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EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE

RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN

La lectura, en su inicio, marcó algo, que para mi es muy cierto y es que la


educación para la vida dependerá de la capacidad que tengamos de ofrecer una
educación con significado, que nos lleve a tener una participación en donde se
mejore la calidad de vida en cualquier ámbito, ya sea individual o colectiva, y todo
dependerá de la calidad de educación que como docentes impartamos.

La calidad educativa va a depender de cuatro factores importantes; el primero es la


relevancia, ya que no se puede hablar de una calidad de educación si no hay algo
que la marque y la haga productiva, que sea relevante y sobre todo útil y que se
relacione con su vida; el segundo es la eficacia, que se centra en poder lograr los
objetivos planteados; equidad, se refiere a apoyar a los alumnos en escuelas de
zonas con más necesidades, ósea, proporcionarle más a los que menos tienen, este
seria sin duda un componente muy difícil de alcanzar para la eficaz educación,
puesto que hay alumnos que difícilmente tienen los útiles más básicos para su
aprendizaje, hay escuelas que ni aulas tiene y las clases las tienen que impartir al
aire libre; eficiencia, término muy difícil de explicar pero sobre todo de llevar a
cabo, puesto que debes como docente, de lograr mucho con lo menos, este sólo
tiene validez cuando se consideran los tres anteriores.

Al ser egresados de la educación básica, los alumnos deben tener las habilidades de
buscar información, analizarla y tener una visión critica de la realidad. Lo
importante es comprender la lengua escrita, expresarse por escrito, razona,
resolver problemas, analizar, etc., pero cuantos realmente salen con estas
posibilidades, pocos, puesto que aunque la calidad de educación lo exige son pocos
los docentes que se preocupan por que el alumno desarrolle dichas capacidades.
La relevancia debe tomar en cuenta al niño, puesto que el proceso que va a llevar
de aprendizaje debe estar acorde con su etapa de desarrollo. Algunos derechos de
los que gozamos son: ser libre, ser tratado sin discriminación, a la vida, seguridad
personal, protección y defensa legal. Hay necesidades básicas que tienen que ver
con la vida, que es la salud personal, ambiental, acceso al agua, alimentación,
vivienda, trabajo, etc, libertad, seguridad, educación, respeto; los valores con pieza
importante en la calidad educativa, puesto que estos, a pesar de que deben ser
inculcados en casa, deben a su vez ser reforzados en la escuela, procurando ante
todo ser , como docentes, un ejemplo claro al almuno; la información es un
componente y es aquello que se dialoga, con interpretación sobre la realidad; los
conocimientos, es el proceso de comprensión, apropiación, procesamiento y
aplicación de la información y por último las habilidades, que se van adquiriendo
con en desarroloo de conocimientos y se hace a fin una practica, puesto que aquí es
donde se aplican.

COMPARACIÓN CON LA LECTURA DE QUE Y COMO SE APRENDE


En lo básico de las necesidades básicas de aprendizaje se enmarcan, que las
necesidades, aunque se oiga repetitivo, las ubica como conocimientos para
orientar acciones, que se refieren a requerimientos humanos y sociales “básicos”,
no sólo se trata de transmitir conocimientos, sino de ayudar a abrir un horizonte
amplio sobre el alumno y así el poder cubrir las necesidades que la sociedad exige,
puesto que al ser un egresado de educación básica, ya debes tener herramientas,
habilidades, conocimientos, etc., suficientes que te permitan enfrentarte
claramente a la vida, y que a su vez te ayude a reflexionar los problemas que hay y
poder enfrentarlos con éxito.