INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2018

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa :80396- San José de Moro
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Turno : Tarde
1.4. Directora :María del Pilar Ponce Vigo
1.5. Subdirectora :Consuelo Cecilia Campos Cuñe
1.6. Código Modular :
1.7. Año lectivo : 2018
1.8. Fecha : 07 de enero del 2019.
II. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPR INDICADOR DE SEGUIMIENTO
OMISOS Y/O PRÁCTICAS CLAVE EN LA IE
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que las I.E pueden
Progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la I.E
SUGERENCIAS Y/O
LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
En matemáticas en 3º y 5º se -Existe un mínimo de estudiantes -Adecuar las programaciones
alcanzó el 100% en rendimiento. que alcanzan el nivel satisfactorio, en curriculares a la problemática
En 1º,2º y 4º , solo el 95 las áreas básicas. del estudiantes.

generar. %,requiriendo recuperación 5 -Estudiantes con tardanzas reiteradas -Hacer uso de estrategias
estudiantes. por motivos de trabajo. activas en las sesiones de
-En comunicación,en el VI Ciclo -Desinterés del padre de familia por aprendizaje y de la
requieren recuperación 5 el rendimiento académico de sus retroalimentación reflexiva.
estudiantes y en el VII 6 hijos. -Capacitar a los docentes en
estudiantes ,alcanzándose el 88% -Algunos docentes no aplican el uso de estrategias e
en rendimiento. instrumentos de evaluación instrumentos de evaluación.
- En el área de C.TA el rendimiento adecuados. -Implementar ambientes
es del 98%. -Falta de laboratorio, biblioteca y para laboratorio de C.T.A,
-En el área de Historia y Geografía, recursos tecnológicos de apoyo. para biblioteca y adquisición
sólo 2 estudiantes requieren de un proyector.
recuperación.
-En las demás áreas no hay
alumnos desaprobados.
- Maestros comprometidos en la
implementación de los procesos
pedagógicos y desarrollar
capacidades en sus estudiantes.
C1
 -Alumnos que trabajan en labores -Activar la escuela para
Retención anual de estudiantes en la -De los 183 matriculados agrícolas. padres.
Institución Educativa. culminaron el año escolar 172 -Conflicto social (desalojo de tierras) . - Visitas a familias.
Tasa de retención intra-anual de estudiantes que representan el -Familias migrantes de la sierra. -Talleres a cargo de
estudiantes en la I.E. 93% de los alumnos matriculados. -Hogares disfuncionales. especialistas.

La meta fue de 190 alumnos. -Maestros comprometidos en la

C2

permanencia de los estudiantes,

Se logró matricular 185 alumnos. visitas a domicilio.

-Improvisación de eventos por parte -Difusión y publicación

1.Elaboración y difusión de la -Calendarización y socialización de las instancias superiores de oportuna de eventos por
Cumplimiento de la calendarización planificada en la Institución

calendarización de la I.E en equipo. gestión. parte UGEL,GRELL.

- Oportunidades en los que los -Dar a conocer la
canales de comunicación de la UGEL calendarización escolar a los
con la I.E no es el adecuado. PP.FF
-Calendarizar para cada
nivel, según número de horas
lectivas requeridas .
2.Seguimiento al cumplimiento de - Informe mensual a la UGEL del -Improvisación de algunos eventos en -Presentación obligatoria de
la calendarización. consolidado y horas efectivas de la I.E un proyecto para el
Educativa.

clase de los niveles de primaria y desarrollo de los diferentes

C3

secundaria. eventos internos (Juegos

deportivos escolares,
florales,aniversarios,ONEM,
FENCYT,JMA,etc)
3.Seguimiento de la asistencia y -Alumnos que trabajan en horas -Publicación de los reportes
puntualidad del personal -Implementación de registro de la libres. de asistencia y
estudiantil. asitencia con código QR. -Alumnos que residen en los establecimiento de
alrededores donde no hay movilidad. compromisos de puntualidad
-Padres que no justifican con los estudiantes y pp.ff.
inasistencias ni tardanzas de sus -Considerar la puntualidad y
hijos. asistencia como indicador de
evaluación para el
comportamiento.
 - Persistencia de algunos docentes en -Sensibilización sobre
4. Seguimiento de la asistencia y -98% de cumplimiento en la actividades permanentes (revisa optimización del tiempo.
puntualidad del personal asistencia del personal directivo, cuadernos y/o tareas,tratar asuntos -Acompañamiento
directivo, docente y docente y administrativo. disciplina,etc) pedagógico
administrativo. -Tardanzas e imprevistos de salud en -Establecer un cronograma
algunos docentes. de recuperación de horas
perdidas.

5.Prevención de eventos que -Algunas festividades y fechas de la --Incluir las festividades en las
afecten el desarrollo regular de las -Se cumplió la calendarización al comunidad interfieren con el normal unidades didácticas.
actividades planificadas. 100% según cronograma. desarrollo de las clases. -Elaboración de un Plan de
Contigencia para
recuperación de horas.

-Elaboración colegiada de las -Falta de sostenibilidad de algunos -Acompañamiento

Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en

1.Planificación curricular situaciones significativas ,previo docentes en el trabajo curricular permanente y

colaborativa. diagnóstico. programado para los últimos establecimiento de
-Programación curricular bimestres. compromisos de mejora por
tomando en cuenta el contexto, -Algunas sesiones de aprendizaje no parte del docente.
ritmo y estilo de aprendizaje del están contextualizadas. -Programación de talleres
estudiante. sobre evaluación.
la Institución Educativa.

2. Seguimiento a la -Debilidad de algunos docentes en el - Seguimiento ,monitoreo y

Implementación de la -Reuniones periódicas colegiadas manejo de instrumentos de acompañamiento a docentes
planificación curricular. con los docentes. para planificar, evaluación. poco comprometidos.
C4

ejecutar y evaluar la planificación -Las unidades didácticas y los -Establecer acuerdos y

curricular. registros auxiliares no son compromisos de mejora
presentados a tiempo por algunos docente.
docentes.

3. Seguimiento al desempeño de -Organización bimestral de - Alumnos que trabajan en horas -Visitas a familias para
los estudiantes, identificando grupos de estudiantes para libres no asisten a reforzamiento. sensibilización.
alertas e implementando reforzamiento/nivelación - PP. FF despreocupados y hogares -Incrementar asesorías
estrategias de mejora. tomando en cuenta su disfuncionaes. individualizadas a
desempeño. estudiantes.
- Escuela para padres.

4. Supervisión y acompañamiento -90 % de docentes monitoreados.
de los aprendizajes (monitoreo a -70% de docentes alcanza el nivel
los docentes ,indicar nivel con % destacado.
según ficha de monitoreo.
5.Promoción del trabajo
colaborativo y desarrollo docente
(precisar GIAS, jornadas, talleres
realizados por el equipo directivo)
6. Las “actividades educativas
después de la jornada escolar” se
deben considerar en el marco de
la gestión del currículo de la I.E.
No existe la denominación de
actividades extracurriuculares.
7. En caso de ser necesario
desarrollar planes educativos
personalizados para estudiantes
incluidos con necesidades
educativas especiales .
-Algunos docentes repiten las - Sesiones/ taller con
sesiones del horario normal. actividades lúdicas y
socioemocionales.
- Debilidad en algunos docentes para -Priorizar el monitoreo y
desarrollar la retroalimentación acompañamiento
reflexiva y promover el pensamiento pedagógico sobre otras
crítico actividades directivas.
- El docente no dosifica el tiempo -Sistematizar las fichas de
adecuadamente. monitoreo de manera
- No se cumplió el monitoreo al 100% colegiada.
-Reprogramación del
monitoreo interno en caso de
no realizarse con algún
docente.
-Trabajo colaborativo en el - Carencia de un auditorio o un -Elaborar un cronograma
desarrollo y ejecución de eventos ambiente adecuado al propósito. para el desarrollo de talleres,
académicos . - Poca colaboración de algunas GIAS y jornadas.
- Taller de animación lectora. entidades para las exposiciones en -Evaluar el desarrollo de
-Intercambio de experiencias talleres o jornadas. dichas actividades.
docentes.
-Trabajo colegiado semanal.
- Cumplimiento de las actividades -No todos los docentes participan de -Establecer comisiones que
que se programan después de la las actividades que se programan involucren la responsabilidad
jornada escolar. después de la jornada escolar. de todos los docentes.
-La I.E se ubica fuera de la ciudad de
residencia de los docentes.
-Trabajo coordinado con SANEE, -Carencia de una programación -Programaciones curriculares
ya que contamos con alumnos específica en cada área para los adaptadas para los alumnos
inclusivos. alumnos inclusivos. inclusivos.
-Visita permanente de los -Problemas de salud de algunos de
docentes del SANEE. estos niños, provoca inasistencias.
 8. Desarrollar preferentemente -Se desarrollaron proyectos -Desacuerdos en ambos niveles para -Participación colegiada de
en inicial y primaria, proyectos integrados para tratar el enfoque desarrollar algunos proyectos todos los docentes de ambos
metodológicos innovadores que ambiental y la interculturalidad. integrados. niveles ,en la elaboración de
integren varias áreas proyectos integrados .
curriuculares.

-Las Normas de Convivencia se

- No se logró dar a conocer a todos los - Dar a conocer las Normas de
1.Elaboración y difusión de las elaboran de manera consensuada.
PP.FF , las Normas de Convivencia. Convivencia a toda la
Normas de Convivencia de la I.E y - Existen algunos estudiantes que no comunidad educativa en una
del aula (Estrategias). respetan estas Normas. Jornada.
- Algunos docentes que no son
tutores no se involucran en el
Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.

cumplimiento y respeto de estas

normas.
-Se realizó la Elección del -No se emitió la R.D respectiva a la -Asesorar permanentemente
2.Fortalecimiento de los espacios Municipio Escolar según la Alcaldesa a los integrantes del
de participación de la I.E calendarización y la normativa. - El Municipio Escolar no pudo Municipio Escolar para que
(Municipios) generarse recursos para el cumplan su función.
cumplimiento de su plan. -Dar mayor participación al
Municipio Escolar en las
actividades de la I.E.
G5

3.Establecimiento de alianzas con - Se establecieron alianzas con la - Algunas instituciones invitadas no - Establecer alianzas con
organizaciones de la localidad PNP para los BAPES y CEM para la están prestas a colaborar. antelación, con Instituciones
para la promoción de la prevención de la violencia. -UGEL Chepén no implementó de la salud, policiales y
convivencia y la prevención y ninguna actividad, taller o bomberos.
atención de la violencia escolar. capacitación respecto a la Promoción
de la Convivencia.
4.Implementación de acciones - Desarrollo de Jornadas de - No todas las familias, acuden -Incrementar el número de
con estudiantes, familias y Integración con los estudiantes. cuando son convocadas a la I.E. jornadas con estudiantes y
personal de la I.E para la - Los PP.FF trabajan más de 8 hrs PP.FF para promover la sana
promoción de la convivencia, la diarias en empresas agrícolas. convivencia.
prevención y atención de la
violencia escolar.
5.Atención oportuna de - Atención oportuna a casos de - Demora en la solución de las -Capacitación en el manejo
situaciones de violencia escolar de violencia escolar según consta en dificultades presentadas para de la plataforma virtual del
acuerdo a los protocolos vigentes. SISEVE y Registro de Incidencias. acceder a la plataforma virtual. SISEVE.
 -Escasos casos de violencia en la - Todos los formatos no se adaptan a -
I.E. los casos tratados.
6.Desarrollo de acciones de -Se cuenta con un Plan de Tutoría -Algunos docentes tienen más de una -Monitoreo a los tutores a
tutoría y orientación educativa donde se programaron las tutorìa. cargo de especialistas.
permanente para una adecuada actividades tutoriales a realizarse. -Todos los tutores no manejan -Talleres sobre tutoría
formación integral de los registros anecdóticos, directorio de educativa.
estudiantes. -Los tutores cuentan con un Plan PP.FF y los formatos para atención -Solicitar la inclusión en el
Tutorial de Aula. a PP.FF y estudiantes programa Devida.
proporcionados por la coordinación.
-La UGEL no organizó talleres,charlas
o capacitaciones respecto a la tutoría.

7.Desarrollar las horas de tutoría - Desarrollo de sesiones -Los temas abordados en

como encuentros, abordando específicas de tutoría para casos -La temática de algunas sesiones de tutoría deben seleccionarse
temas que proponga el tutor y los especiales detectados en el aula. tutoría son generalizadas. de acuerdo al diagnóstico del
estudiantes. tutor y ser incorporados en el
-Falta de material bibliográfico y otros Plan Tutorial de Aula.
recursos para el área.
-Establecer el trabajo
colegiado de los tutores.
-Organizar encuentros según
la problemática estudiantil.
-Elaboración de material o
recursos educativos
 Chepén ,10 de enero del 2019.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
1. ACTIVIDADES LOGROS AVANCES DIFICULTADES SUGERENCIA Y/O
PROGRAMADAS PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN
Matrícula oportuna y sin Se matriculó
condicionamientos

Implemetación y/o Se actualizaron los

actualización de los documentos de gestión,
Instrumentos de Gestión de manera colegiada.
Mantenmiento y
acondicionamiento del
local escolar
Contratación y asistencia 100% de cobertura
oportuna de docentes. docente
Distribución de Se realizó la distribución
materiales educativos al oportuna de los textos
estudiante escolares al 100%
Actividades de
Bienvenida al estudiante

2. LA ESCUELA QUE LOGROS AVANCES DIFICULTADES SUGERENCIA Y/O

QUEREMOS PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN
A.
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR:
III. OTRAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

PROPUESTA DE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES CAUSAS
SOLUCIÒN
IMPLEMENTACIÓN
DE LOS
INSTRUMENTOS
DE GESTIÓN
UTILIZACIÓN DE
LAS HORAS DE
LIBRE
DISPONIBILIDAD
(TALLERES U
OTROS)

AULA DE
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y
CRT

INCLUSIÓN
EDUCATIVA

USO DE LOS
TEXTOS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO

IMPLEMENTACIÒN
DEL CURRÍCULO
NACIONAL EN LA
I.E.
(FOCALIZADAS)

IMPLEMENTACIÒN
DE LOS KIT DE
EVALUACIÓN.

IMPLEMENTACIÓN
DE LAS JORNADAS
DE REFLEXIÓN Y
DÍA DEL LOGRO
IMPLEMENTACIÒN
DEL ENFOQUE
AMBIENTAL EN SU
I.E.
NIVEL DE AVANCE
DE LA
PLANIFICACIÓN
2018

OTRAS
ACTIVIDADES QUE
LA I.E. HAYA
IMPLEMENTADO

SI ( ) FECHA PROBABLE:
IMPLEMENTA PROGRAMA DE DE INICIO :
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA NO ( )
DE TÈRMINO:

IV. CONCLUSIONES:

V. SUGERENCIAS:

___________ _________________________
Selllo/ Firma y Post Firma del Director(a)