INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA

CARRERA: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Biotecnológica,

Ingeniería Farmacéutica

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial NIVEL: II

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará los conceptos del álgebra lineal y de integración de campos escalares y vectoriales a la
resolución de problemas en bioingeniería.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Álgebra lineal
II. Campos vectoriales y escalares
III. Integrales vectoriales y de varias variables

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
La metodología del curso es la siguiente, se hará uso de representaciones gráficas, ya sea en el pizarrón o con el
auxilio de la computadora para apoyar en la construcción de los conceptos, la resolución de los ejercicios y en el
planteamiento y resolución de problemas con posibles aplicaciones a la bioingeniería. Resolución de ejercicios
por el alumno para aprender las técnicas básicas de derivación e integración de varias variables y de solución de
sistemas de ecuaciones usando técnicas matriciales y luego realizará aplicaciones. Se hará especial énfasis en la
construcción de modelos y gráficos tridimensionales apoyados por la computadora, porque dada la naturaleza del
curso se necesita que el alumno ubique vectores y funciones en gráficas sobre todo en tres dimensiones. Cada
tema se expondrá partiendo de lo sencillo hacia lo complejo, de lo particular a lo general.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará un examen diagnóstico por escrito.
Se realizarán tres exámenes departamentales con valor del 80%. Las actividades extra-clase se evaluarán con un
peso 20% de la calificación final
Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse al inicio del curso mediante un examen escrito que se aplicará
extra-clase a los alumnos que lo soliciten, alumno que obtenga una calificación mínima de 6.0 acreditará el curso.

BIBLIOGRAFÍA:
Antón H. Introducción al Álgebra lineal. 3ra Edición, Limusa Wiley, 2003, México, 748 págs.
Grossman S. I. Álgebra lineal. 2da Edición, Grupo Editorial Iberoamérica, 2003, México, págs. 1-310.
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UNIDAD ACADÉMICA: Unidad Profesional UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial

Interdisciplinaria de Biotecnología
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica/obligatoria
CARRERA: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería
Ambiental, Ingeniería Biomédica, Ingeniería VIGENCIA: Enero 2007
Biotecnológica, Ingeniería Farmacéutica
NIVEL: II
OPCIÓN:
CRÉDITOS: 9.0
PROFESIONAL ASOCIADO:

ÁREA FORMATIVA: Científica Básica

MODALIDAD: Escolarizada

PROPÓSITO GENERAL

La asignatura de Álgebra Vectorial proporciona al estudiante herramientas fundamentales para su formación como son
las técnicas del Álgebra Lineal, del Cálculo Vectorial y del Cálculo de varias variables, esta asignatura confiere al
alumno la habilidad de analizar, modelar y resolver problemas de ingeniería. Las asignaturas antecedentes son Cálculo
Diferencial e Integral y Física del Movimiento o Física del Movimiento Aplicada, las asignaturas consecuentes son
Ecuaciones Diferenciales y el Taller de Aplicaciones Matemáticas, además varias asignaturas del área de Ingeniería
requieren de esta asignatura.

OBJETIVO GENERAL

El alumno aplicará los conceptos del álgebra lineal y de integración de campos escalares y vectoriales a la resolución
de problemas en bioingeniería.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR: Comisión

DISEÑADA O REDISEÑADA POR: de Programas Académicos del
HORAS TEORÍA/SEMANA: 4.5 Academia de Física y Matemáticas Consejo General Consultivo del
IPN
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: REVISADA POR: Subdirección
Académica
HORAS TEORÍA/NIVEL: 81.0
APROBADA POR: Consejo Técnico
HORAS PRÁCTICA/NIVEL: Consultivo Escolar.

HORAS TOTALES/NIVEL: 81.0

Dr. Jorge R. Sosa Pedroza
Dr. Enrique Durán Páramo
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial HOJA: 2 DE 5

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Álgebra lineal

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno aplicará los principales conceptos del álgebra lineal a la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y a
la descripción de las transformaciones lineales.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

1.1 Introducción al curso 3.0 5C

Examen diagnóstico 3B
6C
1.2 Sistemas de ecuaciones lineales y matrices 6.0 6.0
1.2.1 Tipos y propiedades de matrices
1.2.2 Representación matricial de un sistema de m ecuaciones con n
incógnitas
1.2.3 Eliminación de Gauss y de Gauss-Jordan
1.2.4 Matriz transpuesta. Matriz inversa.

1.3 Determinantes 6.0 6.0

1.3.1 Propiedades de los determinantes. Menores y cofactores
1.3.2 Determinantes e inversas
1.3.3 Regla de Cramer

1.4 Vectores en dos y tres dimensiones 6.0 6.0

1.4.1 Norma de un vector
1.4.2 Operaciones vectoriales
1.4.3 Rectas y planos en tres dimensiones

1.5 Espacios vectoriales 6.0 6.0

1.5.1 Espacios y subespacios vectoriales
1.5.2 Independencia lineal. Combinación lineal y generación de espacio
1.5.3 Base, dimensión, rango y nulidad
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Encuadre del curso, discusión con los alumnos del programa y de sus objetivos. Construcción de conceptos por parte
de los alumnos con la guía del profesor. Análisis por parte del alumno individual y por equipo de los ejemplos y
ejercicios expuestos en clase, consulta de la bibliografía recomendada y resolución de guías de ejercicios
programados, en clase y extra clase. Búsqueda por parte de los alumnos de aplicaciones matriciales en problemas de
bioingeniería.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad I se toma en cuenta para la primera evaluación, se realiza un examen departamental con un peso de 80% y
la elaboración de ejercicios y problemarios los cuales tendrán un valor del 20%, así como le corresponde el 33% del
total.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial HOJA: 3 DE 5

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Campos vectoriales y escalares

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno resolverá derivadas de campos vectoriales y escalares y realizará aplicaciones de derivadas parciales,
gradiente, divergencia y rotacional.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

2.1 Funciones vectoriales 9.0 9.0 5C

2.1.1 Ecuación y curvas paramétricas. Rectas y planos en el espacio. 3B
2.1.2 Operaciones con funciones vectoriales 2C
2.1.3 Límites y continuidad 4C
2.1.4 Derivación e integración de funciones vectoriales 1B
2.1.4 Longitud de arco de funciones vectoriales 6C

2.2 Campos escalares 12.0 9.0

2.2.1 Curvas y superficies de nivel
2.2.2 Derivada direccional. Gradiente. Interpretación geométrica.
2.2.3 Derivadas parciales
2.2.4 Diferencial de un campo escalar
2.2.5 Máximos y mínimos
2.2.6 Aplicaciones geométricas y físicas

2.3 Divergencia y rotacional 6.0 6.0

2.3.1 Definición de divergencia y rotacional
2.3.2 Interpretación geométrica
2.3.3 Aplicaciones físicas y geométricas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Construcción de los conceptos de derivadas e integrales de funciones vectoriales como generalización del cálculo de
una variable real, con el auxilio de gráficas y propiedades geométricas, utilizando la computadora o calculadora
graficadora. Análisis de los ejemplos expuestos por el profesor, resolución de problemas donde se apliquen los
conceptos de gradiente, divergencia y rotacional. Consulta la bibliografía recomendada y resolución de guías de
ejercicios.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad II se toma en cuenta para la segunda evaluación, se realiza un examen departamental con un peso de 80%
y la elaboración de ejercicios y problemarios los cuales tendrán un valor del 20%, así como le corresponde el 33% del
total.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial HOJA: 4 DE 5

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Integrales vectoriales y de varias variables

OBJETIVOS PARTICULARES

El alumno resolverá problemas aplicando integrales vectoriales y de varias variables.

CLAVE
No. CONTENIDOS T P TAA BIBLIOGRÁFICA

3.1 Integración de campos escalares 13.5 12.0 2C, 4C

3.1.1 Integrales múltiples 2C
3.1.2 Integrales iteradas o parciales
3.1.3 Independencia del orden de integración
3.1.4 Áreas y volúmenes
3.1.5 Integración con coordenadas polares, cilíndricas y esféricas

3.2 Integración de campos vectoriales 4.5 3.0

3.2.1 Integral de línea
3.2.2 Aplicaciones

3.3 Integrales de superficie 3.0 3.0

3.4 Teoremas integrales 6.0 6.0

3.4.1 Teorema de Green
3.4.2 Teorema de Gauss
3.4.3 Teorema de Stokes

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Elaboración de gráficas y cálculos numéricos para apoyar la comprensión de los conceptos de esta unidad. Análisis
los ejemplos expuestos por el profesor y búsqueda y solución de problemas de la bioingeniería donde se apliquen las
integrales vectoriales y de varias variables. Consulta la bibliografía recomendada y resolución de guías de ejercicios.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad III se toma en cuenta para la tercera evaluación, se realiza un examen departamental con un peso de 80%
y la elaboración de ejercicios y problemarios los cuales tendrán un valor del 20%, así como le corresponde el 33% del
total.
.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Álgebra Vectorial HOJA: 5 DE 5

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Este programa se puede acreditarse al inicio del curso mediante un examen escrito que se
aplicará extra-clase a los alumnos que lo soliciten, alumno que obtenga una calificación
mínima de 6.0 acreditará el curso.

Evaluación diagnóstica escrita

1 I Primera evaluación parcial. Examen departamental escrito, con un porcentaje del 80% de la
evaluación total, la entrega de tareas y problemarios tendrá un peso 20%.

2 II Segunda evaluación parcial Examen departamental escrito, con un porcentaje del 80% de
la evaluación total, la entrega de tareas y problemarios tendrá un peso 20%.

3 III Tercera evaluación parcial. Examen departamental escrito, con un porcentaje del 80% de la
evaluación total, la entrega de tareas y problemarios tendrá un peso 20%.

Nota: Cada unidad tendrá un porcentaje del 33% de la evaluación total.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Antón H. Introducción al Álgebra lineal. 3ra Edición, Limusa Wiley, 2003, México,
748 págs.

2 X Edwards C. H., y Penny, D.E., Cálculo y geometría analítica. 2da Edición,

Ed.Prentice Hall, México, 1992, 1183 págs.

3 X Grossman S. I. Álgebra lineal. 2da Edición, Grupo Editorial Iberoamérica, 2003,

X México, págs. 1-310.

4 X Spiegel M., Análisis Vectorial. 3ra Edición, Ed. McGraw-Hill, México, 1993, 376 págs.

5 Swokowski E. W. Cálculo con Geometría Analítica. 3ra Edición, Grupo Editorial

X Iberoamérica, 1996, México, págs. 678-1096.

6 X Zill D. Cálculo con Geometría Analítica. 3ra Edición, Grupo Editorial Iberoamérica,
1992, México, 1368 págs.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA

CARRERA: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Ambiental, Ingeniería NIVEL II

Biomédica, Ingeniería Biotecnológica, Ingeniería Farmacéutica

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Física y Matemáticas ASIGNATURA: Álgebra Vectorial

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Título Profesional de Matemático, Físico, Ingeniero

Físico, ó carreras afines

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno aplicará los conceptos del álgebra lineal y de integración de campos escalares y vectoriales a la
resolución de problemas en bioingeniería.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
- Álgebra lineal - Un año en Comunicación Respeto
- Cálculo diferencial docencia a nivel (transmisión de Tolerancia
de varias variables superior conocimientos) Ejercicio de la crítica
- Cálculo integral de - Tener cursos de Análisis y síntesis fundamentada
varias variables formación docente Dominio de estrategias Compromiso con la docencia
- Cálculo vectorial - Impartición de para la resolución de y la institución
cursos de cálculo problemas Ética
y álgebra lineal Manejo de grupos Colaboración
Superación docente y
profesional
Compromiso social

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

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Lic. Enrique Jaime Martínez Capistrán Dr. Gustavo Valencia del Toro Dr. Enrique Durán Páramo
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR

FECHA: Noviembre. 2006