SESION DE TUTORIA Nº 1

ELIGIENDO NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

I.E. Nº :…………………………………………………………………………FECHA:……./…….../…….../

OBJETIVO : Motivar a los estudiantes para que elaborar sus normas de convivencia de aula y la pongan en
Práctica dentro y fuera de la I.E.
TUTOR(A) :
ÁREA DE TOE : Personal Social GRADO Y SECCION: ………..

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

DINÁMICA LA FAMILIA FELIZ

1) Con la participación de los estudiantes, se colocan sillas en forma de círculo considerando
una silla más del número total de estudiantes. Luego se solicita que tomen asiento.  Humanos
2) Se reparten tarjetas conteniendo una palabra: alegría, respeto, comunicación,  Sillas
solidaridad, compartir, cuidado, etc.  Historia
creada
3) El tutor(a) empieza a narrar una historia sobres la familia feliz; a medida que narra la sobre la
historia debe nombrar las palabras asignadas a los estudiantes (alegría, respeto, familia
comunicación, solidaridad, compartir, cuidado, etc.) feliz.
10’
Presentación
4) Cuando los estudiantes escuchen al tutor nombrar la palabra asignada deben cambiarse minu
de asiento; y el tutor (a) rápidamente debe sacar una silla. El estudiante que no logre tos
sentarse debe conducir el juego o estar atento para retirar sillas.

5) Si al narrar la historia se menciona por ejemplo la palabra FAMILIA que se pronunciará

fuerte, todos los estudiantes deben cambiarse de lugar y al instante los estudiantes
que perdieron deben incorporarse al juego. El tutor debe estar atento para retirar 2
sillas. El estudiante que no logre sentarse en una silla libre pierde el juego y debe
narrar la historia.
¿Qué emociones expresamos en el juego?

Terminado la dinámica la familia feliz.  Recursos

Se forman cinco equipos de trabajo: a quienes se le pide que elabore 2 normas de convivencia 30 humanos
Desarrollo según la consigna. minu  Papelote
1° equipo sobre la interacción con mis compañeros tos  Tarjetas
2° equipo sobre asistencia y puntualidad con valor
3° equipo sobre cuidado del material propio y ajeno económic
 4: equipo sobre los aprendizajes o
5° Equipo sobre salud e higiene  cartulina
Se solicita que peguen en la pizarra sus trabajos.  Cinta
Luego se reparten tarjetas con un valor de dinero de la misma cantidad para cada equipo; el Masking.
cual deben utilizarlo para comprando normas de convivencia a modo de “SUBASTA”  Paleógra
fos
Se elige a un estudiante VENDEDOR por equipo para que describa el beneficio de las normas
en venta.
Los estudiantes COMPRADORES deben ofertar precios de forma ascendente empezando por
precios bajos y cada vez debe aumentar el precio superando el precio del último ofertante.
Compra la norma de convivencia el que paga el mayor precio, así sucesivamente hasta terminar
de vender las normas.

Si hay que hacer un reajuste de la norma se aprovecha antes de continuar subastando.

Ejemplo.
NORMAS DE CONVIVENCIA A SUBASTAR
1. Practicamos el valor de la puntualidad.
2. Mantenemos el aula limpia y ordenada.
3. Etc.
 Los grupos que compraron las normas sustentan el beneficio de cada norma de
convivencia y cuanto han pagado.
 Las normas de convivencia compradas se transcriben en un papelote para ser
Publicadas.
¿En qué nos beneficia el cumplimiento de las normas de convivencia? 5’ Internet
Cierre minu Celular
¿Cuáles deben ser las medidas correctivas por no cumplir las normas?... tos Papelógra
fos
Después de Junto con tus padres elabora las normas de convivencia que prácticas en casa, pegar en un lugar visible de tu casa
la hora para su cumplimiento, toma foto y envía al whatsapp del tutor(a) o presentarlo por escrito antes de pegarlo.
De tutoría

SUGERENCIA: La siguiente clase se debe trabajar las medidas correctivas para cada norma.