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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO

TECNOLÓGICO

PLAN DE ESTUDIOS PARA LOS CENTROS

DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO 2018

PRESENTACIÓN

Julio, 2018

4. Fines de la Educación 4.2. Las megatendencias de la formación para el siglo XXI

4. Fines de la Educación

4.2. Las megatendencias de la

formación para el siglo XXI y el

currículum de Bachillerato

Tecnológico

de la Educación 4.2. Las megatendencias de la formación para el siglo XXI y el currículum
5. Modalidad Educativa y Currículo del Bachillerato. • Elementos Curriculares del Nuevo Modelo Educativo.

5. Modalidad Educativa y

Currículo del Bachillerato.

Elementos Curriculares del

Nuevo Modelo Educativo.

5. Modalidad Educativa y Currículo del Bachillerato. • Elementos Curriculares del Nuevo Modelo Educativo.

Modalidad Educativa

Escolarizada Opción Presencial (Ley General Sustento de (Acuerdo Educación) Sec. 445) Aprendizaje en grupo.
Escolarizada
Opción
Presencial
(Ley General
Sustento
de
(Acuerdo
Educación)
Sec. 445)
Aprendizaje
en grupo.
80% de
supervisión
docente
obligatoria.
Espacio
Calendario
físico:
y horario
fijos.
Plantel

Características

Currículo

“Síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres,

creencias, hábitos), que conforman una propuesta político educativa, pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales.(De Alba, 1998,

p.38)

La práctica o acción del profesor no sólo supone conocimientos disciplinares o técnicos, sino que abarca intencionalidades, emociones, motivos y compromisos éticos” (Díaz Barriga, 2002, p.12)

y compromisos éticos” (Díaz Barriga, 2002, p.12) Formación • C. Genéricas. • C. Disciplinares. • C.

Formación

• C. Genéricas. • C. Disciplinares. • C. Profesionales.
• C. Genéricas.
• C. Disciplinares.
• C. Profesionales.
• Aprendizajes Clave. • Aprendizajes esperados.
• Aprendizajes
Clave.
• Aprendizajes
esperados.
• 11 Ámbitos. Perfil de Egreso
• 11 Ámbitos.
Perfil de
Egreso

MCC

• C. Profesionales. • Aprendizajes Clave. • Aprendizajes esperados. • 11 Ámbitos. Perfil de Egreso MCC

Elementos Curriculares

Elementos Curriculares Gradualidad de las competencias. Aprendizajes clave en Campos Disciplinares. Reestructuración de

Gradualidad de las competencias.

Elementos Curriculares Gradualidad de las competencias. Aprendizajes clave en Campos Disciplinares. Reestructuración de

Aprendizajes clave en Campos Disciplinares.

competencias. Aprendizajes clave en Campos Disciplinares. Reestructuración de programas de estudio . Profundidad del

Reestructuración de programas de estudio.

Disciplinares. Reestructuración de programas de estudio . Profundidad del aprendizaje e impulso a la transversalidad.

Profundidad del aprendizaje e impulso a la transversalidad.

Profundidad del aprendizaje e impulso a la transversalidad. Perfil de egreso (siglo XXI). Incorporación de Habilidades

Perfil de egreso (siglo XXI).

impulso a la transversalidad. Perfil de egreso (siglo XXI). Incorporación de Habilidades Socioemocionales . Autonomía

Incorporación de Habilidades Socioemocionales.

la transversalidad. Perfil de egreso (siglo XXI). Incorporación de Habilidades Socioemocionales . Autonomía Curricular .

Autonomía Curricular.

Articulación con la Educación Básica

Articulación con la Educación Básica
5.1 Oferta Educativa de Bachillerato Tecnológico, Competencias Profesionales, Productividad, Empleabilidad y Nodos

5.1 Oferta Educativa de

Bachillerato Tecnológico, Competencias Profesionales,

Productividad, Empleabilidad

y Nodos Productivos en el Estado de México.

Tecnológico, Competencias Profesionales, Productividad, Empleabilidad y Nodos Productivos en el Estado de México .

Áreas de formación en que se organiza

la oferta educativa de CBT

Biotecnología Biotecnología Agropecuaria Biotecnología en Alimentos
Biotecnología
Biotecnología
Agropecuaria
Biotecnología en
Alimentos
Salud Enfermería General
Salud
Enfermería
General
Servicios Administración Contabilidad Comunicación Diseño Asistido por Computadora Ecoturismo Edificación
Servicios
Administración
Contabilidad
Comunicación
Diseño Asistido por
Computadora
Ecoturismo
Edificación
Expresión Gráfica Digital
Gastronomía
Informática
Mercadotecnia
Puericultura
Servicios Bancarios
Turismo
Industrial Autotrónica Electrónica Instrumentación Dental Laboratorista Químico Mantenimiento Industrial
Industrial
Autotrónica
Electrónica
Instrumentación Dental
Laboratorista Químico
Mantenimiento
Industrial
Manufactura Asistida por
Computadora
Manufactura del Vestido
Máquinas Herramienta
Mecatrónica
Químico Industrial

Competencias por área

Áreas

Competencias

 

Aplica procesos biotecnológicos para la producción, uso y distribución de organismos vivos y/o sus derivados, en beneficio de su contexto mediato e inmediato.

Interviene de manera activa proponiendo e implementando estrategias de desarrollo sustentable.

Biotecnología

Posee una cultura de optimización en el uso de los recursos naturales fundamentada en una alfabetización científica y

tecnológica.

 

Aplica mecanismos de transformación de materias primas en productos de beneficio social.

Implementa procesos de mantenimiento preventivo y correctivo de máquinas y herramientas.

Industrial

Innova los modos de producción con base en una alfabetización científica y tecnológica que responde a las demandas del mundo actual.

 

Coadyuva en el diagnóstico y tratamiento de factores que alteran los procesos homeostáticos de su entorno.

Aplica procesos de recuperación y rehabilitación de individuos y familias desde una perspectiva holística.

Salud

Posee una cultura de promoción de la salud fundamentada en una alfabetización científica y tecnológica bajo un enfoque humanista.

 

Aplica procesos contables y administrativos en ambientes laborales.

Gestiona la optimización del uso de recursos humanos, materiales y financieros con el apoyo de las Tics y Tacs adecuadas.

Servicios

Atiende las necesidades de los clientes reales y potenciales de su labor.

Posee una cultura de servicio enfocada a la atención de las demandas de los diversos mercados en que se

desenvuelve.

Competencias Profesionales • Cada carrera técnica se estructura por cinco módulos profesionales, lo que contribuye

Competencias Profesionales

Cada carrera técnica se estructura por cinco módulos

profesionales, lo que contribuye al logro del perfil

profesional de egreso correspondiente de manera

gradual, a través del desarrollo de competencias

profesionales que den respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.

Para su desarrollo, en los programas de estudio se

plantean propuestas metodológicas para la operación de

los módulos profesionales; los cuales se basan en

estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque

de competencias, que impulsen la innovación, creación y desarrollo tecnológico, desde la posición de la

sustentabilidad y el humanismo.

Competencias de Empleabilidad y Productividad • Se refieren al potencial que tiene un individuo de

Competencias de Empleabilidad y Productividad

Se refieren al potencial que tiene un individuo de ser solicitado

por una empresa para trabajar en ella y para el cual es competente en el desempeño de una actividad de acuerdo con

una norma o un parámetro apropiados y que debe reunir tres

elementos importantes: conocimientos, habilidades y

actitudes (Secretaría del Trabajo, 2017).

La empleabilidad está determinada por una competencia

laboral que da cuenta de la capacidad que tiene un individuo

para cumplir eficientemente una actividad o tarea.

La productividad es el resultado de optimizar los factores humanos, materiales, financieros, tecnológicos y

organizacionales que concurren en la empresa. (DOF,

03/07/2013)

Nodos productivos
Nodos productivos
Nodos productivos
5.2 Trayectoria Académico Laboral de Prácticas Profesionales, Servicio Social y Titulación del Bachillerato Tecnológico

5.2 Trayectoria

Académico Laboral de Prácticas Profesionales,

Servicio Social y Titulación

del Bachillerato Tecnológico

5.2 Trayectoria Académico Laboral de Prácticas Profesionales, Servicio Social y Titulación del Bachillerato Tecnológico

Trayectoria académico laboral de prácticas profesionales,

servicio social y titulación

Trayectoria académico laboral de prácticas profesionales, servicio social y titulación

Trayectoria del Proyecto Académico Laboral

3er semestre

Módulo Profesional II

Submódulo.

Estructura los

elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral I (2 hrs.)

4° semestre

Módulo Profesional III

Submódulo.

Estructura los

elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral II (2 hrs.)

5° semestre

Módulo Profesional IV

Submódulo.

Estructura los

elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral III (2 hrs.)

6° semestre

Módulo Profesional V

Submódulo. Estructura los elementos

teórico

metodológicos del proyecto

académico

laboral IV (2 hrs.)

V Submódulo. Estructura los elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral IV (2 hrs.)
V Submódulo. Estructura los elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral IV (2 hrs.)
V Submódulo. Estructura los elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral IV (2 hrs.)

VI. Constancia de

competencias

laborales

V. Manual teórico

práctico

Opciones de titulación

I. Titulación

automática

a. Competencias profesionales

b. Excelencia

académica

a. Competencias profesionales • b. Excelencia académica Opciones de titulación IV. Proyecto de incubadora de

Opciones de

titulación

• b. Excelencia académica Opciones de titulación IV. Proyecto de incubadora de empresa II. Memoria de

IV. Proyecto de

incubadora de

empresa

II. Memoria de trabajo profesional

II. Diseño de prototipo tecnológico