Universidad Abierta Para Adultos

Sustentado

Matricula:

201806272@p.uapa.edu.do

Materia:

Facilitador

Gelson José Navarro

1. Aplica los conocimientos adquiridos e investiga en diferentes fuentes

bibliográficas acerca de la planificación estratégica en sentido general
tomando en cuenta los contenidos abordados en esta unidad y elabora un
 reporte escrito resaltando los aspectos más relevantes. Llévalo al aula
para compartirlo con tus colegas y facilitador.

La planificación estratégica, se aplica sobre todo en los asuntos militares (donde

se llamaría estrategia militar), y en actividades de negocios. Pero también puede
ser utilizada en una amplia variedad de actividades desde las campañas
electorales a competiciones deportivas y juegos de estrategia como el ajedrez.
Tomamos en cuenta que la planificación estratégica es un proceso sistemático
de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos u objetivos.
Este artículo considera la planificación estratégica de una forma genérica de
modo que su contenido puede ser aplicado a cualquiera de estas áreas; es su
función también la de proporcionar a las organizaciones herramientas de
evaluación, seguimiento y medición de resultados, así mismo sienta las bases
de la detección de áreas de oportunidad y la mejora continua de sus procesos.
La planeación estratégica es la elaboración, desarrollo y puesta en marcha de
distintos planes operativos por parte de las empresas u organizaciones, con la
intención de alcanzar objetivos y metas planteadas. Estos planes pueden ser a
corto, mediano o largo plazo.
La Planeación estratégica debe ser para las organizaciones de vital importancia,
ya que, en sus propósitos, objetivos, mecanismos, etc. se resume el rumbo, la
directriz que toda la organización debe seguir, teniendo como objetivo final, el
alcanzar las metas fijadas, mismas que se traducen en crecimiento económico,
humano o tecnológico.

2. Aplica la técnica FODA en tu organización donde laboras, analízalo y

presenta tus propias conclusiones para tomar las medidas favorables de
lugar.
Fortalezas:

- Esta institución cuenta con un cuerpo docente el cual se ha capacitado en

maestrías, post grados, diplomados, entre otras cosas.
- Los docentes están ubicados de acuerdo al área.
- El centro cuenta con un policía escolar, lo que permite garantizar la
seguridad del personal y de los estudiantes.
- Los maestros y maestras tienen su planificación al día y de acuerdo al
nuevo modelo curricular.
- Los estudiantes muestran respeto frente al acto cívico y a los símbolos
patrióticos.
- A la hora del recreo el personal docente y administrativo supervisa y cuida
el mismo en puntos estratégicos.

Oportunidades:

- El personal docente tiene la facilidad de capacitarse a través del programa

de becas de INAFOCAM.
- La supervisión por parte del distrito educativo permite mejorar y
reflexionar y desarrollo de la labor docente.

Debilidades:

- Dentro de la misma estructura física y del plantel existen dos liceos de

jornada extendida, lo que genera conflicto entre estudiantes.
- En la parte de atrás del plantel hay cañada que desemboca en la calle
lo que en ocasiones produce contaminación al ambiente.
- Una parte del personal de apoyo no está nombrada en jornada extendida,
sin embargo, elabora en ese horario completo.
- No hay laboratorio de informática.
- No contamos con un laboratorio de química.
- El liceo no tiene comedor para almorzar los estudiantes.
- La cancha que se usa es compartida con el otro liceo.

Amenazas:

- En la parte trasera del liceo hay una pared destruida, lo que permite el
acceso de vecinos hacia el plantel.
- Solo existe una malla ciclónica que divide ambos liceos.
- Próximo al liceo queman alambres con frecuencia, lo que genera un olor
desagradable y contaminación al medio ambiente

Concusiones y medidas:
 Luego de haber realizado el análisis FODA, concluimos que las medidas
pertinentes que se deben tomar para mejorar aspectos físicos,
académicos, medio ambientales e institucionales son las siguientes:

 El equipo de gestión debe hacer una comunicación dirigida al

distrito con el fin de solucionar la operación de dos liceos de
jornada extendida en un mismo plantel; solicitar la ubicación a
construcción de un centro educativo para el ciclo Taiwán II; la
creación de laboratorio de ciencia y de informática; solucionan el
problema de la cancha que es compartida.

 Proponer reuniones e integración con la junta de vecinos para

resolver problemas como la cañada y la guerra de alambres lo cual
representa una amenaza contra el liceo y el alumnado.

 Solicitar, el equipo de gestión, el nombramiento del personal que

labora a tiempo completo y solo cobra una tanda.

 Solicitar atreves de una comunicación a instituciones publicas la

donación y colaboración de materiales y los equipamientos para el
centro.

3. Analiza los diferentes planes estratégicos del sistema educativo

dominicano. Redacta un reporte escrito para entregar al facilitador/a
donde se especifique las características de cada uno de ellos y los
objetivos que persiguen para la mejora a nivel educativo.

El Plan Estratégico del Ministerio de Educación 2017-2020 sintetiza, en su

contenido y estructura, el resultado de una larga travesía de trabajo técnico de
diversos especialistas y las recomendaciones realizadas a través de las
consultas, por distintos sectores nacionales con el objetivo de construir una
visión común sobre los avances logrados en la educación preuniversitaria, así
como para establecer las principales prioridades que orientaran el sector
educativo en los próximos cuatro años. responde a los objetivos educativos
acordados por el país en compromisos nacionales e internacionales como la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, las Metas Educativas 2021, la
Política Educativa Centroamericana 2013-2021, la Estrategia Nacional de
Desarrollo 2030, el Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030, el
Programa de Gobierno 2016-2020 y algunas medidas todavía pendientes del
Plan Decenal 2008-2018. n el área de preescolar, debe ser el de facilitar en el
niño el desarrollo de sus potencialidades en la forma más espontánea posible.
En la práctica vemos que en muchas oportunidades no se dan todos los procesos
esperados para un nivel de edad; en forma espontánea. En estos casos es
necesario que el docente planifique en forma específica los objetivos a lograr
con su grupo. Recordemos que estos niños que ahora están en preescolar en
uno dos años ingresaran a la Escuela Básica y para lograr éxito dentro de un
proceso de aprendizaje formal necesitan un adecuado nivel en todas sus áreas
de desarrollo. Por lo tanto los procesos que no se den de forma espontánea
deben ser reforzados por el docente.