CUADRO DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS:

UNIDAD

NOMBRE DE UNIDAD O
PROBLEMA SITUACIÓN SIGNFICATIVA DURACIÓN PRODUCTO
PROYECTO.

“Escasa práctica de valores y En la institución educativa Isaac Newton, nuestros Del 5 de Marzo “Vivimos con alegría el encuentro  Leen textos
muestran comportamientos estudiantes presentan escasa práctica de valores y con nuestra familia Newtina”.
al 6 de Abril. narrativos.
inapropiados” muestran comportamientos inapropiados. Es por ello,
 Acuerdos.
UNIDAD 1

que con el buen inicio del año escolar nos proponemos

organizar actividades integradoras con la finalidad de  Tarjetas de
difundir la práctica de valores mediante conversatorios, compromisos.
elaboración de textos, debates, escenificaciones, juegos
de roles, para lograr la autonomía y mejorar las
 Maquetas.
relaciones interpersonales. 

“Escasa práctica de valores y En la institución educativa Isaac Newton, nuestros 9 de Abril al 11 “Promovemos con respeto, amor 
muestran comportamientos estudiantes presentan escasa práctica de valores y
de Mayo. y responsabilidad la convivencia Álbum de
inapropiados” muestran comportamientos inapropiados. Es por ello, newtina”
que nos proponemos organizar actividades integradoras cuentos.
con la finalidad de difundir la práctica de valores 
mediante conversatorios, elaboración de textos, debates,
escenificaciones, juegos de roles, para lograr la Adivinanzas.
autonomía y mejorar las relaciones interpersonales. 
UNIDAD 2

Acrósticos.

Formación del
Comité Verde.

Respeto por las
normas.
 “Poca conciencia ambiental” En la institución educativa Isaac Newton, se evidencia 14 de Mayo al 15 “Promovemos el cuidado del 
que algunos estudiantes muestran poca conciencia medio ambiente, participando en
de Junio. Descripciones.
ambiental en ese sentido, nos proponemos realizar actividades de sensibilización”
jornadas de sensibilización del cuidado del medio 
UNIDAD 3

ambiente a través de campañas de reciclaje, Clasificación y

dramatizaciones, juegos lúdicos, elaboración de afiches,
debates, asambleas, etc. etiquetado de
tachos de basura
para reciclar.

Poesías.
“Poca conciencia ambiental y En la institución educativa Isaac Newton, se evidencia 18 de Junio al “Rescatemos los valores cívicos 
ambiental” que algunos estudiantes muestran poca conciencia patrióticos y ambientales en la
ambiental y ambiental en ese sentido, nos proponemos 20 de Julio familia newtina”
Recetas.
realizar jornadas de sensibilización del cuidado del 
medio ambiente a través de campañas de reciclaje, Descripciones.
dramatizaciones, juegos lúdicos, elaboración de afiches,
UNIDAD 4

debates, asambleas, etc. 

Maquetas con
material
reciclable.

Mural de
derechos.
 “Poca aceptación a las En nuestra Institución Educativa Isaac Newton, 6 de Agosto al 7 “Nos organizamos para conocer y 
manifestaciones culturales observamos que hay estudiantes de diversos lugares del valorar la interculturalidad que hay
de Setiembre Afiches sobre la
regionales, nacionales e país y estudiantes extranjeros, donde se evidencia poca en nuestra comunidad educativa”
internacionales”. aceptación a las manifestaciones culturales regionales, interculturalidad
nacionales e internacionales, por lo que proponemos 
actividades de integración intercultural, a través de Noticias
festival de danzas y música, ferias folklóricas,
exposiciones, composiciones literarias, actividades

recreativas con el fin de reconocer y valorar el Invitaciones
interculturalismo que hay en nuestra comunidad 
UNIDAD 5

educativa. Organizadores
gráficos.

Informe

Periódico mural.

Listado de
alimentos
nutritivos.
“Poca identidad institucional” En la institución educativa Isaac Newton, observamos Del 10 de “Demostramos identidad 
que la comunidad educativa muestra poca identidad Setiembre al 12 festejando con alegría nuestro
institucional ya que se evidencia poca participación en aniversario”
Historietas.
de Octubre 
las diversas actividades programadas, para ello, nos
proponemos motivar, sensibilizar y fortalecer la identidad Cartas.
a través de concursos, exposiciones, juegos recreativos, 
UNIDAD 6

olimpiadas deportivas, participaciones en la noche de

talento newtina, concursos de conocimientos,
Fábula.
exposiciones de nuestros logros, elaboración de murales 
con el fin de fortalecer la identidad institucional. Organizadores
gráficos.
 “Algunos estudiantes no En la institución educativa Isaac Newton, se evidencia Del 15 de “Exploramos la biodiversidad de 
muestran respeto por la que algunos estudiantes no muestran respeto por la
Octubre al 16 de nuestra región para aprender a Paseo de
conservación y cuidado de la conservación y cuidado de la biodiversidad, ya que no
Noviembre conservarla y cuidarla”.
biodiversidad”. cuidan las áreas verdes que se encuentran en nuestra estudios.
institución, asimismo otros seres vivos que pululan en 
nuestro entorno, en ese sentido, nos proponemos
Acrósticos.
UNIDAD 7

realizar jornadas de sensibilización de la importancia

del cuidado y conservación de nuestra biodiversidad 
local, regional y nacional a través de visitas a lugares de Resumen.
conservación y cuidado de seres vivos, observación de
videos, creación de textos narrativos, elaboración de 
álbumes de la flora y fauna de nuestra región y de esta Herbarios.
manera nuestros estudiantes aprenderán a conocer y 
valorar la biodiversidad de la región. Álbumes.

“Que los niños y las niñas se
reconozcan a sí mismos como
sujetos de derechos”
UNIDAD 8
En la institución educativa Isaac newton, es de vital Del 19 de “Conocemos y difundimos los 
importancia que los niños y las niñas se reconozcan a sí Noviembre al 14 derechos del niño y niña para
mismos como sujetos de derechos, de modo que puedan disfrutar con alegría y amor el
Elaborar
de Diciembre macetas con
hacerlos valer en los diferentes ámbitos en los que se nacimiento de Jesús”
desenvuelven. De la misma manera, es necesario que estén material
enterados sobre las instituciones encargadas de velar por la
reciclable.
vigencia de sus derechos, para que puedan recurrir a ellas en
caso de que estos sean vulnerados ante esta situación, se 
presentan los siguientes retos: ¿cuáles son nuestros derechos? Sembrar
¿Qué tenemos qué hacer para que otros los conozcan?, ¿qué plantas.

otros aspectos tenemos que aprender para cuidarnos y cuidar


nuestro cuerpo? En esta unidad se presentan una serie de
sesiones con una secuencia orientada a que los estudiantes Caligramas.
conozcan, de manera general, sus principales derechos. Se 
enfatizará en el conocimiento de algunos como el derecho al Asambleas.
buen trato, a la educación, a la salud, a la recreación.
Proponemos un conjunto de actividades de lectura, escritura y
oralidad mediante las cuales los niños y las niñas tendrán la
oportunidad de asumir retos como lectores y escritores, no
solo para conocer en qué consisten sus derechos, los aspectos
de su cuerpo que tienen que conocer y cuidar, sino también
para opinar y realizar acciones que les permitan difundirlos
entre su comunidad educativa y local, con el fin de promover
su respeto.