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SEMANA 02: 11 AL 15 DE MARZO 2019

LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

1 08.00 (OA 4) Profundizar su comprensión de las  Realizan evaluación diagnostica de  Leer y representar numeros hasta el

Música
narraciones leídas: extrayendo ciencias 1000 de manera concreta, pictórica y
información explícita e implícita; simbólica.
describiendo y comparando personajes; INICIO: se dan a conocer las instrucciones 
expresando opiniones fundamentadas para realizar la evaluación. INICIO: activación de conocimientos
sobre actitudes y acciones de los DESARROLLO: realizan prueba en donde previos mediantes preguntas de unidad,
personajes. contestan preguntas de selección decena y centena
múltiples sobre los contenidos adquiridos DESARROLLO: se realizan algunos
INICIO: observan imagen del cuento en segundo básico. ejercicios en la pizarra para recordar y
pequeña Masai en donde deducen de Revisión y corrección de la evaluación escribir definición en el cuaderno.
que se tratara la historia mediante una realizada. Trabajan en el cuadernillo páginas 8, 9 y
lluvia de ideas. CIERRE: retroalimentación de la clase 10.
DESARROLLO: lectura de manera grupal mediantes preguntas. CIERRE: retroalimentación de la clase
2 09.30
respetando signos de puntuación de la por medio de preguntas de lo
página 10, 11 y 12 del libro. Responden aprendido.
preguntas de la página 13,14 y 15.
CIERRE: Retroalimentación de la clase por
medio de preguntas además realiza auto
evaluación del trabajo realizado.
Velocidad lectora
Dictado diario

Habilidad: leer, comunicar, escribir

3 09.50  Realizan evaluación diagnostica de Trabajar en el libro El


 Usar software de presentación Matemática cumpleaños de Pupi por medio de
para organizar y comunicar una ficha bibliográfica.
INICIO: se dan a conocer las instrucciones
ideas para diferentes para realizar la evaluación.
propósitos. DESARROLLO: realizan prueba en donde INICIO: Se da a conocer el objetivo de la
 contestan preguntas de selección clase. Activación de conocimientos
INICIO: conocen la sala de enlaces y se múltiples sobre los contenidos adquiridos previos mediantes hipótesis de que se
dan a conocer sus reglas para trabajar en segundo básico. trata el libro a leer.
durante todo el año escolar. Revisión y corrección de la evaluación DESARROLLO: Realizan lectura del libro El
4 11.20
DESARROLLO: trabajan en software realizada. cumpleaños de Pupi de manera grupal
educativo de tecnología 2 básico CIERRE: retroalimentación de la clase para Posteriormente ordenar secuencia y
reactualizando contenidos. mediantes preguntas. escribir oraciones dependiendo de la
CIERRE: retroalimentación de la clase imagen lo que sucedió en ese momento,
mediante preguntas de lo aprendido. esto lo escriben en la ficha bibliográfica.
CIERRE: Retroalimentación de la clase por
medio de preguntas de lo aprendido en
clases mediante la exposición al azar del
trabajo de la ficha bibliográfica.
5 11.40  Comprender textos que 
entregan información. INICIO:
Educación física  Reconocer sustantivos y Educación física DESARROLLO:
adjetivos mediante una guía de CIERRE:
trabajo.

INICIO: activación de conocimientos


previos mediante preguntas de los Orientación:
sustantivos y adjetivos. Participar activamente en
Se escriben en la pizarra algunos conversaciones grupales sobre textos
ejemplos. leídos o escuchados en clases o temas de
6 13.10 DESARROLLO: posteriormente realizan
su interés: manteniendo el foco de la
lectura del flamenco rosa y responden
conversación; expresando sus ideas u
preguntas en su cuaderno.
Realizan guía de sustantivos y adjetivos. opiniones; formulando preguntas para
CIERRE: aclarar dudas; demostrando interés ante
lo escuchado; mostrando empatía frente
a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.