COLEGIO MATEMÁTICO SANTÍSIMA MARÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

TÍTULO: “NORMAS Y ACUERDOS MEJORAN LA CONVIVENCIA FAMILIAR”

UNIDAD: I SEMANA DEL 25 AL 29 DE MARZO

CICLO: IV GRADO: 4to SECCIÓNES: A1, A2, A3, A4

REGINA RAFFO
DOCENTE

PROPOSITO DE LA SESIÓN “ Pone en práctica responsabilidades para mejorar la convivencia

familiar”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Pone en práctica responsabilidades en el aula y da ideas sobre cómo

Construye su identidad Afirma su acatar las normas de convivencia.
identidad Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el
aula, escuchando las propuestas de sus compañeros; explica la
importancia de la participación de todos en su elaboración.
ENFOQUE TRANSVERSAL
ACCIONES OBSERVABLES
Respeto por las diferencias
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
LA DIVERSIDAD evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Respeto a la identidad cultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
INTERCULTURAL en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
Igualdad y Dignidad
GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.

Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Revisa bibliografía actualizada referente a convivencia y  Ficha de trabajo
responsabilidad familiar  Equipo multimedia
 Video

INICIO 20 MINUTOS
 El estudiante presta atención a las indicaciones sobre las actividades permanentes: mantener el aula limpia y guardar materiales
ajenos al curso.

Motivación:

 Observa atentamente el video presentado por la docente sobre la igualdad en las tareas del hogar
 En la pizarra se plasman las siguientes preguntas:
o ¿Qué rol cumples en tu familia?
o ¿Crees que es importante designar qué actividad debe realizar cada uno?

 Responde a la siguiente pregunta:

o ¿Por qué crees que no se puede cumplir lo mismo en todas las familias?

DESARROLLO 50 MINUTOS
Paso 1: Problematización

 El estudiante presta atención a la explicación a cargo de la docente del tema “Normas y acuerdos mejoran la convivencia
familiar” con el empleo de un PPT.

 El estudiante participa de la explicación del tema y registra la explicación en su cuaderno.

Paso 2: Búsqueda de la información

 El estudiante realiza en su cuaderno un texto descriptivo de 4 párrafos donde señale las funciones que desempeña cada
miembro de su familia.
 INDICADORES PUNTAJE
Identifica sus responsabilidades en la familia 8 puntos
Reconoce qué actividades cumple y no. 5 puntos
Analiza que actividades puede hacer cada 5 puntos
miembro de la familia
Orden, limpieza y ortografía 2 puntos

Paso 3: Acuerdos, toma de decisiones

 Al finalizar la actividad, se realiza una breve socialización de los trabajos compartiendo sus respuestas de manera voluntaria y/o
designada por la docente.

CIERRE Tiempo Aproximado: 10 minutos

Metacognición:

 El estudiante responde de manera voluntaria y oral las siguientes preguntas para afianzar y reconocer como ha aprendido
durante la sesión:
o ¿Por qué es importante conocer sobre el tema: “Normas y acuerdos mejoran la convivencia familiar.”?
o ¿Qué es lo que más te impactó sobre el tema: “Normas y acuerdos mejoran la convivencia familiar.”?
o ¿Qué dificultades has tenido para aprender el día de hoy?

 Se da por concluida la sesión.

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
 Pone en práctica responsabilidades en el aula y da ideas Intangible:  Lista de cotejo.
sobre cómo acatar las normas de convivencia en casa Identifica sus  Guía de
 Participa en la elaboración de acuerdos y normas de responsabilidades en la familia observación
convivencia en su hogar
 Explica la importancia de la participación de todos en su
elaboración. Tangible:
Realiza una texto descriptivo
mencionando las
responsabilidades del hogar

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?