 Enumera las características que tiene la comunicación

bidireccional y explique por qué es importante es tipo de

comunicación en la educación a distancia.

La comunicación educativa se sitúa en un contexto particular, el pedagógico, dotado

de unas características y reglas específicas, tratando de dar respuesta a las
interrogantes que plantean el proceso educativo y el proceso de comunicación. Tiene
una clara finalidad, la de permitir que se genere un diálogo entre el docente y los
alumnos, basado en mensajes educativos, con efectos recíprocamente modificadores.
El siguiente esquema muestra cómo se genera la comunicación multidireccional y
cómo se espera que provoque una modificación de la conducta de las personas que
intervienen en la misma, en tanto que produce en ellas un determinado aprendizaje.
En la educación a distancia la comunicación multidireccional se viabiliza gracias a las
posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.

Presente por lo menos 3 ejemplos por cado uno de los siguientes

tipos de comunicación: sincrónica y asincrónica.
asincrónica.
Es aquella que se desarrolla en tiempo diferido, es decir, no coincide en el tiempo el mensaje
enviado por el emisor, la llegada del mismo al receptor y la respuesta dada por éste. Ej. Correo
electrónico, correo postal

Ejemplo: Un ejemplo de comunicación asincrónica es la carta de papel; actualmente

este tipo de comunicación se desarrolla a través de ordenadores o computadores.

Ejemplo: una wiki es una página web que nos facilita información que múltiples
usuarios pueden editar la información suministrada.

Ejemplo: el blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican

cronológicamente texto o artículo.

Comunicación sincrónica
Es aquella que se desarrolla en tiempo real. Se da cuando conversamos con alguien de
manera presencial o utilizando algún canal o medio físico, por ejemplo: el teléfono, la
computadora (chat).
Ejemplo:
videoconferencia consiste en un servicio múltiple que permite a varios usuarios
mantener una conversación a distancia en tiempo real con interacción visual, auditiva
y vernal.
Video llamadas una video llamada permite la conexión entre dos personas utilizando
recursos de audio y video en teléfono celulares, u otros dispositivos, simultáneamente
y en tiempo real.
Audio conferencia: el audio conferencia es la interacción entre grupos de personas
en dos o más sitio en tiempo real usando telefonía de alta calidad, movilidad y manos
libre.

 Realice una tabla los distintos medios didácticos que se utilizan

en la educación a distancia para la transmisión de los contenidos
educativos y como canal de comunicación. A cada medio
caracterícelo con dos de sus funciones educativas.

Los medios didácticos

El Medio didactic El material impreso sigue siendo, aún hoy día, el recurso más
impreso utilizado para la transmisión de los contenidos educativos en la
educación a distancia. En ese sentido García A., (1998, p.183),
manifiesta que “…la mayoría de los cursos que se ofrecen a través
de la modalidad a distancia continúan teniendo como soporte
básico de transmisión de la información el material impreso auto
instructivo”.
Los medios Para todos es obvio los avances que se han venido dando en el
informáticos. campo de las telecomunicaciones, en el desarrollo de las
computadoras que día a día incorporan nuevas aplicaciones, entre
ellas el incremento de la capacidad de almacenamiento de datos.
Educación asistida Utilizan la computadora para presentar lecciones completas a los
por computadora alumnos. Programas o CD contienen todo el material necesario
para el desarrollo de un curso en particular.
Educación Utilizan las computadoras para organizar las tareas y los
administrada por materiales y para mantener registro de los avances de los
computadora:
 estudiantes. Los materiales de estudio no son enviados
necesariamente por la computadora.
Educación con Es un importante medio para la integración de voz, sonido, video,
multimedia a animaciones, interacción y otras tecnologías computacionales en
través de sistemas fácilmente utilizables.
computadoras
Educación por Son aplicaciones de las computadoras que permiten el envío de
medio de materiales de aprendizaje. Incluye el correo electrónico, grupos
computadoras: de noticias, foros de discusión, internet, Word Wide Web, páginas
web.
Correo electrónico: retroalimentación, interacción uno a uno, uno a muchos y muchos
a uno, reflexión, aplicación.

Word Wide Web Análisis y aprendizaje auto dirigido, interacción,

retroalimentación limitada con interfaces que incluyen
conferencias con atributos de discusión de texto.
Las Un profesor puede dar teleconferencias que los estudiantes verán
telecomunicaciones en directo o en diferido; poner a su disposición libros, revistas,
multimedia películas o grabaciones de audio que éstos podrán transferir a sus
computarizadas: computadoras; puede convocar, en un momento determinado al
grupo de estudiantes para que observen una operación quirúrgica
en vivo y hagan preguntas desde sus casas; podrán organizarse
discusiones entre grupos de estudiantes para realizar proyectos
actuando cada uno desde su casa o lugar de trabajo.
Teleconferencias: Surgieron con la finalidad de integrar el empleo de tecnologías de
comunicación en el proceso educativo para favorecer la
interactividad profesor-alumno. Hoy día se han puesto en marcha
los servicios de Tele-enseñanza para impartir clases interactivas
en directo, la Tele-tutoría, para el seguimiento docente a los
alumnos, el Tele-seminario para debates y reuniones de grupos
 reducidos y el acceso de los alumnos a materiales
complementarios de estudio.
Videoconferencia: Es un sistema que permite llevar a cabo el encuentro de varias
personas ubicadas en sitios geográfcamente distantes y establecer
una conversación como lo harían si todas se encontraran reunidas
en un mismo salón de reuniones. La comunicación de audio y
video se genera en los dos sentidos, o sea, es interactiva.