TRABAJO DE CAMPO

IMPORTANCIA PEDAGOGICA DEL TRABAJO DE CAMPO

ANA LUCIA BLANCO MERCADO

GINA PAOLA MANGA CERVANTES

FACULTAD DE EDUCACION

PROGRAMA DE EDUCACION INFANTIL

CURSO DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

DOCENTE

DIVAD DELGADO AGAMEZ

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

BARRANQUILLA, MARZO 23 DE 2019

 INTRODUCCION
El trabajo de campo hace un aporte significativo en el aprendizaje de los estudiantes, es una
estrategia pedagógica que fortalece conceptos de las ciencias naturales. El trabajo de
campo como herramienta pedagógica posibilita el conocimiento concreto del medio a través
del contacto y la observación. La interacción social que propician las actividades le permite
al estudiante crear nuevos conceptos mediante la socialización de un tema específico.
El zoológico de Barranquilla es un parque que mantiene diversas especies animales para la
contemplación, observación e investigación de diverso público e intereses en Barranquilla,
Colombia. Operado por la La Fundación Botánica y Zoológica de Barranquilla, tiene un área
de 10 000 m² y unas 109 especies nativas y foráneas.
Visitar el Zoológico de Barranquilla representa la oportunidad de estimular el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, promueve la apropiación social del conocimiento, a partir del
saber y el saber hacer (en el ámbito del qué, cómo, por qué y para qué).
La Educación Ambiental y la enseñanza de las ciencias naturales, debe formar parte de la
educación integral de cada individuo, y a su vez, prepararlos para comprender los principales
problemas del mundo actual y facilitarles un cúmulo de conocimientos científicos y técnicos
que posibiliten el desarrollo de una conciencia sobre la urgente necesidad de proteger el
entorno.
Los trabajos de campo, en la enseñanza de las ciencias naturales, tienen gran significación
cognoscitiva y educativa, contribuyen a la ampliación y profundización de los
conocimientos; se observa la relación de los organismos en su medio ambiente natural y la
unidad que constituye la naturaleza y sus transformaciones en el tiempo, los cuales de una
forma concreta, se consolidan y sistematizan en los conceptos y habilidades de carácter
ecológico y de la protección, que despiertan en los estudiantes emociones, sentimientos
estéticos, amor e interés por el conocimiento de la naturaleza y la necesidad de protegerla.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
-Reconocer la importancia del trabajo de campo como estrategia pedagógica con el fin de
propiciar nuevos conceptos de las ciencias naturales.

OBJETIVO ESPECIFICO
- Identificar los senderos en los que está organizado el zoológico.
- Conocer las especies que se encuentran en el zoológico
- Describir la importancia pedagógica del zoológico.
 RECORRIDO POR LOS DIFERENTES SENDEROS DEL ZOOLOGICO
En solo dos hectáreas, más de 500 animales pertenecientes a 140 especies forman parte del
zoológico, se realizó un recorrido por los continentes: africano, asiático y americano.
Animales como el elefante africano, el tigre blanco, especie en vía de extinción.
Leones, puma, jaguares, especies como el Suricato, el lémur y la danta entre muchos otros.
De la fauna colombiana encontramos especies nativas amenazadas como el oso de anteojos,
la nutria, los flamencos, el águila, así como una gran variedad de primates.
Entre los primates, el más importante es el Tití cabeciblanco, especie nativa que solo habita
en el Caribe colombiano, y que el zoológico a través de un proyecto educativo busca
incentivar su conservación a través de programas de educación ambiental e investigación
científica.
En el Zoo tendrás la oportunidad de conocer el interesante mundo de los reptiles y anfibios
en el Serpentario y de adentrarte en el misterioso hábitat de los animales nocturnos.
Todos ellos han llegado provenientes de otros parques, han nacido en el Zoo o han sido
ubicados por autoridades ambientales, en cada departamento, estas son las encargadas de
definir el mejor destino para cada uno, de acuerdo con sus necesidades. Esto ocurre una vez
que se confirma que retornarlo a la vida silvestre no es una opción, entre otros casos, por
problemas de salud (como un ave que ya no pueda volar) o una cría muy pequeña para vivir
sola (por ejemplo, un mono joven víctima de tráfico ilegal de especies).
 CARACTERISTICAS FISICAS DEL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA
El zoológico posee características especiales con un entorno semejante al natural por tratarse
de seres vivos con necesidades de atención y buen trato, además de tratarse de algunos casos
de especies en vía de extinción. El espacio cuenta con helechos, variedad de plantas.
Los animales cuentan con un espacio similar a su hábitat natural, el cual le permite realizar
sus actividades comportamentales y hacer visible sus destrezas motoras característica de su
especie.
Algunos de los senderos cuentan con huellas del propio animal para dimensionar el tamaño
de sus patas, aspecto positivo para el aprendizaje de los niños, aunque no puedan estar cerca
de ellos le da una idea del tamaño del animal.
El lugar está señalizado con prevenciones, lugares, información general de interés.
 IMPORTANCIA PEDAGOGICA DE LOS DIFERENTES SENDEROS DEL
ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA

Los Estudiantes descubrirán las diferentes formas de comunicación que utilizan los animales
silvestres: sonidos, danzas, olores, colores, gestos y vibraciones, entre otras señales.
Identifican métodos de comunicación de los animales del Zoo.
Conocerán cómo funciona y cuál es la misión del Zoo. Serán veterinarios, biólogos,
zootecnistas y cuidadores por un día. Vivirán una jornada especial con las personas a cargo
del cuidado de los animales. Reconocen rutinas de la vida diaria, de acuerdo con profesiones
y oficios relacionados con el cuidado de los animales.
Los estudiantes visitarán la finca del Zoo, alimentarán a los animales del campo y conocerán
cómo es su manejo y cuidado. La vida en la finca los reconectará con la naturaleza.
Identifican a los animales del campo, los animales y sus crías
Se aproximarán a la idea de semejanza entre especies, buscarán las parejas de macho y
hembra en el Zoo, indagarán sobre sus crías y si nacen por huevo o del vientre de la hembra,
por ejemplo. Reconocen que comparten algunas características con otros seres vivos y que
se relacionan con ellos en un entorno del que todos forman parte.
Investigarán sobre los principales ecosistemas del Caribe, realizando ejercicios en campo que
les permitirán identificar plantas y animales a partir de la observación y la ilustración, y
discutirán sobre sus principales amenazas. Reconocen su territorio y proponen alternativas
para cuidarlo y evitar los peligros que lo amenazan. Clasificarán diversos grupos de animales
de nuestra región, de acuerdo con sus características (peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos).
Las instalaciones del Zoológico están dotadas de ayudas pedagógicas y programas educativos
especiales, así como de un completo museo de ciencias naturales y de una biblioteca para
consulta.
El montaje mismo y la disposición de las áreas en donde se ubican los ejemplares están
concebidos de manera tal que el recorrido por ellas se convierta en una guía ilustrada viviente
sobre los ecosistemas naturales del planeta: de clima selvático, de bosque seco tropical y de
sistemas cenagosos.
IMPORTANCIA DE LOS ZOOLOGICOS EN LA ENSEÑANA DE LAS CIENCIAS
NATURALES
Visitar el Zoológico representa la oportunidad de estimular el proceso de aprendizaje de los
estudiantes, a través de experiencias
Promueve la apropiación social del conocimiento, a partir del saber y el saber hacer (en el
ámbito del qué, cómo, por qué y para qué).

1. Aprovecha la visita al Zoológico para desplegar actividades de aprendizaje vivencial.

2. Centra su acción a partir de las ideas previas de los estudiantes, promoviendo así la
participación, la conexión e interacción con su contexto inmediato, y la construcción
colectiva de conocimientos.

3. Promueve el desarrollo de competencias científicas y ciudadanas en estudiantes de

los tres niveles de formación: preescolar, básica y media.

4. Se integra al proceso educativo de los estudiantes, logrando conexiones con los

contenidos curriculares, aprovechando las actividades participativas y al aire libre, para
lograr una experiencia enriquecedora.

5. Ofrece ambientes activos que promueven la curiosidad, la indagación, el pensamiento

crítico y la apropiación social del conocimiento.

El equipo pedagógico del Zoo es responsable de crear y garantizar experiencias inspiradoras

y significativas en los estudiantes. Está conformado por profesionales con trayectoria en el
diseño, el desarrollo y la evaluación de programas de educación ambiental y educación en
ciencias. Las actividades se articulan y enmarcan con los Estándares Básicos de
Competencias del Ministerio de Educación Nacional.
 UBICACIÓN ZOOLOGICOS IMPORTANTES DE COLOMBIA

1. Acuario Mundo Marino Santa Marta 2. Acuario y Museo del Mar del Rodadero 3.
Fundación Proyecto Tití
4. Zoológico de Barranquilla 5. Aviario Nacional de Colombia 6. Oceanario Islas del Rosario
7. Acuario Parque Explora Medellín 8. Parque Zoológico Santa Fe 11. Fundación Zoológico
Santa Cruz Bogotá
13. Parque Recreativo y Zoológico Piscilago Cundinamarca 14. Parque Zoológico Guátika
15.Zoológico de Cali
16. Bioparque los Ocarro Villavicencio
 CONCLUSION
Teniendo en cuenta el trabajo realizado, se puede decir que visitar el zoológico, resulta de
vital importancia dentro del proceso educativo, ya que se constituye como una herramienta
pedagógica que contribuye al aprendizaje de los estudiantes permitiéndoles la adquisición de
conocimientos a través de la interacción y la exploración.
Estas experiencias, abren grandes posibilidades y evidencian el espíritu de creación y la
iniciativa personal, desarrollando en los estudiantes emociones, sentimientos estéticos, amor
e interés por la naturaleza y deseos de conocerla mejor, así como el hábito de la observación
y la convicción de que la naturaleza debe protegerse en la cual la sociedad tiene esta
responsabilidad.
El Zoo es un espacio para reflexionar, conversar y participar activamente en actividades que
buscan la construcción de comunidades sostenibles como principio fundamental del ejercicio
de la ciudadanía. Solo aquí los estudiantes tendrán el espacio para conocer, valorar y actuar
a favor de la biodiversidad que hace parte del patrimonio natural y cultural de la sociedad.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.zoobaq.org/zoo/visita.php
http://www.eduteka.org/VisitaZoo.php
http://www.zoologicosantafe.com/educacion/porque-el-zoologico
https://argos.portalveterinaria.com/noticia/7125/articulos-archivo/el-parque-zoologico-un-
instrumento-pedagogico.html
https://www.zoobaq.org/servicios/zoo_serv_educa.php
http://www.acopazoa.org/listado-y-mapa
ANEXOS