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The British School Patagonia

Puerto Montt
PLANIFICACIÓÓ N DE UNIDAD 1
HISTÓRIA, GEÓGRAFIÓ A Y CIENCIAS SÓCIALES

Profesor: Giancarlo Massiglio Igor Curso: 6to básico


Unidad: “Organización política y garantía de los derechos en la Desde: 28 de febrero
Constitución política de Chile” Hasta: 16 de abril

PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Eje Historia: Despertar el interés y el entusiasmo por el estudio de la historia como una forma de profundizar, reflexionar y siendo
capaz de atender al contexto histórico de estos procesos.
Eje Formación Ciudadana: Que las responsabilidades y la participación signifiquen un aporte real que los involucre en el bienestar
de su comunidad, relacionándolos con el aprendizaje de los derechos y los deberes.

HABILIDADES
Pensamiento temporal y espacial – Anaá lisis y trabajo de fuentes – Pensamiento críático - Comunicacioá n

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

(OA 15) Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: › la división de poderes del
Estado › la representación a través de cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) › la
importancia de la participación ciudadana.
(OA 16) Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las
libertades de las personas, instaurando un sistema democrático.
(OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo
que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
(OA 18) Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es
cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
(OA 19) Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se
respetan sus derechos.
(OA 22) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, evaluando las propuestas realizadas
por los diferentes aspirantes y considerando la importancia de elegir personas responsables.
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(OA 23) Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen aportes dentro de la escuela, la comunidad y la
sociedad, como voluntariado y ayuda social, entre otros, ateniéndose a un plan y un presupuesto.
(OA 24) Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS/ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.


SEMANA (CARTA CÓNTENIDÓ/ACTIVIDAD SUGERIDA INDICADÓRES DE
GANTT) EVALUACIÓÓ N
28 Febrero Contenido:
-Introduccioá n a contenidos 2018 a traveá s de evaluacioá n diagnoá stica. Conceptos, objetivos -Diagnoá stico
generales, formas de evaluacioá n.

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Elaboracioá n de esquema resumen de los contenidos de las unidades del anñ o anterior,
relacionaá ndolos con la red de contenidos del primer semestre del anñ o 2018.
- Confeccioá n de un vocabulario de conceptos claves.

05 de marzo Contenido:
-Los poderes del Estado en Chile. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.
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12 de marzo Contenido:
-Sufragio y principales autoridades. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.

19 de marzo Contenido:
-Prueba escrita. -Sumativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Evaluacioá n escrita.

26 de marzo Contenido:
-Derechos humanos. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Crear collage.
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2 de abril Contenido:
-Tipos de participacioá n de una sociedad en democracia. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Proyecto de participacioá n democraá tica.

9 de abril Contenido:
-Actividades cíávicas y el diaá logo. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
-Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Proyecto de participacioá n democraá tica.
16 de abril Contenido: -Sumativa
-Evaluacioá n.

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Evaluacioá n escrita.
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PLANIFICACIÓÓ N DE UNIDAD 2
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HISTÓRIA, GEÓGRAFIÓ A Y CIENCIAS SÓCIALES

Profesor: Giancarlo Massiglio Igor Curso: 6to básico


Unidad: “Independencia de Chile y organización de la República” Desde: 23 de abril
Hasta: 09 de julio

PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Eje Historia: Despertar el interés y el entusiasmo por el estudio de la historia como una forma de profundizar, reflexionar y siendo
capaz de atender al contexto histórico de estos procesos.
Eje Formación Ciudadana: Que las responsabilidades y la participación signifiquen un aporte real que los involucre en el bienestar
de su comunidad, relacionándolos con el aprendizaje de los derechos y los deberes.

HABILIDADES
Pensamiento temporal y espacial – Anaá lisis y trabajo de fuentes – Pensamiento críático - Comunicacioá n

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

Explicar los múltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y reconocer que la Independencia de Chile se
enmarca en un proceso continental. (OA 1)
Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres
destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo
abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de
Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros. (OA 2)
Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar
en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las
características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.
(OA 3)
Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educación y la fundación de instituciones, el aporte
de intelectuales y científicos nacionales (por ejemplo, Diego Barros Arana, Benjamín Vicuña Mackenna, José Victorino Lastarria) y
extranjeros (por ejemplo, Andrés Bello, Claudio Gay, Charles Darwin y María Graham), las primeras mujeres en obtener títulos
universitarios y el impacto en la sociedad de la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnológicos, entre otros. (OA 4)
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APRENDIZAJES ESPERADOS/ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.


SEMANA (CARTA CÓNTENIDÓ/ACTIVIDAD SUGERIDA INDICADÓRES DE
GANTT) EVALUACIÓÓ N
23 de abril Contenido:
- El concepto de Independencia y su importancia en la vida de una sociedad. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Elaboracioá n de esquema resumen de los contenidos de las unidades del anñ o anterior,
relacionaá ndolos con la red de contenidos del primer semestre del anñ o 2017.
- Confeccioá n de un vocabulario de conceptos claves.

30 de abril Contenido:
-Antecedentes internos y externos de la Independencia de Chile. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.

07 de mayo Contenido:
-Juntas de gobierno en Espanñ a y el continente americano. Posturas respecto al tema. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
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- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.

14 de mayo Contenido:
-Evaluacioá n escrita de antecedentes del proceso de independencia. -Sumativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Evaluacioá n escrita.

21 de mayo Contenido:
-Etapas del proceso de Independencia. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Crear líánea de tiempo.

28 de mayo Contenido:
-Repuá blica autoritaria. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
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- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.

04 de junio Contenido:
-Reformas liberales. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
-Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Líánea de tiempo con las reformas liberales.
-Cuadro comparativo.
-Presentacioá n personajes histoá ricos.
11 de junio Contenido:
-Conformacioá n del territorio. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Cuadro comparativo.
-Interpretacioá n de mapas.

18 de junio Contenido: -Formativa


-El salitre.
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Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Lectura comprensiva y analíática de fuentes histoá ricas, contestando preguntas en su cuaderno.

25 de junio Contenido:
-Prueba escrita. Sumativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Evaluacioá n escrita.

02 de julio Contenido:
-Relacioá n con contenidos proá ximo semestre. -Formativa

Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Collage de contenidos del semestre.

09 de julio Contenido:
-Cierre semestre y revisioá n de objetivos iniciales. -Formativa
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Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial
- Anaá lisis y trabajo de fuentes
- Pensamiento críático

Actividades sugeridas:
-Cierre semestre escolar.