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Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

   
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                               
                               

No

se

Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, sin lograr utilizar instrumentos y otros objetos.

Produce sonidos al ritmo de la música con distintas

Produce

sonidos

al

integra a seguir el ritmo de la música ni con distintas

ritmo de la música con

distintas

partes

del

cuerpo, instrumentos y

partes

del

partes

del

otros objetos logrando

cuerpo.

cuerpo,

integrar

a

 

sus

 

compañeros

 

a

la

 

instrumentos y otros objetos.

actividad.

 

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y

sin música, individualmente y en coordinación con otros.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los elementos

Expresión artística

 

básicos de las artes.

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

 

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
 

No

   

se

                     
  No     se                      

integra

a

Observa

Crea

 

y

Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con otros.

secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin Música.

secuencias

movimientos,

de

reproduce

secuencias

de

gestos y posturas

movimientos,

corporales

con

y

gestos

y

sin

posturas

Música.

 

corporales con

 
   

y

sin

música,

individualment

e.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Comunica emociones mediante la expresión corporal.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

Se molesta al pedirle que comunique emociones.

Le

Comunica

Comunica emociones mediante la expresión corporal, escenifica y actúa de pequeñas obras.

cuesta

trabajo

emociones

comunicar

mediante

la

emociones

expresión

 

mediante

la

corporal.

expresión

   

corporal.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y

desplazamientos.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

 

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
 

No

     

Baila

 

y

se

       

Baila

y

 

se

  No       Baila   y se         Baila y  

logra bailar ni se

mueve

con

Baila

y

se

mueve

con

música

mueve

con

música variada sin

mueve

con

variada,

coordinando

música variada.

coordinar secuencias de movimientos y desplazamientos.

música

 

secuencias

de

variada,

movimientos

coordinando

y

desplazamientos

secuencias

de

utilizando

 

diversos

 

movimientos

y

instrumentos sin perder

el ritmo.

desplazamient

os.

 

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de

sonidos y las interpreta.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

 

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                               
                               

No

Construye

 

con

Construye

Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

logra

construir

ayuda

de

la

secuencias de

secuencias

 

de

educadora

 

sonidos

y

las

sonidos

ni

las

secuencias

 

de

interpreta.

 

interpreta.

 

sonidos

y

las

 
 

interpreta.

   

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

 

Organizador curricular 1: Expresión

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

artística

 

elementos básicos de las artes.

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

 

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

No

Usa recursos de las

Usa recursos de las artes visuales en creaciones grupales.

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

logra

usar

artes visuales

en

recursos de las artes visuales en creaciones.

creaciones

 

grupales

 

con

 

ayuda

de

la

 
 

educadora.

 

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante

modelado, dibujo y pintura.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos

Expresión artística

 

básicos de las artes.

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

No

Representa la imagen que tiene de sí mismo y solo en muy pocas ocasiones expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Representa la

Representa con mucha seguridad delante del grupo la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

logra Representar

imagen

 

que

la

imagen que

tiene

de

tiene de sí mismo

mismo

y

y

se

le dificulta

expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

mucho expresar ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

No combina colores para obtener

Combina colores

Combina

Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades, comparte con sus compañeros el color que diseño y menciona en que cosas ha visto ese color.

solo primarios para obtener nuevos

colores

para

obtener nuevos

 

colores

y

colores

y

nuevos colores y tonalidades.

tonalidades; le cuesta trabajo seleccionar variedad en color.

tonalidades.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

No logra reproducir esculturas ni pinturas aun viendo el ejemplo y teniendo apoyo de la educadora.

Reproduce

Reproduce

 

Reproduce y expone esculturas y pinturas que haya observado de una manera fácil y con mucha creatividad e imaginación.

esculturas

 

y

esculturas

 

y

pinturas

con

pinturas

que

ayuda

de

la

haya

educadora o sus

observado.

 

pares

que

haya

 

observado.

   

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en

el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Familiarización con los

Expresión artística

 

elementos básicos de las artes.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

No

se

Algunas veces

Representa

 

Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

interesa

en

logra representar

historias

 

y

actividades donde tenga que representar

historias

y

historias

y

personajes

personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico.

reales

o

imaginarios con mímica, marionetas, solo en el juego simbólico.

personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, o en dramatizaciones.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2:

Sensibilidad, percepción e

Expresión artística

 

interpretación de Manifestaciones artísticas.

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

Nunca logra relacionar los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.

Relaciona muy pocos sonidos que escucha con algunas de las fuentes sonoras que los emiten.

Relaciona los

Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten y comenta con sus compañeros abiertamente sobre los sonidos nutriendo la conversación.

sonidos

 

que

escucha con

las

fuentes

sonoras que los emiten.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa

sobre las sensaciones que experimenta.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de Manifestaciones artísticas.

Expresión artística

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

Se

Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, pero nunca conversa sobre las sensaciones que experimenta.

Escucha piezas

Escucha

piezas

pone

irritable

al

musicales

de

musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las

escuchar

piezas

distintos

musicales

de

lugares,

distintos lugares,

géneros

y

géneros

 

épocas,

y

sensaciones

que

épocas.

y

conversa sobre las sensaciones que experimenta.

experimenta. Respeta las sensaciones de los demás compañeros y los escucha con atención.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la

representación de personajes, cantar, bailar y jugar.

 

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de Manifestaciones artísticas.

Expresión artística

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

   

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                               
                               

Nunca intenta seleccionar piezas musicales para expresar sus sentimientos.

Selecciona

solo

Selecciona

Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar. Siempre está activo en las actividades y con actitud de ayuda hacia los demás.

algunas

piezas

piezas

 

musicales

para

musicales para

expresar

sus

expresar

sus

sentimientos.

sentimientos

y

 

para apoyar la

representación

de

personajes,

cantar, bailar y

jugar.

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar.

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de Manifestaciones artísticas.

Expresión artística

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

   

POR LOGRAR

 

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                               
                               

Se

Observa

algunas

Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representacion es escénicas de danza y teatro).

Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas,

encuentra

 

obras

 

del

distraído

 

al

patrimonio

 

observar obras del patrimonio artístico de su

artístico

de

su

localidad, su país

o

de

otro

lugar

esculturas

y

 

únicamente

 

las

representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar.

que

son

 

de

su

localidad, su país o de otro lugar.

agrado.

 

Nombre de la Maestra:

 

Fecha:

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES

 

Grado y Grupo:

Aprendizaje esperado:

Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.

Organizador curricular 1:

 

Organizador curricular 2: Sensibilidad, percepción e interpretación de Manifestaciones artísticas.

Expresión artística

 

Nombre del alumno (a):

 
 

NECESITA APOYO Nivel 1

 

POR LOGRAR

SATISFACTORIO

 

SOBRESALIENTE

 
 

Nivel 2

   

Nivel 3

   

Nivel 4

   
 
                             
                             

Observa por muy pocos segundo obras artísticas, videos y murales.

Conoce

obras

Conoce

y

Conoce y describe de forma clara y muy

artísticas,

que

describe

obras

observa

en

artísticas, manifiesta opiniones sobre ellas.

y

completa

obras

imágenes, videos,

artísticas, y manifiesta

 

murales etc.

 

opiniones sobre ellas

 

conociendo

y

 

aportando más al tema.