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PLATAFORMAS INSTRUCCIONALES

DEFINICION

Las plataformas instruccionales, educativas, didácticas tecnológicas, son


sistemas integrados de aprendizaje, gestión, publicación y seguimiento de
diversos tipos de cursos en línea.

SU OBJETIVO ES:
• Gestionar y administrar los recursos
educativos proporcionados por los docentes y
organizar los accesos a estos recursos por los
alumnos, así como permitir la comunicación entre
los mismos y fomentar el trabajo colaborativo.

EJEMPLO DE PLATAFORMAS INSTRUCCIONALES

Se distribuyen como Se distribuyen bajo


SOFTAWE LIBRE licencia COMERCIALES
Moodle, Learning Space
Dokeos, Virtual-U
ATutor Blackboard
WebCT
Intralearn
Angel Learning

TIPOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

• LMS Learning Management System es un Sistema de Gestión de


Aprendizaje
• CMS Content Management System Sistema de gestión de
contenidos
• EVAI Entorno Virtual de Aprendizaje Interactivo

Información extraída por Verónica Lara Andrade con fines académicos para la 1
BUAP marzo/2009
LMS (Learning Management System) o Sistema de Gestión de
Aprendizaje
LMS es un programa (software) instalado en un servidor, que sirve para
administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-
learning de una organización.

Las principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos y


actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento
del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar
servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre
otros.

La mayoría de los LMS funciona con tecnología Internet (páginas web).

EJEMPLOS: WEBCT, MOODLE

CMS Un Sistema de gestión de contenidos (Content


Management System en inglés, abreviado CMS)

CMS un programa que permite crear una estructura de soporte (framework)


para la creación y administración de contenidos por parte de los participantes
principalmente en páginas web

Operación.-El acceso al CMS se realiza generalmente a través del navegador


web y a veces se requiere el uso de FTP para subir contenido, normalmente
fotografías o audio.

TIPO DESCRIPCION O EJEMPLO:


Genéricos: Construir soluciones de gestión de contenidos : comercio
electrónico, blogs, portales,...
Específicos para Organizaciones no gubernamentales
ONGs .
Foros Sitios de discusión
Blogs Blogger/Blogspot
Wikis TikiWiki.
eCommerce comercio electrónico
Portal Sitio web que sirve como fuente de información o como soporte a
una comunidad
Galería Permite administrar y generar contenido audiovisual, normalmente
imágenes. automáticamente un portal o sitio web que muestra
e-Learning Sirve para la enseñanza de conocimientos
Publicaciones Plataformas especialmente diseñadas teniendo en cuenta las
digitales: son necesidades de las publicaciones digitales

Información extraída por Verónica Lara Andrade con fines académicos para la 2
BUAP marzo/2009
EVAI Entorno Virtual de Aprendizaje Interactivo y una de sus
herramientas Human Site.
Se define como “como un conjunto heterogéneo de recursos que comparten el
soporte digital y la tecnología de Internet de modo sinérgico para posibilitar un
nuevo modo de interacción humana orientado a la exploración y el
aprendizaje”.

Este entorno incluye:

1. Recursos de Contenidos en formato de páginas Web (Programas,


Temas, Casos Prácticos, etc.).
2. Repositorio de Recursos de Conocimiento, que recoge dinámicamente
(inclusión de la URL y un resumen)
3. Servicio de Clases Virtuales por medio de Streaming de Audio y Video
de la asignatura, de modo que el alumno pueda asistir virtualmente a
ellas en tiempo real o en tiempo diferido.
4. Utilización del Chat para tutorías virtuales, junto a un servicio de
mensajería personal instantánea (tipo MSN de Microsoft) y de
videoconferencia por Internet.
5. Dispositivos de Comunicación Virtual. Estos dispositivos representan la
popularización del conocido "groupware" en un modo no centralizado
(peer to peer)

ATRIBUTOS DE UNA PLATAFORMA

• SENCILLEZ.- El entorno de la plataforma debe ser sencilla, para que el alumno no


tenga dificultades para conectarse y para poder navegar dentro del entorno.
• CALIDADDEL ENTORNO AUDIOVISUAL.- Uno de los aspectos que
favorece el proceso de aprendizaje de las personas es el refuerzo del texto
escrito (información) con el uso de imágenes apropiadas y colores adecuados
para llamar la atención de quien lo usa.
• SISTEMA DE NAVEGACIÓN.- El sistema de navegación debe ser
transparente, de tal manera que el usuario esté siempre orientado y tenga el
control de lo que está haciendo. Los enlaces a los que se acceden deben estar
muy bien definidos y resaltados.
• HIPERTEXTOS/HIPERMEDIOS.- Enlaces con imágenes o textos
descriptivos y bien actualizados
• COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO .-
Dispone de buenos canales sincrónicos (salas de chat, mensajería instantánea,
videoconferencia...) y asincrónicos (foros...) para facilitar la comunicación entre
los estudiantes y con los profesores.
Ofrece herramientas para el trabajo colaborativo: discos duros virtuales,
weblogs.
• ORIGINALIDAD Y TECNOLOGÍA AVANZADA.- Entornos originales, que
aprovechen las prestaciones de las tecnologías multimedia e hipertexto
yuxtaponiendo diversos sistemas simbólicos, de manera que resulten atractivos
e intuitivos.

Información extraída por Verónica Lara Andrade con fines académicos para la 3
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• FIABILIDAD Y SEGURIDAD DEL ENTORNO.- El entorno formativo a
distancia funciona de manera estable y gestiona adecuadamente las carpetas y
los archivos. Filtra los archivos para evitar la entrada de virus en el sistema.

HERRAMIENTAS QUE OFRECE UNA PLATAFORMA INSTRUCCIONAL


PARA LOS ALUMNOS

Herramientas de comunicación: Correo, Foro, Chat, Calendario, Wiki.


Herramientas de Evaluación y Actividades: Exámenes y cuestionarios,
autoevaluación, trabajos, tareas, portafolios
Herramientas de Alumnos: Progreso y Evaluaciones,

Fuentes de Información

- BUAP www.webct.buap.mx/
- www.cudi.edu.mx:8080/color/files/rolon/webct.doc
- Articulo: La hora del E-Aprendizaje www.linux-magazine.es
- Wikipedia www.wikipedia.org

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