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Universidad de Pamplona

Pamplona - Norte de Santander - Colombia


Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co

CUESTIONAMIENTO LITERARIO EN LAS LICENCIATURAS DE LA


UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

HUGO ALEXANDER VEGA RIAÑO

DOCENTE

METODOLOGÍA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA EN INVESTIGACIÓN

LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

PERIODO ACADÉMICO 2018-2

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Contenido
1. Título ............................................................................................................................3
2. Descripción del problema ..............................................................................................3
3. Justificación...................................................................................................................3
4. Pregunta Problematizadora ...........................................................................................3
5. Objetivos.......................................................................................................................4
5.1. Objetivo General ...................................................................................................4
5.2. Objetivos específicos .............................................................................................4
6. Hipótesis .......................................................................................................................4
6.1. Hipótesis Explicativa ..............................................................................................4
6.2. Hipótesis Compleja ................................................................................................4
6.3. Hipótesis Inductiva ................................................................................................4
7. Integrantes....................................................................................................................5

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1. Título
Cuestionamiento Literario en las Licenciaturas en la Universidad de Pamplona.

2. Descripción del problema


Pamplona se caracteriza por tener una combinación cultural desde su fundación,
haciéndola ser un patrimonio cultural, religioso y literario invaluable con escritores
muy destacados que han marcado la idiosincrasia de la ciudad con autores como José
Eusebio Caro y Luis Eduardo Páez, que mantienen el sentido de pertenencia de una
ciudad que no trasciende.

Por esa búsqueda constante de identidad realizamos la indagación detectando


precariedad en conocimiento y por ende también en análisis crítico sobre obras
representativas de la literatura universal, o leen lo que su carrera les exige
necesariamente, dejando atrás otros géneros que podrían contribuir a su
conocimiento cultural.

Pamplona es una ciudad que recibe diferentes culturas, y así mismo, gustos literarios,
comprometiendo más a la comunidad por mantener el gusto de hacerlo,
desarrollando eventos destacados, como el Festival Literario de Poesía y Arte, que
enriquece más el ambiente social del departamento.

3. Justificación
Los estudiantes que ingresan a las diferentes licenciaturas oscilan entre las edades de
16 y 18 años, los cuales salen de bachillerato con un escaso conocimiento en la
literatura nacional y universal, lo cual se ve reflejado en su rendimiento en el
transcurso de su carrera.

4. Pregunta Problematizadora
¿Qué factores socioculturales inciden en el conocimiento de la literatura universal de
los estudiantes de las licenciaturas de la Universidad de Pamplona?

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5. Objetivos
5.1. Objetivo General
Diseñar estrategias pedagógicas que incentiven y refuercen los distintos hábitos
literarios haciendo énfasis en las costumbres de su entorno, para así fortalecer el
conocimiento literario de los estudiantes de las licenciaturas en la Universidad de
Pamplona.

5.2. Objetivos específicos


- Identificar los aspectos que inciden en los diferentes estados de ánimos que
conllevan a las falencias en el conocimiento literario de los estudiantes.
- Analizar el proceso metodológico dado por el docente en el campo literario a
estudiantes de las licenciaturas en la Universidad de Pamplona.

6. Hipótesis
6.1. Hipótesis Explicativa
Podemos considerar que el refuerzo literario en los diferentes ciclos escolares es
mínimo, por esto, los estudiantes tienden a dedicar poco tiempo a la lectura, sin
contar que esto se hace mayormente por obligación lo que trae como
consecuencia un escaso interés por la lectura y el análisis crítico de esto.

6.2. Hipótesis Compleja


La sociedad indaga en los adelantes tecnológicos y la influencia de lenguajes
mediados, que imponen ritmos de vida a la sociedad. Buscando analizar el
entorno social que lo rodea, el arte de cuestionarnos como sociedad. La influencia
tecnológica se ve reflejada de manera negativa ante los hábitos de ocio y de
estudio, donde se prioriza la primera y disminuyen las horas de estudio, la
concentración y el interés, además de facilitar resúmenes y análisis sencillos y
repetitivos. La herramienta tecnológica facilita, pero a la vez limita.

6.3. Hipótesis Inductiva


Algunos docentes entienden la falencia individual del estudiante, para ellos su
trabajo debe duplicarse, realizando un seguimiento con estrategias pedagógicas
que permiten el mejor desarrollo cognitivo, social, personal e integral para
contribuir así en el conocimiento académico del estudiante.

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7. Integrantes
Almanza Monterroza Ancizar Onan

Arias Acuña Angie Valentina

Clímaco Leidys

Cruz Angarita Bryan

Figueroa Hernández Elías

Fonseca Gutiérrez Liseth Yajaira

Gómez Zapata Lina Alejandra

Mejía Flórez Anderson Smith

Perez Ruiz Ruth Nohemy

Rincón Lince María

Ríos Gonzales Erika Julie

Sanchez Barboza Julieth

Vaca Figueroa Alejandra Mayerli

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