PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 1. ¿Qué es el Estado? "

Historia, Geografía y
Profesor ALEJANDRO PEÑA SILVA Asignatura:
Ciencias Sociales
Hora de inicio 08:00 Hora de término 10:00
Inicio 06/03/2019 Término 06/03/2019
Unidad 1: El Estado de derecho en Chile:
Unidad elementos y mecanismos para la organización Duración 2 Horas
del régimen democrático.
Nivel 4° Medio Validado por

Objetivos de la clase

Actividad metodológica
Inicio

El docente tras saludar a los estudiantes, indicar{a el comienzo de la primera unidad, denominada: El Estado de Derecho en Chile:
elementos y mecanismos para la organización del régimen democrático. Tras lo cual escribirá el objetivo de la clase:"Diferencias
entre Estado, Nación y Gobierno".

A continuación, el docente para evaluar y diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes realizará las siguientes
preguntas:

- ¿Qué es el Estado?
- ¿Qué entendemos por nación?

Los estudiantes responderán en forma ordenada las interrogantes realizadas por el docente.

Desarrollo

A través de las respuestas de los estudiantes, el docente irá resaltando y rescatando los principales aportes, realizados con los
conocimientos previos de los estudiantes.
A continuación el docente explicará los siguientes conceptos:
- Estado
- Nación
- Gobierno

En estos conceptos, el docente debe ser claro, y entregar ejemplos que muestren claramente la diferencia que existe entre estos
conceptos. Se sugiere la utilización de la presentación "Diferencian entre Estado, Nación y Gobierno" (recurso adjunto).

La idea es que aparte de los conceptos y la presentación adjunto, el docente vaya contextualizando con noticias o temáticas
actualizadas.

A continuación el docente, les pedirá a los estudiantes que cada uno trabaje ordenadamente y en silencio la guía de trabajo
"Concepto de Estado, Nación y Gobierno" (recurso adjunto).

Diferencias entre Estado, Nación y Gobierno.

Guía de trabajo: Diferencias entre Estado, Nación y Gobierno

 Cierre

Los estudiantes desarrollarán la guía de manera ordenada y en silencio.

El docente supervisará en todo momento el trabajo de los estudiantes, y estará atento a las dudas que puedan surgir.

Para finalizar la actividad el docente, pedirá a algunos estudiantes que entreguen las definiciones de los conceptos abordados en la
clase, y se enfocará en los fundamentos que entreguen los estudiantes ante la noticia, aclarando dudas o posibles errores, así como
complementando ideas que vayas aportando los estudiantes.

A modo de tarea, el docente solicitará a los estudiantes que para la próxima clase investiguen a que se refiere un Estado de
Derecho.

Otros recursos:

- Cuaderno.
- Lápices.
- Pizarra.
- Plumón.
- Proyector multimedia.

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación

Diagnóstica - Formativa

Indicadores de Evaluación:

Inclusión