PRESENTACIÓN

En esta UNIDAD I: Diagnóstico Educativo de la comunidad y la institución Escolar, los estudiantes

en coordinación y orientaciones de su tutor/a, indagan las condiciones socioculturales y
pedagógicas de la escuela, la comunidad y la forma cómo sucede la enseñanza y aprendizaje de las
Ciencias Biológicas en el aula dentro del centro escolar seleccionado como “centro de práctica
docente”. La pregunta es ¿Cómo se enseña y aprende Biología en esta escuela y sus condiciones?

El contexto de actuación es el Programa Nacional de Modalidades Flexibles del Ministerio de

Educación que atiende los niveles de Tercer Ciclo o Educación Media en su modalidad a distancia.

Así también hace un acercamiento a las políticas, proyecciones educativas y curriculares. De esta
manera se promueve la investigación como medio para la cualificación de la práctica docente.

OBJETIVOS
a. General
-Indagar las condiciones y las estrategias cognitivas en que se desarrolla el proceso de enseñanza y
aprendizaje de los contenidos de la Biología y el medio ambiente en el nivel educativo de Tercer
Ciclo y/o Educación Media en el contexto del Centro Escolar.
b. Específicos
-Describir las características de la comunidad educativa, el centro escolar y el aula como recursos
para mejorar la calidad educativa.
-Colectar y analizar información sobre las condiciones socioculturales y didáctico pedagógicas en
las que sucede la enseñanza y aprendizaje de la Biología a nivel educativo de Tercer Ciclo o
Educación media.
- Interpretar, representar y tratar información sobre los aspectos socio-pedagógicos de la
enseñanza de la Biología a nivel educativo de Tercer Ciclo o Educación Media.
-Presentar y analizar información sobre la enseñanza aprendizaje de la Biología y su contexto
sociocultural y pedagógico.

CONTENIDO

1.1 Diagnóstico y caracterizaciones educativas

-Comunidad
-Centro Escolar
-Sistema Aula (Docente, Estudiantes y Proceso didáctico)

ACTIVIDADES EVALUADAS

Elaboración informe diagnóstico:

Fecha y hora de apertura: 1 de septiembre, 00:05
Fecha y hora de cierre: 30 de septiembre, 23:55
Elaboración Ensayo sobre Estado del Arte de la enseñanza y aprendizaje de la Biología en el Centro
Escolar
Fecha: 23 al 30 de septiembre de 2018
Elaboración de informe de diagnóstico
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RUTA DE APRENDIZAJE

Se le proporciona a continuación la Ruta de Aprendizaje de esta unidad. En el documento

encontrará el camino a seguir para garantizar su paso exitoso por la misma.

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Ruta de Aprendizaje Unidad 1 Archivo

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Ruta de aprendizaje Unidad 1

Control de asistencia a jornadas de prácticas docente Archivo

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Cada estudiante imprime una copia de esta lista de control de asistencia como comprobante de
fechas y horas en las que cada estudiante se presentó en el Centro Escolar para realizar su práctica
docente.

Recuerde que tiene programado dos jornadas de prácticas docente en el centro escolar:

Primera: 8 de septiembre de 8:00 am a 12:00 m. Hacer observaciones de las condiciones de la

comunidad y la escuela.

Segunda: 22 de septiembre de 8:00 am a 12:00 m. Hacer observación de clase de cómo se enseña

Biología y entrevistar a docente y estudiantes.

Luego elaborar el primer informe diagnóstico eductivo durante este mes de septiembre.

Escribir un Ensayo sobre el Estado del Arte de la enseñanza aprendizaje de la Biología en el centro
educativo.

Participar en el Foro de Debate académico.

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Semana 1 (1 al 7 de septiembre)
Diagnóstico educativo
-Comunidad
-Centro Escolar

Esta semana iniciamos caracterizando la comunidad en la que está el centro escolar de práctica.
Apoyate en la carpeta de Materiales de apoyo donde encuentrarás Informe DIGESTYC y otros.
Haz un recorrido por la comunidad alrededor de la escuela.
¡suerte!
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 Guía de orientaciones de trabajo semana 1 Archivo
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Guía de orientaciones de trabajo semana 1

A continuación, se le proporcionan los recursos didácticos correspondientes a los contenidos

Diagnóstico Educativo.

Revíselos con atención.

Se le sugiere analizar este video y guia de trabajo antes de realizar la primera visita al centro
escolar de practica docente.

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Diagnósticos educativos y técnicas de investigación Archivo

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Diagnósticos educativos y técnicas de investigación

video diagnóstico interno y externo de la escuela

Reproducción Vídeo

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Semana 2 (8 al 15 septiembre)

-Diagnóstico y caracterización del centro escolar

-Primera jornada de práctica en la escuela
Esta semana caracterizamos la escuela. Tienes tu primera visita a la escuela. Apoyate en la guía de
trabajo y en los instrumentos que se te brindan.
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Guía de trabajo semana 2 Archivo

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Guía de trabajo

Semana 3 (16 a 22)

-Resultados PAES y
-Proyectos innovadores desarrollados en la escuela
-Programa de estudio
Esta semana analizamos los resultados PAES. Saber, qué ha hecho la escuela con esos resultados.
Analizamos tres aspectos del programa de estudio para la enseñanza de la Biología.
Pide ayuda a autoridades de la escuela. Apoyate en la guía de trabajo.
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Guía de trabajo semana 3 Archivo

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Guía

Semana 4 (23 al 30 septiembre)

-Segunda jornada de práctica en la escuela: Observación de clase

-Caracterización del PEA de la Biología
Esta semana tienes tu segunda jornada en la escuela y haras Observaciones de clase. Pon atención
a la relación educador-estudiante, observa su metodología de trabajo. Haz grabaciones de 3 o 5
minutos de video con tu celular. Al finalizar la clase entrevista al docente. Haz un grupo focal con 5
estudiantes voluntarios.

¡Nuevamente, te felicitamos! ¡Apoya en la guía de trabajo!

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Guía de trabajo semana 4 Archivo

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Guía 4

La siguiente es la actividad evaluada correspondiente a la Tarea de resolución de problemas 1. Por

favor tome en cuenta las indicaciones que se proporcionan y la fecha en la que debe ser realizada.
¡Adelante!

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Informe de Diagnóstico Educativo Tarea

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ELABORACIÓN DE INFORME DE RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

(comunidad, centro escolar y el aula)

Parte del informe:

1. Portada

2. Índice de páginas,

3. Presentación,

4. Objetivos,

5. Justificación,

6. Metodología,

7. Resultados,

8. Conclusiones y recomendaciones,

9. Referencias bibliográficas.

10. Anexos (fotografías, videos, entrevistas u otros).

La siguiente tarea evaluada corresponde a la Actividad en Línea 1. Por favor tome en cuenta las
indicaciones que se proporcionan y la fecha en la que debe ser realizada. ¡Adelante!

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Ensayo sobre Estado del Arte de la Enseñanza y aprendizaje de la Biología (22 septiembre a 3
octubre) Tarea
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Escribir un ensayo de 4 o 5 páginas sobre la enseñanza aprendizaje de la Biología en el Centro

Escolar en que realiza su práctica docente. Para ello, utilice todo la información colectada en el
diagnóstico y caracterizaciones realizadas (su principal fuente empirica de información) y
consultada.

Partes del ensayo

1.Nombre del ensayo, estudiante y cátedra

2. Resumen (2 o 3 parrafos)

3.Desarrollo de tema y subtemas (3 a 4 páginas)

4.Consideraciones finales
5. Referencias bibliográficas

Recuerde aplicar las normas APA para citar y hacer referencias

Realice la tarea: Elabore informe de caracterización de la comunidad, centro escolar y aula.

Pregunta 1 ¿Qué características tiene la comunidad donde está mi escuela?
Pregunta 2 ¿Qué característica tiene Mi escuela y su relación con la ciencia y la tecnología?
Pregunta 3 El aula: ¿Cómo se enseña y aprende la Biología en este grado?
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No mostrado a los estudiantes

A continuación se le proporciona una retroalimentación a la tarea de auto evaluación 1-1. Si tiene

alguna consulta de su parte no dude en comunicarse con su tutor.

Saludos.

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No mostrado a los estudiantes

A continuación, se le proporcionan los recursos didácticos correspondientes a los contenidos 1.3.

Revíselos con atención.

Se le sugiere que la revisión, así como la auto evaluación correspondiente a éste debe estar
terminada antes del xx de yyyyyyy.

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No mostrado a los estudiantes

Unidad 1 - Foro de dudas
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Este es un espacio para que cada estudiante consulte, haga preguntas o formule dudas al equipo
tutor.

Estamos para servirle!!

Fin de la unidad.

¡Le invitamos a seguir adelante!