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Construcción de conocimiento
Realizado los anteriores procesos, el docente aclarara algunas
DESARROLLO
Transferencia /Evaluación
El profesor revisa y evalúa los trabajos prácticos, de los
CIERRE
alumnos en la computadora.
Instrumento (Lista de cotejo N°4)
Meta-cognición
¿Cuáles son los elementos del explorador de Windows?
¿De qué manera puedo organizar mi explorador?
docente.
Observa
ciones
del
Dirección.
Observaci
ones de
Construcción de conocimiento
Realizado los anteriores procesos, el docente aclarara algunas
DESARROLLO
Transferencia /Evaluación
El profesor revisa y evalúa los trabajos prácticos, de los
alumnos en la computadora.
Instrumento (Lista de cotejo N°4)
CIERRE
Meta-cognición
¿Cuál es la diferencia entre los dispositivos de entrada y
los de salida?
¿Los dispositivos Mixtos los puedo utilizar
independientemente de la computadora?
aciones
Observ
docent
del
e
Direcci
Observ
acione
s de
ón.
Meta-cognición
¿Cuáles es el procedimiento para crear un acceso
directo?
¿Los accesos directo solo se le puede crear a los
programas?
docen
Obser
vacio
nes
del
te
Obser
Direc
vacio
ción.
nes
de
docente
ciones
del
Observacio
Dirección.
nes de
X. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDAD (ES) INDICADOR DE LOGRO
COMPRENSIÓN Y APLICA NORMAS DE FORMATOS, ROTULACIÓN CREA Y APLICA ESTILOS DE
APLICACIÓN DE Y TIPOS DE LÍNEAS EN LA ELABORACIÓN DE CELDA PARA MODIFICAR LA
TECNOLOGÍAS DIBUJOS DE TALLER PARA LA PRODUCCIÓN DE APARIENCIA DE LOS DATOS E
LOS PROYECTOS Y SERVICIO INSERTA FORMAS E IMÁGENES.
docente
ciones
del
Observacio
Dirección.
nes de
alumnos en la computadora.
Instrumento (Lista de cotejo N°3)
Meta-cognición
¿Qué dificultad tuve con el Administrador de objeto?
¿Cuál es la utilidad de las capas?
Observa
docente
ciones
del
Direcci
Observ
acione
s de
ón.
Construcción de conocimiento
Realizado los anteriores procesos, el docente aclarara algunas
DESARROLLO
alumnos en la computadora.
Instrumento (Lista de cotejo N°4)
Meta-cognición
¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?
¿Cómo puedo crear mis estilos CSS?
Observa
docente
ciones
del
Observac
Direcció
iones de
n.
Transferencia /Evaluación
Los alumnos responden preguntas de nivel inferencial de
manera oral
CIERRE
docent
del
e
aciones
Direcci
Observ
ón.
de