Profesora Diferencial

I.-IDENTIFICACIÓN

NOMBRE : Franco.
EDAD : 5 años, 3 meses.
FECHA DE NACIMIENTO :
CURSO : Kínder
REPITENCIAS : NO
ESCUELA :
FECHA DE EVALUACIÓN : 27 marzo 2017
PROFESIONAL QUE DIAGNOSTICA :

II.- MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación realizada a petición de la Educadora de párvulos con el fin de

diagnosticar al estudiante con el fin de realizar las adecuaciones curriculares y
apoyos necesarios.

III.- PRUEBAS APLICADAS:

- Prueba informal para evaluar los diferentes ámbitos de Kínder.

- Observación Directa.

IV.-INFORMACIÓN DIAGNÓSTICA:

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

Motricidad: Reconoce derecha en sí mismo y en dibujos, su trazo es grueso e

irregular.
Colorea sin respetar márgenes, sin embargo pinta la mayoría del dibujo.
Realiza recorte con tijeras, toma la tijera de forma correcta. Sigue las líneas, sin
embargo estropea la figura.

Cuidado de sí mismo: ,,,,,, reconoce sus pertenecías y las ordena cuando se le

solicita.
Sigue instrucciones simples, de dos órdenes.

Independencia: …… es un niño alegre y muy sociable, extrovertido, trabaj sus

actividades y las termina, le falta prolijidad la realizarlas.
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Es capaz de reconocer sus pertenencias, se sienta a realizar sus actividades y

solicita que se le corrijan al terminar.
Se cierra su casaca solo y abotona su ropa.
Es capaz de seguir instrucciones simples, se le dificulta el seguimiento de
instrucciones más complejas.

ÁMBITO: COMUNICACIÓN.

Es capaz de contar historias breves poniendo atención a los detalles, se expresa

por medio de oraciones utilizando vocabulario acorde a su edad.
………. no es capaz de escribir su nombre, gira la hoja para hacerlo.
Al dibujar figuras humanas es capaz de realizar rostro con algunos detalles como
ojos y cabello, al dibujar el cuerpo realiza el tronco de forma correcta, dibuja el
ombligo, sin embargo al momento de dibujar las extremidades del cuerpo humano
realiza solo líneas.
Realiza segmentación silábica de palabras de forma correcta.
Escribe las vocales a, i, o, u su trazo es regular, reconoce sonido vocálico inicial en
algunas ocasiones. En discriminación auditiva de sonido final no es capaz de
realizar la actividad.

ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

En el ámbito relación con el medio natural y cultural reconocer los aportes de la

naturaleza al hombre, es capaz de unir animales con los productos que entregan.
Realiza de forma correcta las secuencias de prendas que se pone al vestir.
En las relaciones espaciales conoce las nociones arriba-abajo, dentro, falta trabajar
conceptos fuera, lejos-cerca.
A nivel lógico matemático dibuja figura geométrica: círculo, no dibuja cuadrado,
triangulo y rectángulo.
No identifica cuerpos geométricos.
Es capaz de realizar secuencia numérica de números del 1 al 5.
Realizar conteo de 2 elementos.

Habilidades para relacionarse con los demás:

……. es un niño alegre, divertido, le gusta contar chistes y hacer gracias, mantiene
una muy buena relación con sus pares y tías, se le debe recordar frecuentemente
que espere sus turnos para hablar.
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V.-SINTESIS DIAGNÓSTICA:

……. se encuentra con un retraso pedagógico en los diferentes ámbitos de la

Educación Parvularia.

VII.-SUGERENCIAS:

 PEDAGOGICAS:
-Trabajar los contenidos por medio de actividades lúdicas.
-Supervisar el trabajo realizado de forma individualmente.
-Sentar cerca del docente.
-Dar las explicaciones de forma directa y precisa.

 HOGAR:
- Reforzar aprendizajes obtenidos en el colegio.
- Supervisar y apoyar en la resolución de tareas.
- Revisar de manera constante cuadernos, con el fin de conocer avances y
contenidos de las materias del curso.
- Participar activamente en reuniones de curso y de Integración.
- Asignarle tareas en el hogar.

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