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VERIFICA CIENCIA

ANALIZA EXPERIMENTO
FILOSOSIA
S
INVESTIGA PRACTICA EDUCATIVA

ESTUDIA LENGUAJE DE LAS TEORIAS

BUSCA LA DIGNIDAD DEL SER

HUMANISTA HOMBRE COMO CREADOR

RELACION
ENTRE RELACONES INTERPERSONALES
FILOSOSIA Y
EDUCACION AUTO-REALIZACION
SASTIFACCION DE NECESIDADES
LIBERTAD

SATISFACCION PROPIA

ANDRAGOGIA
MODELO EDUCATIVO PARA ADULOS
TEORIAS DE
LA
EDUCACION
CONSTRUCCION DE TEORIAS

CONSTRUCTIVISTA
FACTOR SOCIALIZADOR DE EDUCACION
ANALISIS DE LENGUAJE PRODEDEUTICA TENER CONTENIDOS, TEORIAS, METODOLOGIAS
CONTEMPORANEAS FILOSOFICAS

EXPONER RESULTADO DE LA EDUCACION EN


ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION EL HOMBRES ES EDUCACION
EL HOMBRE

FILOSOFIA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION HISTORIA Y DIRECCIONAMIENTO INICIAR UN DIALOGO


CON LA EDUCACION
TAREAS DE LA
FILOSOFIA DE
LA
EDUCACION

EPISTEMILOGIA DE LA EDUCACION TECNICAS DE LA EDUCACION ESTABLECER TECNICAS EDUCATIVAS Y


EXPONER UN DEBATE CRITICO DE LA
EDUCACION

INVESTIGAR EL PROPOSITO DE LA
TELEOLOGIA DE LA EDUCACION EL HOMBRES ES EDUCACION EDUCACION EN EL INDIVIDUO
CONCLUSIONES

“El delfín es educable y el elefante también. Pero ni el uno ni el otro son educandos. La educación es una prerrogativa
humana. La educabilidad en cambio, es cosa de todos los brutos. El tigre de circo ha quedado educado, según pautas de
la especie humana, simplemente porque era educable. El hombre, o se educa o queda en bestia visible y patente. Lo
especifico del hombre no reside en que pueda educarse---sino en que tiene que educarse…” (Fullat, 1992; p. 30)
En mi desarrollo como docente puedo concluir que en el hombre está la decisión de educarse y ser educado, hoy día en
el mundo existen muchas posibilidades para que las personas puedan acceder a la educación por lo tanto, en el ser
humano está la decisión de aprender, crecer, anhelar cambios, sueños y ser mejores personas, por lo tanto todo está en
la educación.