PRINCIPALES COMPETENCIAS QUE DEBEN TENER LOS DOCENTES EN

LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

La tecnología educativa ha logrado impactar positivamente el desarrollo de los

países, es por este motivo que las políticas educativas van encaminadas a la
implementación e inclusión de la tecnología en los programas académicos. En
el caso de Colombia, el Ministerio de Educación Nacional ha promovido el uso
de las TIC que a través de la oficina de innovación educativa presenta
proyectos como “competencias TIC para el desarrollo del personal docente”.
Internacionalmente, la UNESCO ofrece orientaciones destinadas a instituciones
en formación de docentes que les permiten prepararlos para implementar
estrategias tecnológicas en su práctica docente.

La tecnología ha generado nuevas oportunidades de aprendizaje, las cuales de

manera urgente se necesitan en el aula de clase debido a la atención dispersa
que hoy en día presentan muchos estudiantes ante la pedagogía tradicional.
Por esta razón es de gran importancia que los docentes tengan la capacidad de
planear e incorporar herramientas tecnológicas en el aula de clase.

Las competencias que debe adquirir el docente para cumplir tal propósito son:

Tecnológica: busca que la educación se integre con las TIC para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Pueden ser tangibles como tableros
digitales, proyectores, televisores etc., o intangibles como software,
aplicaciones, simuladores etc. Esta competencia se puede definir como la
capacidad para seleccionar y utilizar la mejor herramienta tecnológica que le
permita a los estudiantes desarrollar su aprendizaje.

Comunicativa: esta competencia se define como la capacidad de la persona

para expresarse, establecer contacto y relacionarse mediante el uso de
herramientas tecnológicas como foros, aulas virtuales, videos, etc.

Pedagógica: es la capacidad del docente para crear estrategias que permitan la

inclusión de las TIC en los procesos educativos. Para ello el docente deberá
identificar los recursos y actualizar los programas académicos con la inclusión
de los equipos identificados.
Gestión educativa: consiste en planear, hacer y evaluar las estrategias
pedagógicas anteriormente mencionadas. Con ello el docente está en la
capacidad de identificar las fortalezas y debilidades, tanto a nivel académico
como a administrativo.

Investigativa: tiene relación con la gestión educativa y busca que el docente

desarrolle habilidades con el manejo de las herramientas tecnológicas. Es
importante que los docentes estén en constante capacitación con el objetivo de
transformar el saber y generar nuevos conocimientos.