ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE: PSICOLOGÍA CLÍNICA

TEMA #: 2
PERSONA Y FAMILIA COMO SISTEMA
PRESENTADO POR:

YOSMERY DE LEON AVELINO

MATRÍCULA:
14-5411

ASIGNATURA:
MANEJO DE INTERVENCION EN LA CRISIS

FACILITADORA:
LISSETT GARCIA
 INTRODUCCION

La tarea presentada a continuación trata acerca del carácter sistémico de la

personalidad que es la interacción del sujeto con el entorno y consta de varios
subsistemas entre ellos, Imagen del Mundo: es el proceso cognoscitivo a partir del
cual se entiende la realidad objetiva que rodea al individuo. Incluye la imagen de
cada una de las cosas que conoce.
También tenemos los diferentes tipos de crisis, de los cuales se describen 4 Las
crisis familiares padecen cambios cualitativos como resultado de acontecimientos
que ocurren en la familia como grupo o que le sucede a alguno de sus miembros.
Lectura del libro, de los autores Álvarez R. Maite María y Batista T. Zucel.
(2011). Práctica de Consejería e Intervención en Crisis. República Dominicana:
UAPA
"PERSONA Y FAMILIA COMO SISTEMA"

2. Responda brevemente las siguientes cuestionantes:

A qué se llama, Carácter sistémico de la personalidad y sus componentes. (De

acuerdo al investigador Núñez de Villavicencio (2001). Dar un ejemplo de su
entorno que aplique al tema.

Se llama carácter sistémico de la personalidad a la interacción del sujeto con su

entorno. Sus componentes se dividen en cinco subsistemas según el investigador
Núñez de Villavicencio (2001), que considera como partes integrantes del sistema
de personalidad:

Subsistema Imagen del Mundo: es el proceso cognoscitivo a partir del cual se

entiende la realidad objetiva que rodea al individuo. Incluye la imagen de cada una
de las cosas que conoce.

Ejemplo. Un señor que camina por la calle y cree que el riesgo de sufrir un resfriado
por caerle la lluvia es pequeño y por lo tanto considera que eso es algo de poca
importancia

Subsistema imagen de sí mismo: es la parte de la imagen del mundo que se

refiere a la propia persona, en el que se involucran las opiniones y criterios sobre lo
que perjudica su autoimagen y autoestima.

Ejemplo. Una joven que hubo que amputarle una pierna debido a un accidente de
tránsito, y por esto se siente que ya no su familia no tiene el mismo con ella.

Subsistema sentido personal: se incluye el sentido que desde el punto de vista

afectivo, emociones, sentimientos, estado de ánimo, tiene para la persona cada una
de las cosa que conoce.

Ejemplo: María luego de la muerte de su hermano Luis dice no sentirse igual, siente
que le falta el aliento y ha entrado en un estado de depresión.

Subsistema motivacional:

La motivación surge de las necesidades e impulsa al ser humano a realizar

actividades para satisfacerlas. Es la carga afectiva que producen los motivos de la
conducta que satisfacen las necesidades. Ejemplo: José tiene entre sus metas
comprar su carro, pero ya no podrá comprarlo porque se quedó sin trabajo y esto ha
creado decepción que lo mantiene en un estado de crisis.

Subsistema voluntad:

Este subsistema expresa la interrelación entre las cualidades volitivas de la

personalidad. Entre sus componentes se encuentra la independencia, la firmeza, la
perseverancia y el autodominio, pero el que guarda una mayor relación en el
proceso de crisis es la toma de decisiones.

-Diga, Cuáles son Principios de los sistemas aplicados a la familia.

Los principios de los sistemas aplicados a la familia se explican como sigue:

1-Totalidad o no sumatividad:

Esta primera característica, se refiere a la red de interacciones entre los miembros

de la familia que no pueden aislarse. Esto es la conducta de los miembros de la
familia está interconectada, de manera que cualquier alteración que se produzca en
una conducta individual afecta al grupo en su totalidad.

-Cuáles son, las Características de la familia como sistema, de acuerdo a

estructura familiar y subsistema.

2-Circularidad: Cada forma de comportamiento está afectando las respuestas de

los otros y cada comportamiento es contemplado como encajando en los otros. La
circularidad describe las relaciones familiares como reciprocas y pautadas, lo que
lleva a la noción de secuencia de comportamiento.

3-Capacida auto correctiva: Tendencia a la homeostasis o equilibrio, tendencia a

mantener la estabilidad, esto es la ausencia de cambio en un sentido morfo estático.
En efecto se denomina morfosis a la tendencia del sistema a mantener su unidad,
identidad y equilibrio frente al miedo.

4-Capacidad de transformación o morfogénesis:

La familia, como todo sistema es dinámica y tiene tendencia al cambio y al

crecimiento. Como sistema viviente se desarrolla con el tiempo, atraviesa por
estadios o etapas vitales y en cada una de ellas, en cada transición producen
tensiones, ya que la familia debe flexibilizar sus reglas y roles para adaptarse a la
nueva situación, sin por esto dejar de mantener una cierta estabilidad en su antigua
jerarquía.

-Cuáles son los Tipos de crisis que pueden afectar a la familia.

Las crisis familiares padecen cambios cualitativos como resultado de

acontecimientos que ocurren en la familia como grupo o que le sucede a alguno de
sus miembros. Los 4 tipos de crisis que se pueden englobar desde el enfoque
sistémico son:

Crisis de desajuste o desgracias inesperadas: Estas crisis ocurren cuando se

presenta un evento traumático, imprevisto que afecta súbitamente al sistema
familiar. Es una tensión externa, ajena a la dinámica familiar que nadie podría
predecir. Es el tipo de crisis más simple y que muchas familias resuelven por sí
mismas, sin necesidad de solicitar atención.

Crisis de desarrollo o maduración: La crisis de desarrollo acontecen cuando la

familia tiene dificultades para asimilar los cambios que le exige le ciclo vital. Son
universales y por lo tanto previsibles, normales, superables y no pueden evitarse.

Crisis estructurales: Son crisis basadas en pautas y estructuras disfuncionales de

la familia, rígida e inflexible. En ellas se exacerban de manera regular los confitos.
Se dan en familias que parecen estar permanente estado de crisis.

Crisis de desvalimiento: Es una modalidad de crisis de desajuste y se refieren a

aquellas que ocurren en familia en las que uno o más miembros son disfuncionales
y dependientes

3. Realice la Aplicación de los diferentes niveles en: Caso práctico:

Niña Laura con V.I.H. (pág., 28, libro de texto básico referido).

Laura es una niña de 9 años internada en un hospital por tercera vez, por
desnutrición y por no tomar su medicación; se niega a comer y no desea mejorar.
Su diagnóstico de base es el Síndrome de Inmudeficiencia Adquirida (Sida),
adquirido posiblemente por abuso sexual, ya que su madre, que está en prisión, no
padece la enfermedad y ella nunca ha recibido una trasfusión de sangre. Vive con
su padre, su abuela, sus dos tíos paternos, sus esposas y tres primos, que van a la
escuela. Ellos refieren que no pueden cuidarla ya que tienen que trabajar para
mantener el hogar, pero esta situación se agravo desde su diagnóstico. Es traída al
hospital por una vecina que denuncia su situación de abandono. Desde el hospital
llamaron al Juzgado de Menores para tramitar su caso y ubicarla en un nuevo
hogar.

Microsistema de Laura: Madre presa, padre, abuela, tíos paternos, tías y tres
primos, pero también pueden estar sus familiares por parte de su madre no
convivientes que no se refieren al caso. No se incluye el colegio ni ningún amigo, ya
que hasta la interacción no asistía a la escuela, ni se relacionaba con nadie, pues se
pasaba todo el día en casa viendo TV. Desempeñaba un rol ausente, pasivo, de
enferma, no demandaba nada y solo se relacionaba elementalmente con quienes
convivía.

Meso sistema de Laura: Están constituido por los vínculos entre entornos en los
que participa realmente: la casa y la familia de su padre, de ellos con el hospital, con
el resto de la familia no conviviente y con el Juzgado de Menores. En este caso
específico Laura no es muy querida por sus familiares, la vecina hace lo que puede:
denunciar el caso. El hospital no se ocupa adecuadamente del caso no le da
seguimiento al regresar.

Exosistema de Lura: Lo conforman los vínculos entre donde no está Laura

necesariamente presente, pero que afecta su desarrollo como persona: los recursos
institucionales de salud, que no funcionaron adecuadamente, el vecindario, el
vecindario, los recursos institucionales en educación, el Juzgado de menores y sus
recursos, la legislación que protegen al menor los derechos de los niños entre otros.
Ninguno se cumplió en este caso concreto.

Macro sistema de Laura: Aquí se encuentran los patrones generalizados donde se

manifiesta la ideología y la organización de sus instituciones sociales, que son
comunes en una determinada cultura o subcultura. Se incluye la desprotección por
la inacción de la justicia, la violación de los derechos de Laura, la inexistencia de
una legislación que la haya protegido desde su niñez, la inacción del hospital y de
las escuelas donde abandono el tratamiento anterior a su escolaridad

Responde las preguntas derivadas del caso, para poder accionar como
psicoterapeuta en contextos y casos similares
Esto se puede entender como un caso en el que la niña no cuenta con el apoyo
familiar ni instituciones que debía merecer, se cómo un caso en el nadie le presta
atención ya que todos están inmersos en sus quehaceres, lo que hace que la niña
cada día empeore su situación a tal punto que si no se presta la debida atención
podría terminar en muy malas condiciones.
Fuente bibliográfica

Practica de Consejería e Intervención en Crisis, publicaciones UAPA