Está en la página 1de 1

Actividad Microrrelatos Primeros Niveles

Objetivo: Crear textos literarios con formato Microrrelato, con el fin de poder desarrollar hábitos
de escritura y lectura individual y socialmente.

Evaluación: Parcial (Coef. 2)

Indicaciones:

1. Debe escribir 10 “cuentos” en no más de 100 palabras, cada uno.


2. El título del relato debe tener directa relación con la historia escrita.
3. Se utiliza la estructura aristotélica: Inicio-Desarrollo-Final
4. Recuerde que la historia puede tener uno o más personajes, además de uno o más
ambientes.
5. La temática del relato es libre, escogida por usted: familia, amigos, sueños, pesadillas,
vida, muerte, amor, desamor, drogas, pobreza, riqueza, problemas personales, etc. Sólo
usted elige el tema.
6. Los relatos deben ser escritos PRIMERO en sus cuadernos, y presentados al Profesor. Una
vez que éste da el V°B°, se procede a tipearlos en PC, sala Enlaces. Por último, para ser
evaluados de manera definitiva, debe solicitar PENDRIVE al profesor para guardar los
respectivos archivos.
7. El proceso completo no puede extenderse más allá de las dos clases.
8. Los criterios de Evaluación son los siguientes:
a. Creatividad en la temática.
(1 Punto)___________________________________________________________
b. Cumplir con Cantidad de relatos.
(1 Punto)___________________________________________________________
c. Cumplir con los tiempos estipulados para terminar la actividad.
(1 Punto)___________________________________________________________
d. Manejo de técnicas literarias
(1 Punto)___________________________________________________________
e. Textos inéditos: no copia, no plagio, not COPY/PASTE (Si llegase a quebrantar este
criterio, el/la estudiante, quedará con NOTA MÍNIMA: 2.0)
(1 Punto)___________________________________________________________

Ejemplo de un Microrrelato:

Sin Cepillo no hay dientes limpios

El silencio embarga al hilo dental. En el baño, sin luz ni agua, sólo pobreza, todos ya se
enteraron sobre los últimos acontecimientos. El Oral-B ya no cumple su función higiénica. Las
malas lenguas hablaron de que cayó en basura, de donde nadie lo ha podido sacar. Otros
hablaron, con igual mala intención que se había sido reemplazado por otro. Pero la verdad es que
sólo yo sé la real verdad: el Cepillo de Dientes está metido en la pasta.

Profesor Rodrigo Pérez Oyaneder - Lenguaje y Comunicación

También podría gustarte