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SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

En la I.E.S: Misquiz del Caserío de Misquiz – Frías, luego de realizar un diagnóstico, se


evidencia en la mayoría de los estudiantes un bajo nivel de rendimiento académico,
originando bajos calificativos en las diferentes áreas.
Por ello en la presente unidad desarrollaremos estrategias de comprensión de textos,
resolución de problemas, organización de la información; donde aprenderemos lo
siguiente: ¿Qué estrategias de comprensión lectora se aplicara para determinado
texto?
¿Cómo resolveremos problemas de la vida cotidiana? ¿Qué tipos de organizadores de
información podemos utilizar?
Los estudiantes evidenciarán sus aprendizajes de la unidad a través de fichas de
comprensión, historietas organizadores de información, línea de tiempo, concurso
de ferias educativas, crucigramas.
En la I.E Misquiz del distrito de Frías se ha observado que al interior y los exteriores
de la I.E están llenos de papeles, cáscara de frutas, heces de animales; esto debido a
la falta de conciencia ambiental y falta de higiene; trayendo consigo mismo la
presencia de insectos y olores desagradables, ocasionando malestar e incomodidad a
la hora del receso y salida de la institución.
Ante esta situación nos planteamos la siguiente interrogante: ¿En qué medida nos
afecta tener contaminado la institución? ¿Cómo podríamos hacer para tener los
ambientes internos y externos, limpios y saludables?
Los estudiantes evidenciaran sus aprendizajes a través de talleres de sensibilización
a los padres de familia y estudiantes, a través de campañas de limpieza, afiches,
paneles informativos, campañas de reciclaje.
En la I.E Misquiz y anexos del distrito de Frías se ha conservado una escaza identidad
con su cultura local y regional, lo cual se puede evidenciar en las siguientes actividades
que se realizan en la comunidad, tanto sociales, culturales, cívico – patrióticos,
religiosos e institucionales, teniendo una limitada participación tanto de los
estudiantes como también de los pobladores. Por ello la presente unidad nos
proponemos a fortalecer la identidad cultural, donde los estudiantes aprenderán.
¿En qué medida nos afecta la escaza identidad cultural?
¿Qué actividades deberíamos realizar para fortalecer la identidad cultural?
Los estudiantes evidencian sus aprendizajes a través de un tríptico, visualizaciones
de videos, actividades cívico – patrióticos, visitas a museos, historietas, árbol
genealógico.
En la I.E Misquiz del distrito de Frías, luego de realizar un diagnóstico, se puede
observar y/o evidenciar una inadecuada alimentación, los estudiantes originándose el
problema de salud, falta de concientización, bajo rendimiento académico.
Por ello, la presente unidad desarrollaremos adecuados hábitos alimenticios, con
alimentos nutritivos, en horas adecuadas de alimentación, loncheras saludables;
frente a esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿En qué consiste
la pirámide nutricional? ¿Qué alimentos son los que produce mi comunidad? ¿Qué
nivel nutricional nos proporcionan?
Los estudiantes evidencian sus aprendizajes a través de textos instructivos, álbumes,
trípticos, afiches, debates, ferias gastronómicas, historietas, dramatizaciones.

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