Ejemplo de Planos para Una Empresa Industrial

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias
SIGLA: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar
CURSO: Introducción a la Ingeniería CODIGO: 212014
TIPO DE CURSO: Metodológico ( Teórico- Práctico con laboratorio In Situ)
N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensión de lectura, Manejo de herramientas computacionales básicas, internet.
DIRECTOR DEL CURSO: Lyda Angélica Vega Garzón
FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre de 2014. Actualización Diciembre de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Introducción a la Ingeniería es un curso metodológico (Teórico- Práctico con laboratorio
In Situ) de 2 créditos que se encuentra dentro del campo disciplinar, dirigido a los estudiantes de los programas de
Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD que se enmarca dentro del Componente Disciplinar
Especifico. Los propósitos que se plantean en este curso permitirán al estudiante afianzar sus conocimientos y vocación en
el área de Ingeniería. El curso está compuesto por dos unidades didácticas: Unidad 1. Antecedentes y Definición de
Ingeniería; Unidad 2. CDIO en Ingeniería. La evaluación del curso se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje
basada en problemas, de tal manera que el estudiante se acercará a la realidad, a través del reconocimiento de problemas
reales o prediseñados y la orientación hacia posibles soluciones desde la ingeniería y sus métodos, reconociendo las
habilidades que como profesional debe desarrollar. Para ello el estudiante deberá ir desarrollando competencias y
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conocimientos que le permitan analizar y presentar propuestas coherentes al programa escogido.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 Documentar a los estudiantes acerca de los principios, historia y evolución de la ingeniería, así como las definiciones
de ésta.
 Desarrollar habilidades en el estudiante para la comprensión y aplicación conceptos de ciencia, tecnología e
investigación.
Competencias Generales del Curso:
 Comprende el proceso de diseño en ingeniería, teniendo en cuenta los elementos o componentes del sistema o del proceso,
los requerimientos, restricciones para buscar soluciones a problemas reales.
 Aplica las matemáticas y ciencias básicas de ingeniería para la solución de problemas prácticos
 Capacidad de auto- gestionar el conocimiento para desarrollarse personal y profesionalmente.
 Comprende la naturaleza de la Ingeniería y el impacto de las soluciones que implementa.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
1 Definiciones  Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definición de ingeniería

2. Antecedentes de la Recuperado 10 de Junio de 2015 de :
Ingeniería en el http://ing.unne.edu.ar/dep/eol/fundamento/tema/T3.pdf
Mundo
UNIDAD 1. 3 Antecedentes de la  Justificación Nacional de Ingenierías (2012); Recuperado 2 de Junio de 2016
Definiciones y Ingeniería en de: http://www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2015/03/1.-Justificaci
Antecedentes de Colombia %C3%B3n-General-de-las-Ingenier%C3%ADas.pdf
Ingeniería 4. Cualidades del
Ingeniero  Instituto Nacional de Tecnología Industrial (2012), Historia de la Ingeniería;
recuperado de 13 de Junio de 2015
http://www.inti.gob.ar/cirsoc/pdf/historia_ingenieria/historia.pdf
5. Ética Profesional  Código Ética profesional (2013), LEY 842 DE 2003. COPNIA Recuperado 13 de
Junio de 2015de: https://copnia.gov.co/codigo-de-etica-profesional/
Referencias  Revista Credencial ( 2012) La ingeniería del siglo XX en Colombia; Recuperado 5 de Junio de 2015
bibliográficas http://www.banrepcultural.org/node/32378
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complementarias  Universidad Autónoma de México, (2011), Cualidades del ingeniero competente, recuperado 15 de Junio
de 2015 de: http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/entorno/info/4/4.htm
Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
1.Definición de CDIO  Reforma en la enseñanza de la Ingeniería, la iniciativa CDIO, Adoptado Doris R.

2. Ciencia y Brodeur. Recuperado 10 de Junio de 2015 de:
Tecnología http://jcc2012.pucv.cl/CCESC/PropuestaCDIOHectorAugusto.pdf
3. La información en  Nature Cell, (2013) The importance of technological advances, Recuperado 12
la investigación. de Junio de 2015 de:
UNIDAD 2. CDIO 4. Indagación. http://www.nature.com/ncb/journal/v2/n3/full/ncb0300_E37.html
en Ingeniería
 Fondo emprender (2012), Tomado 2 de Junio de 2016 de:
http://www.fondoemprender.com/DocsHerramientas/17-CREATIVIDAD-E-
INNOVACION.pdf
5.Innovación
 Servicio Nacional de aprendizaje -SENA-. Recuperado 12 de Junio de 2015 de:
http://www.slideshare.net/mauromesa/tecnicas-de-indagacion
Referencias  Ordóñez R, (2010), Cambio, Creatividad e Innovación, Argentina. Tomado 10 de Junio de 2015 de:
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bibliográficas http://goo.gl/AVsy8P
complementarias
 Software para interacción: http://ldd.lego.com/es-ar/
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores N° Evaluación1
Contenido de Competen Estrategia de
Unidad de de Criterios de
Aprendizaje cia desempeño
Aprendizaje Propósito
Sem evaluación Ponderación
Trabajo
individual
Determinar los
Presentar los conocimientos previos presentación
conocimientos previos 25
CONOCIMIENTOS PREVIOS que tiene el estudiante respecto al 3 del
curso; para ello deben
que tiene el PUNTOS
estudiante y
estudiante
entrega de la
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1. El Estudia Estrategia de 5 Determinar la Trabajo 75

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UNIDAD 1. basado en
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Antecedent 2. e vamente problemas estudiante tiene de El estudiante PUNTOS

es y Antecedente identifica los Fase I: Realizar los fundamentos de la construye un
s de la su investigación y
Definición conceptos Ingeniería documento
Ingeniería en quehacer análisis del caso
de de individual
el Mundo como propuesto
Ingeniería ingeniería. que evidencia
3. Ingeniero
Hacer lectura Identificar la el
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documentos
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4. Cualidades la
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del Ingeniero historia,
5. Ética la de la la Unidad 1. foros de trabajo industrial
Profesional evolución Ingeniería Realizar una colaborativo.
y las así como investigación
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ésta pioneros de la
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principal pionero las

de Ing industrial actividades y
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Con las realiza

investigaciones aportes a su
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individualmente: trabajo
Presentar un debidamente
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Industrial y solicitado en
elaborar en la guía de
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muestre la
evolución
 Leer el
estudio de
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UNIDAD 1 1. El El Lección Evaluativa 3 Revisar los Lección 20 puntos

Definicio estudiant indicador conocimientos evaluativa
nes e Revisar los
está de conocimientos adquiridos en el
2. identifica
acuerdo al adquiridos por los curso.
Antecede su estudiantes
porcentaje
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Ingeniería como de todos los
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Mundo ; a través s que Unidad 1.
3. del presentan
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ntes de la ento de la prueba duración de 60

Ingeniería la y los que min.
en historia, la
Colombia la
aprueban.
4. evolución
Cualidade y las
s del definicio
Ingeniero nes de
5. Ética ésta
Profesion disciplina
al .
El Aplica los Fase II: Efectuar 4 Identificar la calidad Trabajo 80 puntos

estudiant conocimie el Diagnóstico y de los aportes individual:
UNIDAD 2. 1. Definición e presentar la
ntos de individuales a su
CDIO en de CDIO reconoce Propuesta de El estudiante
investigaci grupo colaborativo
Ingeniería 2. Ciencia y la mejoramiento presenta
ón para la para una adecuada
Tecnología importan del problema aportes
3. La cia de la solución Investigación análisis de los
individuales
información investigac de individual procesos.
de calidad en
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en la ión, la problemas el foro grupal

investigación. ciencia y ingenierile Una vez se que evidencia
4. la encuentran las Medir el nivel de
s. problemáticas en
la
Indagación. tecnologí compromiso e
grupo deberán investigación
5.Innovación a como Trabaja interacción con el
investigar en de los temas
parte de colaborati grupo colaborativo.
otras empresas y que apoyan la
su
vamente realizar de
formació manera
construcción
para
n individual: del proyecto.
disciplina analizar Exponer historia,
r. un productos y
proceso. problemas de
una empresa real El estudiante
que realice el cumple con
mismo proceso. las
3 propuestas de
actividades y
mejoramiento a
un problema de fechas
producción de la establecidas
empresa. en el
Colaborativament
cronograma
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e: de
Descripción de actividades
los problemas y
las 3 alternativas
para el buen
de mejora de desarrollo de
cada uno de los la estrategia
problemas de
encontrados del
estudio de caso
aprendizaje.
Paso 6: Revisar el
caso propuesto, se
Trabajo
presentan colaborativo:
propuesta de
manera individual El grupo
y grupal. colaborativo
Obtener
analiza los
información. procesos de
(Actividad manera
individual y asertiva, y
grupal)
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El grupo realiza la
interactuara y entrega
compilara el
trabajo final, que
respectiva de
presentara para la fase 2 de la
retroalimentació guía
n. integradora.
Componente Practico Fase III: Desarrollar el laboratorio de manera presencial. Busca 175
Entregar a el informe al tutor que acompaño la práctica desarrollar en puntos
Se desarrollará en el CEAD de la zona que cumpla para que el tutor pueda reportar la nota respectiva, al
el estudiante
con los requerimientos citados en la guía del correo institucional del tutor.
capacidad de
componente práctico; utilizando el LEGO
análisis,
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Education. trabajo
colaborativo y
El desarrollo del componente práctico se desarrollará
en 16 horas de manera presencial. Este se desarrollará
búsqueda de
según corresponda en los siguientes centros. alternativas
ZONA CARIBE: Cartagena eficientes en
ZONA OCCIDENTE: Medellín el desarrollo
ZONA CENTRO SUR: Palmira ZONA CENTRO BOGOTA-
CUNDINAMARCA: Bogotá JCM
de las
ZONA SUR: Ibagué actividades
ZONA CENTRO ORIENTE: Bucaramanga propuestas.
ZONA CENTRO BOYACA: Tunja
ZONA AMAZONIA-ORINOQUIA: Acacias
Examen Trabajo final. El Presenta Fase IV: 4 Identificar el nivel de Trabajo 25%
Nacional En este estudiant la Consolidar la argumentación del grupal: equivalent
momento el e propuesta propuesta y la estudiante en la e a 125
presentación del El grupo
estudiante soluciona de optimización del puntos
proyecto a nivel presenta un
tiene problema mejoramie proceso productivo,
general que presenta
conocimiento s nto del apoyándose en los
la totalidad
de todos los productiv proceso contenidos del curso y
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contenidos del os analizado trabajo grupal. del proyecto

curso. basándos en las y anexa el link
Entrega del
e en la fases de
proyecto final y
investigac anteriores, Evaluar el proceso de presentación
sustentación de
ión, así como aprendizaje del (prezy) del
la solución al
análisis y optimiza estudiante. proyecto que
problema.
trabajo las contiene max
(Actividad
colabora entregas 12
grupal)
tivo anteriores. diapositivas.
como Este trabajo es
quehacer la
académic Reflexiona argumentación
o en un en torno a de la mejora del
contexto su proceso proceso
empresar de analizado
ial. aprendizaj durante el curso
e
individual
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y grupal.
7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación
Total 500
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Evaluación Inicial 5% 25
35% Laboratorio 175

Evaluación Intermedia
35% 175
Evaluación Final 25% 125
Total 100% 500
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conocimientos que le permitan analizar y presentar propuestas coherentes al programa escogido.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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1 Definiciones  Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definición de ingeniería

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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

1.Definición de CDIO  Reforma en la enseñanza de la Ingeniería, la iniciativa CDIO, Adoptado Doris R.

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1. El Estudia Estrategia de 5 Determinar la Trabajo 75

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Antecedent 2. e vamente problemas estudiante tiene de El estudiante PUNTOS

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principal pionero las

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Con las realiza

Investigar los El grupo

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UNIDAD 1 1. El El Lección Evaluativa 3 Revisar los Lección 20 puntos

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ntes de la ento de la prueba duración de 60

El Aplica los Fase II: Efectuar 4 Identificar la calidad Trabajo 80 puntos

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en la ión, la problemas el foro grupal

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contenidos del os analizado trabajo grupal. del proyecto

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7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

35% Laboratorio 175

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