“Año de la Consolidación del Mar de Grau"

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº……………………

“…………………………………………………………………….”

Por una educación de igual calidad para todos

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUTOR(A) RESPONSABLE:

…………………………………………….

NIVEL: …………………………………

GRADO: ………………………………

SECCIÓN: …………………………….

TURNO: ………………………………

1
2
3
4
 PLAN DE TUTORIA, ORIENTACION EDUCATIVA Y
CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA (Ejemplo)

I. DATOS GENERALES

1.1 UGEL :
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3 AÑO :
1.4 NIVEL :
1.5 TURNO :
1.6 GRADO Y SECCIÓN :
1.7 NÚMERO DE ALUMNOS :
1.8 TUTOR :
II. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel
secundario. Se han priorizado como las más importantes:
 El bajo rendimiento, especialmente en áreas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y
expresarse con claridad.
 El embarazo adolescente, por presentarse algunos casos entre la población estudiantil.
Asimismo, la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan
responsables de sí mismos, que sean personas autónomas.
De otro lado, en el diagnóstico del aula encontramos que las estudiantes suelen asistir a fiestas con motivo de
los “quinceañeros” y en estas reuniones suele darse el consumo de alcohol. Además, las estudiantes de 3ro
“A” han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto académico y también porque su tutor
participe junto con ellos en actividades especiales de recreación.
III. OBJETIVOS
¿Qué buscamos para este año?

 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre las estudiantes frente al consumo de drogas.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de las estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa,
estimulando a las estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus comportamientos.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijas en
su proceso educativo y en la prevención problemáticas que pueden afectarlas.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con la
sección.
IV. CRONOGRAMA
(Ver programación)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VI. RECURSOS
6.1 Humanos
6.2 Materiales
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DOCENTES TUTORES
ACTIVIDADES MES
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

5
Revisión de instrumentos de
Gestión de la I.E. X
Conformación del Comité de
Tutoría y Convivencia X
Democrática.
Elaboración y aplicación del
diagnóstico de necesidades e X X
intereses del estudiante.
Revisión y/o elaboración del Plan
anual de trabajo del Comité de X
tutoría, orientación educativa y X
convivencia escolar de las II.EE.
Incorporación de tutoría,
orientación educativa y X
convivencia escolar en los X
instrumentos de Gestión
pedagógica.
04 Sesiones de Tutoría “Basta X
de Bullying”
02 Sesiones de Tutoría: Tengo X
Derecho al Buen Trato”.
Taller para Estudiantes X
orientadores “Basta de Bullying”
y “Tengo Derecho al Buen Trato”.
Comunidad Educativa y
promotora
Taller para padres de familia X
“Basta de Bullying” y “Tengo
Derecho al Buen Trato”
Comunidad Educativa ,
promotora FOVIDA
1era. Campaña Tengo X
Derecho al Buen Trato” Plana
Directiva, Docentes,
estudiantes y padres de
familia..
Ejecución del Proyecto “Una
vida sin Drogas” dirigido a X
Estudiantes Orientadores.
04 Sesiones de Tutoría: “Una
vida sin Drogas” X
1era. Campaña: “Estudiantes X
sanos y libres de drogas”.
Taller para padres de familia X
“Una vida sin Drogas
“Comunidad Educativa y
aliados
04 Sesión de Tutoría: “Una X
vida sin Drogas”
01 Sesión de Tutoría: “Una X
vida sin Drogas”

ACTIVIDADES MES
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Fortalecimiento de las Sesiones X
de Tutoría: “Una vida sin
Drogas”
Taller para padres de familia X
“La responsabilidad de los

6
padres en los hijos “Comunidad
Educativa y promotora
01 Sesión de Tutoría: “Adulto X
mayor”
Fortalecimiento de la Sesión de X
Tutoría: “Adulto mayor”
(sociodramas, trípticos, afiches,
etc.)
02 Sesiones de Tutoría: X
“Educación Vial” (1 era. Y 2da
semana)
Campaña de sensibilización : X
“Educación Vial” (3 era.
semana)
2da Campaña de X
sensibilización : “Buen trato” (3
era. semana) (sociodramas,
trípticos, afiches, etc.)
Taller para padres de familia X
“Educación Vial “Comunidad
Educativa y aliados
01 Sesión de Tutoría: “Trata De X
personas” (4ta. Semana)
2da CAMPAÑA “Estudiantes
sanos y libres de drogas”.
(sociodramas, trípticos, afiches,
etc.)
04 Sesiones de Tutoría: X
“Habilidades sociales”
01 Sesión de Tutoría: X
“Habilidades sociales” (1 era
semana)
Taller para padres de familia X
“educación sexual “Comunidad
Educativa y aliados
02 Sesiones de Tutoría: X
“educación sexual” (2da y 3era
semanas)
02 Sesiones de Tutoría: X X
“educación sexual”
Fortalecimiento de la Sesión de X
Tutoría: “Educación sexual”
(sociodramas, trípticos, afiches,
etc.)

IX. CALENDARIO TUTORIAL

FECHAS CÍVICAS MES

PRIMARIA MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
2do. domingo de abril: Día del
niño peruano. X
Mayo: Mes contra la
explotación sexual infantil X
3era. Semana: CAMPAÑA
“Tengo Derecho al Buen

7
Trato”
12 de junio: Día Mundial
contra el trabajo infantil. X
15 de junio: Día Mundial
contra el maltrato de las X
personas adultas mayores.
26 de junio: Día Internacional
de la Lucha contra el trabajo
ilícito y el uso indebido de X
drogas. CAMPAÑA
“Estudiantes sanos y libres de
drogas”.
26 de agosto: Día Nacional X
de la persona adulta mayor.
Setiembre: Mes de la lucha
contra la trata de personas. X
1° y 2° semana: Semana de
la seguridad vial
23 Setiembre: Día
internacional contra la X
explotación sexual y trata de
personas.
4° semana: CAMPAÑA
“Tengo Derecho al Buen
Trato”
20 Noviembre: Día de la
convención sobre los X
derechos del niño y día de las
defensorías del niño y
adolescentes.
25 Noviembre: Día
Internacional contra la X
Violencia hacia la mujer.
01 Diciembre: Día
Internacional de la lucha X
contra el SIDA.
03 Diciembre: Día contra el
trabajo forzoso. X
10 Diciembre: Día
internacional de los Derechos X
Humanos.

FECHAS CÍVICAS MES

SECUNDARIA MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
3era. Semana: CAMPAÑA X
“Tengo Derecho al Buen
Trato”.
31 Mayo: Día Mundial sin X
Tabaco
15 de junio: Día Mundial
contra el maltrato de las X
personas adultas mayores.
26 de junio: Día Internacional
de la Lucha contra el trabajo X
ilícito y el uso indebido de
drogas. CAMPAÑA

8
“Estudiantes sanos y libres de
drogas”.
1° Semana Julio: Temas de
Convivencia y Disciplina X
Escolar.
26 de agosto: Día Nacional X
de la persona adulta mayor.
Setiembre: Mes de la lucha
contra la trata de personas. X
1° y 2° semana: Semana de
la seguridad vial
23 Setiembre: Día
internacional contra la X
explotación sexual y trata de
personas.
4° semana: CAMPAÑA
“Tengo Derecho al Buen
Trato”
Octubre: CAMPAÑA
“Estudiantes sanos y libres de X
drogas”.
20 Noviembre: Día de la
convención sobre los X
derechos del niño y día de las
defensorías del niño y
adolescentes.
25 Noviembre: Día
Internacional contra la X
Violencia hacia la mujer.
01 Diciembre: Día
Internacional de la lucha X
contra el SIDA.
03 Diciembre: Día contra el
trabajo forzoso. X
10 Diciembre: Día
internacional de los Derechos X
Humanos.

VII. EVALUACIÓN
4.1 Con los estudiantes de la sección

ÁREAS DE TEMAS Y/O MESES

ACTIVIDADES ACTIVIDADES
LA TOE M A M J J A S O N D
TEMAS PRINCIPALES
EDUCACIÓN SEXUAL
En la I.E se han presentado casos Personal social INTEGRAL
Enamoramiento
de estudiantes embarazadas y de Salud corporal y Sexualidad responsable
paternidad adolescente mental Prevención de situaciones de
riesgo
Se hace necesario que los Personal Social DEMOCRACIA EN EL
estudiantes conozcan sus Convivencia y AULA
derechos y aprendan a convivir disciplina Elaboración de normas de
escolar convivencia
en democracia
Asamblea de aula
Convivencia y Variable-De acuerdo a una
Asamblea de Aula disciplina situación específica del

9
 escolar aula
OTROS TEMAS

4.2 Con otros docentes o tutores

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración del diagnóstico de aula con Tutor con el apoyo de docentes que
la participación de docentes y tutores conocen la sección

4.3 Con los padres de familia de la sección

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Asambleas informativas-formativas
(temas: sexualidad en la adolescencia, Tutor, psicólogo de la posta de salud
prevención del consumo de drogas, estilos de
crianza)

4.4 En otros espacios

10
 MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual con
Tutor
estudiantes que lo requieran
Campaña: “Tengo derecho al buen
Docentes y tutores en general
trato”
Paseo (junto con otras secciones) Docentes, docentes tutores y auxiliares

PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL
Aula:
Trimestre:
Tutor/a:

¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Comprenderán que la hora de tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para conversar sobre sí mismos y el
grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.
 Asumirán actitudes democráticas en el aula.
 Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas para el desarrollo
cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.

FECHA TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACIÓN

Sesión 1: presentación de la tutoría
Explicar de qué se trata y qué busca la tutoría. Plantear alguna
dinámica de animación para que los estudiantes se sientan más Recoger las
libres o en confianza. Recoger opiniones acerca de los temas que opiniones de los
les gustaría tratar en la hora de tutoría. estudiantes sobre el
trabajo realizado en
Sesión 2: Mis Normas de convivencia
tutoría de manera
Emplear alguna dinámica en que los estudiantes requieran
permanente
organizarse, que favorezca que lo hagan con creatividad, libertad y
confianza (por ejemplo, la máquina humana, la pirámide, etc.). A Personal - Sesión 1:
partir de las vivencias y acontecimientos de la dinámica, dialogar
social y Revisar el plan y
sobre qué cosas permiten: un mejor trabajo en equipo, mejores
relaciones en los grupos, etc.
Convivencia ver qué ajustes
o modificaciones
Será un primer paso para abordar el tema de las normas de
necesita a partir
convivencia, ya que para elaborarlas los estudiantes tendrán que
de los temas
organizarse y tratar de hallar un consenso entre ellos.
identificados como los
Sesión 3 más
Sesión 4 Importantes.
Sesión 5

11
 Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12

San Juan de Miraflores, Marzo del 2016.

_____________________
Firma del Tutor

EJEMPLO DE PROGRAMACIÓN BIMESTRAL(Ejemplo)

| Aula : 4° “ A”
Bimestre : II
Tutora : Paola Bazan Teran

¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Comprenderán que la hora de tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para conversar sobre sí mismos y el
grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.
 Asumirán actitudes democráticas en el aula.
 Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas para el desarrollo
cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.

FECHA TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACIÓN

Sesión 1: presentación de la tutoría
Explicar de qué se trata y qué busca la tutoría. Plantear alguna
dinámica de animación para que los estudiantes se sientan más Recoger las
libres o en confianza. Recoger opiniones acerca de los temas que opiniones de los
les gustaría tratar en la hora de tutoría. estudiantes sobre el
trabajo realizado en
Sesión 2: Mis Normas de convivencia
tutoría de manera
Emplear alguna dinámica en que los estudiantes requieran
permanente
organizarse, que favorezca que lo hagan con creatividad, libertad y
confianza (por ejemplo, la máquina humana, la pirámide, etc.). A Personal - Sesión 1:
partir de las vivencias y acontecimientos de la dinámica, dialogar
social y Revisar el plan y
sobre qué cosas permiten: un mejor trabajo en equipo, mejores
relaciones en los grupos, etc.
Convivencia ver qué ajustes
o modificaciones
Será un primer paso para abordar el tema de las normas de
necesita a partir
convivencia, ya que para elaborarlas los estudiantes tendrán que
de los temas
organizarse y tratar de hallar un consenso entre ellos.
identificados como los
Sesión 3 más
Sesión 4 Importantes.
Sesión 5

12
 Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8

San Juan de Miraflores, Marzo del 2016.

_____________________
Firma del Tutor
SESIÓN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa :
Nivel :
Año/Ciclo(grado) :
Tema :
Área :
Fecha :
Tutor(a) :

II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? :

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

Presentación

Desarrollo

13
 Cierre

Después de la
hora de
Tutoría…

FICHA ACUMULATIVA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. DATOS PERSONALES
Apellidos y nombres: ___________________________________________________ Sexo:_______
Lugar y fecha de nacimiento:_____________________________ Año de ingreso a la II.EE:_______
Domicilio:_________________________________________________________________________
Teléfono:__________________________ Fecha de Aplicación: _____________________________

II. DATOS FAMILIARES

Nivel de Lugar de
Apellidos y Nombres Edad Ocupación ¿Vive?
estudios Residencia
Padre
Madre
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Otras personas que viven
con el estudiante

III. SALUD
a. Enfermedades

b. Operaciones

c. Accidentes

d. Otros

e. Observaciones

14
IV. VIDA ESCOLAR
Instituciones educativas donde estudió previamente, si las hubiere:

OBSERVACIONES:

____________________________
Firma del(a) tutor(a)
ANECDOTARIO

ESTUDIANTE:______________________________________________________________
GRADO/AÑO DE ESTUDIOS____________________SECCION:_____________________
FECHA ACONTECIMIENTOS OBSERVACIONES

15
 REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE Y/O PADRE DE FAMILIA

Estudiante ( ) PPFF ( )
DATOS GENERALES :

Nombre del entrevistado:______________________________________________________________

Año/Grado y Sección :________________________________________________________________
Tutor/a :__________________________________________________________
______
Entrevista solicitada por:_____________________________ Fecha:___________________________

MOTIVO:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ASPECTOS PRINCIPALES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

COMENTARIOS ADICIONALES:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

16
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

DESENVOLVIMIENTO ANUAL DEL ESTUDIANTE

DATOS GENERALES :

Nombre del entrevistado:______________________________________________________________

Año/Grado y Sección :________________________________________________________________
Tutor/a :__________________________________________________________
______
Fecha:_____________________________________________________________________________

Señalar los rasgos más destacables del proceso de desarrollo del estudiante, a lo largo del año escolar.
Tomar en cuenta las áreas de la tutoría.

Área Personal – Social

Área Acádemica
Área Vocacional
Área de Salud Mental y Corporal
Área de Ayuda Social
Área de Cultura y Actualidad
Área de Convivencia y Disciplina Escolar

PRIMER SEMESTRE:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Fecha: ……………………………… Firma del tutor/a: ……………………………..

SEGUNDO SEMESTRE:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

17
Fecha: ……………………………… Firma del tutor/a: ……………………………..

FICHA DE DERIVACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS _________________________________________ Edad____________

I.E : _________________________________________________Grado y Sección_______________
Padre o Apoderado:

MOTIVO:

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

LUGAR DE DERIVACION:

__________________________________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________________________

__________________________ ____________________
Firma del Padre o Apoderado Tutor/a

18
 ________________________
VºB Dirección

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nro. ………………..“………………………………….” –

DISTRITO………………………………………………..

ACTA DE ELECCIÓN E INSTALACIÓN DEL COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA DEL 5TO. “A”

En la institución educativa “…………………………….…………………..” ubicado en el distrito

de……………………………. En fecha……...........del mes de ……………del año 2015, siendo las horas
…………….. de la (mañana, tarde y noche)………………….., se inicia la reunión con la asistencia de los
padres de familia del ……………..grado y sección……… con la finalidad de elegir e instalar el Comité de
Aula, así como coordinar acciones de apoyo educativo en beneficio de los educandos y por ende de
la Institución Educativa.

En esta reunión se cuenta con la asistencia de………. Padres de familia presentes quienes después
de escuchar los problemas, las necesidades del aula e informaciones Técnicos Pedagógicas del
profesor tutor …………………………………………………………… se procedió a la elección de la Junta
Directiva, mediante un proceso libre y democrática para la gestión 2015, el Comité de Aula quedo
conformada de la siguiente manera:

1. Presidente:……………………………………………..................................................................
2. Secretario:………………………………………………………………………………………..
3. Tesorero…………………………………………………………………………………………..
4. Vocal 1……………………………………………………………………………………………
5. Vocal 2……………………………………………………………………………………………
6. Vocal 3……………………………………………………………………………………………

Acto seguido, los directivos tomaron juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar de la mejor
manera posible, buscando lograr avances tanto en el aspecto material como de la formación
académica de los alumnos, tarea que podrá ser posible si cuentan con el apoyo de todos los Padres
de Familia de la sección del ……….grado y sección…………..

No habiendo otro punto que tratar y siendo las …………… horas se dio por concluida la asamblea,
firmando los miembros de la Junta Directiva mas los asistentes.

……………………………… ……………………………… ………………………………

Presidente Secretario Tesorero
DNI……………………… DNI……………………… DNI………………………

19
……………………………… ……………………………… ………………………………
Vocal 1 Vocal 2 Vocal 3
DNI……………………… DNI……………………… DNI………………………

20