acuerdo a los siguientes indicadores, marque con una X el valor (1 a 4) que asigna al desempeño del
Fonoaudiólogo/a, de acuerdo a valor que se da al cumplimiento de las funciones que corresponden a su
cargo.

4 Muy bueno Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale con
respecto a lo que se espera en el indicador evaluado.
3 Bueno Indica un desempeño profesional adecuado aun cuando no es excepcional, se
trata de un buen desempeño.
2 Regular Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador
evaluado, pero con cierta irregularidad. (ocasionalmente)
1 Deficiente Indica un desempeño que presente claras debilidades en el indicador evaluado
y esta afecta significativamente el quehacer docente.

INDICADORES 1 2 3 4
1. Participa en procesos de detección y pesquisa de las
NEE.
2. Aplica los instrumentos de evaluación especializada
correspondientes a su área de trabajo.
3. Cumple con la entrega de informes solicitados a través
del PIE.
4. Entrega informes dentro de los plazos establecidos para
ello.
5. Participa del llenado de los formularios únicos de
ingreso o reevaluación según corresponda.
6. Mantiene su registro de actividades y/o intervenciones
al día.
7. Efectúa entrega de apoyos individuales a los
estudiantes que lo requieren (aula de recursos) según
horario establecido.
8. Realiza seguimiento y/o entrevistas a los padres,
madres y/o apoderados de los estudiantes que se
encuentran en proceso de intervención
fonoaudiológica.
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IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN P.I.E
COORDINACIÓN

INDICADORES 1 2 3 4
9. Apoya dando orientaciones para el trabajo de las educadoras
diferenciales
10. Da orientaciones y sugerencias de intervención a
profesores/as de aula común frente a las problemáticas de los
estudiantes con los que interviene.
11. Participa en el diseño de estrategias y protocolos de
atención específica en casos de alta complejidad.
12. Genera instancias de conocimiento y desarrollo de
habilidades en los docentes, directivos, etc. mediante talleres.
13. Coopera en relación a la activación y comunicación con
redes de apoyo externas cuando se requiere.
14. Se encuentra abierto a las sugerencias y observaciones que
tienen por objetivo mejorar su propio desempeño.

OBSERVACIONES

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Hugo Madariaga Miranda Marjorie Fredes Muñoz

Fonoaudiólogo Coordinadora PIE

José A. Villalobos Leiva

Director