Aprendizaje, currículo y didáctica

Frank Villegas

¿Qué es la transferencia?
Publicado el 22 septiembre 2017

El concepto de “transferencia” es relativamente antiguo en psicología y existe

cierto consenso en la literatura sobre su significado. Autores como Perkins
señalan que la transferencia implica llevar el aprendizaje de una habilidad o
un conocimiento a un nuevo contexto. En Teaching for transfer, Perkins
propone como ejemplo el caso de una persona que planea mudarse. En su
afán de cuidar su economía, esta persona decide encargarse por sí misma de
la mudanza y alquila un pequeño camión, a pesar de que nunca ha manejado
un vehículo de tales dimensiones. Al inicio siente inseguridad, pero al mismo
tiempo sorpresa de que pueda realizar esta actividad con relativo éxito. El
ejemplo propuesto por Perkins es ilustrativo respecto de cómo una habilidad
aprendida (manejar un auto) es llevada con éxito a un nuevo contexto (manejar
un camión).
La transferencia constituye uno de los grandes propósitos de la escuela:
¿acaso no esperaríamos que los estudiantes transfieran lo que han
aprendiendo en la escuela a nuevos contextos de su vida cotidiana? No
obstante, diversos estudios muestran que la transferencia no es una regla
general para el aprendizaje. Por ejemplo, los jugadores expertos en ajedrez
no transfieren su experticia a otros contextos: su posibilidad para resolver
problemas sería similar a la de cualquier otra persona (Perkins & Salomon,
1988). En la misma línea, Bransford y sus colaboradores (2000) muestran
cómo estudiantes de quinto y sexto grado, quienes aprendieron conceptos
matemáticos para resolver complejas situaciones sobre viajes en bote, tienen
dificultades para transferir dichos aprendizajes a nuevas situaciones.
Si la transferencia no sucede de manera espontánea, entonces: ¿qué
características debería tener la enseñanza para que esta ocurra? En próximos
post, trataré sobre este tema.
Referencias
Bransford, J., Brown, A. y Cocking, R. (2000) How People Learn: Brain, Mind,
Experience, and School. Washington D.C.: NationalAcademyPress.
Perkins, D.N. y Salomon, G. (1988) Teaching for transfer. Educational
Leadership, 46 (1), 22-32.
De: https://frankvillegas.wordpress.com/