CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

RÚBRICAS
CURSO-TALLER
FORMACIÓN EN EL NUEVO
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 1

Cuadro sinóptico
Aspectos 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
a evaluar/
Valorar
Síntesis del Rescate de todas las Rescate de algunas Ninguna idea principal
tema ideas principales a ideas principales a es presentada en el
partir de los partir de los trabajo.
elementos separados elementos separados
en un previo proceso en un análisis previo
de análisis del del material solicitado.
material solicitado.
Enfoque El tema principal se El tema principal se El tema principal no
presenta en el centro presenta en el centro se presenta en el
como el tronco de utilizando una palabra. lugar correcto.
donde se desprenden
las demás
ramificaciones.
Organización Los elementos que Los conceptos están Los elementos están
componen el cuadro acomodados de forma desorganizados por
sinóptico se jerárquica pero las lo que el cuadro
encuentran llaves no están del sinóptico pierde el
organizados de forma todo bien sentido lógico.
jerárquica, utilizando estructuradas.
llaves que hacen fácil
su comprensión.
Ortografía No tiene faltas de Tiene de una a tres Tiene más de tres
ortografía. faltas de ortografía faltas de ortografía
por cuartilla. por cuartilla.

Presentación La entrega fue hecha La entrega fue hecha La entrega no fue

del esquema en tiempo y forma, en tiempo y forma, no hecha tiempo y
con limpieza y en el fue en el formato pre forma, además no
formato pre establecido. se dio en el formato
establecido (papel o pre establecido por
digital). el docente.

Calificación de la actividad
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 2

Video educativo
Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
evaluar/
Valorar
Función Logra que el Por momentos logra que el No logra crear
empática y espectador se espectador se reconozca en empatía en el
problematización reconozca en las las situaciones o lo involucra espectador
situaciones y se en ellas. No logra sintiéndose este
involucra en ellas. problematizar los contenidos aislado a las
Problematiza los del todo para dejar lugar a la situaciones. No
contenidos dejando critica. problematiza el
lugar abierto a la critica tema.
del tema.
Finalidad Fortalece los Fortalece los conocimientos No fortalece los
conocimientos previos previos, es difícil identificar si conocimientos
y favorece los introduce, profundiza o amplia previos ni
aprendizajes una temática especifica. favorece el
significativos, aprendizaje.
introduce, profundiza o
amplia una temática
especifica según los
requerimientos del
docente
Idea general Considera los intereses Considera los intereses y No considera los
y necesidades de la necesidades de la muestra. intereses y
muestra. Elabora una La idea no es especifica del necesidades de la
idea especifica que todo y tiende a generalizar muestra. La idea
alcanza y motiva al mucho. elaborada es muy
publico objetivo. general.

Presentación del El video está editado
video con una cronología y
sentido, favoreciendo
el entendimiento de la
idea general. Los
elementos en el video
son claros. La entrega
del video o su
presentación es en el
formato requerido en
tiempo y forma
Calificación de la actividad
El video presenta una edición El video carece de
que tiende a carecer de una edición alguna.
cronología y sentido, de Los elementos en
alguna manera favorece el el video no son
entendimiento de la idea claros. La entrega
general. Los elementos en el del video o su
video son claros. La entrega presentación no
del video o su presentación es en el formato
es en el formato requerido en requerido ni en
tiempo y forma tiempo ni forma.
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 3

Diagráma de Venn
Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
evaluar/
Valorar
Elementos a Identifica todos los Faltan algunos criterios No enuncia los
comparar criterios de esenciales para la criterios de
comparación. comparación. comparación.

Características Las características Las características elegidas No enuncia las

elegidas son son las mínimas. características a
suficientes y comparar
pertinentes

Identificación de Identifica de manera Identifica algunas de las No identifica las

semejanzas y clara y precisa las semejanzas y diferencias semejanzas y
diferencias semejanzas y entre los elementos diferencias de los
diferencias entre los comparados elementos
elementos comparados.
comparados.
Ortografía No tiene faltas de Tiene de una a tres faltas Tiene más de tres
ortografía. de ortografía por cuartilla. faltas de ortografía
por cuartilla.

Entrega del La entrega fue hecha La entrega fue hecha en a entrega no fue
esquema en tiempo y forma, tiempo y forma, no fue en hecha en tiempo y
con limpieza y en el el formato pre establecido. forma, además no
formato pre se dio en el formato
establecido (papel o pre establecido por
digital). el docente.
Calificación de la actividad
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 4

Instructivo: «Receta de cocina»
Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
evaluar/
Valorar
Ingrediente Escribe un texto Escribe un texto Escribe un texto
instructivo (receta de instructivo (receta de instructivo, sin
cocina), respetando la cocina), respetando embargo faltan más
estructura (título, algunas partes de la de una de las
materiales, estructura (título, partes
instrucciones e materiales,
imágenes. instrucciones e
imágenes.

Orden en las Reconoce todos los Reconoce todos los Reconoce algunos
instrucciones pasos necesarios para pasos necesarios para de los pasos
llevar a cabo un llevar a cabo un necesarios para
procedimiento y los procedimiento, pero llevar a cabo un
escriben de forma los escribe de forma procedimiento
ordenada desordenada
Ilustraciones Incluye un dibujo del Incluye un dibujo del No incluye un
objeto, para objeto, para dibujo del objeto
complementar la complementar la
información y sea más información, pero no es
clara clara
Ortografía No tiene faltas de Tiene de una a tres Tiene más de tres
ortografía. faltas de ortografía por faltas de ortografía
cuartilla. por cuartilla.
Calificación de la actividad
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 5

Planeación didáctica
Aspectos 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
a evaluar/
Valorar
Estructura Presenta todos los Presenta algunos de los Presenta algunos de los
elementos básicos y elementos básicos y una elementos básicos sin una
una organización organización organización jerarquizada,
jerarquizada con apego jerarquizada con apego ni apego a la estructura
la estructura curricular, a la estructura curricular, curricular, considerada en
considerando el nivel y considerando el nivel y el nivel y modalidad
modalidad educativa modalidad educativa educativa

Contenido La secuencia didáctica La secuencia didáctica La secuencia didáctica no

corresponde a los corresponde a los corresponde a los
aprendizajes aprendizajes esperados aprendizajes esperados ni
esperados y propicia la sin propicia la propicia la vinculación
vinculación entre los vinculación entre los entre los conocimientos
conocimientos previos conocimientos previos previos del estudiante
del estudiante del estudiante

Momentos Plantea una situación Plantea una situación Plantea una situación
didáctica adecuada y didáctica adecuada y didáctica poco adecuada y
clara en el inicio, poco clara en el inicio, no clara en el inicio,
desarrollo y cierre para desarrollo y cierre para desarrollo y cierre para el
el logro de los el logro de los logro de los aprendizajes
aprendizajes aprendizajes

Evaluación Considera el enfoque Considera parcialmente Considera parcialmente el

formativo de la el enfoque formativo de enfoque formativo de la
evaluación en la la evaluación en la evaluación presentando
elaboración de los elaboración de los inconsistencias en la
productos de productos de elaboración de los
aprendizaje aprendizaje productos de aprendizaje

Bibliografía / Incluye más de dos Incluye solo una fuente No cita ni utiliza fuentes de
Web grafía fuentes de información de información con información.
con todos sus datos. todos sus datos.

Calificación de la actividad
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 6

Trabajo escrito
Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
evaluar/
Valorar
Contenido Presenta todos los Presenta la mayor parte No presenta el
temas con profundidad de los temas, pero no contenido completo.
y de manera sintetizada sintetiza lo suficiente. Su capacidad de
síntesis fue
insuficiente.

Conclusión Incluye un análisis y el No elabora su conclusión No realiza la

desarrollo del trabajo. correctamente. conclusión.
Da su opinión
sustentada
Redacción Presenta coherencia, Presenta coherencia, Carece de
claridad y uso poca claridad y coherencia,
gramatical el texto problema gramatical el claridad y uso
texto gramatical
Ortografía No tiene faltas de Tiene de una a tres Tiene más de tres
ortografía. faltas de ortografía por faltas de ortografía
cuartilla. por cuartilla.

Bibliografía / Incluye más de dos Incluye solo una fuente No cita ni utiliza
Web grafía fuentes de información de información con fuentes de
con todos sus datos. todos sus datos. información.

Calificación de la actividad
 CURSO-TALLER DE FORMACIÒN EN EL NUEVO

Rúbrica para evaluar el producto sesión 1

Organizador gráfico
Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
evaluar/
Valorar
Manejo del Aplica correctamente Aplica correctamente Tiene muchos
lenguaje las reglas ortográficas, las reglas ortográficas, errores en la
gramaticales y de gramaticales y de aplicación de las
sintaxis. sintaxis, en la mayoría reglas ortográficas,
de los casos. gramaticales y de
sintaxis.

Categorización Las categorías elegidas Las categorías elegidas Las categorías

permiten sintetizar la permiten sintetizar casi elegidas no
información. toda la información. permiten sintetizar
la información.
Ideas principales Las ideas más La mayoría de las ideas No se reflejan las
importantes del texto más importantes del ideas principales
fueron contempladas. texto fueron contempla del texto.

Organizador El organizador grafico El organizador grafico El organizador

gráfico es una estrategia es una buena estrategia grafico no es una
efectiva para expresar para expresar las ideas, herramienta de
las ideas: tiene orden y aunque le falta claridad. apoyo para
permite una lectura comparar las ideas.
clara y económica de
los conceptos.
Elementos El organizador grafico El organizador gráfico El organizador
visuales contiene elementos contiene algún elemento grafico no contiene
visuales, como color, visual de apoyo para la ningún elemento
imagen y formas que organización de la visual que facilite la
enriquecen y apoyan la información y la claridad lectura y contribuya
organización de las de la lectura. a la organización de
ideas. las ideas.
Contenido Logra plasmar la Compara los modelos No logra comparar
evolución de los pedagógicos y la con criterios
modelos pedagógicos y planeación educativa definidos los
la planeación educativa correspondiente en al modelos
correspondiente, así́ menos dos aspectos. pedagógicos y la
como señalar al menos planeación
tres semejanzas y/o educativa
diferencias entre ellos. correspondiente.

Calificación de la actividad