Creación de Dios: Podemos adorar a Dios por hacer el mundo

01 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
OBJETIVO DE LA LECCIÓN:
Puedo adorar a Dios porque El hizo el mundo. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 1:31. Dios vio todo lo que había hecho y era Creación Todas las cosas por Él fueron hechas, y sin Él
muy bueno. Podemos saber que podemos confiar en Dios porque Él es el Génesis 1:1-2:3 nada de lo que ha sido hecho, fue hecho.
creador. Juan 1:3
RELACIÓN
Este es un nuevo año, prepare para la lección de inicio un recibimiento especial para sus niños. Que ellos se
sientan acogidos, aceptados y amados por usted y el equipo de maestros. Algunas opciones de actividades
pueden ser: Una fiesta de bienvenida, un regalito especial para cada niño, una tarjeta de recibimiento, etc.
ACTIVIDAD DE EXPERIENCIA
¿QUÉ SENTIMIENTOS/EMOCIONES EXPERIMENTARÍAS?
Positivo: maravillado, asombrado, gozo, seguridad, paz
Negativo: aburrimiento, apatía, incredulidad, falta de
interés, incertidumbre
MATERIALES:
• 25 cosas que Dios ha hecho o dibujos de cosas que Dios ha creado.
• Bandeja para mostrar los objetos.
• Manta o sábana para cubrir la bandeja.
• Papel y lápices para que los equipos hagan listas.
• Papeles en blanco.
• Pequeños premios, tickets o tablero de puntajes
Divida la clase en equipos de 5 a 8 niños. Saque una bandeja en la cual tenga 25 cosas, las cuales Dios ha creado (hoja, rama, maní,
zanahoria, insectos o animal disecado, tierra, pececito en pecera, flor y fotos de cosas interesantes que no puede traer. Permítales
mirar brevemente todas las cosas (aproximadamente de 1 a 2 minutos).
Luego, en sus equipos, pídales que hagan una lista o dibujen en una hoja de papel todas las cosas que pueden recordar. Si no pueden
escribir solos, tienen que dictarle a un adulto, pero el adulto no puede ayudar.
El equipo que pueda recordar la mayor cantidad de cosas, ganará puntos o un pequeño premio.
PREGUNTAS DE CONEXIÓN:
• ¿Qué tienen en común estos objetos?
• ¿Qué objetos fueron fáciles de recordar?
• ¿Qué objeto te gustó más?¿Por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: Esto es solo una pequeña porción de lo que Materiales:
Dios ha creado. ¿Alguno de ustedes podía haber nombrado todas • Dibujos o fotos de cosas que Dios ha creado—luz, cielo, tierra,
las 25 cosas de la bandeja sin mirar? (si alguien dice “si” déjelo mar, plantas y árboles, sol, luna, estrellas, planetas, peces, pájaros,
tratar.) Dios conoce todo lo que ha creado – el conocimiento de cosas que se mueven en el suelo, ganado, animales salvajes, hombre,
Dios va más allá de nuestro entendimiento. mujer (ver anexo.)
La presentación de la Escritura está directamente ligada con la experiencia. De la experiencia va directamente a su presentación de la
verdad. Apunte a uno de los objetos en la bandeja usado anteriormente.
En el primer capítulo de la Biblia en el libro de Génesis dice, (abra su Biblia, aliente a los niños a abrir sus Biblias y a leer con usted)
“en el principio Dios creo los cielos y la tierra.”
www.mcgmundo.org 9 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

En el primer capítulo de Génesis se nos cuenta de todas las cosas que Dios creó y en el orden en el cual fueron creados.
Tenga fotografías o dibujos, un set para cada dos niños de cada una de las cosas que Génesis 1 nos cuenta que Dios ha creado, pero
intencionalmente saque algunos dibujos. (Luz, cielo, tierra, mar, plantas y árboles, sol, luna, pez, pájaros, ganado, culebras, hombre, mujer)
trabajando en pares, pídale a los niños que lean Génesis 1 y pongan su set de dibujos en el orden correcto. La pareja de niños que termine
primero con todo en el orden correcto recibe puntos.
Pregúnteles si faltan dibujos (estrellas, animales salvajes) esto hará que vuelvan a las escrituras y busquen. Si una pareja encuentra lo que
falta, pídale que se lo susurren a un adulto. Si están en lo correcto, ganan más puntos. Se le pueden ocurrir más de los mencionados
anteriormente – el adulto entrega el puntaje a su discreción.
¿Qué dijo Dios sobre su creación? (“…era bueno.” Génesis 1:10, 12, 18, 21, 31 “…era muy bueno” Génesis 1:35)
¿Cuántas veces dijo Dios que era bueno?
Todo lo que hizo Dios era bueno. A Él le importa Su creación y Él quiere que nosotros nos preocupemos por ella también. Dios creó al
hombre y a la mujer para que gobernaran sobre el resto de la creación.
¿Qué fue diferente en la creación del hombre y la mujer cuando lo comparamos a todo lo demás de la creación de Dios? Miren
al compañero de al lado y conversen sobre esto y vean cuantas diferencias pueden encontrar.
¿Qué diferencias encuentran entre la creación de DIOS del hombre y la mujer y el resto de su creación? (Dios pensó que era muy bueno.
Dios creo al hombre a Su propia imagen. Dios los bendijo y les dijo que se multiplicaran, llenaran la tierra, sojuzgaran y gobernaran la tierra.)
¿De qué maneras creen que el ser creado a la imagen de Dios nos hace diferentes al resto de la creación? (podemos pensar con ojo crítico,
amar a otros, tener compasión y responsabilidad para cuidar a la gente y animales, tener sentimientos y valores que otros seres creadas no
tienen. Tenemos el potencial para ser más como Dios que como los animales. Más importante, podemos adorar a Dios y tener una relación
de amor con nuestro creador.)
Dios creó todo para disfrutarlo. Sin embargo el creó a la gente para que lo ame, confíe en Él, y le den a Él la gloria. Podemos confiar en Él
porque Él nos creó. Dios quiere que lo conozcamos mejor cada día y que confiemos en Él todas las cosas en nuestras vidas. Él quiere que
nos asombremos ante Él y no solo ante Su creación. Dios ha creado cosas asombrosas, pero a veces admiramos esas cosas más que
honrarlo a Él, Aquel que hizo todas las cosas.
Mucha gente adora cosas creadas, pero Dios quiere que lo alabemos y adoremos solamente a Él. Cuando miramos las cosas maravillosas
y hermosas que Dios ha creado, como las estrellas en el cielo, un hermoso atardecer o un arco iris, una araña tejiendo una red o un bebé
recién nacido o los copos de nieve cayendo del cielo, debemos de recordar alabar y adorar a Dios y agradecerle por darnos todas estas
cosas asombrosas en nuestro mundo.
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Alguna vez te has preguntado por qué Dios creó el mundo? ¿Qué piensas?
• ¿Por qué crees que Él te creó a ti?
• Si Dios quiere que lo conozcamos a través de su creación, ¿Cuáles son algunas de las cosas que puedes
aprender sobre Dios de todas las cosas que Él ha hecho?
• Dios también quiere que cuidemos Su creación. ¿Cuáles son algunas maneras en que puedes hacer eso?
• ¿En qué ocasiones puede ser difícil adorar a Dios?
• ¿Qué hace que para niños de tú edad se les haga difícil adorar a Dios por crear el mundo o crearte a ti?
• Si Dios quiere que nos deslumbremos ante Él y no solo ante su creación ¿Cómo puedes hacer eso?
RESPUESTA
MATERIALES: Película o Power Point sobre la creación de Dios usando las mejores fotografías que pueda
encontrar en Internet o video clips de algún programa de televisión de ciencia y naturaleza.
ACTIVIDAD:
Muéstreles la película de 2 a 5 minutos o el Power Point que muestra la
creación de Dios.
Diga a los niños Mientras vemos, alabemos a Dios en nuestros corazones al ver su maravilloso trabajo.
Ahora le vamos a hablar a Dios sobre Su creación. Le pueden agradecer a Él por todas las cosas por las cuales
se sienten agradecidos, o le pueden pedir a Él que les ayude a cuidar Su creación, o pueden usar palabras de
adoración y Alabanza para decirle a Dios lo grande y maravilloso que es Él. (Si nadie ora en voz alta pídales que
se sienten en silencio. Aliéntelos a orar silenciosamente si no se sienten cómodos orando en voz alta.)

DEVOCIONAL DEL MAESTRO
¡La creación de Dios es asombrosa! Cada vez que tenemos la oportunidad de ver las estrellas en una noche clara, o ver un hermoso atardecer, o
sostener a un recién nacido, se nos ha dado un regalo de Dios y una oportunidad para adorarlo. Sin embargo, es fácil encontrarse envuelto en la
creación y ser negligentes con el Creador. En la astrología, los no creyentes usan las estrellas y planetas para ser guiados, pero la Biblia dice que
son solo una demostración de la obra de Dios (Salmo 19:1). En lugar de leer los pronósticos astrológicos, debemos confiar en Aquel que hizo
estos objetos en los cielos. Sin embargo, muchos humanos repetidamente rechazan al Creador y adoran la creación. (Romanos 1:25)
Como cristianos, no somos atrapados en el estudio de cartas astrológicas o la adoración al dios sol, pero si podemos ser enredados en la
adoración de alguna parte de la creación. ¿Qué tal el entusiasta del fútbol que falta a la iglesia domingo tras domingo para poder ver, jugar, o
entrenar un partido? ¿O la mujer que pasa horas arreglándose para salir pero no tiene tiempo para devocionales personales? Los niños
fácilmente se mantienen ocupados jugando videojuegos, deportes o actividades del colegio y nunca se dan cuenta de la creación de Dios o Su
amor por ellos.
¿Hay tal vez alguna área de su vida donde la creación se ha hecho más importante que el Creador? Espere a que Dios se revele a usted y Él lo
hará. Mantenga un diario mientras Dios se revela a su vida esta semana.
ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

Materiales:
1. Afiches o mural con el versículo Bíblico escrito en letras grandes, anchas y delineadas sin relleno.
2. Lápices de colores o plumones.
3. Dibujos usados durante la sección de Verdad puestos en una mesa.
4. Cinta adhesiva o pegamento.
Actividad:
Dentro de los afiches que deletrean el versículo de memoria, los niños pueden dibujar animales, plantas, gente y otras cosas que ha creado
Dios. Alrededor del texto, los niños pueden pegar dibujos o fotos de la creación de Dios. Cuélguelo en la sala de clases por varias semanas.
Aliente a los niños a decir los versículos una y otra vez mientras trabajan en los dibujos.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
• Papel de construcción
• Lápices de colores, acuarela, tiza de color, o cualquier material para dibujar o pintar
• Dibujos y fotos recortadas de revistas de naturaleza para hacer “collages de creación”
• pegamento con un poco de agua revuelto • pinceles • hojas corrugadas
Actividad:
Los niños pueden dibujar o pintar un dibujo de su animal favorito o parte de la creación de Dios. O pueden hacer un collage pegando fotos de los
recortes de revistas usando el pegamento y pinceles. O pueden poner la hoja de árbol corrugada bajo una hoja de papel y luego suavemente
calcarlo con los lápices de colores o crayones. Cuando terminen de hacer la obra de arte y esté seca, los niños pueden escribir algunas frases
de adoración a Dios por Su maravillosa creación. Cuelgue los dibujos en la sala de clases e invite a las familias para una exhibición de arte. Deje
que los niños públicamente alaben a Dios al mostrar sus dibujos y contarle a todos que cualidades les gusta más sobre Dios.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Si las familias tienen acceso a una cámara digital o cámara del teléfono celular, los niños pueden divertirse tomando fotos de cosas que
Dios ha creado, compartiéndolo con sus padres como la creación de Dios nos muestra Su amor, fidelidad y poder. La próxima semana,
los niños pueden compartir estas fotos; ya sea dejando que otros vean las fotos en el monitor, o imprimiendo algunas de las favoritas
y trayéndolas a clases.
Si no es una actividad apropiada a su contexto puede pedir a los niños que durante la semana se enfoquen en algo de la creación que
llame más su atención y que escriban porqué les llamó tanto su atención y que es lo maravilloso de esa creación. Pueden compartir sus
trabajos en el tiempo de relación en la siguiente clase.

02 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo admitir mis pecados y pedir perdón a Dios. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 3:8. En vez de admitir el pecado, Adán y Eva Caída Porque la paga del pecado es muerte, más la
se escondieron. Su pecado causó que toda la gente desde ahí en Génesis 3:1-24 dádiva de Dios es vida eterna en Cristo Jesús
adelante fueran separadas de Dios tal como ellos se habían separado. Señor nuestro. Romanos 6:23
RELACIÓN
Tenga listas unas pequeñas tarjetas.
Cuando lleguen los niños y su grupo esté casi completo, pídales pensar en un amiguito del grupo a quien no ven
hace un tiempo, luego que escriban una pequeña tarjeta animándole e invitándole a integrarse al grupo. Si esto
no es apropiado para su grupo puede usar cualquier otra situación personal en la vida de un niño para que el
grupo se solidarice con él (enfermedad, muerte de un familiar o mascota, etc.)
¿QUÉ SENTIMIENTOS/EMOCIONES EXPERIMENTARÍAS? MATERIALES:
Positivo: Humildad, confesión, deseo de santidad y perdón, • Diarios de varios días diferentes, especialmente primera plana y
compasión, dependencia en Dios sección metropolitana (seleccione un diario que tenga mucha maldad,
Negativo: Vergüenza, aislamiento, espíritu independiente, crimen, violencia, guerra y otros problemas en el mundo y la
rebelión, resentimiento, miedo y ocultarse de la verdad comunidad.) • Plumones negros
INSTRUCCIONES:
Forme grupos de cuatro. Dé a cada grupo un diario y un plumón negro y diga: “Quiero que vean el diario y marquen cualquier historia que
no hubiese pasado si el pecado nunca hubiese entrado al mundo.” Por ejemplo, puede que marquen historias que hablen de asesinatos,
guerra, enfermedad, o adición a las drogas. Cada grupo necesita escoger un lector para que lea los encabezados del diario, y alguien que
los vaya marcando, un guía para que se asegure de que todos participen, y un reportero que comparta con la clase lo que ha marcado el
grupo.
Después de 5 minutos, use su señal para volver la atención de los niños. Luego pida a cada grupo que comparta sus diarios sin las
noticias marcadas.
Después que todos los grupos hallan compartido, pídale a los niños que busquen un compañero de otro grupo y conversen sobre las
siguientes preguntas:
Haga una pausa después que haga cada pregunta para dejarles tiempo a los niños para responderlas.
• ¿Qué tipo de encabezados marcó tu grupo? (asesinatos, robos, guerra, enfermedad, muerte.)
• ¿Qué tipo de encabezados quedaron en tu diario? (historias sobre gente que ayuda a otra, descubrimientos científicos, anuncios )
• ¿Qué cosas malas que la gente hace o que los niños de tu edad hacen y que no llegan a los encabezados de los diarios conoces?
• ¿Ustedes creen que a la gente le gusta leer más sobre cosas malas o cosas buenas? ¿por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: No solo en los diarios leemos de Materiales:
historias tristes o desagradables. La biblia también nos • Vasos altos y estrechos llenos hasta la mitad con agua limpia
relata una historia triste pero que nos deja una • Colorante vegetal (azul, rojo, verde y amarillo)
• 1/3 de taza de cloro
enseñanza para cada uno de Nosotros. • Biblias o copias de Génesis 3 para alumnos y maestros
PREPARACIÓN:
La actividad de Experiencia #1 que se terminó anteriormente sirve de introducción para la historia Bíblica. Abra su Biblia y tenga una
mesa preparada con sus materiales a mano para la demostración mientras lee y cuenta la historia.

Dato para el maestro: asegúrese de leer la historia completa antes de comenzar para que así este más cómodo de cómo usar el
colorante vegetal y el cloro. Incluso puede practicar con anterioridad para que vea como el cloro limpia nuevamente el agua.
¿Cuántas cosas malas leyeron en el diario?

¿Les quieren contar a la clase algunos de los pecados que anotaron (o leyeron)?
Mientras los niños comparten, ponga una gota de colorante en uno de los vasos de agua. Cada gota de color que ponga en esta agua
representa los pecados que la gente comete en el mundo. Intercambie los colores de los colorantes por cada niño del rojo al azul.
Continúe hasta que el agua quede morado oscuro, pero aún de un color atractivo. A veces cuando pecamos, todo parece bien al
principio. El pecado puede ser tentador, atractivo para nosotros, emocionante y aun hermoso, tal como los colores del agua en este
vaso. Sin embargo, el pecado no es ninguna de estas cosas. El pecado es oscuro, maligno y feo. Escuchemos lo que la Biblia dice
sobre el primer hombre y mujer que fueron tentados a pecar.
Lea Génesis 3:1-7 que los niños lean en sus biblias.
¿Cómo sucedió que Adán y Eva pecaron al principio? (la serpiente engaño a Eva para que ella creyera que disfrutaría la comida y seria
sabia. El la hizo desconfiar de Dios y que pensara que Dios estaba negándole algo bueno. Eva comió la fruta y luego le dio a Adán).
Cuando Adán y Eva pecaron, parecía algo pequeño al principio, pero desobedecer a Dios no es algo pequeño. Escuchemos y veamos
lo que hicieron Adán y Eva después.
Lea Génesis 3:8-12 y que los niños lo lean en sus biblias.
¿Qué pasó después, cuando Adán y Eva escucharon el sonido de Dios? Se escondieron de Él.
Ahora que Adán y Eva sabían lo que era bueno y malo, su relación con Dios fue dañada. Estaban avergonzados y asustados cuando
oyeron a Dios entrar en el jardín. Antes de pecar, tenían una relación perfecta y amorosa con su Padre. Se reunían con Él todos los
días y le hablaban. Incluso tal vez jugaban con Él. Yo creo que esperaban con ansias su momento con Dios todos los días. Pero
ahora, estaban escondiéndose, temerosos y avergonzados.
Cuando pecamos, nos queremos esconder. Nos da miedo y vergüenza. No queremos que nos atrapen. No queremos admitirle a Dios
y a otros que hemos pecado. Pero no nos podemos esconder de Dios. Él sabe todo lo que hacemos. Él nos ama y quiere que
vengamos a Él y recibamos su perdón.
Dios es santo y no se agrada del pecado. Él nos disciplina cuando le desobedecemos. Tenemos que enfrentar las consecuencias del
pecado, tal como Adán y Eva. Veamos lo que pasa como resultado de su pecado. Escuchen atentamente mientras leo Génesis
3:13-24
Lea Génesis 3:13-24 mientras los niños leen también.
¿Qué consecuencias enfrentaron por causa del pecado Adán, Eva y todos los seres humanos que vinimos después de ellos? (las
mujeres tienen dolores al dar a luz, los hombres deben de trabajar y sufrir cuando labran la tierra, y la gente muere)
¿Qué hizo Dios para proteger y proveer para Adán y Eva? (Dios hizo ropa de pieles para Adán y Eva. El maldijo a la serpiente y expulsó
a Adán y Eva del Jardín del Edén, protegiéndolos de vivir para siempre en su estado de pecado. Dios ya había planeado un remedio para
el pecado - Su Hijo, Jesucristo, quien aplastaría la cabeza de la serpiente vs.15)
Aunque Adán y Eva pecaron, Dios los amaba. Eran Su creación especial. Dios te hizo a ti y a mí también y nos ama aunque hemos
pecado. Sin embargo, Dios es santo, así que Él requiere que ese pecado siempre sea castigado. Ya que Él nunca peca, dejar el
pecado así nada más sin encargarse de el sería erróneo. Dios envió a Jesús a morir en la cruz por nuestros pecados. Jesús es Dios
el Hijo y Él vino a la tierra y vivió una vida perfecta. Él nunca pecó. Por eso Él pudo tomar el castigo por los pecados que hemos
cometido. Después que Jesús murió, Él resucitó nuevamente, demostrando así a la humanidad quien era Él.
Cuando Adán y Eva pecaron, probablemente pensaron al principio que todo estaría bien. Pero después, cuando Dios los llamó, ellos
se ocultaron de Dios porque sintieron vergüenza. ¿Qué hicieron de malo? (desobedecieron a Dios) en cualquier momento en que
desobedecemos a Dios de cualquier manera, hemos pecado. ¿Pueden nombrar algunas cosas que los niños de tu edad hacen y que
son pecado?
(Levante el vaso de agua. Añádale algunas gotas más de amarillo y verde mientras los niños dan ejemplos de pecado. Después de un
momento el color del agua deberá estar negro y turbio)
Después de un tiempo, sin embargo, ya no está bien ni tampoco es lindo. Las cosas se ponen más y más oscuras. Como el agua en
este vaso, el pecado nos cambia por dentro de atractivos y divertidos a oscuros y turbios. Esta agua oscura representa la oscuridad
del pecado. Sin embargo, cuando vamos a Dios y le contamos a Él que creemos que Él nos puede perdonar y que estamos
arrepentidos de nuestro pecado, algo maravilloso pasa—Dios nos perdona. La Biblia dice, “Cree en el Señor Jesucristo y serás
salvo…” (Hechos 16:31) ser salvados del pecado significa que nuestros pecados son completamente perdonados y ya no pueden
ser tomados en contra de nosotros. (Ponga cloro en el líquido oscuro. Lo volverá claro.) Esto es lo que le pasa a nuestros pecados
cuando los admitimos a Dios y le pedimos perdón. (Puede que tome un minuto que el agua se vuelva completamente clara. Si eso no
pasa, puede decirle a sus alumnos que con Dios, el pecado se va completamente, aunque el agua en el vaso no se volvió completamente
clara. El resultado puede variar dependiendo de cuanto colorante y cloro se ha usado. Trate de usar poquito colorante).
¿Alguna vez han escogido creer en el perdón de Dios? ¿Han sido perdonados y salvados del pecado? ¡Por el poder de Dios, Él lo puede
hacer hoy!

DIÁLOGO
1. ¿Por qué pecaron Adán y Eva?
2. Al inicio, ¿Cómo parecía el pecado de Adán y Eva? y ¿Cómo era en realidad?
3. ¿Qué demostró Dios a Adán y Eva al hacerles un traje de piel después de que ellos pecaron?
4. ¿Cuándo tú pecas como estás considerando tu pecado? ¿Por qué?
5. ¿Qué cosas que haces estás seguro ahora que son pecado?
6. ¿Cómo crees tú que ve Dios el pecado que cometes?
7. ¿Es difícil o fácil para ti pedir perdón a Dios cuando pecas? ¿Por qué?
RESPUESTA
MATERIALES: Piedras de río no tan pequeñas y que luego pueden poner como un adorno en su escritorio (una
para cada niño), plumones al agua de color negro, tina con agua, jabón de manos, recipiente para las piedras.
Los niños permanecen en sus grupos de diálogo. Dígales que si están conscientes de pecado no confesado a
Dios pasen adelante, cojan una piedra del recipiente y un plumón al agua negro. Pídales escribir los pecados
que desean confesar a Dios en la piedra, una vez que lo han hecho y que el grupo ha trabajado en su confesión
en forma individual guíelos en una oración pidiendo perdón. Luego los niños irán y lavarán la piedra con agua y
jabón.
Cada niño conservará su piedra para el tiempo de Idea Artística.

Porque la paga del pecado es muerte, más la dádiva de Dios es vida eterna en Cristo Jesús Señor nuestro. Romanos 6:23
Al arrepentirnos y confesar a Dios nuestros pecados recibimos la vida eterna, es una verdad indiscutible pero también es una
verdad que nuestro pecado tuvo un costo muy alto que Jesús pagó. Esta verdad nos debe ayudar a permanecer firmes en la verdad
de que somos salvos y con el deseo de querer permanecer viviendo en santidad. El mundo actual nos bombardea de pensamientos
y formas de vida que no van conforme al deseo de Dios para sus hijos es por eso que somos llamados en Romanos 12:2 a “No
conformarnos a este siglo, sino a ser transformados por medio de la renovación de nuestro entendimiento, para que comprobéis
cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta”.
Toma un tiempo para meditar en tu vida y rendirle a Dios cualquier área en la que estás teniendo dificultad, Él quiere perdonarte
y ayudarte a superar cualquier situación difícil.

Materiales: Ninguno
Repita con los niños el versículo varias veces hasta que lo hayan memorizado. Luego pídales caminar por el salón y a una señal
de usted ellos deberán juntarse en grupos de acuerdo a su indicación. Ejemplo: “Grupos de cuatro”, los niños se agrupan de a
cuatro y repiten el versículo memorizado. Va cambiando las indicaciones para que todos los niños participen de decir el verso de
memoria.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Piedras usadas en la actividad de respuesta, plumones indelebles o pinturas acrílicas de colores.
Cada niño trabajará en decorar la piedra usada en la Actividad de Respuesta. Los niños escribirán el texto memorizado en la piedra
utilzando los plumones indelebles o la pintura
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Los niños buscarán compartir con alguien en su familia, colegio o vecindario la decisión que tomaron en clase y lo que Dios ha
hecho en sus vidas. Compartirán en la siguiente clase con todo el grupo su experiencia. Motívelos a hacerlo a pesar de que no
les resulte tan fácil.

03 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo saber que Dios mantiene sus promesas. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 8:21. Dios mantuvo su promesa de nunca Noé Se acordó para siempre de su pacto; De la
más inundar la tierra. Esta interacción con el hombre trajo nuevas Génesis 6:9-9:17 palabra que mandó para mil generaciones
promesas de Dios como también una nueva revelación de parte de Él. Salmo 105:8
RELACIÓN
MATERIALES: Escriba para cada niño de acuerdo a como es él, una tarjeta simple con la promesa de Dios que
él necesita recordar.
Al llegar los niños a clase recíbalos con una expresión de afecto y entrégueles la tarjeta con la promesa que
escribió para ellos.
Tome tiempo para conversar con el grupo sobre la “Actividad Práctica” de la semana.
Positivo: confianza, seguridad, paciencia, paz • Tarjetas de 5 x 7
Negativo: duda, desconfianza, impaciencia, ansiedad • tijeras
Cuando alguien te hace una promesa ¿Cómo sabes que él o ella podrá cumplirla? Tú confías en las capacidades y la integridad de la
persona. Si yo te dijera que prometo balancearte en mi dedito índice por un minuto ¿creerías esa promesa? No, porque un dedo no
es lo suficientemente fuerte como para sostener el peso de una persona. Si prometiera que puedo rascarme la espalda con la nariz,
¿me creerían? No, porque es físicamente imposible. Sostenga la tarjeta para que los niños la puedan ver. ¿Qué pasa si les prometiera
que puedo entrar por esta tarjeta, ustedes podrían creer que yo puedo cumplir esa promesa? Los niños deben de responder que no
puedes cumplir esa promesa porque no puede hacer cosas imposibles.
Siga las instrucciones de más abajo para cortar la tarjeta para que esta cree un cuadrado lo suficientemente grande para pasar a
través de ella. Asegúrese de que pueda probar hacerlo en su casa antes para ver si corto bien.
Después de terminar de cortar, muéstrele el cuadrado grande que ha creado y póngalo en el suelo. Parece dentro del cuadrado y luego
tómelo y fuera de su cuerpo hasta su cabeza.
¿Así que mantuve mi promesa?
¿Cuántos de ustedes pensaron que eso seria imposible de hacer?
¿Cuántos de ustedes en realidad pensaron que podía cumplir mi promesa?
INSTRUCCIONES PARA LA TARJETA:

Doble la tarjeta por la mitad. Por el borde doblado corte una pequeña ranura por el medio como si al abrirlo tuviese un agujero largo
en el medio – vea el diagrama A. Doble una vez más en el mismo doblez. Luego corte las líneas en cualquier lado del papel casi hasta
el otro lado—vea el diagrama B. Una vez que haya terminado, el papel se abrirá como un objeto circular grande.
DIAGRAMA A DIAGRAMA B

LA VERDAD
Frase de conexión: Algunas veces no es fácil creer en lo Materiales:
que te prometen las personas pero hoy aprenderemos de • Cuatro papeles grandes
las promesa de Dios y como Él siempre las cumple. • Cuatro Biblias o copias de los capítulos de Génesis 6:9-9:17
cortados por capítulos • Plumones o lápices de colores
La mayoría de ustedes ya ha oído la historia de Noé. Hoy, vamos a estudiar esta historia nuevamente de una manera nueva y
emocionante. La historia de Noé se encuentra en Génesis 6-9. Vamos a leer con un propósito distinto en mente. Vamos a buscar
la respuesta a cuatro preguntas importantes. (De ante mano, escriba estas preguntas en la pizarra o en un papel grande para que
los niños las puedan ver y leer durante el estudio de Génesis 6:9-9:17.)
1) ¿Qué promesas (pactos) hizo Dios con Noé?
2) ¿Qué ordenes (mandamientos) le dió Dios a Noé?
3) ¿Cómo actúo Dios para cumplir cada promesa (pacto) que Él hizo?
4) ¿Cómo actúo Noé en respuesta a cada uno de las ordenes de Dios?
Los dividiré en cuatro grupos. Cada grupo trabajará para encontrar estas partes en su capítulo. Buscarán respuesta a cada una
de las preguntas en su capítulo y escribirán o dibujarán lo que vean. Una vez que hayan terminado, le enseñarán al resto de la clase
las respuestas que encontraron en su capítulo.
Déle a los alumnos 5-10 minutos para repasar sus capítulos, dejándolos que repasen y conversen las promesas, mandamientos,
acciones, y cumplimientos de las promesas en sus secciones. Luego deje que los niños hagan dibujos que representen las partes
importantes de su pasaje. Luego deje que compartan sus dibujos con todo el grupo, dejando que los niños narren su parte de la
historia y reflexionen sobre lo que significa para ellos que Dios siempre cumple sus promesas.
Dato para el Maestro:

Aquí hay algunos de los puntos más importantes para asegurar que los niños encuentren y le enseñen a otros:
Génesis 6:9-22
Promesas: Dios establecerá su pacto con Noé.
Ordenes: Hacer un arca, traer a los animales a ella.
Promesas cumplidas: ninguna
Respuesta: Noé fue recto
Génesis 7
Promesas: Ninguna
Ordenes: Entrar en el arca con los animales
Promesas cumplidas: Los animales entraron al arca
Respuesta: Noé hizo todo lo que Dios le pidió
Génesis 8
Promesas: Dios promete nunca más maldecir la tierra a causa del hombre.
Ordenes: Dios dijo que bajaran del arca.
Promesas cumplidas: Dios se acordó de Noé.
Respuesta: Noé salió del arca; construyó un altar para Dios para alabarlo.
Génesis 9:1-17
Promesas: Los bendijo y les dió autoridad por sobre las criaturas, y les dijo que nunca más inundaría la tierra.
Ordenes: Sean fructíferos y multiplíquense, no deben comer la sangre viva, y deberán dar cuenta por la sangre que derramen.
Promesas cumplidas: Ninguna
Respuesta: Noé hizo todo lo que Dios le pidió.
Pida a los grupos mantenerse juntos y sentarse formando un círculo para el tiempo del diálogo.

DIÁLOGO
Luego de leer el capítulo de Génésis con tu grupo
• ¿Qué puedes notar de la personalidad de Dios con respecto a las promesas que Él hace?
• ¿Dios tendrá promesas para ti?¿Por qué?
• ¿Crees que Dios ha dejado de cumplir sus promesas? ¿Por qué?
• ¿Qué promesa que sabes Dios ha hecho quieres que la cumpla en tu vida?
• ¿Confias en que Dios cumplirá las promesas que ha hecho contigo? ¿Cuándo, como y dónde?
RESPUESTA
MATERIALES: Tarjetas tipo diploma, tampón para sellos, plumones al agua.
PREPARACIÓN: Prepare una tarjeta para cada niño en la que esté escrita la siguiente frase: “Yo ______________
ahora sé que Dios siempre mantiene sus promesas”. Añada un espacio para sus firma.
INDICACIONES: Hoy ustedes han leído como Dios cumplió lo que prometió y lo sigue haciendo hasta ahora. Si tú
tomas la decisión de creer a Dios sus promesas acercate a la mesa, toma una tarjeta, completa con tu nombre,
firma y sello de tu dedo pulgar. Así estarás diciendo públicamente que haz decidido creer que Dios siempre cumple
sus promesas.
Diríjalos en una oración para depositar su confiaza en Dios para creer que Él cumple lo que promete.

Se acordó para siempre de su pacto; De la palabra que mandó para mil generaciones Salmo 105:8
Aunque muchas veces decimos creer las promesas de Dios esto solo podrá probarse en momentos donde somos llevados a
demostrar que eso es así. Decímos que Él es nuestros proveedor porque así lo dice su palabra en Filipenses 4:19 “Mi Dios, pues,
suplirá todo lo que os falta conforme a sus riquezas en gloria en Cristo Jesús” pero no es hasta que estamos en una situación de
carencia y necesidad que podemos demostrar que creemos esa promesa al tener paz en medio de esa situación difícil. Cada uno
de los momentos duros que atravesamos son oportunidades que tenemos para crecer en nuestra confianza y dependencia en Dios.
Toma un tiempo para meditar en la promesa que necesitas creer en este tiempo.

Materiales: Puede hacer esta actividad con los niños en sus grupos.
Una bíblia por cada grupo, piedras (una por cada palabra del versículo), plumón indeleble.
Que los niños busquen el verso en sus bíblias y lo dicten al líder del grupo quien escribirá cada palabra en una piedra incluyendo
el texto. Una vez que lo tienen todo completo, repitan el verso varias veces de tal manera que puedan grabárselo. Cuando lo han
hecho mezcle las piedras de tal manera que ellos tengan que ponerlo en el orden correcto (que hagan esta actividad en forma
grupal). Puede pedir que compitan entre grupos.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Palitos bajalengua (4 x cada niño), materiales para decorar (lentejuelas, stickers, piedritas de colores, conchitas, etc.),
silicona líquida.
Formar un cuadro con los palitos bajalengua alrededor de la tarjeta que les entregó en el tiempo de relación, pegarlos con la
silicona líquida, decorar el contorno con los materiales que proporcionó a cada grupo. Colocar una cinta para poder colgarlo en un
lugar vistoso.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante la semana ellos buscarán en sus biblias promesas que Dios ha hecho al hombre, las escribirán en una hoja decorada
y las compartirán con la clase en la siguiente reunión.
De todas las promesas que encuentren ellos eligirán la que más desean que Dios cumpla en sus vidas.

04 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo escoger hacer las cosas a la manera de Dios. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 10:4. La gente estaba escogiendo seguir su propia Y al que sabe hacer lo bueno, y no lo hace, le es
manera de hacer las cosas en vez de la manera de Dios. Dios en su plan perfecto Génesis 11:1-9
usó este momento para confundir sus idiomas y crear los comienzos de las La Historia de Babel pecado. Santiago 4:17
naciones.
RELACIÓN
MATERIALES: Ninguno
Mientras su grupo va llegando pida a sus niños sentarse formando un círculo.
El primero comienza a contar "uno", el segundo "dos", y así sucesivamente dando vueltas; cuando le toca a uno
el 7 o múltiplo de 7 (14,21, 28, etc.) en vez de decir el número, grita "PUM" y el siguiente debe seguir
normalmente con la cuenta. Quien se equivoca o se olvida del número que le toca, queda eliminado.
Lo puede hacer con cualquier cifra, según la edad de su grupo. Puede añadir a la actividad velocidad al momento
de contar.
Positivo: victoria, paz, satisfacción, gratitud, paciencia, • Un rollo de cinta de enmascarar (si va a estar afuera use
confianza, gozo soga en vez de cinta)
Negativo: orgullo, rebeldía, apatía, egoísmo, ansiedad, miedo • Hojas de la prueba “laberinto de decisiones” duplicadas
PREPARACIÓN:
Usando la prueba “laberinto de decisiones” como su guía, delinee un camino a través de su sala, creando diez estaciones diferentes
donde los niños puedan detenerse a responder las preguntas. En cada estación, las cuales deben estar enumeradas del 1 al 10,
deberán tener líneas que salen de la estación hacia la izquierda, derecha y hacia adelante.
DATO PARA EL MAESTRO:

• Esta actividad requerirá un poco más de tiempo de preparación que lo usual.
• Todos los niños pueden participar de la actividad a la vez.
• Mirar en el anexo “Claves para el maestro” La hoja LABERINTO DE DECICIONES y fotocopie para cada uno de sus niños.
Cree un laberinto en su sala de clase o afuera usando cinta de enmascarar. Algunas de las direcciones del laberinto guiarán a los
niños en círculo o hacia las calles sin salida, como paredes de la sala o la puerta cerrada de un edificio. Otras direcciones los
guiarán a la puerta abierta de salida de la sala (asegúrese de instruirlos a que se queden dentro) o a otro lugar donde recibirán un
premio. Los caminos que tomen dependerán en las decisiones que tomen.
Déle a cada niño la hoja “Laberinto de decisiones”. Caminarán a través del laberinto un paso a la vez y se moverán de acuerdo a
sus decisiones. Dígales que respondan las preguntas honestamente.
Después de que todos los niños hayan tenido la oportunidad de pasar por el laberinto por lo menos una vez (algunos querrán hacerlo
más de una vez), pídales que se sienten. Todos los niños pueden participar en esta actividad a la vez.
• ¿Sintieron que a veces iban en círculos?
• ¿Fué un juego frustrante? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Creen que todos fueron honestos?
• ¿Cuándo es difícil tomar la decisión correcta?

LA VERDAD
Frase de conexión: Así como ustedes se sintieron Materiales:
mientras recorrian el laberinto de decisiones, los mismos • 6 sobres
sentimientos experimentaron los personajes en nuestra • Plumones
historia de hoy. Leámoslo en la biblia. • Hoja con información Bíblica
PREPARACIÓN:
• Sobres de colores para simular Ladrillos. Enumere los sobres en el reverso del 1 al 6.
• Recorte una hoja con información Bíblica en 6 partes de historias y puestas en 6 diferentes sobres de “Ladrillos” según su número.
• Los niños crearán una torre pegando estos sobres a una pared con scotch. Los niños luego abrirán estos sobres y acomodaran
los “Ladrillos” durante le tiempo de la historia Bíblica para crear la forma de la cruz.’
DATO PARA EL MAESTRO: Si usted y/o los niños en su sala hablan varios idiomas, trate de incorporar diferentes idiomas cuando cuente
la historia. Puede hacer esto al dar las instrucciones en otro idioma para lo que tienen que hacer con los diferentes bloques. Hable en el
otro idioma y trate de comunicar las instrucciones en el lenguaje que los niños no sepan o no estén familiarizados. Esto ayudará a los
niños a relacionar la idea de la gente que se iba a diferentes lugares según su grupo de idioma.
Ponga los 6 ladrillos en el piso o una mesa. ¿Quién quiere tomar estos 6 ladrillos y construir una torre con ellos? Pueden usar cinta
adhesiva para construir una torre en la pared. Escoja a dos o tres niños para que pasen adelante y que peguen los ladrillos a la pared
para formar una torre. De abajo hacia arriba.
Han construido una buena torre que sube al cielo. Pero hoy oiremos una historia sobre personas que no escucharon a Dios y
construyeron una torre que no fue de su agrado. Para poder entender esa historia de manera más clara, repasaremos algo de la historia
Bíblica que hemos aprendido en las semanas anteriores, para tener la información.
Escoja a alguien para que saque el “Ladrillo 1” de la pared y lo abra. Pídale que lo lea. Después que el niño ha leído la información, puede
explicar más si es necesario o puede dialogar con los alumnos. Después que termine esa parte de la historia, el niño pondrá el ladrillo en
el lugar que usted le diga que lo coloque. Escoja a otro niño (o niños) por cada ladrillo mientras continua contando la historia. Cada ladrillo
será puesto en un nuevo lugar, de acuerdo a sus instrucciones. La torre caerá de la pared y en vez de esta se formará una cruz.
Ladrillo #1: Dios creó el mundo y todo en el. El tenía un plan perfecto para la humanidad. Adán y Eva tuvieron la oportunidad de tener
una relación cercana con su Padre. Tenían una promesa maravillosa del amor de Dios y su protección eterna. El Señor les dijo, “Sean
fructíferos y multiplíquense; llenen la tierra y enseñoréense de ella.” Dios quería que ellos se esparcieran por el mundo, continuaran una
relación cercana con Jehová, y cuidaran de su creación, cuidándose los unos de los otros también. (Dígale a un niño que ponga el Ladrillo
en el suelo en la parte de arriba de lo que será la cruz. Vea la cruz de ejemplo al final de la historia).
Ladrillo #2: Adán y Eva pudieron haber obedecido a Dios, pero un día escogieron pecar. Desobedecieron a Dios y escucharon las
mentiras de Satanás. El pecado hizo que se separaran de Dios. Como resultado toda la gente desde ese entonces en adelante estaba
separada de Dios también. Sin embargo, Dios tenía un plan para resolver este terrible problema. Pronto, Dios revelaría más de sus
poderosas promesas y planes. Instruya al niño a poner el segundo Ladrillo debajo del primero
Ladrillo #3: Los descendientes de Adán y Eva siguieron viviendo vidas pecaminosas. Su pecado se volvió peor y peor. Eran gente mala
y violenta. Un hombre, Noé, confiaba en Dios y le obedecía. Dios le mandó a que construyera un arca para que un remanente de cada
criatura viva y se salve cuando todo el mundo se inundara. Después del diluvio, Dios mantuvo su promesa de nunca más inundar la tierra.
Esta interacción con el hombre trajo consigo nuevas promesas y una nueva revelación de Él. Instruya al niño a poner el Ladrillo #3
directamente debajo del Ladrillo #2
Ladrillo #4: Las personas que eran descendientes de la familia de Noé continuaron creciendo en número y todos hablaban el mismo
idioma. Dios quería que se multiplicaran y llenaran la tierra, pero nuevamente, la gente estaba escogiendo seguir su propia manera de
hacer las cosas en vez de hacer lo que Dios les ordenaba. Ellos dijeron entre si, “vamos, hagamos ladrillos y cosámoslos con fuego.”
Ellos usaron ladrillos en vez de piedra, y asfalto en lugar de mezcla. Luego dijeron, “Vamos, edifiquémonos una ciudad y una torre, cuya
cúspide llegue al cielo; y hagámonos un nombre, por si fuéremos esparcidos sobre la faz de toda la tierra.”
No les interesaba glorificar el nombre de Dios. No tenían intensiones de seguir el plan de Dios para con ellos de llenar toda la tierra. En
vez de eso ellos querían quedarse donde estaban y traer gloria para ellos mismos. Pídale al niño que ponga el ladrillo #4 justo debajo del
ladrillo #3.
Ladrillo #5: Pero Jehová descendió para ver la ciudad y la torre que los hombres estaban construyendo. Y Jehová dijo, “He aquí el pueblo
es uno, y todos éstos tienen un solo lenguaje; y han comenzado la obra, y nada les hará desistir ahora de lo que han pensado hacer.
Ahora, pues, descendamos, y confundamos allí su lengua, para que ninguno entienda el habla de su compañero” Así los esparció Jehová
desde allí sobre la faz de toda la tierra, y dejaron de edificar la ciudad. Por eso fue llamado el nombre de ella Babel, porque allí confundió
Jehová el lenguaje de toda la tierra, y desde allí los esparció sobre la faz de toda la tierra. Los planes de Dios siempre son logrados.
Pídale al niño que ponga el ladrillo #5 exactamente a la izquierda del ladrillo #2.

Ladrillo #6: Porque ahora la gente hablaba diferentes idiomas, ellos se mudaron y comenzaron a establecer comunidades por todo el
mundo. Dios tenía un plan para trabajar a través de un hombre en particular y su familia. Este hombre no era como la gente de Babel.
Cuando Dios le dijo a este hombre que se mudara, él se mudó. El creía en Dios. Dios le hizo una promesa maravillosa a este hombre
¿saben su nombre? Espere respuestas. Su nombre era Abram, pero después fue llamado Abraham. En nuestra próxima lección,
aprenderemos sobre Abraham y de las promesas de Dios hacia él y su descendencia. A través de Abraham, Dios estableció una gran
nación también. Muchos, muchos años después, El propio hijo de Dios, Jesús, nació de esa familia. Su vida, muerte y resurrección trajo
consigo la mejor promesa de todas – vida eterna con Dios para todo el que cree. Pídale al niño que ponga el ladrillo #6 justo a la derecha
del ladrillo #2 completando la forma de cruz.
Niños y niñas, se dan cuenta que al seguir las instrucciones cuidadosamente, han quitado la forma de torre yendo hacia el cielo? Ese no
era el plan de Dios. En vez de eso, ¿Qué tenemos? Espere respuestas. Si, ahora tenemos la forma de una cruz. Jesús vino a la tierra
con el propósito de morir en la cruz por nosotros. A través de toda la Biblia Dios tiene un plan para su gente. ¡Dios tiene un plan para
la vida de cada uno de nosotros! Estamos tan agradecidos que Dios tiene un plan para nuestras vidas y que Él cumple todas sus
promesas”
Cruz de ejemplo:
DIÁLOGO
• ¿Por qué la gente en Babel construyó su torre?
• ¿En qué falló la gente de Babel para que Dios no les permitiera seguir construyendo la torre?
• ¿Qué piensas acerca de lo que Dios hizo?
• ¿En que se parece la actitud de la gente de Babel a la actitud de los niños de tu edad?
• ¿Qué es más fácil, hacer las cosas a la manera de Dios o a tu manera? ¿por qué?
RESPUESTA
MATERIALES: Un letrero con la frase “Escojo hacer las cosas a la manera de Dios”, papeles, cesto, lápices.
Ubicar un lugar en la sala donde los niños puedan acercarse para tomar su decisión (coloque el letrero).
Invite a los niños que están concientes de vivir haciendo las cosas a su manera a pasar al lugar que está
señalado con el letrero y pedir a Dios que les ayude a hacer las cosas a la manera de Él. Una vez que han hecho
su oración de confesión pídales coger un papel del cesto y escribir situaciones específicas en las que necesitan
actuar según la manera de Dios.

Hacer las cosas a la manera de Dios no siempre es fácil muchas veces necesitarás coraje y determinación para hacerlo. Cuando
estudiamos las escrituras vemos como Dios trajo bendición a aquellos que le honraban por medio de la obediencia pero también
podemos ver la historia de aquellos que no lo quisieron hacer.
Este es un buen tiempo para meditar en nuestras vidas y pensar en aquello que para Dios es agradable. Toma un tiempo con Dios
y pídele revelarte a tu corazón como le estás siguiendo quizas sea tiempo de parar pedir perdón y regresar al camino en nuestra
condición de seguidores.
Y al que sabe hacer lo bueno, y no lo hace, le es pecado. Santiago 4:17

Materiales: Ladrillos de cartulina (uno por cada palabra del versículo).
Para esta actividad tiene dos opciones las que dependerán del tamaño de su grupo.
Opción 1(grupo pequeño): Esconda los ladrillos en el salón. Los niños buscarán los ladrillos, armarán el texto y lo repetirán.
Opción 2(grupo grande): Prepare más de un juego de ladrillos y divida a toda su clase en grupos. Entregue a cada grupo un juego
de ladrillos para que lo pongan en orden. Luego cada equipo dirá el verso de memoria.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Barritas de cerámica al frío húmeda, silicona líquida, punzón o mondadientes (uno para cada niño), materiales para
decorar (caracoles, piedras de colores, lentejuelas, etc.).
Entregue a cada niño una barrita de cerámica al frío y un punzón para que escriban en el objetivo de la lección. Pueden decorar
con los materiales que se les proporcione para luego dejar secar.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante la semana los niños:
• Compartirán a otras la historia que escucharon en clase.
• Se enfocarán en hacer las cosas a la manera de Dios.

CLAVES PARA EL MAESTRO
LABERINTO DE DECICIONES
(fotocopie esta hoja para sus alumnos)
1. El Domingo en la mañana, se te dan estas tres opciones:

A. Dormir hasta tarde, salir a comer con los amigos, y luego ver tele (Ve hacia la izquierda)
B. Ir a la iglesia, luego juntarse con amigos para ir a comer. (Ve derecho hacia adelante)
C. Jugar futbol con tu mejor amigo. (Ve hacia la derecha)
2. Estás en el colegio tomando una prueba de ortografía. No estas seguro como se deletrea la tercera palabra.
A. Ves la prueba de tu compañero para ver lo que escribió. (Ve hacia la derecha)
B. Adivinas la respuesta. (Ve derecho hacia adelante)
C. Oras para que Dios te ayude a pensar con claridad y luego haces lo mejor que puedes. (Ve hacia la izquierda)
3. Tu hermano o hermana te está molestando.

A. Le pegas en la panza (Vuelve hacia el #1)
B. Le dices que te deje de molestar y le ofreces dejarlo jugar con uno de tus mejores juguetes. (Ve a la izquierda)`
C. Le puedes decir algo feo y que si no se va lo acusaras. (Ve derecho)
4. Tu mamá te dice que ordenes tu cuarto.

A. Ves tele por 15 minutos más y luego vas a ordenar tu cuarto.
(Sigue derecho)
B. Te quejas y reclamas que siempre tienes que ordenar tu cuarto.
(Vuelve al #2)
C. Te paras y vas a ordenar tu cuarto. (Ve hacia la derecha)
5. Escuchas a un amigo decir algo malo de una niña en tu clase.

A. Tú le dices a tu amigo que no es bueno decir cosas malas de otras personas. (Ve a la derecha)
B. Vas y le dices a tus compañeros lo que dijo tu amigo. (Vuelve al #3)
C. Te ríes y luego dices otras cosas malas de la niña. (Sigue derecho)
6. No te dan ganas de tomarte toda la leche.

A. La tiras por el lavaplatos cuando tu mamá no está mirando. (Ve a la derecha)
B. La pones en el refrigerador y te la comes con cereal más tarde.
(Sigue derecho)
C. La derramas a propósito y dices que fue un accidente. (Ve hacia la izquierda)
7. Ves a un niño/a nuevo en la iglesia que ha venido anteriormente dos veces.

A. Lo invitas a unirse a tus amigos y jugar. (sigue derecho)
B. Ignoras al niño nuevo y juegas con tus mejores amigos. (Ve hacia la izquierda)
C. Le dices a tu amigo que el niño nuevo es un nerd. (Sigue derecho)
8. Un pariente te esta cuidando y no sabe a que hora tus papás te mandan a dormir.
A. Le dices que te mandan a dormir una hora más tarde de la hora verdadera (Ve a la derecha)
B. Te vas a la cama en tu horario regular sin que te mande. (Ve a la izquierda)
C. Encuentras excusas para irte a dormir más tarde. (Sigue derecho)
9. Estas tomando agua.

A. Le hechas agua a la gente a tu alrededor a propósito. (Vuelve al #5)
B. Llenas tu boca con agua y se la tiras a un amigo. (Vuelve al #2)
C. Tomas agua y sigues de largo. (Ve a la izquierda)
10. Son las 9:00 a.m. del Domingo y es hora de ir a la iglesia.

A. Pides quedarte en la casa con un amigo y no ir a la iglesia (Ve a la derecha)
B. Le pides a tus papás si te pueden llevar a la casa de tu amigo después de la reunión. (Ve a la derecha y luego detente
en la puerta)
C. Invitas a un amigo a la iglesia y vas a su casa después de la reunión. (Ve a la derecha y sal fuera)

05 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo creer las promesas de salvación de Dios. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 12:2-3. Esta promesa fue dada a Abraham La promesa de “Y creyó a Jehová, y le fue contado por justicia”
cuando Dios lo llamó. Dios cumplió su promesa, bendiciendo a todas las Abraham Génesis 15:6
naciones a través de Jesucristo. Génesis 12, 21-22
RELACIÓN
MATERIALES: Tarjetas con una acción escrita que los niños tendrán que compartir con el grupo (travesura,
tristeza, alegría, canción, curso favorito, nombre de su mejor amigo, personaje que admiran, etc), canastilla
Los niños se sientan formando un círculo, cada uno toma una tarjeta de la canastilla teniendo que contar al grupo
la actividad que señala su tarjeta relacionándola con sus vidas. Les permitirá conocer más a sus compañeros.
Positivo: fe, paciencia, obediencia, buena actitud, esperanza • Dulces o meriendas para los niños que cumplan las
Negativo: duda, impaciencia, terquedad, aburrimiento, rebeldía instrucciones
Diga a los niños que si confían y obedecen sus instrucciones, ellos recibirán un premio al final.
Pídales que comiencen a caminar por la sala sin hablar. Deben permanecer en una fila y caminar por la sala sin detenerse y sin hablar.
No explique porque ellos deben caminar, solo dígales que sigan caminando. Pronto, el caminar va a parecerles sin sentido y aburrido.
Algunos niños puede que comiencen a quejarse, o salirse de la fila, y/o a hacer preguntas. Dígales que si escojen detenerse pueden
hacerlo pero que ya no estarán siguiendo las instrucciones. Si hablan pídales que se sienten ya que no están siguiendo la instrucción
de NO hablar. Pídales que sigan caminando por lo menos 5 minutos o hasta que vea aburrimiento y frustración en las caras de muchos
niños. Luego, pida a todos que se sienten en la alfombra y deles un dulce o premio a todos los que siguieron caminado todo el tiempo.
No de dulces a los niños que se salieron de la fila y que se rindieron o los que tuvieron que sentarse por hablar.
PREGUNTAS:
• ¿Cómo se sintieron al tener que seguir caminando cuando no entendían la razón para hacerlo?
• ¿Cómo se sintieron al obedecer por fe, esperando que habría una recompensa al final?
• Para los que llegaron hasta el final¿Cómo se sintieron cuando recibieron el premio?
• Para los que se dieron por vencidos y se sentaron o se les pidió que se sentaran porque hablaron ¿Cómo se sintieron cuando no
recibieron premio?
LA VERDAD
Frase de conexión: En la Palabra de Dios, la Biblia Materiales:
hay una historia de un hombre que siguió las • Papel • Bolígrafo
• 5 bolsas de papel (o bolsas que no sean transparentes)
instrucciones de Dios y creyó en sus promesas aún • 14 Piedras • Tierra • Monedas
cuando fue difícil recordar que había un premio. • Autoadhesivos de estrella
PREPARACIÓN:
Cree cuatro carteles con los siguientes lugares y símbolos al frente y el pasaje de las escrituras escritas en la parte de atrás. (explique
los símbolos al final de la historia)
• UR y HARAN—Casa / Génesis 12:1-4
• SIQUEM y BETHEL—Carpa / Génesis 12:5-8
• NEGUEV y EGIPTO—Grano & Oveja / Génesis 12:9-10
• MAMRE en HEBRON—Bebé & Estrellas / Génesis 15:1-5

Ponga los siguientes objetos en las bolsas:
• 7 Piedras
• Tierra
• Monedas
• Autoadhesivos de estrella
• 7 Piedras (de nuevo)
De antemano, ponga los carteles y objetos en varios lugares alrededor del salón como está descrito en la historia (al final de la historia hay
una guía para ayudarle a determinar donde van las cosas). No debería tomar más de un minuto viajar de un lugar a otro. La Escritura debe
estar impresa en la parte posterior de cada cartel.
“Hoy vamos a pasarla bien viajando a diferentes lugares mientras estudiamos la vida de Abraham. Leeremos algunos pasajes del Génesis.
Cuando lleguemos a cada nuevo lugar, por favor miren alrededor buscando carteles que nos ayudarán a entender los lugares a los cuales
Abraham fue en esta historia verídica de la Biblia. También puede que necesiten encontrar algunos objetos en el suelo cerca de los carteles
en algunas locaciones. Si encuentran un cartel, todos deben sentarse al lado de este. Si encuentran una bolsa que contiene objetos,
tómenla y siéntense al lado del cartel. En la parte de atrás de cada cartel, habrá una escritura para que lean y un símbolo para que piensen.
Lea la escritura y trate de descifrar que tiene que ver el símbolo con la historia. También piensen sobre los objetos que encuentren. Luego
esperen nuevas instrucciones de sus líderes.”
(En la partida, los niños encontrarán el cartel que esta etiquetado UR y HARAN con el símbolo de una casa. Ellos leen Génesis 12:1-4 y
brevemente hablan sobre como la casa representa a la familia de Abraham dejando su tierra natal).
Génesis 11:27-32 nos cuenta que los papás de Abraham comenzaron su viaje desde Ur de los Caldeos y viajaron a Harán. Aquí es donde
el padre de Abram, Taré, murió.
Dios había creado a Abraham y lo amaba mucho. Le dijo que se fuera de su tierra y fuera a una nueva tierra. Abraham escucho y obedeció.
Dios le hizo unas promesas maravillosas a Abraham, y él le creyó y confío en Dios. Leamos génesis 12:1-3 y encontremos algunas de las
promesas. Lea el pasaje con la clase y ayúdelos a identificar las promesas. Mi promesa favorita que Dios le dió a Abraham fue que a través
de él iba a venir una bendición a toda la gente de la tierra. Dios tenía un plan más grande de lo que Abraham se podía imaginar. ¿Cuál era
el plan de Dios? El plan de Dios era tener una relación contigo. Él sabía que el gran problema debía ser resuelto para que su plan fuese
completado. El problema era el pecado. Cuando escogemos desobedecer, Dios lo llama pecado. Mentir, hacer trampa, palabras malas y
pensamientos malvados son pecados. Dios es perfecto, y porque es perfecto, Él no puede existir con aquellos que han pecado; Él no
puede tener una relación con ellos. Dios ama al mundo, Él tenía un plan para salvar al mundo de sus pecados. Dios envío a su único Hijo,
Jesús a la tierra para resolver el problema del pecado. Jesús, Dios el Hijo, vino a la tierra para mostrarnos como vivir. Jesús vino a pagar
por el castigo de nuestros pecados. Ya que Él nunca pecó, su sangre pudo pagar el precio de todas las cosas malas que tú y yo hacemos.
La mejor parte de esta historia es que Jesús no se quedó muerto. Tres días después, Jesús resucitó de entre los muertos. Hoy Él vive en
el cielo. Él dice en la Biblia, “Más a todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio potestad de ser hechos hijos de Dios”
Juan 1:12. Dios te promete a ti y a mi que si creemos en Él y su plan y le pedimos perdón por nuestros pecados, podemos tener una
relación correcta con Dios y por eso Él promete que podemos tener vida eterna un día junto a Él por siempre en el cielo. El plan perfecto
de Dios de tener una amistad eterna con cada uno de nosotros hoy se cumplió a través de Abraham. Continuemos siguiendo a Abraham
mientras el sigue a Dios.
(Guíe a los niños lejos de HARÁN y hacia el cartel que dice CANAÁN. Ahí ellos deben de encontrar un cartel con un símbolo de una tienda.
El cartel debe tener flechas apuntando a dos lugares en Canaán—Siquem y Betel, y otra flecha apuntando hacia el este—a Sodoma. También
encontrarán una bolsa con 7 piedras las cuales usarán para construir un altar, poniéndolas una arriba de otra. Deje que los niños lean
génesis 12:5-8 para ver como los símbolos se conectan con cada lugar y hablen de las promesas que Dios hizo ahí. No entenderán el cartel
apuntando a Sodoma hasta que vuelvan ahí después de su viaje a Egipto.)
Lea el verso 8 otra vez. Pídale a los niños que construyan un altar hablen de cómo Abraham obedeció a Dios y lo adoró en todo lugar donde
fue. Si lo quieren, los niños que construyen el altar pueden decir una pequeña oración de alabanza y dar gracias por las promesas y las
bendiciones de Dios. Sin embargo, no pase más de 5 minutos en este lugar.
Guíe a los niños lejos de BE-TEL al cartel que dice NEGUEV y EGIPTO. Deje que lean génesis 12:9-10 y averigüen por que hay un símbolo de
grano y ovejas.
Escoja a un niño para que secretamente vuelva a Bet-el para poner una bolsa con monedas y una bolsa con tierra antes que los niños vuelvan
a ese lugar.
Guíe a los niños de VUELTA al cartel de BET-EL para que puedan descifrar que pasa después. Los niños encontrarán una bolsa con
monedas y una bolsa con tierra. Las monedas representan la riqueza de Abraham y la tierra representa el sin número de descendientes que
un DIA tendrá en el futuro. Lea las siguientes instrucciones para ayudar a los niños a entender los símbolos en la bolsa.
Así que Abraham y su familia volvieron a BETHEL, donde había construido el altar a Jehová. Abraham se hizo rico con ganado, oro y plata.
Su sobrino LOT también tenía un gran número de rebaños, manadas y tiendas. Había tanta gente y animales que Abraham decidió que
deberían separarse. Así que miró la expansión de tierra en todas las direcciones y dejó que LOT escogiera cual camino tomar. LOT escogió
la tierra rica, con mucha agua en el valle del Jordán. Así que Abraham se quedó en Canaán mientras que Lot se fue hacia el este de
Sodoma.
Lea Génesis 13:14 Deje que los niños miren la tierra y vean si pueden contar los granitos. Verán que es imposible contar tantos granitos.
Guíe a los niños al lugar donde están los carteles de MAMRE en HEBRON donde los niños también encontrarán otro bolso con 7 rocas para
un altar. También habrá una bolsa de autoadhesivos de estrellas. Los símbolos en el cartel serán de un bebé y estrellas. Pídale que lea
Génesis 15:1-5 y deje que ellos traten de descifrar los símbolos en el cartel y lo que hay en la bolsa.
Dé a cada niño una estrella para que la pongan en el altar para recordar que son hijos de Abraham. Si no tiene autoadhesivos, puede usar
lápices para dibujar estrellas en el altar.

DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Qué promesas le hizo Dios a Abraham?
• ¿Cumplió Dios estas promesas? ¿Por qué si o por que no?
• ¿Qué promesas te ha hecho Dios?
• ¿Cómo sabes que Dios cumplirá su promesa para tu vida?
• ¿Hacia dónde te ha estado guiando Dios? ¿Lo has obedecido?
• ¿Qué le dirías a un amigo que dice que no se puede confiar en Dios?
• ¿Tu crees en el plan de Dios para ti de ser salvo del castigo de tu pecado?
RESPUESTA
MATERIALES: Tiras de papel con promesa de Salvación de Dios escritas en ellas, cinta adhesiva.
Pegue las promesas en un lugar visible para todos los niños. Que hayan más que la cantidad de niños que tiene
en su grupo.
Diga a los niños: “Hoy hemos aprendido que podemos decidir confiar en las promesas de Salvación de Dios, si tu
quieres tomar esa decisión pasa adelante y coge una promesa de Dios para ti leela en silencio y ora a Dios para
que te ayude a confiar en que Él la cumplirá”. Termine haciendo una oración con todo el grupo.

“Y creyó a Jehová, y le fue contado por justicia” Génesis 15:6
Sabemos que Abraham, como todos nosotros, era un pecador. Cometió errores y a veces hizo cosas malas. Sin embargo, la
mayoría de las veces Abraham creyó en Jehová y lo adoró. Cuando Dios le dijo que se fuera a otra tierra, él lo hizo. Pero no fue la
obediencia de Abraham lo que lo salvó. Fue su fe en el Señor. Nuestro versículo dice “Y creyó a Jehová, y le fue contado por
justicia”. Aunque Abraham no era justo el 100% del tiempo, Dios lo veía como justo por su fe. Dios le dió a Abraham merito por
ser justo el 100% de las veces por su fe.
Toma un tiempo esta semana para meditar sobre la condición de tu fe por medio de responder estas preguntas personales. ¿Estás
confiando en los planes de DIOS? ¿Estás creyendo sus promesas y obedeciendo sus mandatos? ¿Qué te impide que vayas a otro
nivel en el crecimiento de tu fe?

Repita el verso varias veces hasta que lo han memorizado, luego pónganse en cuclillas y comiencen a decir el verso a la vez que
se van levantando. Cuando terminan de decir el verso deberán estar todos de pie. Si no lo pueden decir todos a la vez deberán
comenzar desde el inicio.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: CD’s en deshuso para cada niño, plumones indelebles de diferentes colores.
Pida a los niños escribir con el plumón las promesas que han tomado para sus vidas. Escribirla en espiral iniciando en el borde
hasta terminar en el centro del CD. Cada una de las promesas con un color de plumón diferente.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Los niños durante la semana:
• Compartirán con sus familias algunas de las promesas que descubrieron que Dios tiene para ellos.
• Orarán por las promesas que Dios tiene para sus vidas para que puedan ser obedientes en hacer aquello que Dios les está
guiando a hacer para poder obtener las promesas de Dios.

06 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo alabar a Dios por las bendiciones en mi vida en medio de HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
cualquier circunstancia. Isaac Aleluya. Alabad a Jehová, porque él es bueno;
Fundamento: Vea Génesis 23:25. Dios bendijo a Isaac por la promesa Génesis 26:1-25 Porque para siempre es su misericordia.
dada a su padre. En respuesta, Isaac adoro a Dios. Salmo 106:1
RELACIÓN
MATERIALES: Tarjetas, lápices, canastilla o cesto
Cuando llegan los niños entrégueles un papelito y un lápiz, en el escribirán un buen deseo (bendición, promesa)
para un compañero luego lo pondrán en la canastilla. Cuando todos hayan terminado pídales tomar de la
canastilla un papelito que será para ellos y que llevarán a sus casas.
Positivo: Gratitud, agradecimiento, gozo, fe, confianza • 2 papeles grandes
Negativo: Ingratitud, preocupación, frustración • Plumones o bolígrafos
PREPARACIÓN:
Cuelgue los papeles
A uno póngale el título de: “Cosas Buenas en nuestro Mundo”
El otro título: “Cosas Malas en nuestro Mundo”
ACTIVIDAD:
Mientras los niños van entrando a la clase, deje que comiencen a escribir o dibujar cosas en cualquiera de los dos papeles. No los
aliente a ir a alguno en particular. Deje que tengan la oportunidad de trabajar por algunos minutos.
• ¿Qué cosas se les ocurrieron cuando vieron por primera vez el papel?
• ¿Querían comenzar a escribir en el papel de “Cosas buenas”, o en el de “Cosas malas”?
• ¿Creen qué es más fácil ver el lado bueno o el lado malo de la situación?
LA VERDAD
Frase de conexión: No es fácil enfocarse en las cosas buenas Materiales:
cuando a nuestro alrededor están pasando cosas malas. Hoy • Biblia
veremos en la biblia la historia de un hombre que aprendió a Preparación:
enfocarse en las cosas buenas que Dios hacía para él y a Ninguna
bendecirle en medio de cualquier circunstancia.
LECCIÓN:
Todos pónganse de pie. (Espere a los niños.) Todos siéntense. (Espere a los niños.) Todos párense. (Espere a los niños.) Todos
siéntense. (Espere a los niños.) Todos pónganse de pie. (Espere a los niños.) Todos siéntense. (Espere a los niños.) Todos pónganse
de pie. (Espere a los niños.) Todos siéntense. (Espere a los niños) Todos párense. (Espere a los niños.) Todos siéntense. (Espere a
los niños.) Todos pónganse de pie. (Espere a los niños.) Todos siéntense. (Espere a los niños.)
A veces, es divertido hacer algo una y otra vez. Sin embargo, a veces cuando tenemos que hacer algo una y otra vez resulta agota-
dor. No nos gusta. Y luego nuestra actitud cambia. A veces, es difícil mantener una actitud positiva en todas las situaciones.
En la historia de hoy vamos a aprender sobre un hombre que hizo algunas cosas muchas veces. ¿Quién me puede decir el nombre
de la persona de la que hablamos la clase pasada?

Espere la respuesta de los niños. Si, Dios lo llamó Abraham. La Biblia nos dice que Abraham creyó en la promesa de Dios y por su fe fué
salvo. Abraham tuvo un hijo. Su nombre fue Isaac. Dios le había dado una asombrosa promesa a Abraham. ¡Él iba a hacer de su descenden-
cia una gran nación! Eso significaría que Isaac sería parte de esa promesa. Isaac era el único hijo de Abraham. ¡Veamos lo que pasó!
Abran sus Biblias en Génesis 26:1-25.
Al comienzo de esta historia hay una hambruna en la tierra. Dios le dice a Isaac que debe de ir a Egipto para evitar la hambruna. Él le
recuerda a Isaac la promesa que le dió a su padre Abraham. Esta era una promesa firme. La promesa que Dios hizo se llamaba pacto. Este
pacto no sería roto. Dios le dijo a Isaac, “habita en la tierra que Yo te diré. Habita como forastero en esta tierra, y estaré contigo, y te
bendeciré; porque a ti y a tu descendencia daré todas estas tierras, y confirmaré el juramento que hice a Abraham tu padre.” Necesito un
voluntario. Llame a un voluntario a que pase al frente de la sala. En la historia de hoy dos cosas se repiten varias veces.
Lo primero que pasa es que Dios le recuerda a Isaac su Pacto con Él. Necesito un voluntario que ayude a construir un altar. Pídale al
voluntario que imagine como que construye un altar, déle la instrucción que siga construyendo y no se detenga. Muchas veces en la Biblia
cuando la gente se sentía agradecida, construía un altar y sacrificaba un animal a Dios para decir gracias.
Sigamos leyendo. Un poco después, Isaac estaba plantando sus cosechas y criando sus animales. La biblia dice que Dios lo estaba
bendiciendo. Llame otro voluntario.
También hagamos como que estás construyendo un altar, ya que Dios estaba bendiciendo mucho a Isaac.
Sin embargo, mientras Dios bendecía a Isaac, los Filisteos en la tierra cerraron todos los pozos que su padre había construido. Mientras
Isaac se enriquecía, el gobernante le pidió que se fuera del área ya que era muy poderoso para ellos.
Isaac se fue y acampó en el valle de Gerar. Ahí él reabrió uno de los pozos que su padre cavó. Llame a otro voluntario. Hagamos como que
estas cavando un pozo. Sin embargo, después de un tiempo, la gente de Gerar discutía con él diciendo que era su agua, así que Isaac abrió
otro pozo. Llame a otro voluntario. Imaginémonos que estas cavando otro pozo también. ¡Sin embargo pronto comenzaron a decir lo mismo
de este pozo!
Isaac se fue de ahí y abrió otro pozo. Escoja otro voluntario. ¿Adivina lo que vas a hacer? Espere una respuesta. ¡Si! ¡Comienza a cavar!
¡Nadie discutió por este pozo! La Biblia dice que fue a Beerseba y Dios lo visitó esa noche. Nuevamente Dios le dijo a Isaac que iba a
mantener su promesa. Escoja otro voluntario. ¿Puedes comenzar a construir otro altar? Después que Dios le recordó a Isaac la promesa,
esta vez la Biblia nos dice que Isaac de hecho construyó el altar él mismo y ofreció sacrificio a Dios. Llame a otro voluntario. ¿Puedes
construir otro altar también?
Mientras tanto, Abimelec, el gobernante que lo había echado, vino a verlo. Abimelec quería asegurarse de que había paz entre Isaac y la
gente bajo el gobierno de Abimelec. Abimelec vió que Jehová estaba bendiciendo a Isaac. Él quería asegurarse que Isaac no le haría daño
a su gente. Isaac y Abimelec hicieron un acuerdo de paz.
Ese día los sirvientes de Isaac vinieron y le dijeron, “Hemos encontrado agua”. Llame a otro voluntario. ¿Puedes cavar otro pozo más?
En esta historia había algunas cosas difíciles. Parecía que cada vez que Isaac trataba de avanzar alguien estaba tratando de estorbarle o
pelear con él. Sin embargo al mismo tiempo, Dios lo estaba bendiciendo. Isaac tenía que tomar una decisión. El podía escoger enfocarse
en las cosas difíciles y preocuparse de donde él y su familia encontrarían agua o escoger enfocarse en las muchas bendiciones que Dios le
estaba dando. A mi me parece que Isaac se estaba enfocando en como Dios lo estaba bendiciendo. Podemos alabar a Dios por bendecir
nuestras vidas en medio de cualquier circunstancia.
Gracias voluntarios. Pueden ir a sentarse.
DIÁLOGO
• ¿Qué estaba pasando con Isaac? ¿Por qué?
• ¿Isaac podía cambiar la situación por la que pasaba él y su familia? ¿Cómo?
• ¿En qué decidió enfocarse Isaac? y ¿Cómo lo demostró?
• ¿Era fácil para él hacer eso? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son algunas de las bendiciones de Dios para tu vida en este tiempo?
• ¿Te suceden cosas difíciles a la misma vez que Dios te está bendiciendo? ¿Cuáles cosas?
• Si seguimos el ejemplo de Isaac ¿Cuál debería ser nuestra actitud en medio de cualquier circunstancia?
RESPUESTA
MATERIALES: Una piedra para cada niño, plumones indelebles
Coloque los plumones y las piedras en la parte delantera del salón si va a trabajar la respuesta con toda su clase de lo
contrario coloque los plumones y las piedras en medio de cada grupo pequeño.
Invite a los niños a permanecer en silencio mientras reciben las indicaciones de lo que harán. Diga a los niños: “ Hoy
hemos aprendido acerca de la actitud que podemos tener en medio de cualquier circunstancia. Si tu estás listo para
alabar a Dios por las bendiciones en tú vida a pesar de las cosas difíciles que estás atravesando agarra una piedra y
un plumón, luego escribe en la piedra una alabanza a Dios por las formas como Él te bendice. Permita a los niños armar
un altar con sus piedras cuando han terminado de escribir. Termine haciendo una oración de agradecimiento y
bendiciendo a Dios. Si lo cree necesario pueden cantar una alabanza todos juntos.

Alabad a Jehová, porque él es bueno; Porque para siempre es su misericordia. Salmo 106:1
En los Salmos somos llamados a alabar a Dios en diferentes oportunidades y de diferentes manera. Esta es una tarea difícil pero llevarla
a cabo es una acción que termina en bendición para nuestras propias vidas. En la realidad sucede que nuestra alabanza depende muchas
veces de las circunstancias por las que estemos atravesando. Es decir, deseamos alabar a Dios si estamos concientes de sus bendicio-
nes, pero si de lo que estamos concientes son problemas va a resultar muy difícil hacerlo. En la lección de esta semana necesitarás llevar
a los niños a descubrir esa verdad pero será muy difícil si no es una realidad en tu vida. Enfocate durante esta semana en experimentar
esta verdad en tu vida para que durante tu tiempo con los niños, ellos puedan ser ministrados por medio de una verdad que es real en la
vida de su maestra(o). Pide a Dios en oración que Él te lleve a experimentar alabarle en medio de cualquier circunstancia de una manera
genuina y práctica en tu propia vida.

Materiales: Salmos 106:1 escrito en un papelógrafo, pizarra o en una tarjeta para cada niño.
Este vez la memorización del versículo la haremos por medio de una canción. Pueden trabajar durante este tiempo en poner una
melodía al verso. Sus niños disfrutarán hacer esto. Puede usar una melodía considerando la que sea atractiva para ellos. En caso de
no poder hacerlo por alguna razón puede ingresar al link http://www.youtube.com/watch?v=g_pDQRiq8e0 donde usted podrá
escuchar una canción del salmo 106:1 cantada por niños y enseñarsela a su clase.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Revistas con muchas imágenes para recortar, goma, tijeras, plumones
Por grupos los niños preparan un colash con el título: “Yo alabo a Dios por…”
Todos los niños pueden participar considerando las razones por las que pueden alabar a Dios. Una vez que han terminado pueden
contar a la clase lo que significa su creación.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• Trabajarán en escribir la letra de una canción que alabe a Dios por sus bendiciones. Compartirán sus canciones en la siguiente
reunión.
• Se enfocarán en bendecir a Dios a pesar de las circunstancias difíciles que están atravesando.
• Buscarán y leerán en sus biblias algunos salmos que hablan de bendecir a Dios.

07 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo confiar en el plan de Dios y no en mi propio plan. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 27:9-10. En lugar de confiar en Dios y su Jacob y Esaú Mejor es confiar en Jehová Que confiar en el
plan divino, Jacob y su madre decidieron engañar a Isaac para que Génesis 27:1-46 hombre. Salmo 118:8
bendijese a Jacob.
RELACIÓN
Que los niños se sienten en el suelo formando un círculo. Inicie diciendo una plabra, el niño sentado a su lado
dirá otra palabra pero deberá iniciar con la última sílaba con que terminó la palabra que usted dijo. Se continuara
así sucesivamente. Tendrán hasta tres oportunidades para equivocarse después de eso saldrán del ruedo.
Positivo: Propósito, fe, paz, gozo • Juego de mesa
Negativo: Miedo, frustración, culpa, vergüenza • Dado o moneda
• Fichas
ACTIVIDAD:
Entregue las partes del juego a los niños. Dígales que van a jugar un juego. Cuando le pregunten cual, dígales que no sabe el nombre.
No tiene reglas, por ende no puede tener nombre. Si los niños preguntan como jugar, dígales que no hay reglas.
Diga a los niños que muchas veces la gente parece no querer seguir las reglas y obedecer a los demás, así que la actividad de hoy no
tiene reglas.
Deje que los niños traten de jugar su juego. Si un niño inventa reglas, deténgalos, recordándole que no hay reglas. Después de unos
minutos los niños se darán cuenta que este no es un juego divertido.
Dato para el maestro: si el tiempo lo permite, deje que los niños inventen reglas para el juego y que luego jueguen con sus reglas.
• ¿Qué pensaron al principio cuando no habían reglas?
• ¿Qué podían hacer sin reglas?
• ¿Fue divertido jugar sin reglas? ¿Por qué si o por que no?
• ¿Para qué cosas necesitamos reglas y pautas?
• ¿Cuándo es difícil seguir las reglas?
LA VERDAD
Frase de conexión: Así como no fue divertido jugar sin Materiales:
reglas de la misma manera para vivir nuestra vida • 3 túnicas o sábanas
necesitamos seguir el plan de Dios. Veamos esta • Algo peludo, piel o tela de peluche
verdad en una historia de la biblia. • Algo oloroso • Algo de comida • Biblia
PREPARACIÓN:
Escriba los siguientes pasajes de las escrituras en tarjetas o papel: Génesis 27:3-4. 27:11-12. Génesis 27:27b-29.
LECCIÓN:
Invite a tres voluntarios a ayudarle a contar la historia. Vístalos con túnicas. Mire a uno. Tú serás Jacob. Párate allá (Desígnelo a un
lado de la sala). Mire al otro. Tú serás Isaac, párate allá. Mire al último niño. Tú serás Esaú. Anda al otro lado de la sala. Bueno,
Isaac estaba poniéndose viejito. No podía ver bien y pensó que iba a morir. Yo creo que tal vez Isaac debería de sentarse. Busque
una silla para que Isaac se siente. Ahí esta mejor; Isaac puede descansar en esa silla. Isaac decidió darle su bendición a su hijo.
En los tiempos bíblicos, la bendición de un padre era muy importante. Especialmente la bendición de este padre.

¿Quién recuerda como se llamaba el padre de Isaac? Espere la respuesta de los niños. Si, el padre de Isaac era Abraham. A
Abraham se le había dado una promesa especial de parte de Dios.
Esta promesa era para él y sus descendientes. Descendientes son los hijos de alguna persona y los hijos de esos hijos. Dios le
había dado esta promesa a Abraham y la promesa era que sus hijos crecerían y que habría muchos de ellos. Estos descendientes
se convertirían en una gran nación. Dios renovó esta promesa a Isaac. Isaac sabía que uno de sus hijos sería el que Dios usaría
para continuar esta promesa. Esta bendición era importante. Esaú y Jacob eran gemelos. Esaú nació unos minutos antes que
Jacob así que era el primogénito. En los tiempos bíblicos usualmente el primogénito recibía la herencia y la bendición. Sin
embargo, Dios le había dicho a Rebeca en el nacimiento de los niños que era Jacob al que iba a bendecir. Lo más probable era que
Isaac sabía lo que Dios había dicho, pero aún así el quería bendecir a Esaú. Al parecer no quería oír el plan de Dios. Así que llamó
a Esaú. Pídale a Isaac que llame a Esaú. Esto es lo que Isaac le dijo a Esaú. Pídale a Isaac que lea Génesis 27:3-4
Así que Esaú hizo lo que su padre le pidió. Pídale a Esaú que vuelva a la parte de atrás de la sala. Sin embargo mientras Esaú estaba
lejos otro plan se llevó a cabo. Rebeca la esposa de Isaac había oído lo que Isaac había dicho. Ella quería que Jacob recibiera la
bendición y no Esaú. Así que llamó a Jacob. Dígale a Jacob que se acerque.
Jacob ya le había comprado la primogenitura a Esaú por un plato de lentejas. Esa es la historia que está en la Biblia antes que esta.
Pero hoy Rebeca le dice a Jacob como puede robar la bendición de su padre. Ella le dijo que fuera a matar a una cabra y que ella la
cocinaría. Luego Jacob cuestiono a su madre. Pídale a Jacob que lea Génesis 27:11-12.
Rebeca sin embargo tenía un plan para esto también. Ella cubrió los brazos y cuello de Jacob con pelo de cabra para engañar a
Isaac. Ponga la piel sobre los brazos de Isaac. Cuando la comida estaba lista, ella le dijo a Jacob que se pusiera la ropa de Esaú
para que oliera como él y luego lo envío a su padre con la comida.
Dé a Jacob la comida y pídale que vaya donde Isaac. Cuando Jacob fue a ver a Isaac, Isaac estaba contento. Pídale a Isaac que se
ponga feliz. El pensó que Esaú había vuelto de la casería. Isaac pensó, “este hombre se oye como Jacob, pero cuando lo tocó, se
siente como Esaú”, así que le preguntó “¿Eres realmente mi hijo Esaú?”
Dios fue bueno al darle a Jacob la oportunidad de detener la mentira y escoger hacer lo correcto. Sin embargo, en vez de tomar esa
oportunidad para hacer lo correcto, el respondió, “Si lo soy”. El escogió mentirle a su padre. Jacob escogió pecar al mentirle a su
padre y al robar el privilegio de la bendición de su hermano.
Isaac se comió la comida especial. Deje que Isaac coma un poco. Luego Isaac pidió a Jacob que se acercara y olió la ropa de Esaú.
Deje que los niños huelan las cosas olorosas. Los olores son importantes, fue por el olor que Isaac se convenció. Él se convenció
que este era su hijo Esaú y le dió la bendición. Esto es lo que dijo: pídale a Isaac que lea Génesis 27:27b-29. Luego Jacob se fue.
Pídale a Jacob camine hacia otro rincón.
Pídale a Esaú que venga desde atrás de la sala y se acerque a Isaac.
Momentos después de que se fue Jacob, ¡entró Esaú! Isaac estaba confundido por un minuto hasta que se dió cuenta de lo que
había pasado. Isaac le dijo a Esaú lo que pasó y Esaú estaba tan triste que grito. Pídale a Esaú que grite. ¡La bendición de un padre
solo puede ir a un hijo! El pecado de Jacob había herido a Esaú; había herido a Isaac y cambiaría su relación para siempre. Por que
Jacob y Rebeca habían decidido seguir su propio plan en vez de confiar en el plan de Dios, Jacob terminó huyendo de su familia. Él
y Rebeca tenían miedo de que Esaú estuviese tan enojado con él que querría herirlo o hasta matarlo por lo que había hecho. La
familia de Jacob nunca fue la misma. El pecado había arruinado tantas cosas.
DIÁLOGO
• ¿Cuál fue el problema en la historia de hoy? Cuentanos.
• ¿Qué situaciones tuvo que enfrentar Jacob luego de decidir mentir a su padre?
• ¿A quienes afectó Jacob cuando decidió seguir su propio plan? ¿Por qué?
• ¿Qué es más fácil, seguir el plan de Dios o nuestro propio plan? ¿Por qué?
• ¿Qué se necesita para seguir el plan de Dios?
• ¿Cuándo tú eres tentado a seguir tu propio plan? Cuentanos
RESPUESTA
Materiales: Banderillas verdes
Pida a los niños permanecer sentados en el piso y en silencio.
Diga a los niños:
Seguir el plan de Dios requiere tomar una decisión para comenzar a hacerlo. Si decidiste confiar en el plan de
Dios y no en tu propio plan acércate, toma una banderilla de color verde y levántala en alto.
Una vez que los niños tomaron su decisión pídales hacer una oración a Dios. Termine haciendo una oración con
todo el grupo.

El hombre por su naturaleza humana tiende a vivir confiando en sus propios planes pero la palabra de Dios nos alienta a no
hacerlo. En el Salmo 118:8 el salmista dice “Mejor es confiar en Jehová Que confiar en el hombre” quizas por propia experiencia
o por ver en otros las consecuencia de no hacerlo somos alentados por él a depositar nuestra confianza en Aquel que tiene todo
bajo control. Mientras pensaba en esta palabra “CONFIAR”, vino a mi recuerdo la imagen de mis hijos lanzándose en el aire
mientras esperaban ser cogidos por su padre. Esa es la forma en que debemos confiar en Dios, sin saber a ciencia cierta lo que
nos espera, creer que Él no nos dejará caer.
Anímate tienes un Padre que tiene cuidado de ti, solo necesitas confiar en Él como lo haría un niño con su papá.

Materiales: Rompecabezas realizada en la idea artística.
Utilice el material realizado en la idea artística para que los niños memoricen el versículo. Luego que han jugado a armar pídales
decir el versículo en grupos para luego hacerlo de manera personal.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Hojas con versículo impreso, colores, crayolas o plumones, tijeras.
Pida a los niños pintar la hoja, mucho mejor si pone un dibujo que vaya de acuerdo al objetivo del día. Una vez que los niños han
terminado de pintar pídales cortar sus hojas para hacer un rompecabezas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• Podrán jugar con sus padres a armar el rompecabeza, situación en la que podrán compartir con sus padres el tema de la
reunión.
• En una libreta llevar una cuenta de las veces que pudieron confiar en Dios y las veces que fallaron en hacerlo.

08 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo saber que Dios tiene un plan para mi vida aunque no lo entienda. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea génesis 37:10. Ninguno de los miembros de la familia de Los hijos de Jacob Mas a Jehová vuestro Dios seguiréis, como habéis
José quería creer que se inclinarían ante él. Para José, el contar este sueño Génesis 37:1-36 hecho hasta hoy. Josué 23:8
daría comienzo a una serie de eventos que solo Dios sabia el final.
RELACIÓN
MATERIALES: Tarjetas con nombres de oficios y profesiones, cesta para las tarjetas
Luego de dar la bienvenida a los niños y pasar un tiempo conversando pueden tomar tiempo para jugar una
charada.
Un niño toma el lugar delante del grupo y saca una tarjeta luego de leer el oficio o la profesión el representará
esa actividad haciendo gestos y movimientos pero no puede hablar, los demás niños deberán tratar de descubrir
que oficio está siendo representado.
Positivo: Paz, gozo, amor • Papel
Negativo: Miedo, frustración, enojo • Hilo
• Scotch, hilo o tiza
PREPARACIÓN:
Haga una venda, o máscara, usando el papel y el hilo. Haga un pequeño agujero en la máscara cerca del centro. Esto permitirá que
el niño tenga una vista limitada a través de la máscara. Amarre la máscara a la cabeza del niño con el hilo.
Usando el hilo, scotch, o tiza (si esta afuera), haga un camino en el suelo que recorra la sala para que los niños sigan. Este camino
no tiene que ser derecho, y debe de guiar a los niños a través de algunos obstáculos básicos.
ACTIVIDAD:
Pida a los niños que se formen a un lado de la sala, donde comienza la línea del suelo. (Si es posible que los niños gateen por el
caminito delineado con scotch). Dígales que su meta es seguir la línea. Sin embargo deben de hacerlo con estas máscaras.
Pídales que vayan de a uno a la vez. Asegúrese de que haya mucho espacio entre un niño y el que sigue para que no vayan solo
siguiendo al niño de adelante.
• ¿Se divirtieron siguiendo el camino? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Podían ver todo el camino? ¿Sabían donde terminaba el camino? ¿Sabían que obstáculos habían en el camino?
• ¿Qué hubiese hecho más difícil seguir el camino? ¿Qué lo hubiese hecho más fácil?
LA VERDAD
Frase de conexión: Materiales:
Así como no fue fácil seguir el camino porque no lo • Un papel grande
tenían claro de la misma forma Dios tiene un plan para • Plumones
nosotros aunque no lo entendamos. Veamos en la
Biblia como es eso. • Scotch • Biblia
Preparación:
Dibuje una túnica grande con muchos colores, tal como la que Israel (Jacob) le dió a José. Luego corte la tunica en 6 tiras, preferible si cada tira
sea de un color diferente.

LECCIÓN:
Levanten la mano si sueñan mucho. ¿Les gusta soñar? ¿Por que? (deje que los niños respondan) ¿Quién ha tenido un sueño
emocionante hace poco? ¿Nos lo podrías contar? (deje que un niño responda) los sueños son interesantes ¿cierto? A veces en
la Biblia Dios usaba sueños para hablarle a la gente. Abra su Biblia a Génesis 37:1.
En la historia de hoy, vamos a aprender sobre los muchos hijos de Jacob. Uno de ellos, José, tuvo dos sueños importantes.
Estos sueños comenzaron una serie de eventos en su vida que era más de lo que se podía imaginar. El cumplimiento de estos
sueños también preparó el camino para uno de los milagros más grandes de Dios muchos años después de la muerte de José.
Pero antes, necesito que me ayuden. Tengo algunas preguntas para ustedes. Mientras las van respondiendo, les entregaré una
parte del rompe cabezas. Luego lo armaremos.
• La historia de hoy es principalmente sobre el hijo de Jacob, José. ¿Quién me puede decir cuantos hermanos tenia José?
(11) (Entregue una parte del rompecabezas al niño que respondió)
• José tuvo dos sueños. ¿Quién me puede contar de que se trataba el primer sueño? (Él y sus hermanos estaban reuniendo
trigo en manojos. Su manojo se levantó y los otros se inclinaban ante el suyo.) (Entregue otro pedazo del rompecabezas al niño
que respondió, etc.)
• Cuando José le contó el sueño a sus hermanos, ¿Cómo se sintieron? (Enojados)
• ¿De qué se trató el segundo sueño? (El sol, la luna, y las 11 estrellas venian y se inclinaban ante él.)
• ¿A quiénes representaba el sol, la luna, y las once estrellas? (El sol representaba a su padre, la luna a su madre y las once
estrellas eran sus once hermanos.)
• ¿Cuándo José le contó a sus hermanos su segundo sueño, como se sintieron? (Aún más enojados.)
Bien, ahora armemos el rompecabezas juntos. (Una vez que la túnica este completa use la cinta adhesiva para pegarlo.)
¡Miren! Nuestro rompecabezas es una túnica hecha de muchos colores. La Biblia nos dice que Jacob le hizo a su hijo, José, una
túnica especial como esta. Esto enfado a sus hermanos.
Después de todo esto, yo creo que José se tiene que haber sentido muy bien. El tenía una hermosa túnica que su padre le había
dado. El tenía estos sueños especiales de Dios que mostraban que tendría un lugar especial en su familia. José sabía que a su
padre se le había dado una bendicion y una promesa de Dios, que un día su descendencia se convertiría en una gran nación. Si,
José debe haberse sentido muy feliz. (Cuelgue la túnica en la pared, muy en alto.)
Un día, después que José les contó a sus hermanos su sueño, su padre le pidió que fuese a vigilar a sus hermanos. Cuando fue
al campo a vigilarlos su vida de pronto cambio. Sus hermanos lo vieron venir. Recuerden que estaban enojados con él. Cuando
lo vieron, decidieron matarlo. (Baje la túnica un poco.)
Los hermanos atraparon a José, y le quitaron su túnica. (Baje la túnica un poco más.) Lo iban a matar, pero el hermano mayor
los convenció de que esperaran un poco. Así que en vez de eso, lo tiraron a un pozo durante la noche. (Baje la túnica un poco
más.) Mientras tanto, el hermano mayor esperaba poder rescatar a José y devolverlo a su padre.
Pero en la mañana, la vida de José estaba a punto de cambiar. Los otros hermanos alzaron la vista y vieron una caravana
pasando de camino a Egipto. Decidieron vender a José a los hombres de la caravana. (Baje la tunica un poco más). Y eso
hicieron. Vendieron a José como un esclavo y se lo llevaron a Egipto, para nunca más ser visto. (Baje la túnica un poco más).
Cuando el hermano mayor volvió y encontró que José ya no estaba, se entristeció mucho. Él era responsable por su hermanito.
¿Ahora que le diría a su padre? (Baje la túnica un poco más).
Los hermanos decidieron romper la túnica de José y echarle sangre de cabra, para que pareciera que un animal salvaje lo
hubiese matado. (Baje la túnica un poco más). Luego, le mintieron a su padre, le dijeron que habían encontrado la túnica así y
que un animal salvaje lo tiene que haber matado. (Baje la túnica un poco más.)
José, el niño que pensó que iba a tener un asombroso futuro, ahora estaba de camino a Egipto como un esclavo y su propio
padre pensó que estaba muerto. En solo un día, toda su vida cambio.
Esto no tiene que haber tenido sentido para José. ¿Por que iba viajando tan lejos de esta tierra que Dios le había prometido a su
bisabuelo Abraham?. ¿Por qué se le estaba enviando tan lejos de su familia? ¿Cómo iba a cumplir su promesa Dios ahora?
José tenía que tomar una decisión. El podía escoger dudar del plan de Dios para su vida o podía confiar en el plan de Dios aún
cuando no tuviese sentido. Podemos escoger el camino de Dios ante cualquier situación. Tendremos que esperar hasta la
próxima semana para saber que decidió hacer José.
DIÁLOGO
¿Qué enojó a los hermanos de José?
¿Cómo se sintieron los hermanos de José cuando él les contaba sus sueños?
¿Qué pensaba José de los sueños que tenía?
¿Cómo crees que se sintió José al ser tratado de una manera tan cruel por sus hermanos?
¿Qué hubieras hecho tú si hubieras estado en el lugar de José?
¿Crees que fue fácil para José seguir confiando en el plan de Dos aún cuando fuera difícil para él? ¿Por qué?

RESPUESTA
MATERIALES: Dos letreros
Dos lugares separados cada uno con un letrero que digan:
1. “Puedo saber que Dios tiene un plan para mi vida aunque no lo entienda.”
2. “Es difícil para mí entender que Dios tiene un plan para mi vida”
Diga a los niños: “Ahora es el momento de tomar una decisión si sabes que Dios tiene un plan para tu
vida aunque no lo entiendas ve y ubicate en el lugar que señala el letrero y si aún no lo sabes ve al lugar
opuesto”.
Una vez que hayan ido a cada uno de los grupos señalados realice lo siguiente en cada grupo:
1. Que cada uno de los niños ore pidiendo a Dios que le ayude a descubrir el plan que tienen para sus vidas y
confiar en que será bueno a pesar de que no lo entiendan.
2. El líder del grupo hace una oración enfocada en que Dios se revele a los niños de una manera en que ellos
puedan aprender a confiar en que Él tiene un plan para sus vidas.

Cuando miramos atrás en nuestras vidas podemos ver con claridad los momentos en que tuvimos que tomar decisiones o hacer lo
que sabíamos Dios nos estaba guiando a hacer pero sin saber lo que vendría después de esa decisión. Es en esos momentos
donde podemos ser agradecidos con Dios, pues vemos que Él tenía un plan en medio de esa circunstancia. La vida de José es un
claro ejemplo de que Dios tiene planes para la vida de sus hijos y que estos son buenos aunque en el momento no podamos
entenderlos.
En Jeremías 29:11 dice:
“Porque yo sé los planes que tengo para vosotros” —declara el Señor— “planes de bienestar y no de calamidad, para daros un
futuro y una esperanza”.
Ánimo y no decaigas en tu esfuerzo de confiar en que Dios tiene un plan para tu vida aunque no lo entiendas.

MATERIALES: Papelotes, plumones
Divida su clase en grupos de 4 o 5 niños y pídales a cada uno de los grupos que prepare una manera de decir el versículo. Para
eso ellos podrán usar mímicas, gráficos o lo que consideren necesario.
IDEA ARTÍSTICA
MATERIALES: cartulina, marcador, plumones
Dibujar el contorno de su mano en la cartulina y recortar dos modelos. Recortar una tira de cartulina de 20cm x 2cm los que
deberá doblar en forma de acordeón, en esa tira los niños escribirán el verso que memorizaron. Una vez escrito el verso pegarán
cada uno de los extremos en una de las palmas de las manos de tal manera que queden juntas y al separarlas se lea el verso.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Los niños durante la semana deberán:
• Compartir con su familia la lección del día.
• Pasar tiempo de oración con Dios.
• Buscar una historia en la biblia en la que ellos puedan ver claramente que Dios tenía planes para la vida el personaje.

09 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo seguir la voluntad de Dios en cualquier situación. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Génesis 39:9. Este versículo resume la vida de José en Egipto. Porque los ojos de Jehová contemplan toda la tierra,
Sin importar que se le pidiera hacer, Dios lo favorecía ante los ojos de quienes
José en Egipto para mostrar su poder a favor de los que tienen
servía. Sin embargo, él siempre trabajo para hacer lo correcto ante los ojos de Dios. Génesis 39:1-45:28 corazón perfecto para con Él. 2 Crónicas 16:9
RELACIÓN
MATERIALES: Tiza, música o pandereta, tarjetas con preguntas, cesto para las tarjetas.
Señalar en el piso tantas X como niños tenga en su grupo menos uno de tal forma que al momento de jugar falte
una X. Inicie el juego con los niños corriendo alrededor de las X mientras suena la música, en el momento en que
la música se detiene los niños corren a pararse sobre una X, el niño que quede sin un lugar deberá sacar una
tarjeta del cesto y responder la pregunta en la tarjeta.
Las preguntas se han escrito con anticipación considerando el contexto de los niños y lo que al grupo le
interesará conocer de los demás.
¿QUÉ SENTIMIENTOS/EMOCIONES EXPERIMENTARÍAS?
Positivo: Confianza, seguridad, valentía
Negativo: Orgullo, inseguridad, miedo
MATERIALES:
• 3 vasos plásticos de color
• Una pelota pequeña o un papel hecho pelota
• Una pequeña estrella o adhesivo con carita feliz (puede ser hecho de cinta adhesiva)
• Cinta adhesiva o plumón permanente
• Un pequeño premio o golosina
• Un envoltorio de dulce (trate de que no sea obvio que el envoltorio está vacio)
• Una mesa
PREPARACIÓN:
En cada uno de los vasos, escriba lo siguiente: “la voluntad de Dios” “mi voluntad” o “?”.
En el fondo dentro del vaso deberá decir “a la manera de Dios” con un sticker.
Prepare todo en un área separada del grupo para que cada uno de los niños se acerque a hacer su elección.
ACTIVIDAD:
Muestre a los niños la pelota pequeña. Con los nombres de los vasos mirando hacia usted, ponga la pelota bajo uno de los vasos. Luego
mezcle los vasos y deje que los niños traten de adivinar en cual de los vasos está la pelota. Haga esto un par de veces.
Ahora ponga los nombres de los vasos para el otro lado para que los niños puedan leer. Escoja un voluntario y pídale que traten de escoger
el vaso correcto. Dígale que si escoge el vaso correcto le dará un premio. Pídale que se de vuelta y cierre los ojos. Ponga la pelota debajo
del vaso que dice “mi voluntad”. Entonces pídale al voluntario que abra los ojos. Si puede dejar que los niños influencien al que le toca el
turno de escoger el vaso permítaselos pero sin que descubran lo que sucede después de la elección, si es difícil manejarlo realice toda la
actividad apartados del grupo y dejando pasar a los niños en turnos de uno por uno. Luego que un niño terminó su elección deberá sentarse
separado del grupo para que no comente sobre cual es la elección correcta con el resto del grupo que todavía no hizo su elección.
Si el voluntario escoge el vaso “?”, entonces no recibe nada. Si escoge el que dice “mi voluntad,” levante el vaso y muéstrele la pelota.
Entonces dígale, “has recibido un gran premio”, ¿No es genial?” muéstrele un envoltorio de dulce y entrégueselo. Si escogen el que dice “la
voluntad de Dios”, muéstrele el vaso vacio, pero pídale que mire dentro, para que pueda ver el autoadhesivo al fondo del vaso. Dígale que
ha encontrado el autoadhesivo especial que le da derecho a una golosina (o premio). Saque la golosina de verdad y entréguela al niño.
Dato para el maestro: una vez que el voluntario escoge su opción, explíquele el desenlace de las otras dos opciones antes de revelar el
desenlace de la opción de él. Una vez que todos han hecho su elección reuna a los niños y dígale a toda la clase que a veces lo obvio no es
lo mejor.

• ¿Fué fácil para ustedes decidir cual vaso escoger al principio? ¿Por qué si o por que no?
• ¿Cuándo leyeron lo que tenia escrito, cual querían escoger? ¿Por qué?
• ¿Por qué pensaron que esa opción seria la mejor? ¿Al final fué como lo pensaste?
• ¿Pueden recordar otro momento de sus vidas cuando las decisiones que tuvieron que tomar fueron difíciles?
LA VERDAD
Frase de conexión: No fué fácil para ustedes hacer la Materiales:
elección correcta. Hoy veremos la historia de un • Tres tarjetas para cada niño
personaje en la Biblia que tuvo que decidir hacer lo • Lápiz
correcto para seguir la voluntad de Dios. • Biblia
PREPARACIÓN:
En cada set de tarjetas, escriba las siguientes frases: “la voluntad de Dios” “mi voluntad” y “?”
LECCIÓN:
Hoy seguiremos con la historia de José. ¿Quién me puede contar lo que le pasó a José al final de nuestra última historia? Deje que los
niños respondan que los hermanos de José lo vendieron como esclavo, y que fue llevado a Egipto.
¡Exacto! ¿Qué creen que le pasará a José? Veremos que mientras José estaba en Egipto, tuvo que tomar muchas decisiones. Cada vez
que llegue a la parte de la historia donde José tiene que tomar una decisión, quiero que sostengan la tarjeta con la decisión que ustedes
creen que José tomó (“la voluntad de Dios”, “mi voluntad”, o “?”) Presten atención, porque van a venir rápido.
Abra su biblia en génesis 39:1. Cuando José llegó a Egipto, comenzó a trabajar para un hombre llamado Potifar. Dios comenzó a bendecir
a José. José pudo haber dejado de trabajar o haber dejado de darle el merito a Dios. ¿Qué creen que hizo? (espere las tarjetas con
respuesta de los niños.) Bueno, José sabía que él era exitoso porque Dios lo estaba bendiciendo. Potifar vió esto también. Él le dió un
ascenso a José y lo puso a cargo de todo en su casa. Mientras José estaba trabajando para Potifar, la esposa de Potifar siempre estaba
tratando de hacer que José hiciera cosas incorrectas. ¿Qué creen que hizo José? (espere las tarjetas con respuesta) José siempre le dijo
a la esposa de Potifar, ¡No! Esto hizo que ella se enfurezca, así que inventó una mentira sobre José y su mentira hizo que metieran a José
a la cárcel. Mientras estaba en la cárcel, José tuvo que tomar otra decisión. Él pudo haber tenido una mala actitud y pudo dejar de confiar
en Dios en esta situación. ¿Qué creen que escogió hacer? (espere las tarjetas con respuesta) Dios una vez más bendijo a José y el
guardián de la cárcel lo promovió y lo puso a cargo de la cárcel. ¡Yo creo que José escogió tener una buena actitud! Ahora, un poco
después, había dos personas importantes en la cárcel. Eran el copero del rey y el panadero. Ambos hombres tuvieron sueños la misma
noche. Ellos sabían que estos sueños eran importantes. Estaban molestos porque nadie los podía interpretar. José tenía que tomar una
decisión. ¿Qué creen que escogió hacer? (espere las tarjetas con respuesta) Si, él les dijo “¿No son de Dios los sueños?” Él les pidió que
le contasen su sueño. Luego, con la ayuda de Dios, él les dijo el significado de cada uno de los sueños. Para el copero, habían buenas
noticias – se le iba a dejar salir de la cárcel. Pero para el panadero, habían malas noticias – a él no se le dejaría salir de la cárcel, de hecho
iba a morir.
José le pidió al copero que se acordara de él cuando saliera de la cárcel, y que lo ayudara a salir para que pudiera volver a su casa.
Pasaron los años y el copero se tiene que haber olvidado de José o tal vez no fue muy agradecido, porque no hizo nada por José en dos
años. Sin embargo después de dos años, algo pasó. El rey mismo tuvo un sueño importante. El rey llamó a todos sus hombres sabios para
que le contaran el significado de su sueño pero nadie pudo hacerlo. Fue ahí que el copero se acordó de José. ¿Ustedes creen que José
ayudó al rey? ¿Qué piensan que escogió? (espere las tarjetas con respuesta) si, lo hizo. José le dijo que era a través de Dios que él podía
interpretar sueños y ayudó al rey. Él le dijo que su sueño significaba que iba a haber abundancia de alimento en la tierra por siete años,
seguido por una hambruna severa que duraría siete años más. El rey le preguntó, que deberían hacer. ¿Qué piensan que escogió José?
(espere las tarjetas con respuesta) José escogió nuevamente la voluntad de Dios, y le dijo al rey que encontrara a un hombre que le ayudara
a recolectar comida para los siete años que no habría comida. El rey escogió a José para este trabajo y por siete años José estuvo a cargo
de almacenar mucha comida. Pero luego vinieron los 7 años de hambruna. José estaba apunto de tomar una de las decisiones más
grandes de su vida. Al tornarse la hambruna más severa, las personas de otros países comenzaron a venir a Egipto para comprar comida.
Y un día, los propios hermanos de José estaban de pie delante de él pidiendo comida. Él sabia quienes eran, pero ellos no lo reconocieron
a él. Ahora José tenía que tomar una decisión ¿Qué creen que escogió? (espere las tarjetas con respuesta) si, José decidió ayudar a sus
hermanos, aunque bromeó con ellos un poquito al principio.
Luego José invito a toda su familia, incluyendo a su padre Jacob a venir a vivir a Egipto. Después, cuando su padre murió, los hermanos
de José tenían miedo. Sus hermanos pensaron que ahora que su padre había muerto José sería malo con ellos. Una vez más José tenía
que tomar una decisión ¿Qué creen que escogió hacer? (espere las tarjetas con respuesta) si, déjenme leerles lo que les dijo. “Pero José
les respondió: --No teman, pues ¿acaso estoy yo en lugar de Dios? Ustedes pensaron hacerme mal, pero Dios lo encaminó a bien, para
hacer lo que vemos hoy, para mantener con vida a mucha gente. Ahora, pues, no tengan miedo; yo os sustentaré a ustedes y a sus hijos.
Así los consoló, pues les habló al corazón.” (Génesis 50:19-21.)
José siguió la voluntad de Dios en muchas situaciones, ¿cierto? Nosotros también podemos seguir la voluntad de Dios en nuestras
situaciones diarias.

DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• Nombren tres decisiones que José tuvo que tomar.
• ¿Qué creen que hubiese pasado si José no hubiese escogido hacer la voluntad de Dios en alguna de las situaciones
en nuestra historia?. (Mencione una de las decisiones de la sección Verdad a cada niño.)
• ¿Cuál crees que fue la decisión más difícil de José?
• ¿Cuál es la decisión que tal vez tienes que hacer o has tenido que hacer constantemente en la cual es difícil hacer
la voluntad de Dios?
• Imagínate que estás con tus amigos y todos ellos están conversando sobre hacer trampa en un examen mañana.
¿Qué harías?
RESPUESTA
MATERIALES: Tiza
Diga a los niños: Hoy hemos aprendido que “Podemos decidir seguir la voluntad de Dios en cualquier situación” a
pesar de que sea difícil, pero esa es una decisión personal. Trace una linea de separación entre el grupo y usted,
hágalo delante de ellos mientras les habla. Una vez que ha terminado continue diciendo Ahora cada uno de los niños
que decide seguir la voluntad de Dios pase la linea para dejar clara cual es su decisión. Si todavía no estás seguro
sobre cual será tu decisión o consideras que es difícil y no quieres tomar esa decisión, permanece en tu lugar en
silencio.
Guie en una oración al grupo que tomó la decisión de “seguir la voluntad de Dios en cualquier situación”. Que la oración
gire en torno a confiar en Dios en medio de las situaciones difíciles.

Decidir seguir la voluntad de Dios no es tarea nada fácil, es necesario proponerselo. Cuando leemos en la Biblia la historia de los
amigos de Daniel podemos leer que ellos propusieron en su corazón no contaminarse con la comida del palacio, fue una decisión que
tomaron en pleno uso de sus facultades y concientes de lo que podría sucederles como consecuencia de sus decisión. En el tiempo
en el que vivimos, es muy fácil que terminemos pensando como piensa el mundo a tal punto de no poder distinguir entre lo que agrada
a Dios y lo que es desagrabale para Él. Una buena manera para mantenerse firmes siguiendo su voluntad es cuando conocemos lo
que a Él le agrada y eso se puede alcanzar si dedicamos tiempo al estudio de su palabra que servirá de guia para nuestras vidas y será
la que marque las pautas del camino a seguir.

Materiales: Versículos impresos y recortados para cada grupo.
Escriba el versículo en tiras de papel y recortelo en palabras. Prepare varios juegos. Divida su clase en grupos y entregue a cada uno
un juego del versículo. En cada grupo jugarán a armar el versículo. Puede hacerlos competir entre grupos y controlando el tiempo cuando
considere que ya lo han memorizado.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: cartulina, plumón, tijeras
Sacar un molde de su pie marcando el contorno con el plumón. Si tuvieran tiempo suficiente pueden pintar su pie con témpera y sacar la
huella en la cartulina. Recortar por el contorno y escribir dentro el verso memorizado en clase o el objetivo de la lección.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• Prepararán un colash con el objetivo de la lección “Puedo seguir la voluntad de Dios en cualquier situación” y lo comparten con su
grupo en la siguiente reunión.

LECCIÓN
Segundo Año
10
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo recordar que Dios nunca se olvida de mi. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Éxodo 1:20. En este tiempo parecía que Dios se había olvidado Cautividad No temas, porque yo estoy contigo; no desmayes, porque
de los Israelitas, pero no los había olvidado. Esto se hacia evidente en el hecho que Éxodo 1:1-22 yo soy tu Dios que te esfuerzo; siempre te ayudaré,
ellos se estaban multiplicando porque las matronas estaban confiando en Dios. siempre te sustentaré con la diestra de mi justicia.
Isaías 41:10
RELACIÓN
MATERIALES: Un frisbee
Los niños se reunen en un ambiente amplio (mucho mejor si pueden salir a un lugar abierto). El primero en jugar
coge el frisbee y lo lanza al aire diciendo una pregunta ¿A quién le gusta …? Añade algo como “la pizza” a lo que
uno de los niños que le gusta la pizza correrá para agarrar el frisbee en el aire antes de que caiga al piso e
inmediatamente dirá otra pregunta. Esta es una actividad divertida para que se conozcan.
Positivo: Especial, amado, escogido, bendecido • Ninguno
Negativo: Triste, rechazado, solitario, cansado
PREPARACIÓN:
Invite a un amigo a venir a la clase para ser el invitado especial. Téngalos preparados para contar una historia sobre cuando se
sintieron especiales. Déjeles saber lo que pasará durante la actividad para que no los ofenda. Invítelos a cooperar con usted.
ACTIVIDAD:
Dígale a la clase que hoy esta muy contento porque tiene un invitado especial. Él se ha tomado el tiempo para venir a la clase de hoy.
Ha trabajado mucho para prepararse para contarle a la clase sobre una ocasión en su vida cuando se sintió súper especial. Preséntelo
y dígale a la clase que se le dará la oportunidad en un momento. Siga hablando de lo emocionado que esta de tener a ese invitado.
Siga con la presentación por algunos minutos. Luego váyase por las ramas conversando con algún niño/a, preguntándole sobre alguna
vez que el/ella se sintió especial. En este momento, el invitado debería de tratar de recordarle que él está ahí para conversar. Ignórelo
o pídale que espere un momento, y siga conversando con el niño. Siga “ignorando” al invitado y haciéndolo que espere por lo menos
de 5 a 7 minutos. En ese momento, los niños deberían sentirse un poco incómodos por la situación. Probablemente se preguntarán
porque está siendo tan poco cortés con el invitado. En este momento “dese cuenta” que ha olvidado dejar que el invitado pase
adelante a hablar e invítelo inmediatamente. Cuando termine de compartir su historia, respondan las siguientes preguntas.
• ¿Cómo se sintieron cuando dije al inicio de la clase que tenía un invitado especial? ¿por qué?
• ¿Qué pensaron cuando me estaba demorando tanto en presentarlo?
• ¿Creían que me había olvidado? ¿Por qué si o por qué no? ¿Cómo se sintieron?
• ¿Alguna vez les han prometido algo y luego ustedes pensaron que esa persona se olvido lo que prometió? ¿Qué pasó?
LA VERDAD
Frase de conexión: Hoy vamos a leer en la Biblia sobre un Materiales:
pueblo al que parecía que Dios había olvidado pero que • Paja, heno o pasto • Tierra o greda
no fue así. • Agua • Balde
• Frejoles secos (suficiente para llenar el jarro)
• Jarro, vaso o contenedor • Biblia

LECCIÓN:
Hoy tenemos una gran historia, déjenme encontrarla…haga una pausa, haciendo a los niños esperar un minuto mientras abre su biblia
en Éxodo 1. ¡GENIAL! Aquí está. A veces es difícil esperar. A veces cuando estoy esperando a un amigo y este se demora en
llegar, me pregunto si se ha olvidado que los estoy esperando y si es que no vendrá ¿Entonces qué haré? En la historia de hoy, la
gente tenía mucho más de que preocuparse que solo de un amigo que no aparece a juntarse con ellos para tomar un helado o
juntarse en el colegio. Abramos nuestras Biblias y averigüemos que estaban esperando. En nuestra última historia, ¿recuerdan
lo que pasó? Espere las respuestas. Si, aprendimos sobre José y de todas las veces que el escogió el camino de Dios. José y toda
su familia, incluyendo todos sus hermanos, se fueron a vivir a Egipto. Vamos a usar estos frejoles para que nos ayuden a ver como
la familia de José creció. Ponga un puñado de frejoles en el jarro. Ahí están José y sus hermanos. Ellos tuvieron hijos y sus hijos
tuvieron hijos. Ponga dos puñados más de porotos en el jarro. ¿Recuerdan la promesa que Dios le había dado a su padre Abraham?
Espere las respuestas. Si, Dios le había dicho a Abraham que haría su descendencia innumerable, que el bendeciría a todo el
mundo a través de él, y que les daría la tierra que les había mostrado. Ahora sus nietos estaban todos viviendo en Egipto. Se
establecieron ahí, y sus hijos tuvieron hijos, y esos hijos tuvieron hijos. Ponga dos puñados mas de porotos en el jarro. Pronto, la
familia creció. Habían muchos pero muchos Israelitas, así se les llamaba. Ponga dos puñados más de porotos en el jarro. Todo
anduvo bien por un tiempo, mientras José aún estaba vivo y el rey lo conocía. Pero después de algunos años, vino un nuevo rey.
Él no conocía a José y todas las cosas que José había hecho por Egipto. Él vió a toda esta gente en su tierra y sintió miedo. Los
Israelitas eran más que una gran familia; se habían convertido en un pueblo lo suficientemente grande como para ser una amenaza
para los egipcios. Ponga dos puñados más de frejoles en el jarro. Se estaban convirtiendo en una nación propia. ¡A los egipcios
no les gustó esto! Y decidieron hacer algo al respecto. En vez de forzarlos a irse, (levante el jarro por un momento y luego vuelva a
ponerlo en la mesa) ellos decidieron hacerlos esclavos. Los forzaron a trabajar sin sueldo. Los hicieron trabajar duro. Los hicieron
hacer ladrillos.
Para hacer ladrillos necesitas materiales básicos. Aquí están.
Muéstreles a los niños la paja, la arcilla o tierra y el agua. Necesito un voluntario. Escoja un voluntario e invítelo a tratar de hacer
un ladrillo con los ingredientes provistos. Deje que trabajen en eso unos minutos, mezclando la tierra, paja y agua, moldeándolo en
forma de ladrillo. Mientras trabaja, aliéntelo y pregúntele si el proceso es fácil o difícil. Una vez que haya terminado, de las gracias,
agradézcale por su ayuda y pídale que se siente.
Esto es lo que la Biblia nos cuenta sobre lo que el Faraón obligaba a los Israelitas a hacer. “Fue así como los egipcios pusieron
capataces para que oprimieran a los israelitas. Les impusieron trabajos forzados, tales como los de edificar para el faraón las
ciudades de almacenaje Pitón y Ramsés.”
Pero entre más eran oprimidos, más se multiplicaban y se esparcian; (agregue dos puñados más de frejoles al jarro) asi que los
egipcios comenzaron a odiar a los Israelitas y los hacían trabajar arduamente. Hicieron sus vidas amargas con trabajos forzados
en ladrillo y mortero, con todo tipo de trabajos en el campo; en todo su arduo trabajo los egipcios los usaban duramente.
Los egipcios estaban tratando de debilitar a los israelitas. Querían que ellos disminuyeran en tamaño. Saque un puñado de
frejoles del jarro. Sin embargo, Dios bendecía a los israelitas y seguían creciendo más y más fuertes. Ponga el puñado de frejoles
en el jarro y agregue otro más.
Esto asustó a los egipcios. El rey de Egipto llamó a las parteras y les dijo que mataran a todos los bebés varones cuando nacieran.
El pensó que así podría controlar a los Israelitas. Las parteras no lo hicieron.
Ellas dejaron que los niños y niñas vivieran. ¡Esto enfureció al rey! Agregue más frejoles al jarro hasta que rebalse. ¡Los israelitas
siguieron creciendo! Dios no los estaba olvidando. Aunque estaban trabajando arduamente y el rey estaba tratando de dañarlos,
Dios estaba con ellos. Bueno, las cosas estaban a punto de empeorar. Una vez que el Rey se dio cuenta que los bebés varones
aún estaban naciendo y viviendo, ¡él les dijo a sus soldados que fueran y mataran a todos los bebés varones!
Me pregunto si los Israelitas pensaban que Dios se había olvidado de ellos. Los teólogos eruditos creen que estuvieron en Egipto
más de 200 años. Y por gran parte de este tiempo fueron esclavos. Me pregunto que pensarían de Dios. Me pregunto si
recordaban la promesa dada a su tatara-tatara-tatarabuelo Abraham. La promesa de que Dios estaría con su descendencia y que
le daría la tierra que le había prometido. Me pregunto si pensaron, “¿Cómo irá a suceder esto?” Dios tenía un plan. Él nunca
olvida a su pueblo. Él vió su tristeza y sus duras vidas. El sabía como resolver este problema. Vamos a averiguar como Él va a
resolver esto en las semanas que vienen y como los Israelitas responderán al trabajo de Dios.
DIÁLOGO
• ¿Cómo se llama el pueblo que estaba viviendo como esclavo en Egipto?
• ¿Por qué vivía así?
• ¿Qué hubieras pensado tú de Dios si hubieras estado en el lugar de los israelitas?
• ¿Es fácil confiar en Dios todo el tiempo? ¿Por qué?
• ¿En que situaciones tú has creido que Dios se ha olvidado de ti? Cuentanos.
• ¿En que situaciones no puedes confiar en que Dios no te ha olvidado? Cuentanos.

RESPUESTA
MATERIALES: Ninguno
Pida a todos los niños sentarse formando un círculo y diga:
Si tu crees que Dios no se ha olvidado de ti ponte de pie y di públicamente “ Puedo recordar que Dios no se ha
olvidado de mi cuando _____________ porque ______________”
Una vez que los niños han tomado su decisión haga una oración con ellos.

En nuestra vida pasamos por diferentes situaciones, algunas de victoria otras en las que sentimos que no podremos continuar, eso
para Dios no es desconocido. Él está al pendiente de cada situación por la que pasamos o pasaremos y por eso trae ánimo a nuestras
vidas por medio de su palabra al decirnos:
“No temas, porque yo estoy contigo; no desmayes, porque yo soy tu Dios que te esfuerzo; siempre te ayudaré, siempre te sustentaré
con la diestra de mi justicia”. Isaías 41:10
Cualquiera sea la situación que estás atravesando no olvides que Él es tu Padre y está contigo para animarte.

Materiales: Tiza
Marque el el piso cuatro cuadros y cada uno con un número del 1 al 4. Divida a su clase en cuatro grupos que se ubicarán dentro de
cada uno de los recuadros. Antes de comenzar repita el texto con los niños varias veces.
Indique a los niños que cuando usted diga un número el grupo a quien le pertenece el número dará un salto y dirá la primera parte del
versículo inmediatamente usted dirá otro número y el grupo de quién es el número dirá la segunda parte y así sucesivamente. Puede
hacer una variación diciendo dos números a la vez y que los dos grupos digan juntos la frase.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Imprima un triángulo del tamaño de una hoja A4 color amarillo encendido (símbolos de advertencia) para cada niño,
tijeras, plumones negros.
Los niños realizarán un letrero para pegar en las puertas de su cuarto o en un lugar visible. Pida a los niños recortar los triángulos y
escribir dentro “DIOS nunca se olvida de MI”.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• Compartirán con otro la verdad aprendida.
• Anotarán en una libreta los momentos en que durante la semana recordaron que “Dios nunca se olvida de ellos”.

11 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo decirle SI a Dios cuando me llama. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Éxodo 2:7 y 4:1. Moisés era un bebé especial al nacer. Miriam, Porque somos hechura suya, creados en Cristo Jesús
su hermana, fue un instrumento para salvarlo cuando él aún era un bebé. Cuando Moisés es nacido y
llamado para buenas obras, las cuales Dios preparó de antemano
Moisés fue llamado por Dios, al principio estaba indeciso pero Dios lo convirtió en para que anduviésemos en ellas. Efesios 2:10
uno de los mejores líderes de todos los tiempos. Éxodo 2:1-4:17
RELACIÓN
Materiales: Un cesto, tarjetas con diferentes áreas de la vida (escuela, familia, amigos) , pelota de trapo, lista con
preguntas separadas por áreas. Tenga en mente a su grupo al momento de hacer las preguntas.
Realice el rompe hielo de “la papa caliente” haciendo que la pelota pase de una mano a otra mientras suena la
música. Cuando la música deja de sonar el niño que se quedó con la pelota deberá sacar una tarjeta del cesto y
responder una pregunta de la lista que tendrá el líder que dirige este tiempo.
• Pelota
Positivo: Confianza, valentía, emoción
• Tiza y pizarrón
Negativo: Miedo, resentimiento, terquedad • Papel grande
PREPARACIÓN:
Escriba el Versículo Bíblico que van a memorizar en esta lección en el pizarrón o en el papel grande donde los niños puedan verlo
fácilmente.
ACTIVIDAD:
Pídales a los niños que formen un círculo. Una vez que estén todos en círculo pídales que repitan el versículo bíblico un par de veces.
Luego, explíqueles que usted estará en el medio del círculo con una pelota. Dirá un nombre y tirará la pelota al mismo tiempo. Su meta
es rápidamente dar vuelta y atrapar la pelota. Si no lo hacen tienen que ir a sentarse. Siga jugando hasta que quede solo un niño de pie.
Sin embargo, todo el tiempo que estén jugando, la clase debe de recitar el versículo bíblico, así que necesitan enfocarse en más de una
cosa a la vez.
• ¿Pudiste atrapar la pelota facilmente?
• ¿Fue fácil o difícil escuchar que decían tu nombre?
• ¿Qué haría que fuese más fácil jugar este juego?
• ¿Querías atrapar la pelota? ¿Por qué si o por qué no?
LA VERDAD
Frase de conexión: Así como para poder atrapar la pelota debías Materiales:
estar enfocado en escuchar atentamente cuando el maestro decía • Plumones
tu nombre, de la misma manera hubo unos personajes en la Biblia • Tarjetas
que necesitaron estar atentos a lo que Dios les hablaba para poder • Biblias (una por cada 10 niños o copias de Éxodo)
cumplir su misión.

PREPARACIÓN:
Haga tarjetas con los siguientes símbolos en ellas: canasta, una muchacha usando una corona, agua, una mamá y un bebé, dos puños,
cayado de pastor (la letra J), una zarza. Necesitará un set de tarjetas por cada 10 alumnos en su clase.
LECCIÓN:
Entregue las tarjetas y las biblias a sus alumnos. Dígales que no miren las tarjetas aún.
Hoy tengo un gran desafío para ustedes ¿están listos? Quiero que tomen estas tarjetas. (Si los niños están en grupos, dígales que
trabajarán en sus grupos)cada tarjeta tiene un símbolo. Su meta es descifrar lo que el símbolo representa y luego poner las tarjetas
en orden.
¿Listos? ¡YA!
Aliente a los niños y ayude si es necesario.
Buen trabajo niños. Ahora, ¿de la vida de quién estamos hablando? Espere las respuestas.
¿Quién me puede decir algo de la primera tarjeta? Espere a que los niños le cuenten sobre la primera tarjeta, la canasta. Moisés nació,
sus padres lo escondieron y luego su hermana lo llevo al río.
¿Quién me puede contar sobre la próxima tarjeta? Espere a que los niños le cuenten sobre la siguiente tarjeta, la niña con la corona.
La princesa encontró la canasta, con el bebé adentro; ella decidió criar al bebé
¿Quién sabe sobre la siguiente tarjeta? Espere a que los niños le cuenten sobre la siguiente tarjeta con agua. La princesa decidió darle
al niño el nombre de Moisés porque lo saco del agua.
¿De qué se trata la siguiente tarjeta? Espere a que los niños le cuenten sobre la siguiente tarjeta con un bebé y una mamá. La princesa
buscó una mujer para que cuidara del infante y que pudiese alimentarlo. La hermana de Moisés, ofreció a su mamá permitiendo así que
Moisés creciera los primeros años de su vida en su propio hogar.
La hermana de Moisés aprendió que ella podía decir, “si” a Dios cuando él llamaba. Si, y fue por ella que Moisés conoció a su familia.
A la edad de tres o cuatro años él se fue a vivir al palacio, ahí fue bien educado, pero al parecer él recordaba cosas de cuando era un
niño pequeño y su mamá lo cuidaba. Él recordaba quien era en verdad. ¿Quién me puede contar sobre la siguiente tarjeta? Espere a
que los niños le cuenten sobre los dos puños. Moisés mató a un egipcio, esto enfureció al Faraón. Moisés luego huyó al desierto. Él
llegó a la tierra de Madián.
Ya, ¿Qué dice nuestra siguiente tarjeta? Espere a que los alumnos respondan. El pozo representa la manera en que Moisés rescató a
las hijas de Reuel y ayudó a dar de beber a sus ovejas. Él luego se convirtió en el pastor de la familia.
Un día mientras Moisés estaba cuidando el rebaño, ¿Qué pasó? ¿Quién me puede contar sobre la siguiente tarjeta? Espere a que los
niños le cuenten sobre la siguiente tarjeta con una zarza, como Dios le dijo a Moisés que fuera, pero Moisés tenía preocupaciones sobre
ir, él tenía razones porque no debía ir. En respuesta a las preocupaciones de Moisés, Dios le dió señales. Una fue la señal de la mano
leprosa y la otra fue la señal de su vara que se tornó en una serpiente. También le dijo que podía llevar con él a su hermano Arón para
que fuera quien hablara por él.
Moisés hizo lo que Dios le pidió. El volvió a Egipto; y fue al Faraón. Él le dijo, “Si” a Dios cuando lo llamó.
Moisés aprendió a decir “Si” a Dios aún cuando la situación parecía imposible. Tú y yo podemos decirle “Si” a Dios ¡también!
DIÁLOGO
• En nuestra historia ¿A quiénes llamó Dios?
• ¿Cómo respondieron al llamado de Dios esos personajes?
• ¿ En qué situaciones crees tú que Dios llama al hombre?
• ¿En qué momentos crees tú que Dios te está llamando? y ¿Cómo le respondiste?
• ¿Es fácil para ti responder en forma positiva al llamado de Dios? ¿ Por qué?
• ¿Qué necesitas para responder a Dios de manera positiva?
RESPUESTA
MATERIALES: Mural grande de papelógrafo con la frase “Yo decido decirle SI a Dios cuando me llama”, plumones
gruesos.
Haga la invitación a los niños de pasar delante del grupo y escribir su nombre en el mural si toman la decisión de
decirle sí a Dios cuando los llama.
Luego haga una oración con el grupo que tomó la decisión.

Dios está llamando a la humanidad todo el tiempo. Él nos llama a conocerle, a tener una relación con Él, nos llama a su servicio o a
las misiones, a dar para su causa o simplemente a ser de testimonio en medio de una mundo que no lo conoce. Él nos está llamando
todo el tiempo. La pregunta es ¿A qué te está llamando Dios? Puede parecer una frase cliche pero es la verdad.
Él nos dice:
“¡Mira! Estoy a la puerta, y llamo. Si alguno oye mi voz y abre la puerta, yo entraré en su casa, y cenaré con él, y él cenará conmigo”
Apocalipsis 3:20.
Este es un buen tiempo para meditar en aquello que Dios te está llamando a hacer, no olvides que al obedecer el llamado de Dios le
estás diciendo SI y tu respuesta no solo afectará tu vida si no también la de muchos a tu alrededor.

En la lección de hoy el versículo será memorizado durante la actividad de Experiencia.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Imprima tarjetas pequeñas (6 por cada hoja de tamaño A4) con la frase “Yo le digo SI a Dios cuando me llama”,
materiales para decorar como escarcha, stickers,etc.
Pida a los niños decorar algunas tarjetas con la frase “Yo le digo SI a Dios cuando me llama”, si ellos han respondido afirmativamente
en la actividad de respuesta. Pídales pensar en algunas personas con quienes les gustaría compartir sus tarjetas.
En caso de que su respuesta fué negativa tenga tarjetas con la frase “Puedo decirle SI a Dios cuando me llama” pídales pegar sus
tarjetas en un lugar visible para que puedan recordar que pueden decidir decirle SI a Dios cuando los llama.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• Compartirán sus tarjetas con aquellas personas en quienes pensaron mientras las decoraban.
• Contarán a estas personas algunas maneras de decirle SI a Dios cuando Él los llama.

12 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo confiar que Dios es tan fuerte y poderoso para salvarme. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Éxodo 4:30, 31. Los Israelitas no siempre confiaban en Éxodo Porque somos hechura suya, creados en Cristo Jesús
Éxodo 4:1-14:31 para buenas obras, las cuales Dios preparó de
Moisés. En diferentes momentos durante las 10 plagas y cuando eran antemano para que anduviésemos en ellas.
perseguidos por Faraón, perdieron su fe. Éxodo 4:1-12 Efesios 2:10
RELACIÓN
MATERIALES: Encuesta (vea en los Anexos “Claves para maestros”), lápices
Cuando lleguen sus niños pídales que se junten con alguien que no conocen mucho para completar la encuesta.
Deben descubrir cosas que desconocian de su compañero.
Positivo: Esperanza, confianza, seguridad • Vasos pequeños • Agua • Sprite (o agua soda efervescente)
• Vinagre • Bicarbonato
Negativo: Duda, miedo, depresión, desesperanzado • Balde (para vaciar el agua usada, la sprite y el vinagre)
ACTIVIDAD:
Entregue a cada niño un vaso pequeño (si tiene suficientes vasos, de a cada niño tres vasos. Para cada uno de los líquidos distintos).
En cada vaso coloque un poco de agua. Luego entregue a cada niño una pequeña cantidad de bicarbonato. Deje que pongan una
pequeña cantidad de bicarbonato en el agua. Pregúnteles que piensan que pasará. Deje que repitan esto con sprite y vinagre. Cada
vez pregúnteles que creen que pasará.
• ¿Qué pensaron que pasaría si colocábamos el bicarbonato en cada uno de los líquidos? ¿por qué?
• ¿Cuál tenia menos poder efervescente? ¿Cuál tenia más poder efervescente?
• ¿Cuál fue la más entretenida de ver?
• ¿Por qué nos gustan las cosas poderosas?
• ¿Las cosas poderosas les asustan algunas veces?
LA VERDAD
Frase de conexión: Así como ustedes se sorprendieron al
ver lo que paso después de hacer la experiencia de igual
manera hubo un pueblo que pudo ver lo que Dios hace con
su poder.
MATERIALES:
• 10 bolsas (que no sean transparentes)
• Pintura roja
• Sapo de juguete o dibujo de sapo
• Una foto de un mosquito
• Una foto de una mosca
• Una botella de leche
• Un parche curita
• Hielo o un dibujo de granizo
• Un pedazo de pan de trigo y un dibujo de langostas
• Una linterna
• Una oveja
• Biblia

PREPARACIÓN:
Ponga cada uno de los objetos en las bolsas. Ponga las bolsas en orden y póngalas al frente de la clase.
LECCIÓN:
¿Quién quiere saber lo que hay dentro de estas bolsas? Espere a que los niños levanten la mano. ¿Por qué quieren saber? Espere
las respuestas. ¿Qué las hace tan interesantes? Espere las respuestas. ¿Deberíamos de abrirlas? Espere las respuestas. ¿Por
qué? Espere las respuestas. Bueno, de hecho las bolsas de hoy nos ayudarán a contar nuestra historia.
¿Quién me puede decir lo que pasó en nuestra última historia? Espere a un niño que cuente sobre el nacimiento de moisés y como
Dios lo llamó para liberar a la gente del Faraón.
Moisés ahora tenía un gran trabajo por hacer. Tenia que convencer al Rey de Egipto, el Faraón, que dejara libre a los Israelitas. Los
Egipcios hacían trabajar gratis a los Israelitas.
¡Veamos que pasó!
Invite a los niños a abrir sus Biblias en Éxodo 5. Asegúrese de tener su biblia abierta.
Moisés fue a Faraón y le dijo, “Deja ir a mi pueblo a celebrarme fiesta en el desierto”. Esto enfureció a Faraón. Él le dijo a la gente
que volviera a trabajar haciendo ladrillos y les quitó la paja. Él les dijo que aún tenían que seguir haciendo la misma cantidad de
ladrillos. Esto puso mal a los israelitas. Le dijeron a Moisés que se fuera. Que no los estaba ayudando. Que les estaba haciendo
daño. Dios le dio a Moisés un mensaje para ellos. Él les dijo que los recordaba, pero eso no les importo a los israelitas. Estaban
muy enojados con todo el trabajo pesado. No podían entender el poder de Dios y como Él estaba trabajando.
Dios le dijo a Moisés que volviera a donde el Faraón y que le dijera nuevamente que dejara ir a su pueblo. ¿Adivinen que dijo el
Faraón? Esperen la respuesta. Si exacto, el dijo “NO”.
Abramos nuestra primera bolsa y veamos que pasa. Llame a un voluntario a que saque el objeto de la primera bolsa. Deje que la
clase se de cuenta que la pintura roja representa el Nilo tornándose en sangre.
El Nilo se convirtió en sangre por que el corazón del Faraón se endureció. Moisés volvió y le pidió nuevamente, y nuevamente el
Farón dijo. “NO”.
Llame un voluntario que abra la segunda bolsa y saque el sapo. Deje que la clase converse de la plaga de los sapos y de cómo
estaban en todas partes.
El Faraón le pidió a Moisés que llamara a su Dios e hiciera que los sapos se fueran, pero aun así cuando Moisés le pidió que dejara
ir al pueblo el Faraón dijo. “NO”. ¿Quién quiere saber que pasó después? Llame a otro voluntario para que abra la tercera bolsa y
saque el dibujo de un mosquito.
Los mosquitos llegaron y luego Moisés fue donde el Faraón y le dijo sobre la siguiente plaga. Llame a otro voluntario para que habra
la siguiente bolsa.
Moisés le dijo al Faraón que Dios decía que si él no dejaba ir a su pueblo les enviaría moscas a los Egipcios, pero en la tierra de
Gosén donde vivian los Israelitas no habían moscas.
¿Quién quiere saber lo que pasó después? Llame a otro voluntario para que habra la siguiente bolsa. Deje que traten de descifrar lo
que significa la leche.
Todo el ganado de todo Egipto murió, pero ningún ganado de los Israelitas murió.
Esas fueron las primeras cinco plagas. ¿Están listos para la siguiente? ¿Quién le gustaría abrir la siguiente bolsa? Llame a otro
voluntario para que abra la siguiente bolsa. Deje que la clase trate de descifrar que esta fue la plaga de la pestilencia.
Aun así, después de esta plaga, el Faraón no quería creer. Así que, Dios envió otra plaga a los egipcios. ¿Quién quiere abrir la
séptima bolsa? Llame a otro voluntario para que abra la siguiente bolsa. Deje que la clase piense sobre como sería una plaga de
granizo sobre todo el campo y como devastaría las cosechas.
Aun así, el Faraón se rehusaba a creer. Él no quería dejar libre a los Israelitas. Moisés siguió yendo a él y pidiéndole lo mismo. Cada
vez que Faraón decía no, Dios enviaba otra señal poderosa para recordarle quien Dios era.
¿Quién quiere abrir la última bolsa? Llame a otro voluntario para que abra la octava bolsa. Deje que los niños descifren que esta es
la plaga de las langostas que vinieron y se comieron todas las cosechas que quedaron. Así no dejaron comida para los egipcios. Solo
quedan dos bolsas más. Dios sigue trabajando y las plagas empeoran. Los egipcios ahora no tienen ganado ni siembras. ¿Qué
creen que es nuestra próxima bolsa? Llame a otro voluntario para que abra esta bolsa. Es una linterna.
La siguiente plaga era la plaga de la oscuridad. Los egipcios adoraban muchas cosas. Uno de sus dioses más adorados era el sol.
Aun así el sol no brilló; había oscuridad. ¡Esto enfureció al Faraón! Él le dijo a Moisés que se fuera, que tomara a las mujeres y a
los niños y fueran a hacer su sacrificio, pero que no se llevaran su ganado. Moisés le dijo que debían de llevar su ganado para el
sacrificio. Así que el corazón del Faraón se endureció otra vez. Él le dijo a Moisés que se fuera que si lo volvía a ver moriría. Moisés
se fue. Dios le dijo a Moisés que habría una plaga más.
¿Quién quiere abrir la última bolsa? Llame a otro voluntario que venga y abra la bolsa. La última plaga fue la más difícil para los
egipcios. El Faraón le había dicho “NO” a Moisés y a Dios. Ahora algo realmente terrible iba a suceder. Esta también era una
promesa especial para los Israelitas. Hay un cordero en nuestra bolsa. Dios les estaba dando a los Israelitas la señal de Su plan
más grande. Ellos rociaron la sangre del cordero en sus puertas. Esta sangre de un cordero sin defectos, un cordero perfecto, los
cubriría y guardaría a su primogénito del ángel de la muerte. Con esta protección, todos estarían a salvo durante la noche. Por el

resto de Egipto, el destino de los otros primogénitos sería la muerte. El ángel de la muerte visitaría sus hogares y sin la sangre
cubriendo la puerta, el hijo primogénito moriría. A los Israelitas se les dijo que siguieran recordando cada año, como trabajó el
poder de Dios en esta noche. Les recordaría de algo más grande por venir. Muchos años después, se derramaría más sangre
inocente. Esta sangre derramada sería la sangre de Jesús, Dios el Hijo. Jesús vino a la tierra a mostrarnos el amor de Dios. Jesús
nunca pecó. El pecado es una palabra que describe lo que pasa cuando tú y yo escogemos desobedecer a Dios. Dios dice en la
Biblia que todos hemos pecado. Y porque Dios es santo, Él requiere que el pecado siempre sea castigado.
Alguien debe pagar el precio del pecado. Ya que Jesús es perfecto, El decidió morir en la cruz y pagar el precio de todo el pecado.
Después que Jesús murió, Él resucitó. La Biblia dice en Romanos 10:9 “que si confesares con tu boca que Jesús es el Señor, y
creyeres en tu corazón que Dios le levantó de los muertos, serás salvo.”
Si crees, como lo dice la biblia, entonces Dios perdonará tus pecados. Dios promete que si nuestros pecados son perdonados,
viviremos con El para siempre. Los israelitas fueron salvos de la muerte física esa noche con la sangre del cordero. Con la sangre
de Jesús, somos salvos de la muerte espiritual para siempre. Su sangre es lo que nos salva del pecado. Dios es poderoso. Los
Israelitas y todo Egipto aprendieron esta lección la noche que el ángel de la muerte vino. A la mañana siguiente el Faraón dejó ir
a los Israelitas. Aún así, no habían llegado muy lejos cuando el faraón cambio de opinión una vez más y los persiguió. Los
Israelitas habían llegado al Mar Rojo, pero ahora tenían ¡miedo! Temían que el ejército del faraón los iba a matar. Se preguntaban
quien los rescataría. Pero, Dios aún estaba con ellos. Aún era suficientemente poderoso para salvarlos. Dios le dijo a Moisés
que abriera sus brazos. Sucedió lo más asombroso. El Mar Rojo se partió. Un camino a través del agua se seco y toda la gente
caminó hasta el otro lado a salvo. Pudo haber habido dos millones de Israelitas en ese momento. ¡Esa es mucha gente cruzando!
Después que cruzaron, el ejército del Faraón comenzó a cruzar también. Moisés nuevamente abrió sus brazos sobre el mar. El
agua volvió a unirse, venciendo a todo el ejército. Los Israelitas estaban a salvo fuera de Egipto. ¡Habían visto que Dios es fuerte
y poderoso para salvar!
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Qué plagas tuvieron que soportar los egipcios?
• ¿Cuál de las plagas consideras fue la peor? ¿por qué?
• ¿Si hubieses sido egipcio, que hubieses pensado del Dios de los Israelitas? ¿Hubieras querido seguirlo? ¿Por
qué?
• ¿Cuáles son las similitudes y las diferencias entre la última plaga y la muerte y resurrección de Cristo en la
cruz por nuestros pecados?
• ¿Por qué creen que era tan difícil para los Israelitas creer que Dios podía rescatarlos del ejército del Farón aún
después de todas esas plagas?
• ¿En qué momento de tu vida es difícil creer que Dios tiene el poder de ayudarte?
• ¿Qué le dirías a un amigo que no cree en Dios, pero que tiene un gran problema en su vida?
RESPUESTA
MATERIALES: Una cruz grande con un cartel que diga “Puedo confiar que Dios es fuerte y poderoso para
salvarme ”
Coloque la cruz en un lugar visible para todo el grupo, luego invítelos a tomar su decisión diciendoles “Confiar
que Dios es fuerte y poderoso para salvarme ” es una decisión personal que cada uno debe tomar. Si haz
decidido confiar en Dios pasa adelante donde está la imagen de la cruz y en silencio dícelo por medio de una
oración. Si aún no quieres tomar esa decisión, permanece en tu sitio en silencio.
Termine haciendo una oración por todo su grupo.

Si meditamos en las situaciones en las que Dios nos ha auxiliado no podríamos sacar la cuenta. Aunque muchas veces estamos
consientes de su ayuda, son muchas más en las que no lo estamos. Es por esa razón que necesitamos detenernos a meditar en
su maravillosa fidelidad para con nosotros. Es por ello también que necesitamos reconocer que la salvación para nuestras almas
no es algo casual sino todo lo contrario un plan muy bien elaborado por causa de el gran amor que Él tiene por su creación.
Porque somos hechura suya, creados en Cristo Jesús para buenas obras, las cuales Dios preparó de antemano para que
anduviésemos en ellas.
Efesios 2:10

Materiales: Un objeto que pueda girar en el suelo y que sus extremos sean diferentes (botella, lápiz, etc).
Sentados en círculo sobre el suelo repasen el verso todos juntos varias veces.
Una vez que considere que están listos divida el círculo como los cuartos del reloj y póngales números del 1 al 4 . Gire el objeto
y cuando uno de los extremos señale a uno de los cuartos ese grupo dirá el versículo. Recuerde que deberá dar las explicaciones
en forma clara.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Paliglobo, hojas de papel A4 en colores variados, plumones, materiales para decorar.
Antes de trabajar con los niños deberá haber cortado las hojas en forma de banderolas.
Los niños deberán escribir dentro de la banderola “Mi Dios es grande y fuerte para salvarme” lo decorarán a su gusto para luego
pegarlo en el extremo del paliglobo. Lo pondrán en un lugar visible para recordar el objetivo de la lección.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante la semana los niños trabajarán en:
• Tomar tiempo para meditar en el grado de confianza que han depositado en Dios (alto – medio – bajo)
• Harán una lista de las situaciones en las que les es muy difícil confiar en Dios.
• Pondrán en prueba su confianza al compartir con otros su experiencia personal con Jesús.

CLAVES PARA EL MAESTRO
ENCUESTA para la actividad de “Respuesta”
ENCUESTA
_____________________ Mes favorito
_____________________ ¿Te gusta bañarte en la playa?
_____________________ Tu canción favorita
_____________________Tu sabor de helado favorito
_____________________Tu persona favorita
_____________________Tu deporte favorito
_____________________Lugar de nacimiento
Puede quitar o añadir las preguntas que considera necesarias

13 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE UNO
EDADES:
10-12
Puedo seguir a Dios con un espíritu de gratitud en todas las situaciones de mi vida. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Éxodo 17:3. La gente vivía quejándose sobre lo que no tenían. Háganlo todo sin quejas ni contiendas.
Aún cuando la presencia de Dios estaba entre ellos, reñían con Moisés y el Señor. Vagando por el Desierto Filipenses 2:14 NVI
Necesitamos recordar que en todas las situaciones podemos dar gracias a Dios Éxodo 16, Números
por su provisión. 13,14, y 21
RELACIÓN
Esta es la última lección del trimestre y es una buena oportunidad para sentarse y dar gracias a Dios por lo bueno
que es Él.
Prepare una merienda para su clase. Puede tenerla lista sobre mantas en el piso para que los niños se sienten
alrededor. Reciba a sus niños e invíteles a sentarse mientras van llegando.
Puede tener tarjetitas y lápices listos para que en el momento propicio puedan escribir una nota de
agradecimiento a Dios.
Positivo: Gratitud, gozo, contentamiento • Agua (con un poquito de vinagre o jugo de limón añadido)
• Pesas (o un balde con piedras)
Negativo: Amargura, enojo, terquedad • Chaquetas (extra)
ACTIVIDAD:
Invite a los niños a caminar afuera, aliéntelos durante toda la caminata. Si hace calor afuera pídale a algunos niños que se pongan
las chaquetas que usted tiene preparadas. Si está un poco fresco, pídale a algunos niños que dejen sus chaquetas dentro. A medida
que van caminando, de a algunos niños la oportunidad de cargar ladrillos. Caminen en círculos o en lugares que no considerarían
divertido, como por ejemplo cerca de un basurero. Siga animosa de estar afuera y disfrutando el hermoso cielo, árboles y otras cosas
que Dios ha creado. Invite a los niños a ser agradecidos así como usted. Si alguien tiene sed comparta su agua. Si se quejan que
está amarga, actúe confundido de porque no están felices de que tienen agua. Siga por unos minutos más hasta que casi todos los
niños se hayan quejado por una razón u otra.
• ¿Qué disfrutaron de nuestra caminata?
• ¿Qué NO disfrutaron de nuestra caminata? ¿Por qué no la disfrutaron?
• ¿Qué tendría que haber sido diferente para que la hubiesen disfrutado?
• ¿Pueden pensar en alguien que si se sentiría feliz de hacer la caminata que hicimos? Ayude a los niños a pensar en gente que
no tiene ropa que ponerse, que no tienen acceso a agua limpia o que no pueden caminar.
• ¿El pensar en la perspectiva de otras personas cambia nuestra perpectiva? ¿Por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: Así como para ustedes no fue fácil Materiales:
sentirse agradecidos por cosas que consideraban injustas • Túnicas para que los niños usen durante los actos.
y no pudieron agradecer las cosas buenas, hubo un pueblo • Biblia
en la Biblia que pasó por lo mismo.
PREPARACIÓN:
Provea biblias para tres grupos o copie los siguientes tres pasajes para los niños.
Éxodo 16:1-36, Números 13:1-3, 26-33, 14:34-35, y Números 21:4-9.

LECCIÓN:
Tengo una misión secreta para cada uno de ustedes. Los dividiré en tres grupos y les daré un versículo secreto. Quiero que vean
como lo van a actuar como grupo. Les daré siete minutos para leerlo y para ver cual será su personaje. Pueden venir y escoger
cuales disfraces quieren usar cuando sea tu turno. Cuando sea el turno de sus grupos, asegúrense de tener a alguien que lea su
pasaje bíblico a la clase antes de que ustedes comiencen.
Antes de comenzar necesito que alguien nos ayude a recordar lo que aprendimos la semana pasada. Espere las respuestas. Deje
que los niños recuerden las plagas, la Pascua y de como Dios abrió el Mar Rojo y permitió que los Israelitas pasaran y que el ejército
se ahogara.
Si, Dios era muy bueno con los Israelitas, Él les proveyó. Él es un Dios poderoso. Él es un Dios bueno y les mostró su amor. Veamos
que les pasó ahora.
Divida a los niños en tres grupos y entregue a cada grupo un pasaje distinto.
Buen trabajo, ahora que pase nuestro primer grupo quienes actuarán Éxodo 16:1-36. Deje que este grupo actúe y aliéntelos.
Hmmm... estas historias me suenan conocidas.
Bien, preparémonos para ver nuestro segundo grupo quienes actuarán Números 13:1-3, 26-33, 14:34-35. Muy bien chicos.
Veamos la última, démosle la bienvenida a nuestro último grupo, quienes actuarán Números 21:4-9. Deje que este grupo actúe y
aliéntelos. Buen trabajo niños.
Moisés sí que tenía un trabajo grande. Él vivió cuarenta años en el desierto con toda esta gente, quienes al parecer rezongaban y
se quejaban de todo. Recuerden, Dios estaba con ellos, guiándolos. La Biblia nos dice que la presencia de Dios estaba con ellos,
pero aún así la gente al parecer se olvidaba de eso y se enfocaba en todas las cosas que no tenían. Estos son solo tres de los
ejemplos de las muchas veces que rezongaron, se quejaron y lloriquearon. Aún así, al final de los cuarenta años Dios mantuvo su
promesa, los guió de vuelta hacia la tierra prometida. Los Israelitas nunca aprendieron a seguir a Dios con un espíritu agradecido.
Ruego a Dios que nosotros podamos aprender a seguir a Dios con un espíritu agradecido sin importar las circunstancias.
DIÁLOGO
• ¿Qué sucedía con los israelitas?
• ¿Por qué crees tú que ellos no podían ser agradecidos?
• ¿En qué se asemeja la actitud de los israelitas con tu forma de comportarte frente a situaciones difíciles?
• ¿Por qué crees tú que no puedes ser agradecido todo el tiempo?
• ¿Qué piensas tú que Dios espera de sus hijos?
• ¿De qué maneras puedes demostrar agradecimiento a Dios en medio de las situaciones difíciles?
RESPUESTA
MATERIALES: Ninguno
Invite a los niños que deciden ser agradecidos en todas las situaciones de su vida a pasar y contar delante de
todos una situación en la que lo demostrarán.
Una vez que cada niño que paso adelante contó su decisión al grupo invíteles a hacer una oración de
agradecimiento.

Tenemos un Dios grande y misericordioso que nos llena de favores cada segundo de nuestra vida, basta solo con mirar una pequeña
flor o respirar hondamente para saber que Él es bueno con nosotros aún en medio de nuestras iniquidades.
Cuando recibimos un favor de alguien y le damos gracias por ello somos agradecidos ¿Cuánto más lo deberíamos ser con nuestro
Dios Padre?
Den gracias a Dios en todo, porque ésta es su voluntad para ustedes en Cristo Jesús. Es el consejo de Pablo en 1 Tesalonicenses
5:18
Tener una actitud de agradecimiento a Dios como parte de nuestra vida no es una opción ni es la naturaleza del hombre, es por esa
razón que se hace necesario trabajar en su desarrollo en forma permanente para obtener como resultado un crecimiento en esa
área de nuestras vidas.
Tome tiempo para meditar en esto y que Dios pueda usar su vida para ministrar la de sus niños.

Materiales: Una pelota
Sentados en el piso formando un círculo repase el versículo con todo el grupo y en voz alta. Cuando considere que ya lo han
memorizado utilice la pelota para lanzarla a un niño, inmediatamente después usted dice el versículo. Él niño que recibió la pelota
hará lo mismo y así sucesivamente. Tenga cuidado de permitir a todos los niños tener la pelota y decir el versículo.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Papelógrafos, revistas, plumones, pinturas, colores, crayolas y todo lo que puedan usar para decorar.
Invite a los niños a participar haciendo un colash cuyo tema sea el ser “agradecidos” a Dios.
Pueden escribir frases simples que hablen de su agradecimiento a Dios en diferentes situaciones de sus vidas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante la semana los niños trabajarán en:
• Escribir en su libreta de notas las situaciones por las que están agradecidos a Dios y las situaciones en las que les es difícil
serlo.
• Practir algunas formas de agradecimiento. Pueden compartirlo en la siguiente reunión.

Creación de Dios: Podemos adorar a Dios por hacer el mundo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Creación de Dios: Podemos adorar a Dios por hacer el mundo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

01 LECCIÓN

www.mcgmundo.org 9 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

¿Cuántas veces dijo Dios que era bueno?

www.mcgmundo.org 10 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 11 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 12 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

¿Cuántas cosas malas leyeron en el diario?

www.mcgmundo.org 13 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 14 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 15 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

INSTRUCCIONES PARA LA TARJETA:

www.mcgmundo.org 16 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

Dato para el Maestro:

www.mcgmundo.org 17 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 18 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 19 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

DATO PARA EL MAESTRO:

www.mcgmundo.org 20 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 21 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 22 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 23 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

1. El Domingo en la mañana, se te dan estas tres opciones:

3. Tu hermano o hermana te está molestando.

4. Tu mamá te dice que ordenes tu cuarto.

5. Escuchas a un amigo decir algo malo de una niña en tu clase.

6. No te dan ganas de tomarte toda la leche.

7. Ves a un niño/a nuevo en la iglesia que ha venido anteriormente dos veces.

9. Estas tomando agua.

10. Son las 9:00 a.m. del Domingo y es hora de ir a la iglesia.

www.mcgmundo.org 24 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 25 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 26 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 27 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 28 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 29 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 30 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 31 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 32 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 33 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 34 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 35 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 36 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 37 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 38 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 39 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 40 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 41 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 42 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 43 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 44 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

www.mcgmundo.org 45 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

www.mcgmundo.org 46 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN