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“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

Factores que influirían a que los estudiantes de la UTP Sede Central


abandonen sus estudios

I. Información General

1. Integrantes:
➢ Cabanillas Torres, Carlos Andres
➢ Miranda Soria, Gabriel Jesus
➢ Sanca Villcas, Jorge Luis
➢ Villogas Mendoza, Victor
➢ Zavala Valeriano, Ibett Emilia

2. Asignatura:
Estadística Descriptiva y Probabilidades

3. Docente:
Rosas Roque, Rolando Ricardo

4. Sección:
4387

5. Turno:
Mañana

2019
Introducción
En el Perú, existen muchos problemas que afectan al desarrollo profesional de
las personas y el abandono de los estudios durante la educación universitaria es
uno de los que más destacan. La deserción universitaria se puede definir como
el abandono prematuro o definitivo de un proyecto de estudios superiores por
parte del alumno antes de alcanzar el título o documento que valide que sus
estudios hayan culminado. Esta es la consecuencia de diversos factores; entre
los que destacan los financieros, económicos y sociales. Dicho esto, no hay un
indicador único y definitivo para la deserción universitaria. Para analizar esta
problemática es necesario analizar sus causas desde una óptica interdisciplinaria
para entender los sujetos que rodean el mundo estudiantil. La deserción
estudiantil es un tema que nos involucra a todos, ya que, el tema está
relacionado directamente con el gremio educativo; por eso, no puede estudiarse
sin adentrarse en el contexto cultural, social y económico del que formamos
parte. Es evidente que la educación es un componente imprescindible para el
desarrollo de la sociedad, por lo que, se debe estudiar a profundidad la
deserción universitaria.

II. Planteamiento del problema


¿Cuál es el factor que más influirían a que los estudiantes de la UTP abandonen
sus estudios universitarios?
III. Hipótesis
El factor económico es la principal causa por la cual muchos estudiantes
abandonan su educación superior. La población peruana presenta grandes
índices de pobreza, por lo tanto, aquellas personas con bajos recursos que
acuden a la UTP no suelen terminar sus estudios.

IV. Objetivo del trabajo aplicado


● Determinar los principales factores que incitan a los estudiantes a
abandonar sus estudios y mostrarlos en porcentajes.
● Determinar la influencia del desempleo en la deserción universitaria.
● Determinar en qué ciclos es más frecuente la deserción universitaria.
● Determinar qué género tiende a tener una mayor probabilidad de
deserción universitaria.
● Determinar en qué porcentaje el rendimiento académico influye en la
deserción universitaria.
V. Determinación de términos estadísticos
Población: Los alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú de la Sede
Central de Lima turno mañana de la Facultad de Ingeniería.
Muestra: 200 alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú de la Sede
Central de Lima turno mañana de la Facultad de Ingeniería.
Unidad de análisis: Un alumno de la Universidad Tecnológica del Perú de la
Sede Central de Lima turno mañana de la Facultad de Ingeniería.
Variables: Se recomiendan las siguientes variables:
● Edad
● Género
● Ciclo de posible abandono
● Abandonos por razones económicas
● Factor de posible abandono
● Posibles abandonos por desempleo

VI. Recolección de la información


VII. Procesamiento de la información

Primera Pregunta: Género

Cuadro N°1: Género de los estudiantes

Frecuencia Frecuencia
Género Absoluta Relativa
(fi) (Hi)

Masculino 150 75%


Femenino 50 25%
Total 200 100%
Fuente: Investigación propia UTP

Variable: Género de los estudiantes


Tipo de variable: Cualitativa nominal

Medidas de tendencia central


Moda:
Mo= Masculino (150)
Interpretación:
La mayor cantidad de encuestado fueron del género masculino, ya que representa el 75% de
la muestra.

Gráfico N°1: Género de los estudiantes

Género de los estudiantes


160
140 150
120
Estudiantes

100
80
60
40 50
20
0
Masculino Femenino
Género

Fuente: Elaboración propia

Segunda Pregunta: Edad

Cuadro N°2: Edades de los estudiantes


Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Marca
Frecuencia Absoluta Relativa
Edad Relativa de clase
Absoluta (fi) Acumulada Acumulada
(hi%) (Xi)
(Fi) (Hi%)
[16 - 19> 35 35 17.5% 17.5% 17.5
[19 - 22> 73 108 36.5% 54.0% 20.5
[22 - 25> 42 150 21.0% 75.0% 23.5
[25 - 28> 33 183 16.5% 91.5% 26.5
[28 - 31> 11 194 5.5% 97.0% 29.5
[31 - 34> 3 197 1.5% 98.5% 32.5
[34 - 37> 3 200 1.5% 100.0% 35.5
Total 200 100.0%
Fuente: Investigación propia UTP
Variable: Edad de los estudiantes
Tipo de variable: Cuantitativa Discreta
Regla de Sturges:
R: rango  R = valor máximo – valor mínimo
𝐑 = 37 − 16
𝐑 = 21
Para poder
K: número de intervalos  K = 1 + 3.322log(n) n =200 realizar la
𝐊 = 1 + 3.322log(200) tabla de
𝐊 = 6,64 frecuencias

𝑅
C: ancho de intervalo  𝐂= 𝐾

21
𝐂= = 3,16
6.64

Medidas de tendencia central:


MEDIA:

̅ = (35)(17,5)+(73)(20,5)+(42)(23,5)+(33)(26,5)+(11)(29,5)+(3)(32,5)+(3)(35,5)
X
200

̅ = 22,49
X
Interpretación: El valor que mejor representa a las edades de los estudiantes con mayor
dependencia al teléfono celular es de 21.02 años
MEDIANA:
n
−Fi−1
Me = Linf + C [2 ]
f𝐢

100−35
Me = 19 + 3 [ ]
73

Me = 21,67
Interpretación: El 50% de los estudiantes encuestados tiene una edad menor a 20.58 años y
el otro 50% de los estudiantes tiene una edad mayor a 20.58 años.
MODA:
d1
Mo = Linf + C [ ]
d2+d1

38
Mo = 19 + 3 [ ]
38+31

Mo = 20,65
Interpretación: La edad más frecuente de los estudiantes encuestados es 20,19 años.
Medidas de dispersión:
VARIANZA:

s2 =15.71
DESVIACION ESTANDAR:

s =3,96
COEFICIENTE DE VARIACION:
3,96
C. V = = 0,17 ∗ 100% = 17%
22,49

Interpretación: Se observa que el coeficiente de variación, cae en el 2do rango, es decir las
edades de los estudiantes tiene un comportamiento o variabilidad aceptable.

Medidas de Posición:
CUARTIL:
k
− 𝐹𝑖−1
𝑄𝑘 = Linf + C [4 ]
fi

50 − 35
𝑄1 = 19 + 3 [ ]
73
𝑄1 = 19,6
Interpretación: El 25% de los estudiantes encuestados de la UTP sede lima centro tiene una
edad menor a 19.3 años.
PERCENTIL:
k
− 𝐹𝑖−1
𝑃𝑘 = Linf + C [ 100 ]
fi

150 − 108
𝑃75 = 22 + 3 [ ]
42
𝑃75 = 25
Interpretación: El 75% de las edades son menores a 22.3 años y el otro 25% mayores a 22.3
años.
Medidas de Forma:
ASIMETRIA:
̅ − 𝑀𝑒
𝑋
𝐴𝑘 = 3 ( )
𝑆
22,49 − 21,67
𝐴𝑘 = 3 ( )
3,96
𝐴𝑘 = 0,62
Interpretación: La distribución de las edades de los estudiantes encuestados de la UTP sede
lima centro presente una asimetría positiva.

Gráfico N°1: Edades de los estudiantes

Edades de los estudiantes


80 73 40.0%
70 36.5% 35.0%
60 30.0%
N° Estudiantes

50 42 25.0%
40 35 21.0% 33 20.0%
17.5% 16.5%
30 15.0%
20 11 10.0%
10 5.5% 3 3 5.0%
0 1.5% 1.5% 0.0%
[16 - 19> [19 - 22> [22 - 25> [25 - 28> [28 - 31> [31 - 34> [34 - 37>
Edades

Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

Fuente: Elaboración Propia


(Base de datos tomada de las encuestas)

Tercera Pregunta: ¿Cuál cree que podría ser el principal factor por el que abandona su
carrera?

Cuadro N°2: Género de los estudiantes

Frecuencia Frecuencia
Posible abandono Absoluta Relativa
(fi) (hi)

Económico 120 60%


Bajo rendimiento 44 22%
Familiar 32 16%
Otros 4 2%
Total 200 100%
Fuente: Investigación propia UTP
Variable: Factor de posible abandono
Tipo de variable: Cualitativa nominal

Factores de deserción universitaria


140
120
120
100
FRECUENCIA

80
60 44
40 32

20 4
0
Económico Bajo rendimiento Familiar Otros
POSIBLES CAUSAS

Gráfico N°2: Posibles causas

Causas de posible abandono por estudiantes


Otros
2%
Familiar
16%

Bajo rendimiento
Económico
22%
60%

Económico Bajo rendimiento Familiar Otros

Fuente: Elaboración propia

Cuarta Pregunta: ¿Crees que el desempleo te afectaría a seguir tus estudios universitarios?

Cuadro N°4: Posibles abandonos por desempleo

Posibles Frecuencia Frecuencia


abandonos por Absoluta Relativa
desempleo (fi) (hi)

Si 159 80%
No 41 21%
Total 200 100%
Fuente: Investigación propia UTP

Variable: Posibles abandonos por desempleo


Tipo de variable: Cualitativa nominal

Posibles abandonos por desempleo

21%

79%

Si No

Quinta Pregunta: ¿En qué intervalo de ciclos crees que haya una mayor probabilidad de que
abandones tu carrera?

Cuadro N°5: Intervalos de ciclos de posible abandono


Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Marca de
Ciclo de abandono Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada clase (Xi)
(fi) (hi%)
(Fi) (Hi%)
[1 - 2> 9 9 4.5% 4.5% 1.5
[2 - 3> 27 36 13.5% 18.0% 2.5
[3 - 4> 25 61 12.5% 30.5% 3.5
[4 - 5> 28 89 14.0% 44.5% 4.5
[5 - 6> 29 118 14.5% 59.0% 5.5
[6 - 7> 42 160 21.0% 80.0% 6.5
[7 - 8> 31 191 15.5% 95.5% 7.5
[8 -9> 9 200 4.5% 100.0% 8.5
Total 200 100%
Fuente: Investigación Propia UTP
(Base de datos de la encuesta 2019)

Variable: Ciclo de posible abandono


Tipo de variable: Cuantitativa discreta

Gráfico N°1: Intervalos de ciclos de posible abandono

Ciclos de posible abandono


45 42 25.0%

40
21.0%
35 20.0%
31
29
N° DE ESTUDIANTES

30 27 28
25 15.5% 15.0%
25 14.0% 14.5%
13.5%
12.5%
20
10.0%
15
9 9
10
4.5% 4.5% 5.0%
5

0 0.0%
[1 - 2> [2 - 3> [3 - 4> [4 - 5> [5 - 6> [6 - 7> [7 - 8> [8 -9>
INTERVALOS DE CICLOS

Fuente: Elaboración propia

Sexta Pregunta: ¿En la universidad de cuántos casos confirmados de abandono por razones
económicas te has dado cuenta?

Cuadro N°6: Abandonos confirmados por razones económicas


Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Abandono confirmado Absoluta Relativa Marca de
Absoluta Relativa
por razones económicas Acumulada Acumulada clase (Xi)
(fi) (hi%)
(Fi) (Hi%)
[0 -1> 17 17 8.5% 8.5% 0.5
[1 - 2> 67 84 33.5% 42.0% 1.5
[2 - 3> 40 124 20.0% 62.0% 2.5
[3 - 4> 36 160 18.0% 80.0% 3.5
[4 - 5> 16 176 8.0% 88.0% 4.5
[5 - 6> 14 190 7.0% 95.0% 5.5
[6 - 7> 10 200 5.0% 100.0% 6.5
Total 200 100%
Fuente: Investigación propia UTP

Variable: Casos confirmados de abandono por razones económicas


Tipo de variable: Cuantitativa discreta

Gráfico N°1: Casos confirmados de abandono por razones económicas

Abandonos confirmados por razones económicas


80 40.0%
70 35.0%
33.5%
60 30.0%
N° DE ESTUDIANTES

50 25.0%
40 20.0% 20.0%
18.0%
30 15.0%
20 10.0%
8.5% 8.0% 7.0%
10 5.0% 5.0%
17 67 40 36 16 14 10
0 0.0%
[0 -1> [1 - 2> [2 - 3> [3 - 4> [4 - 5> [5 - 6> [6 - 7>
ABANDONOS POR RAZONES ECONÓMICAS

Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

Fuente: Elaboración propia

VIII. Conclusiones y recomendaciones


IX. Referencias
X. Anexos
ENCUESTA SOBRE LOS FACTORES QUE INFLUIRÍAN A QUE LOS
ESTUDIANTES DE LA UTP ABANDONEN SUS ESTUDIOS DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA

Edad: _ _ _ _ _ _
Género: M F
1. ¿En qué año ingresó a la universidad? _ __ _ __ __

2. ¿Qué ciclo de estudios cursa? _ __ _ __ __

3. ¿Consideraría, en una situación extraordinaria, abandonar su carrera?


A. Si B. No

4. ¿Cuál cree que podría ser el principal factor por el que abandona su
carrera?
A. Económico B. Bajo rendimiento académico C. Familiar
D. Otros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. ¿En qué intervalo de ciclos crees que haya una mayor probabilidad de
que abandones tu carrera?
A. 1-3 B. 3-6 C. 6-9

6. ¿Quién solventa tus estudios?


A. Tú mismo B. Familiares C. Estado (Beca 18)

7. ¿Crees que el desempleo te afectaría a seguir tus estudios


universitarios?
A. Si B. No

8. ¿En qué porcentaje afectan los gastos para la UTP a tu ingreso familiar, o
si trabajas, personal?
A.0 – 25 B.25-50 C.50-75 D. 75-100

9. ¿En la universidad de cuántos casos confirmados de abandono por


razones económicas te has dado cuenta?
A.0-2 B. 2-4 C.4-6 D. 6-más

10. ¿Con qué finalidad cree que un alumno de la UTP terminaría sus
estudios universitarios?
A. Superación personal B. Mejorar la economía

C. Obligación D. Otros _ _ _ _ _ _ _