EDUCACION SEXUAL INTEGRAL:

Espacios curriculares:
Ciclo Escuela Secundaria Básica:
Ciencias Sociales 1ª año A y B
Historia 2ªaño A, 2ªaño B, 3ªaño A, 3º año B
Geografía 2ªaño A, 2ªaño B, 3ªaño A, 3º año B
Docentes: Prof. Sergio Calpe, Prof. Verónica Rodríguez, Prof.Lic. María Rosa Salinas
Objetivos:

Que los alumnos logren:

Reconocer lo que los hace personas a través del ejercicio de la voluntad y la libertad.
Crecer en el autoconocimiento y el dominio propio.
Desarrollar actitudes de cuidado del propio cuerpo y respeto por los demás.
Valorar la vida desde el momento de la concepción.
Desarrollar el control de los propios impulsos y el autodominio educando la castidad.
Reconocer a la familia formada de acuerdo al orden natural como ámbito adecuado para
el desarrollo y la maduración de la afectividad y sexualidad

Modalidad de trabajo:
Trabajos prácticos escritos de acuerdo a consignas.
Elaboración y resolución de cuestionarios sobre videos.
Elaboración de videos.

Contenidos:
1º año Cs.Sociales:
Persona humana en Prehistoria y Antigüedad. Noción de alma y cuerpo en las diversas
cosmovisiones religiosas de los pueblos de la antigüedad.
La importancia del cuerpo en Grecia y Roma, su desarrollo integral: Juegos Olímpicos.
Baños Termales.
El Cristianismo: la dignidad humana. La familia Iglesia doméstica.

2º año Historia:
Humanismo y Renacimiento: el valor del ser humano en la filosofía y en el arte.
3º año Historia:
La Revolución industrial. La preocupación por el desarrollo científico y las normas de
higiene. Los cambios de indumentaria.
Geografía 2º y 3 º año: Las políticas de población a lo largo del tiempo.

Estrategias
 Análisis de material audiovisual: películas, documentales, canciones.
 Debates.
 Elaboración de afiches.
 Revisión de material periodístico.
 Elaboración de folletería informativa para socializar los temas tratados en
los distintos espacios curriculares.
Evaluación:
Se evaluará mediante:
• Observación directa, en las clases.
• Participación en la búsqueda de material
• Respuestas a las tareas asignadas
• Resolución de trabajos prácticos individuales y grupales.
Se tendrá en cuenta:
• Nivel y capacidad de reflexión de los temas
• Nivel de lectura de la bibliografía
• Responsabilidad y seriedad en el tratamiento de los temas
• Nivel de creatividad para presentar los trabajos
• Puntualidad

Frecuencia:
Una actividad por trimestre.