PLANIFICACION Orientación - Formación ciudadana Marzo 2018

Profesor: Hugo Villalobos Schulz. Curso: 4° Año B Conocimiento de sí mismo y valoración personal
Objetivos de aprendizaje: 1. Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas
para los aspectos que requiera superar.
2. Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso.
Actitudes y/o Habilidades: Observación, recordación, valoración de la información y hacer uso del conocimiento.
Manifestar disposición a participar de manera democrática en las actividades del grupo curso
Demostrar valoración hacia sus cualidades y las de los otros
Características de los alumnos

Fecha Tiempo Objetivo Aprendizaje Actividades D.U.A Evaluación

Sem 1 1. Conocer las unidades a
trabajar durante el primer
semestre, sus contenidos y
1 hora aprendizajes esperados.
2. Elegir directiva del curso
Inicio: Saludo inicial. 3.1 Formativa con la
Docente da a conocer los objetivos de la presente clase 3.3 participación de todos
Desarrollo: El docente da a conocer las unidades a trabajar durante el primer semestre, enfatizando 6.1 los alumnos.
que este año se profundizará un poco más en las unidades. 6.3
Los alumnos se reúnen en distintos grupos y proponen candidatos para los distintos cargos de la
directiva del curso.
Los alumnos trabajan en la guía de aprendizaje
Los alumnos exponen el trabajo realizado

Cierre: El docente retroalimenta respecto a cómo trabajaron los alumnos en sus grupos durante la
clase y cómo se llevó a cabo el proceso de votación, en cuanto al respeto demostrado a todos los
compañeros.
Sem 2 1. Identificar y describir Inicio: Breve repaso de la clase anterior 1.3 Formativa con la
características personales Docente da a conocer los objetivos de la presente clase participación de todos
1 hora 2. Proponer ideas para asumir Desarrollo: El docente, en conjunto con los alumnos, proponen ideas para que los compañeros que 2.1 los alumnos.
de mejor manera las ejercieron los distintos cargos dentro del curso, puedan realizar su trabajo de la mejor manera con el 3.1
responsabilidades dentro del apoyo de todos sus compañeros. 7.1
curso El docente da una breve introducción acerca de las características personales y la importancia de
identificarlas.
Los alumnos resuelven guía de trabajo
Los alumnos se reúnen en grupo y realizan actividad de la guía de trabajo

Cierre: Finalmente, docente pregunta qué les agradó y qué aprendieron de la presente clase.
Sem 3 1. Identificar y describir Inicio: Breve repaso de la clase anterior
1 hora características personales de Docente da a conocer los objetivos de la presente clase 1.1 Formativa con la
los pares. Desarrollo: El docente, en conjunto con los alumnos, proponen normas de convivencia para el 3.1 participación de todos
2. Acordar normas de presente año. 6.4 los alumnos.
convivencia Los alumnos se reúnen en grupos y resuelven guía de trabajo. 7.1

Sem 4
1 hora
1. Aceptar y valorar las
diferentes características
personales de sí mismo y de
los demás.
2. Concientizar acerca de la
importancia del compromiso y
la responsabilidad de todos en
el cumplimiento de las normas
de convivencia.
El docente realiza cierre de la actividad realizada 9.3
Cierre: Docente recuerda las normas de convivencia acordadas al principio de la clase
Docente pregunta qué aprendieron en la presente clase.
Inicio: Breve repaso de la clase anterior. 3.1 Formativa con la
1.3 participación de todos
Desarrollo: Docente fomenta el compromiso y la responsabilidad en las normas de convivencia 4.3 los alumnos.
propuestas. 6.4
Docente lee cuento "El mejor robot", al grupo curso. 9.2
A continuación, docente guía reflexión respecto al cuento leído.
Por último, los alumnos resuelven guía de trabajo.
Cierre: Docente retroalimenta al grupo curso respecto al cumplimiento de las normas de convivencia
propuestas, durante la presente clase.