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SALUD CÓMO DESCUBRIR UN BUEN MASTER LOS 26 CRITERIOS UN ESTUDIO SIN PRECENDENTES

150 MASTER
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Master en Intervención en Ansiedad y Estrés

U. complutense de Madrid. Primer Master en Psicología

POR PRIMERA VEZ, EL SUPLEMENTO UNIVERSITARIO ‘CAMPUS’ DE ‘EL MUNDO’ PUBLICA UN ESPECIAL EN EL
QUE ANALIZA LOS 150 MEJORES MASTER QUE SE IMPARTEN EN NUESTRO PAÍS. ESTA GUÍA PUEDE SER DE SUMA
UTILIDAD PARA LOS 200.000 TITULADOS QUE ESTE CURSO FINALIZAN SUS ESTUDIOS SUPERIORES

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LISTADO DE MASTER... CÓMO DESCUBRIR UN BUEN MASTER LOS 26 CRITERIOS UN ESTUDIO SIN PRECENDENTES

Cómo descubrir un buen master

Un buen Master da algo más de lo que ofrece la Universidad. Un buen Master anticipa al alumno el clima profesional que va a encontrar
en su nueva actividad. Sirve, cuando está bien planteado, para allanar el camino de incorporación a la empresa. Es, por todo ello, una
ayuda extraordinariamente útil para los universitarios. Y no sólo para ellos, pues a las empresas les interesa también el Master con el
objetivo de descubrir buenos profesionales.

Es un error muy frecuente pretender obtener de la Universidad más de lo que puede proporcionar. La Universidad es un ámbito de
estudio, de formación y de descubrimiento, pero no siempre es, y es absurdo pretenderlo, un completo proceso para la capacitación
profesional. No hay contradicción en esto sino tributo a la realidad.

La Universidad recibe a los estudiantes para facilitarles conocimiento y entrenarles en el estudio y la investigación, tarea hoy en España
especialmente difícil por las trágicas carencias de los ciclos de enseñanza previos, que obligan a la propia Universidad a un esfuerzo
añadido en su tarea formativa y plantean a los alumnos —que son los principales perjudicados por una política educativa catastrófica
decidida hace años— un nivel más alto de dificultades. La Universidad es una instrucción para la cultura, entendida ésta como un
esfuerzo personal constante. Debe crear un clima de estudio, de estímulo y de libertad intelectual que convierta paulatinamente al
alumno en una persona culta, depositaria de saber y capaz de procurarse el conocimiento por sus propios medios.

Esta misión de la Universidad es previa a la capacitación profesional, pero absolutamente necesaria para alcanzarla luego. Hay una
diferencia entre un licenciado en Derecho y un abogado. La Universidad forma licenciados en Derecho, es decir, sabios en ciencia
jurídica, que podrán convertirse luego en excelentes abogados tras aprender y ejercitar las artes del oficio. Ese adiestramiento técnico
puede proporcionárselo un buen Master, como también puede ofrecer una especialización en cualquiera de los variados aspectos de su
campo cultural y de trabajo.

La Universidad no puede anticipar la dureza de la vida profesional, sino preparar intelectualmente a sus alumnos para enfrentarse a ella
y lograr superar sus dificultades. Ya es bastante. La vida profesional es el campo de los Master, que son periodos de formación
complementaria en el ejercicio profesional concreto.

La vida laboral es dura, he escrito, y así resulta; es un ámbito de permanente competición en la que el individuo pasa continuos
exámenes de idoneidad, en la que hay que superar dificultades y obstáculos, y en la que se precisa del conocimiento teórico y práctico
acumulado en los años previos dedicados a la formación. De todo ello, se deduce que un buen Master es un curso teórico y práctico
que permite descubrir las dificultades y exigencias de la vida profesional porque anticipa a los alumnos el clima en que se desarrolla la
profesión y facilita las herramientas prácticas para desenvolverse bien en ese ambiente. Por eso, yo creo que un buen Master
generalista debe cumplir al menos estas tres condiciones:

1º. Debe incluir en su programa un alto número de horas de práctica en las destrezas que exige el trabajo profesional, que es lo que no
suele ofrecer la Universidad, o lo que da en menor medida. El alumno debe salir del Master con un dominio suficiente de las habilidades
que requiere ...el desempeño de la profesión para la que se ha preparado. Esas prácticas deben ser desarrolladas en el ámbito del
Master y también, en la medida de lo posible, en el ámbito de la empresa. Es ésa la manera en la que el Master cumple con su objetivo
de servir como introducción al siempre complejo mundo del ejercicio profesional.

2º. Debe contar con profesionales experimentados en su cuadro de profesores, que ha de estar nutrido también, como es lógico, de los
mejores educadores de la Universidad. Una afinada mezcla de ambos es lo que favorece ajustadamente los objetivos y los intereses de
los estudiantes. La tarea docente de profesionales reconocidos es importantísima en los Master. Y los alumnos suelen agradecer sus
aportaciones, que nadie más puede llevar hasta el corazón del aula. Importa poco, en estos casos, que algunos profesionales no
dispongan de todos los recursos pedagógicos del profesor veterano, porque quedan suplidos por el valor de los conocimientos que
transmiten, conocimientos imposibles para quienes no han ejercido profesionalmente. No sólo en los Master, también en la Universidad
es necesaria la colaboración de la gente del mundo profesional de la empresa; la combinación de conocimiento teórico y experiencia
profesional da muy buenos frutos y sólo hay que escuchar los comentarios de los estudiantes para comprobarlo. El exclusivo
conocimiento teórico adquirido solamente en el ámbito académico no suele ser, como tantas veces se ha comprobado, suficiente para
transmitir el conocimiento básico de algunas parcelas del saber, y además provoca sonoros fracasos en el campo profesional cuando se
ejerce una responsabilidad práctica con ese único equipaje.

3º. Pero la insistencia en la práctica no debe hacerle olvidar a un buen Master la necesidad de profundizar en determinadas parcelas
teóricas que puedan ser consideradas básicas a la vista de los retos profesionales. Los planes universitarios suelen responder a un
planteamiento generalista, como es lógico, sin que puedan tener en cuenta siempre las especiales necesidades de un ejercicio práctico.
Han de ser los Masters los instrumentos para completar también esa formación teórica que los futuros profesionales van a necesitar.
Por ajustarme a un Master en Periodismo, que es la parcela que tengo más próxima, las exigencias de la comunicación informativa nos
indican ahora que el periodista ha de disponer de conocimientos culturales que antes no se consideraban tan imprescindibles. El trabajo

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informativo se ha hecho más amplio, más rápido y más exigente; basta comparar, por ejemplo, un periódico de hoy con uno de hace 30
ó 40 años para darse cuenta, o comprobar el auge extraordinario de la radio informativa, o contemplar el desarrollo espectacular de la
televisión informativa, o experimentar las posibilidades inagotables de Internet… Pues bien, ese trabajo cada vez más exigente, cada
vez más rápido, cada vez más cerca de la simultaneidad obliga a los profesionales a decidir con urgencia …y a no equivocarse. La
improvisación, en el acelerado mundo de la comunicación actual, es una grave imprudencia profesional, y para no improvisar hay que
contar con conocimientos sólidos y útiles. Un periodista hoy necesita saber de Economía, de Historia (¿cómo entender que un
periodista ignore la complejidad histórica del siglo XX, que está en el sustrato de tantos acontecimientos de hoy?), de Cultura; ha de
haber leído ampliamente y ha de adquirir la inquietud —mejor, la obsesión— por la información personal y por la actualización
permanente de sus conocimientos. Un buen Master ha de ocuparse seriamente de esa formación del alumno que llama a las puertas de
la profesión. Se trata, pues, de lograr una combinación adecuada de ejercicio práctico, de clima profesional y de estudio para que el
futuro desempeño profesional del alumno esté avalado por una formación sólida que le permita responder con prontitud y con eficacia.
Un Master así concebido será un buen Master. Otros Master están dedicados a facilitar una especialización en una determinada rama
del conocimiento. Tienen por objetivo principal profundizar en ese saber. En ellos cuenta menos la conexión con el mundo profesional,
pero de ningún modo han de estar desligados de esa experiencia. La práctica, bien en las aulas, bien en las empresas, es siempre
necesaria. Porque un buen Master, insisto, debe configurarse como un sólido puente entre la formación y el trabajo.

Justino Sinova
Escritor y profesor. El Mundo y Universidad San Pablo-CEU.

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Los 26 criterios
GRUPO A / DEMANDA DEL MASTER

1. Año de fundación : Un requisito previo para formar parte del estudio ha sido que el Master tuviese al menos cuatro años de
antigüedad.
2. Plazas ofertadas: Permite conocer el grado de aceptación y demanda del curso.
3. Plazas solicitadas: Una elevada demanda da cuenta de su éxito.
4. Entidades colaboradoras: Es un indicador de su reconocimiento externo.
5. Relación calidad / precio: Esta relación es importante atendiendo a lo que oferta en su programa académico.
6. Criterios de selección del alumnado: Se tiene en cuenta el tipo de prueba de acceso que han de superar los alumnos: expediente,
entrevista, pruebas especiales, etcétera.
7. Director: Es importante conocer la reputación de su máximo responsable dentro del ámbito de la especialidad que oferta.
8. Número de programas que imparte la escuela: Refleja la capacidad académica que tiene la entidad que imparte el curso.
9. Número de sedes y ubicación: Indica su relevancia a nivel nacional e internacional y la expansión de la escuela.

GRUPO B / RECURSOS HUMANOS

10. Número y prestigio del profesorado: Se valora la calidad del personal ue gestionacada uno de los cursos.
11. Innovación de la calidad docente y metodología pedagógica: Se tiene en cuenta la capacidad de adaptación a nuevas técnicas
y métodos.
12. Atención tutorial: Es importante que cada alumno cuente con un apoyo individualizadocente qdo.
13. Número de alumnos extranjeros matriculados: De gran importancia para conocer el impacto de la escuela y la titulación fuera de
nuestras fronteras.

GRUPO C / PLAN DE ESTUDIOS

14. Programa académico: Revela la composición, estructura, duración de cada curso y métodos de evaluación.
15. Porcentaje de teoría y práctica: Muestra la importancia que tiene la docencia práctica frente a la pura adquisición de
conocimientos teóricos.
16. Créditos prácticos en empresas: Este factor analiza la adaptación de los contenidos del Master a la realidad profesional.
17. Prácticas gestionadas desde el Master: Mide la conexión que tienen con el ámbito emperesarial para poner en práctica la teoría
de sus estudios.

GRUPO D / MEDIOS MATERIALES*

25. Empleo de nuevas tecnologías: Refleja en qué medida se apuesta por la adaptación e innovación, tan necesarias en algunas
enseñanzas.
26. Laboratorios y espacios especializados: Mide el grado de importancia que se concede a las clases prácticas como elemento
crucial de toda enseñanza.

*NOTA: Los datos del Grupo E (Medios materiales) sólo se han tenido en cuenta en el caso en el que el Master requiera prácticas
experimentales. La comparativa realizada con estos indicadores sólo se ha llevado a cabo entre este tipo de cursos: áreas de Ciencias
de la Salud, Ciencias Experimentales y Enseñanzas Técnicas.

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EDITOR: MIGUEL ÁNGEL MELLADO. COORDINADOR: MIGUEL GÓMEZ VÁZQUEZ. MAQUETADOR: FRANCISCO JIMÉNEZ.
REDACCIÓN: OLGA MAGISTRIS, GUACIMARA CASTRILLO, JORGE SALIDO, CRISTINA G. LUCIO,
ISABEL GIL, MARTA FERNÁNDEZ, DIANA RODRÍGUEZ

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SALUD CÓMO DESCUBRIR UN BUEN MASTER LOS 26 CRITERIOS UN ESTUDIO SIN PRECENDENTES

Un estudio sin precedentes

Ésta es la primera vez que un periódico realiza un análisis sobre los mejores master para recién licenciados que se ofertan en nuestro
país y elabora una clasificación general de las escuelas y entidades que los imparten. Se trata de un estudio que no tiene precedentes
en nuestro país. De él se han excluido los MBA (Master in Business Administration) —destinados a profesionales con experiencia
laboral—, los de enseñanza no presencial on line, aquellos que no superan las 450 horas lectivas y los que comenzaron a impartirse
con posterioridad a 2000.

Para llevarlo a cabo se ha realizado una comparativa a partir de los 26 criterios que se explican a continuación, se ha contado con la
opinión de 1.000 profesores y expertos, con la de alumnos y con la de instituciones y empresas involucradas en este tipo de
titulaciones. Además, en el análisis se ha tenido muy en cuenta la razón por la cual más del 80% de los titulados universitarios de
nuestro país se matricula en uno de estos cursos de especialización nada más finalizar sus estudios superiores: conseguir un puesto de
trabajo. De ahí que la inserción laboral de alumnos haya sido el baremo que más peso ha tenido a la hora de decidir la clasificación
final. Esta nueva iniciativa de EL MUNDO, que coincide con un cambio legislativo que afectará a todas estas titulaciones de posgrado
de acuerdo con los criterios de convergencia europea, quiere servir también de guía para la adecuada elección de un Master.

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SALUD CÓMO DESCUBRIR UN BUEN MASTER LOS 26 CRITERIOS UN ESTUDIO SIN PRECENDENTES

SALUD
Alimentación

Ciencia e Ingeniería de los Alimentos

ESCUELA: Universidad Politécnica de Valencia / SEDE: Valencia / TELÉFONO: 96 387 70 56 / WEB: www.iad.upv.es / DIRECTOR:
Pedro Fito Maupoey / PROFESORES: 49 / PLAZAS: 40 / DURACIÓN: 760 horas / PRECIO: 4.500 euros.

La enseñanza es personalizada y, entre su profesorado cuenta con profesionales de reconocido prestigio en el área de Tecnología de
los Alimentos. Además, cada uno de sus estudiantes debe realizar un trabajo en un Centro de Investigación y exponer una memoria del
mismo ante un tribunal examinador.

Nutrición
ESCUELA: Complutense de Madrid / SEDE: Madrid/ TELÉFONO: 91 394 18 10 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: Ana María Requejo
y Rosa María Ortega / PROFESORES: 50 / PLAZAS: 20 / DURACIÓN: 500 horas / PRECIO: 2.820 E.

Su programa educativo ofrece una especialización científica y profesional en el área de la alimentación y nutrición. Además de los
contenidos teóricos y experimentales, los alumnos del segundo curso del Master realizan prácticas tuteladas en el Hospital Gregorio
Marañón de Madrid.

Tecnología y Control de los Alimentos

ESCUELA: CESIF / SEDE: Barcelona y Madrid / TELÉFONO: 93 205 25 50 / WEB: www.cesif.es / DIRECTOR: Teresa Prieto y
Francisco Domingo / PROFESORES: 25 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 1.200 horas / PRECIO: 10.750 E.

Lograr un adecuado aprendizaje práctico en sus alumnos es uno de sus principales objetivos. Por ello, cada estudiante realiza 75 horas
de trabajo en el laboratorio a las que se suman otras 352 de ejercicio profesional en empresas.

Farmacia
Farmacia Industrial y Galénica
ESCUELA: Complutense de Madrid / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 394 20 90 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: J. Luis Lastres /
PROFESORES: 50 / PLAZAS: 25 / DURACIÓN: 600 horas / PRECIO: 5000 E.

Reconocido como uno de los Master con más prestigio de la Universidad Complutense de Madrid, este título concede una gran
importancia a las prácticas tuteladas que sus alumnos realizan en numerosos laboratorios farmacéuticos. Al finalizar el curso, alrededor
de un 90% de sus estudiantes encuentran trabajo.

Investigación, Desarrollo e Innovación de Medicamentos

ESCUELA: U. de Navarra / SEDE: Pamplona / TELÉFONO: 94 842 56 53 / WEB: www.unav.es/un/otros_estudios/masterid /
DIRECTOR: Antonio Monge / PROFESORES: 40 / PLAZAS: 20 / DURACIÓN: 900 horas / PRECIO: 10.500 E.

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Además de a licenciados en Farmacia, este Master se dirige a bioquímicos, biólogos, médicos o veterinarios, por lo que la
multidisciplinariedad es uno de sus distintivos. Las prácticas son importantes, y cada alumno realiza 450 horas de trabajo personal en el
laboratorio, además de un proyecto de investigación a lo largo de los estudios.

Industria Farmacéutica y Parafarmacéutica

ESCUELA: CESIF / SEDE: Barcelona y Madrid / TELÉFONO: 91 593 83 08 / WEB: www.cesif.es / DIRECTOR: A. León y T. Prieto /
PROFESORES: 32 / PLAZAS: 50 / DURACIÓN: 1.240 horas / PRECIO: 9.500 E.

Concede una gran importancia al conocimiento de la realidad laboral en el ámbito farmacéutico; por ello, todos sus alumnos realizan
350 horas de prácticas en empresas. Además, dispone de una Bolsa de Empleo para facilitar la inserción laboral.

Gerontología

Universitario en Gerontología
ESCUELA: Universidad de Salamanca / SEDE: Salamanca / TELÉFONO: 92 329 46 16 / WEB: http://gero.usal.es / DIRECTOR: José
Luis Vega / PROFESORES: 43 / PLAZAS: 50 / DURACIÓN: 1000 horas / PRECIO: 4.208 E.

Con una larga tradición y un programa educativo secundado por una fuerte carga práctica, este Master goza de un gran prestigiodentro
del área de la Gerontología. Posee un enfoque interdisciplinar que pretende aunar conocimientos y experiencias de distintas
especialidades para lograr la atención integral a las personas mayores.

Gerontología Social
ESCUELA: Universidad Autónoma de Madrid / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 497 44 19 / WEB: www.uam.es/gerontologia/
DIRECTOR: R. Fernández-Ballesteros/ PROFESORES: 60/ PLAZAS: 30 / DURACIÓN: 600 horas / PRECIO: 3.000 E.

Organizado por la Facultad de Psicología de la UAM y el Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (Imserso), ofrece a sus alumnos
una formación integral. Además del contenido teórico-práctico de su plan de estudios y la realización de una memoria de investigación,
los alumnos han de superar 100 horas de trabajo supervisado.

Gerontología Clínica
ESCUELA: Universidad Autónoma de Barcelona / SEDE: Barcelona/ TELÉFONO: 93 274 61 00/ WEB: www.uab.es / DIRECTOR:
Miquel Vilardell / PROFESORES: 61/ PLAZAS: 50 / DURACIÓN: 550 horas/ PRECIO: 3.300 E.

Dirigido especialmente a licenciados en Medicina y Cirugía, su programa lectivo se centra en el tratamiento y asistencia gerontológica
clínica. Además del contenido del plan de estudios, ofrece a sus alumnos la realización de prácticas en empresas.

Odontología
Prótesis Bucofacial
ESCUELA: Complutense de Madrid / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 394 20 29 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: J. Francisco López
Lozano / PROFESORES: 11/ PLAZAS: 10 / DURACIÓN: 900 horas / PRECIO: 4.207 E.

Con un programa formativo eminentemente práctico —los alumnos realizan 800 horas de experiencia clínica—, el 100% de los
estudiantes matriculados en este Master encuentran trabajo tras la finalización del mismo. Destaca la continua evaluación y autorización
del alumnado, al que además se ofrecen conferencias, seminarios y mesas redondas sobre la materia.

Cirugía Bucal

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ESCUELA: Universidad de Sevilla / SEDE: Sevilla / TELÉFONO: 95 448 11 22 / WEB: www.us.es / DIRECTOR: José Luis Gutiérrez /
PROFESORES: 40 / PLAZAS: 9 / DURACIÓN: 2.000 horas / PRECIO: 10.500 E.

Su metodología docente s e asemeja al sistema de formación MIR, por lo que concede una gran importancia a las prácticas. Sus
alumnos conocen de primera mano el funcionamiento del servicio de Cirugía Oral y Maxilofacial de los Hospitales Universitarios Virgen
del Rocío de Sevilla.

Odontología y Estética Adhesiva

ESCUELA: Universidad de Valencia / SEDE: Valencia/ TELÉFONO: 96 398 39 23 / WEB: www.adeit.uv.es / DIRECTOR: Agustín
Pascual / PROFESORES: 21 / PLAZAS: 4 / DURACIÓN: 1.766 horas / PRECIO: 9.000 E.

Con una gran tradición a sus espaldas —la del presente curso hará la novena edición— este Master concede una gran importancia a
las clases prácticas y al trabajo directo con pacientes. Para acceder al mismo, los alumnos deben superar un examen acerca de los
conocimientos básicos en odontología que tienen conocer previamente.

Pediatría

Neurología Pediátrica
ESCUELA: Complutense de Madrid / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 330 35 55 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: Jaime Campós /
PROFESORES: 4 / PLAZAS: 2 / DURACIÓN: 600 horas / PRECIO: 2.650 E.

Con un carácter fundamentalmente práctico, este Master ofrece a sus alumnos una enseñanza totalmente personalizada empleando
técnicas punteras en neuroimagen y neurofisiología. Impartido en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid, el 100% de sus titulados
obtienen trabajo tras la finalización de estos estudios.

Desarrollo Infantil y Atención Temprana

ESCUELA: U. de Valencia / SEDE: Valencia / TELÉFONO: 96 398 39 23 / WEB: www.adeit.uv.es / DIRECTOR: R. Hernández, F.
Mulas y M. Gracia Millá / PROFESORES: 53 / PLAZAS: 25 / DURACIÓN: 460 horas / PRECIO: 2.200 E.

Los alumnos de este Master, al que además de licenciados en el área de salud, pueden acceder diplomados en Magisterio, Logopedia,
Fisioterapia o Terapia Ocupacional, se benefician de prácticas gestionadas y tuteladas por la Universidad en diferentes centros de
Atención Precoz de la Comunidad Valenciana.

Paidopsiquiatría
ESCUELA: Autónoma de Barcelona / SEDE: Barcelona / TELÉFONO: 93 489 31 49 / WEB: http://www.blues.uab.es/escola_doctorat/
oferta/cat/arbre-masters.html / DIRECTOR: Antonio Carrascosa / PROFESORES: 15 / PLAZAS: 16 / DURACIÓN: 800 horas / PRECIO:
3.850 E.

Este Master profundiza en el estudio de la psiquiatría del lactante y la primera infancia. Se imparte en la Unidad de Psiquiatría Infantil
del Hospital Materno del Vall d’Hebron de Barcelona; por lo que sus estudiantes se nutren de la calidad de sus profesionales e
instalaciones.

Psicología

Intervención en la Ansiedad y el Estrés www.ucm.es/info/masteran

ESCUELA: Complutense de Madrid / DIRECCIÓN: Madrid/ TELÉFONO: 91 394 31 11 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: Juan José
Miguel-Tobal / PROFESORES: 29 / PLAZAS: 40 / DURACIÓN: 810 horas / PRECIO: 4.000 E.

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Con 15 años de antigüedad, este Master ofrece a sus alumnos una formación de calidad impartida por profesionales de prestigio.
Cuenta en sus aulas con alumnos procedentes de Europa y América y lleva a cabo programas de intervención en los principales centros
sanitarios de la Comunidad de Madrid.

Master en Psicología Infantil

ESCUELA: AEPC-ISPCS / SEDE: Granada/ TELÉFONO: 95 827 34 60 / WEB: www.aepc.es / DIRECTOR: Yolanda Roca /
PROFESORES: 21 / PLAZAS: 30 / DURACIÓN: 600 horas / PRECIO: 4.400 E.

Este Master, que cuenta con la colaboración del Instituto Europeo de Psicología Aplicada, concede una gran importancia al aprendizaje
profesional, por lo que todos los alumnos han de superar 320 horas de prácticas. Además, durante el curso, los estudiantes han de
elaborar dos proyectos de intervención en las diferentes áreas del Master.

Psicología Clínica y Psicoterapia

ESCUELA: Universidad Ramon Llull / SEDE: Barcelona/ TELÉFONO: 93 253 30 00 / WEB: www.url.es / DIRECTOR: Luis Botella y
Olga Herrero/ PROFESORES: 21 / PLAZAS: 25 / DURACIÓN: 500 horas / PRECIO: 4.420 E.

Cuenta con un profesorado de calidad, que forma individualizadamente al alumnado, por lo que cada estudiante dispone de un tutor
personal que supervisa sus prácticas. Además, casi la totalidad de los titulados de este Master encuentra trabajo al finalizar este curso
de maestría.

Salud Pública

Master en Salud Pública

ESCUELA: Universidad de Santiago / SEDE: Santiago de Compostela / TELÉFONO: 98 158 12 37 / WEB: www.usc.es / DIRECTOR:
Juan Jesús Gestal / PROFESORES: 30 / PLAZAS: 33/ DURACIÓN: 640 horas / PRECIO: 2.374 E.

En funcionamiento desde 1990, este Master lo imparte un profesorado de calidad proveniente de universidades españolas, además de
otros centros portugueses y americanos. Al finalizar el Master, sus alumnos deben exponer su proyecto de fin de curso ante un tribunal.

Máster Universitario en Salud Pública Oral

ESCUELA: Universidad de Sevilla / SEDE: Sevilla / TELÉFONO: 95 448 11 48/ WEB: www.us.es / DIRECTOR: Antonio Castaño /
PROFESORES: 31 / PLAZAS: 35 / DURACIÓN: 1.000 horas / PRECIO: 4.800 E.

Está formado por la unión de dos Cursos de Experto. Por ello, los alumnos que finalizan el Master están especializados en Salud
Pública Oral y en Gestión de Servicios Sanitarios Odontológicos. Cuenta con un prestigioso profesorado y con conferenciantes
procedentes de 16 países de Iberoamérica.

Máster en Drogodependencias
ESCUELA: Instituto Universitario de Drogodependencias - UCM / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 394 12 31 / WEB: www.ucm.es/info/
indrogas / DIRECTOR: Juan V. Beneit / PROFESORES: 42 / PLAZAS: 17 / DURACIÓN: 570 horas / PRECIO: 3.005 E.

Posee un carácter multidisciplinar, por lo que admite titulados en varias disciplinas universitarias. Su principal objetivo es formar
profesionales capaces de actuar efectivamente en el ámbito de las drogodependencias, por lo que todos sus alumnos realizan prácticas
en los principales centros de atención y lucha contra la drogadicción.

Urgencias

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Medicina de Emergencia
ESCUELA: Universidad Complutense de Madrid / SEDE: Madrid / TELÉFONO: 91 330 32 23 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR:
Fernando Martín y Francisco J. del Río / PROFESORES: 100 / PLAZAS: 35 / DURACIÓN: 1.000 horas / PRECIO: 5.409 E.

Gran parte de los profesionales en activo de los servicios de Urgencias de la Comunidad de Madrid se han formado en las aulas de este
Master, ya que en España no existe un especialidad de Medicina de Emergencias. Además, posee un carácter eminentemente práctico
y un prestigioso elenco docente de gran calidad.

Máster Universitario en Enfermería de Emergencias

ESCUELA: Universidad de Sevilla - SAMU / SEDE: Sevilla / TELÉFONO: 95 446 11 33/ WEB: www.samu.es / DIRECTOR: Carlos
Álvarez / PROFESORES: 50 / PLAZAS: 25 / DURACIÓN: 2.000 horas / PRECIO: 4.000 E.

Este Master, que la Universidad de Sevilla realiza en colaboración con los Servicios de Asistencia Médica de Urgencias de la capital
hispalense pretende formar adecuadamente a sus alumnos en la asistencia y tratamiento de las situaciones críticas en el ambiente
hospitalario.

Medicina de Urgencias y de Emergencias

ESCUELA: Universidad Autónoma de Barcelona / SEDE: Barcelona / TELÉFONO: 93 221 37 86 / WEB: www.uab.es / DIRECTOR:
Fernando García y Guillermo Vázquez / PROFESORES: - / PLAZAS: - / DURACIÓN: 520 horas/ PRECIO: 4.500 E .

Además de superar el contenido teórico de este Master, los estudiantes deberán realizar un trabajo de investigación relacionado con las
Urgencias Médicas bajo la revisión tutorial del Departamento de Medicina de la Autónoma de Barcelona, que deben defender ante un
tribunal evaluador.

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Psicología

Intervención en la Ansiedad y el Estrés www.ucm.es/info/masteran

ESCUELA: Complutense de Madrid / DIRECCIÓN: Madrid/ TELÉFONO: 91 394 31 11 / WEB: www.ucm.es / DIRECTOR: Juan José
Miguel-Tobal / PROFESORES: 29 / PLAZAS: 40 / DURACIÓN: 810 horas / PRECIO: 4.000 €. E.Mail: masterans@psi.ucm.es

Con 15 años de antigüedad, este Master ofrece a sus alumnos una formación de calidad impartida por profesionales de prestigio.
Cuenta en sus aulas con alumnos procedentes de Europa y América y lleva a cabo programas de intervención en los principales centros
sanitarios de la Comunidad de Madrid.

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