Está en la página 1de 2

SESION DE APRENDIZAJE N° 1

1 ÁREA CURRICULAR : Personal social


2 NIVEL : Primario
3 GRADO : Tercero grado
4 DOCENTE : Castillo Tito, Rafael
5 ESTANDAR : Describe sus características físicas, cualidades. Para mejorar su personalidad y tener éxito en la vida.
6 TEMA TRANSVERSAL Eduquemos a base de valores a nuestros estudiantes,
7 FECHA Del 11 al 15 marzo

ORGANIZADOR CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO VALOR Y INDICADOR DE LOGRO


ACTITUD
COMPETENCIA  Describe sus Inicio: - Describe sus
Construye su identidad características Saluda amablemente a los niños y las niñas. características físicas
Motivación : Se inicia la clase con la lectura del cuento y cualidades,
físicas, “El paptito feo”
CAPACIDAD cualidades e Responsabilidad fortalezas, habilidades
El docente promueve la participación de los niños y
Se valora a si mismo y preferencias en
intereses y su niñas y verifica la comprensión del texto a través de la
capacidad de técnica de lluvia de ideas, plateándoles función al
TIPO DE APRENDIZAJE las siguientes interrogantes : Respeto conocimiento de sí
obtener logros,
Significativo manifestando
¿Cuál es el título de la lectura ¿Quiénes son los mismo, que lo hacen
TIPO DE CONOCIMIENTO que es una
personajes?¿Cómo eran el resto de patitos? único y valioso
Se genera en los niños el conflicto cognitivo en los niños Amor
Conceptual persona planteándoles las siguientes interrogantes.
- Expresa sus
NIVEL DE APRENDIZAJE valiosa. ¿Todos somos idénticos ¿De qué manera creen que
somos diferentes ? Se anotan las respuestas en la sentimientos y
Proceso mental pizarra y la docente dialoga con los niños emociones que le
 Autorregula sus diciendo : Si observamos a nuestro alrededor , veremos permiten establecer
emociones y que ninguna persona es idéntica una a otra cada uno de relaciones asertiva
comportamiento nosotros posee rasgos físicos propios que nos con sus pares
caracterizan, como el color de los ojos y el cabello, la
estatura, el peso, la forma de los labios, etc. Pero
además de estos rasgos también nos diferenciamos en
nuestra forma de ser y de relacionarnos con los demás.
Con intervención de los niños se declara el tema a tratar.
“La autoestima”
Desarrollo:

El docente entregará a cada niño una ficha informativa


en la que se les pedirá que elaboren de manera
individual una serie de cualidades de sí mismo en una
hoja de papel, utilizando la información entregada y su
creatividad.
Se realizará la exposición de los trabajos asignados,
luego se pegara en la pizarra un árbol grande y a cada
niño se le entregara papel pequeño en la que escribirán
en el centro una cualidad de ellos y luego procederán a ir
pegando uno a uno el papel con las cualidades de cada
niño o niña.
La docente reforzará lo trabajado, referido a la valoración
de sí mismo y con los niños y niñas elaboraran un mapa
conceptual con las conclusiones y lo más destacado del
tema.

Cierre:

Trabajan fichas de aplicación, que luego serán colocadas


en sus respectivos cuadernos.

……………………………. …………………………….
Mg- castillo tito, Rafael prof. Blandino