El calendario escolar es un recurso que orienta la ruta a seguir el proceso

pedagógico. Verdadero

Las actividades curriculares no deben figurar en el plan de estudios del estudiante,

ya que no forman parte de planes de estudios. Falso.

La utilidad del calendario escolar consiste en que permite que los maestros,
maestras, técnicos, directivos y administrativos puedan planificar de manera
organizada y sistematizada las actividades institucionales y pedagógicas necesarias
para la consecución y logros de la Revolución Educativa que se impulsa en la
República Dominicana. Verdadero

Actividades curriculares se refiere, a todo lo que se realiza fuera del entorno escolar,
pero tiene que ver con la educación, y por otro a las actividades extraescolares
programadas por la propia institución educativa (por ejemplo, excursiones, visitas a
museos. Verdadero

Las efemérides patrias no tienen importancia para la ciudadanía de un territorio.

Falso.

Las efemérides representan una serie de hechos históricos y culturalmente

significativos en la construcción de nuestra identidad nacional, así también como el
reconocimiento de figuras que tuvieron un papel preponderante en ese mismo
desarrollo.

¿Cuál es la importancia de la comunicación oral del docente?

Uno de sus componentes más significativo y eficaz para el ser humano.

¿Cómo debe ser la expresión oral del docente?

Debe utilizar correctamente los signos, símbolos o códigos para lograr una
comunicación efectiva.

¿Cómo debe ser el Manejo de la Voz en el docente?

Debe ser lo más adecuada posible ya que Influye mucho no sólo lo que se dice sino
como se dice.

¿En qué consiste la dicción en un docente?

En el conocimiento correcto de las palabras (competencia lingüística y patrimonio

léxico) y su correcta pronunciación (Prosodia).
¿Que son los vulgarismos?

Es una expresión morfológica, fonética o sintáctica empleada en lugar de la palabra

correcta y que no se considera parte de la llamada lengua culta.

¿Qué es la comunicación escrita?

La comunicación escrita es un instrumento esencial en los docentes, porque le
permite expresarse por medio de la pizarra, un pedazo de papel y la computadora.

La comunicación escrita es un instrumento esencial en los docentes, porque le

permite expresarse por medio de la pizarra, un pedazo de papel y la computadora.

¿Qué es un trazo?
Son líneas rectas y curvas que forman un carácter o que se escriben a mano sin
levantar el instrumento de escritura (lápiz, birome, etc.) de la superficie.

¿Qué se entiende por ortografía?

Forma correcta de escribir las palabras y de utilizar los signos auxiliares de una
lengua, respetando sus reglas.

¿Qué es caligrafía?
Es el arte de escribir con letra bella, artística y correctamente formada, siguiendo
diferentes estilos.

¿Qué es la gramática textual?

Es una gramática que se define no solamente por el nombre de una unidad de
análisis, sino y fundamentalmente por la perspectiva que esa unidad de análisis
impone.

¿Qué es la carga horaria?

Es un documento que especifica el número de horas académicas cursadas.

¿En qué consiste un año escolar?

Es el periodo en que los estudiantes van a sus centros de enseñanza.
¿Qué son los cuatrimestres?

Periodo de estudio que tiene una duración de 4 meses y que por ello permite tener
hasta tres ciclos de estudio (grados) por año. Incluyen las vacaciones y días
festivos.

¿En qué consiste un horario áulico?

Elemento que ayuda a organizar, planificar y controlar las diferentes actividades que
se efectúan en la práctica áulica en el proceso de enseñanza –aprendizaje de los
planteles escolares.

¿Qué importancia tiene organizar el tiempo en un aula?

Resulta fundamental para conseguir un aprendizaje eficaz y lograr los objetivos que
persigues.

¿En qué consiste la observación del docente?

Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para
poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente”.

¿En qué consiste el registro anecdótico?

Registrar la actuación observada en forma inmediata y de manera fehaciente para
no distorsionar el incidente ocurrido.

¿En qué consiste el control de los indicadores de evaluación?

Los indicadores son medios, instrumentos o mecanismos para evaluar hasta qué
punto o en qué medida se están logrando los objetivos estratégicos.

¿Qué es una matriz?

Una matriz es un conjunto ordenado en una estructura de filas y columnas.

¿Qué es la retroalimentación?
El método de control de sistemas en el cual los resultados obtenidos de una tarea
o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el fin de controlar y
optimizar su comportamiento.
La actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase es lo que se
puede definir como práctica áulica. Verdadero.

Un dialogo reflexivo se define como el que se realiza con su par dentro del aula.
Falso.

La reflexión crítica sobre la propia práctica es la principal fuente de autoformación y

producción de saber pedagógico.

La reflexión crítica implica sus prácticas sociales en el aula donde reconoce que las
prácticas del aula y de la escuela no pueden estar separadas de la realidad.
Verdadero.

Los insumos que se utilizan para realizar un dialogo reflexivo son:

Matriz de necesidades, orientaciones para el desarrollo de las competencias,

“cuadernillo de rúbrica”, entre otros. Verdadero.

No es necesario ni importante que un docente cuestione su práctica. Falso.

Un docente que cuestiona su práctica pedagógica en función de las implicancias

sociales se encuentra en el nivel de reflexión crítica. el dialogo reflexivo.

Para realizar una práctica de aula se debe planificar un área atendiendo al nuevo
modelo curricular. Verdadero

En el momento de la formación de un docente debe de orientársele sobre el ejercicio

de reflexión sobre su práctica. Verdadero.

La formación docente debería estar orientada al desarrollo de profesores

autónomos, críticos, reflexivos e investigadores con competencias comunicativas,
tanto en el lenguaje oral como escrito. Verdadero.

La práctica reflexiva consiste en asistir a un aula y observar la labor de un docente

en el proceso de aprendizaje. Falso.

La comunicación de resultados de la evaluación tiene dos propósitos centrales: el

primero es proporcionar retroalimentación descriptiva de forma continua y oportuna
a los alumnos sobre sus logros y dificultades y segundo proporcionar a los actores
educativos una valoración global al final de un período, sobre el nivel en que los
educandos alcanzaron los objetivos de aprendizaje. Verdadero.