Decid� formar parte de este proyecto de apoyo en la investigaci�n debido a que este

espacio fomenta habilidades tanto personales como escolares que me son de gran
inter�s ya que no solamente ayudan a mi desarrollo personal y profesional si no que
aportan a la comunidad cient�fica y a la poblaci�n que presenta autolesiones.

Ampliaci�n y generaci�n de contenido te�rico del fen�meno de autolesiones a partir

de modelos actuales de psicolog�a cl�nica.
Desarrollo de habilidades de investigaci�n, difusi�n y docencia.

Realizaci�n de proyecto de tesis.

Realizaci�n de un art�culo cient�fico as� como su publicaci�n en una revista
cient�fica.
Participaci�n en actividades de divulgaci�n (congresos, ponencias orales y/o en
cartel)
Analizar exhaustivamente la red de roles involucrados en la presentaci�n,
evoluci�n y mantenimiento de las autolesiones.

Revisi�n de bibliograf�a y materiales audiovisuales para la elaboraci�n de

proyectos.
Presentaci�n de articulo ante una revista para ser publicado.
Direcci�n y participaci�n de sesiones formativas de psicodrama.
Realizaci�n de sesiones de intervenci�n psicodram�tica supervisadas.
Impartici�n de clases en la universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra
referente al tema de la tesis.
Elaboraci�n de esquema explicativo de roles involucrados en las autolesiones.

Hoja de registro de asistencias

Bit�coras de sesiones de psicodrama
Informes bimestrales
Proyecto de tesis elaborado
Carta de aceptaci�n de art�culo.
Esquemas de an�lisis de roles.
Constancias de asistencia y participaci�n a actividades de divulgaci�n.

Introducir bibliografia referente a ansiedad al hablar de capacidad de control de

ante el cambio como factor de reducci�n de resistencias. (Tiene que ver con el
trabajo emocional con edith en las sesiones de arteterapia) Enlace resist-
�ansiedad?- arteterapia