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UN POCO DE NUESTRA HISTORIA…

Anteriormente la vereda Nurquí se llamaba Guevará por un cacique indígena que se instaló en esta vereda; Todo parece indicar que fue una tribu indígena que
hace muchos años en dicha localidad tuvo asentamientos en este lugar y era dirigido por una india llamada Nurquí, ésta tenía contacto con un cacique de la
localidad vecina llamado Guasabará, de ahí parte una gran civilización de indígenas que habitaron por muchos años los sectores de dicha comunidad. Por
muchos años los indígenas vivían cultivando la tierra y poco a poco se fue terminando su civilización y abrió el paso a nuevos pobladores, cuando la tribu estaba
disminuyendo la india Nurquí sostuvo romance con el cacique Guevará, al tiempo ésta murió y los pocos pobladores que habían llamaron ésta vereda Nurquí en
memoria de ella. El cacique Guevará más tarde se desplazó para las tierras de Guasabra con su civilización de indígenas, donde vivió por muchos años y murió.
En la sede principal surgió la necesidad de crear cobertura en la educación secundaria y Media, ya que la comunidad padecía muchos inconvenientes para
continuar con sus estudios después que superaban la básica primaria y les era muy difícil desplazarse hasta el casco urbano del municipio.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en la sede principal desde preescolar a secundaria, se ponen en práctica las propuestas por la
metodología escuela nueva; la cual tiene en cuenta el mejoramiento de los ambientes escolares y la calidad de los aprendizajes para desarrollar valores
fundamentales como la responsabilidad, la cooperación, la solidaridad y la disciplina de estudio.
En la sede principal se desarrollan programas y/o Proyectos que se evidencian en el aula de clase a través de la responsabilidad y el trabajo en equipo
cooperativo entre docentes, estudiantes y padres de familia. Se continuará creciendo como institución y se implementará otros proyectos que beneficien el
proceso de enseñanza aprendizaje para garantizar la permanencia de los estudiantes en la sede a través de proyectos tales como: “al aire libro”, escuela de
padres, proyecto de democracia, sentido de pertenencia y buen trato donde estos dos últimos son liderados por el consejo estudiantil.
También se ha conformado el comité de convivencia interno cuyo propósito fundamental es fortalecer la gestión comunitaria y articular las actividades al clima
escolar, re significación del manual de convivencia para su aprobación por parte del consejo directivo y darlo a conocer a la comunidad educativa.
Para involucrar el mayor número de la comunidad educativa se realizan jornadas
Pedagógicas, capacitaciones, reuniones con padres de familia, direcciones de grupo con el fin de hacer transferencia a lo aprendido al resto de la comunidad.
La comunidad de la Institución se caracteriza por ser gentes trabajadoras, cultas, amables y simpáticas. En su quehacer diario trabajan la tierra en su agricultura y
ganadería además, está estrechamente vinculada con la agropecuaria y el comercio teniendo en cuenta las formas prácticas de la producción y de generación
de ingresos. Usualmente, las personas utilizan los mini mercados en la semana, siendo el día domingo el más concurrido para el mercado.

La economía se basa en una escala mayor en hortalizas, maíz, frijol, café, plátano, yuca y caña en gran escala utilizada para la producción de panela que se
consume en el hogar y se comercializa en la misma vereda.
La mayoría de las personas trabajan en sus parcelas durante el año y se sostienen de la venta del banano, plátano, yuca y algunos son comprados por lo
habitantes del mismo sector de Nurquí y algunos llevados posteriormente al casco urbano.
Las mujeres se dedican al hogar y a sus que haceres cotidianos, los jóvenes se desplazan a la sede a continuar con sus estudios, en su mayoría cuando ya son
bachilleres se dedican al trabajo en el campo o se desplazan a la ciudad en busca de oportunidades. La comunidad se reúne cada 8 días a escuchar la misa en
la iglesia, luego de esto la tradición son juegos de mesa, galleras, los domingos a bailar y tomar aguardiente.

DOCENTES SEDE PRINCIPAL


 Paola Andrea Londoño Pulgarin
 Marisela García Ruiz
 Yuliana Durango Méndez
 Mary Luz Uribe Echeverry
 Mariela Velásquez Granados