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Pero, ¿Por qué se tomó como principal actor a la disciplina en el proceso de aprendizaje?
Porque existe una estrella relación entre los alumnos que destacan, en cuanto a su
comportamiento inadecuado y la presencia de dificultades en la realización de actividades
académica. De manera que son situaciones que se requieren reforzar esfuerzo en
aspectos como lo son la escritura, la lectura y ejercicios matemáticos. Con el nuevo
modelo educativo y la implementación de los clubs; la institución los lleva acabo como una
herramienta para ayudar a los alumnos que presentan dificultades en el proceso de
aprendizaje.
Por otra parte encontramos, los procesos de enseñanza que lleva acabo el docente frente
a grupo. La tarea más importante del docente es acompañar el aprendizaje del estudiante.
La enseñanza debe ser vista como el resultado de una relación personal del docente con
el estudiante. En la escuela Secundaria Oficial No. 0455 “General Manuel Ávila Camacho”
cuenta con un equipo de trabajo variado con cuanto al estilo de enseñanza de los
docentes se refiere. Donde cada docente manifiesta una forma de trabajo diferente frente
al resto de sus colegas docentes, con respondiente a las necesidades y requisitos que
solicita su asignatura titular. Pero deseamos remarcar la situación que se enfrenta la
institución, referente a la ausencia de un docente titular para la asignatura de historia para
los tres grado. Desafortunadamente, No se observó un proceso de enseñanza propio de
la asignatura. El equipo directivo se encarga de atender la situación con el apoyo del
director y subdirector, que cubren las horas de historia en los 2 grupos, para especificar,
grupo de primero y el tercer grado. Pero ambos directivos presentan dificultades, por
motivos que coque en los horarios de clase y sus labores frente a la dirección de la
escuela. Motivo por el cual, también se apoyan de la orientadora para desarrollar los
contenidos.
Organización institucional
En la escuela secundaria oficial “Gral. Manuel Ávila Camacho” se registró que cuenta con
un equipo de trabajo activo en el desarrollo de las actividades académicas. Y brinda
aportaciones al seguimiento del rendimiento de la escuela. Lo anterior se vio reflejado en
la jornada del consejo técnico, en el cual el equipo de docentes en formación participo.
Seguimiento de cálculo mental: Para este acuerdo, se basa en los resultados que obtuvo
la escuela en la participación del examen nacional. Donde ambas asignaturas se registró
un rendimiento inadecuado.
Con respecto a la nueva propuesta del nuevo modelo educativo, la escuela está
trabajando en la autonomía curricular en la implementación de los club, los cuales, los
docentes establecieron acuerdos para modificar los grupos, con base al rendimiento de
los alumnos, y establecieron la forma de evaluar. Para finalizar, el equipo docente y
directivo, reafirma los compromisos y acuerdos establecidos en la ruta de mejora. Cabe
mencionar que cada docente y directivos tienen compromisos de manera directa como en
equipo.
Evaluación
Planteamos que si los jóvenes no quieren hacer nada o les cuesta mucho trabajo
entender esto quiere decir que tomará más tiempo de explicación, el segundo caso a
plantear es que si los jóvenes trabajan a ritmo lento pero al final hacen la actividad de
manera idónea esto a su vez puede que nos deje sin tiempo para evaluar en ambos
casos. No podemos interrumpir al joven para decirle que por “falta de tiempo” lo que está
haciendo ya no sirve o qué ya no va a ser útil, porque sino para la siguiente clase no ara
la actividad y no tendrá ni la disposición y el interés.
Lo Bueno y lo Malo
Dividimos un apartado entre lo bueno y lo malo tanto de nuestra escuela secundaria como
de nosotros normalistas. Algo bueno es que en la secundaria la organización es buena y
la colaboración con los compañeros maestros es de igual manera muy agradable, en este
sentido los profesores se apoyan entre sí. Pero todo lado bueno tiene algo malo, en esta
parte la escuela cuenta con una deficiencia de maestros esto hace que los otros se
adapten y apoyen y sean empáticos entre ellos mismos para no dejar solos a los jóvenes
y hacer su labor lo más favorablemente posible para la institución.