METODOLOGÍA

-Modo en que enfocamos o planteamos los problemas y

buscamos las respuestas
-Manera de realizar la investigación

Familia de investigación
-Cuantitativa o cualitativa
-Trabajo de gabinete: no requiere salir al exterior. Por
ejemplo: búsqueda bibliográfica en una biblioteca
-Trabajo de campo: salir a recopilar datos.
Ninguno es mejor que otro, sólo constituyen diferentes
aproximaciones al estudio de un fenómeno. Son enfoques
complementarios. El investigador debe ser
metodológicamente plural. Es común usar más de un
método porque no se excluyen (combinatorios), es
perfectamente compatible usarlos todas. Los dos últimos
siempre suelen estar en todos los trabajo de investigación.
Enfoques de investigación: Investigación-acción, estudio de
casos, experimentos, encuestas, etc.
Técnicas de investigación: Documentos, Entrevistas,
Observaciones, Cuestionarios…

Metodología cuantitativa
Recolección y análisis de datos de forma numérica para
contestar a las preguntas de investigación y probar
hipótesis establecidas previamente, confía en la medición
numérica y uso de la estadística.
Su origen se gesta en las Ciencias Físicas y de la
Naturaleza y la finalidad principal es explicar, controlar y
predecir los fenómenos mediante la aplicación del método
científico.
-Elige una idea
-La transforma en varias preguntas de investigación
-Establece hipótesis y variables
-Desarrolla un plan para probarlas
-Mide las variables en un determinado contexto
-Analiza las mediciones
-Establece conclusiones con respecto a las hipótesis
Características: objetividad, generalización, representación
muestral, sistematización y rigidez, investigador distante,
instrumentos cerrados, técnicas estadísticas, fiabilidad y
validez.
Ejemplos: típico estudio sobre la intención de voto para
unas elecciones, cuestionarios con un número de ítems y
cuestiones como edad, sexo, localidad, etc.
¿Cuáles son las especialidades musicales más
demandadas en los Conservatorios Superiores de la
Comunidad Valenciana?
¿Poseen los estudiantes de Grado en Composición del
Conservatorio Superior de Música de Alicante las
habilidades de aprendizaje adecuadas para afrontar sus
estudios?
¿Qué método es el más eficaz para desarrollar la
creatividad en el músico?
Metodología cualitativa
Surge como alternativa a los métodos cuantitativos y ponen
el énfasis en cómo el mundo es vivido, sentido y
experimentado por los actores sociales. La finalidad de esta
metodología es comprender cómo las personas
experimentan, interpretan y reconstruyen los significados
intersubjetivos de su cultura.
No necesariamente se prueban hipótesis. Carácter
inductivo, comprensión e interpretación, flexibilidad,
investigador próximo, instrumentos abiertos, triangulación o
contraste de información (para evitar la subjetividad)
-Con frecuencia se basa en métodos de recolección de
datos sin medición numérica, como las descripciones y
observaciones.
-La recolección de datos está fuertemente influida por las
experiencias de los participantes en la investigación, más
que por la aplicación de un instrumento de medición
estandarizado.
-Pueden desarrollar preguntas e hipótesis, antes, durante o
después de la recolección o análisis.
-Se trata de comprender un fenómeno social complejo.
Ejemplos: investigación analítica o la investigación
etnográfica
La investigación analítica (hermenéutica) se emplea para
estudiar conceptos y sucesos históricos a través del
análisis de una selección de documentos, de testimonios
orales o de restos materiales. Se interpretan críticamente
los acontecimientos en el contexto que ocurren. Trabajos
documentales.
¿Qué aplicaciones tuvo la teoría musical griega en la
música renacentista?
¿Qué postura crítica han adoptado distintos autores sobre
la obra de Schönberg?
¿Poseen los libros de texto de los alumnos de Educación
Infantil y Primaria estereotipos sexistas?
¿Cuáles son los temas más tratados en los últimos diez
años en la prensa musical especializada?
La investigación etnográfica consiste en realizar una
descripción en profundidad de la vida de los grupos en su
ambiente o contexto natural, poniendo énfasis en las
estructuras sociales y conducta de las personas, así como
sus interpretaciones y significados dentro de la cultura a la
que pertenecen. Estudio sociocultural donde el investigador
deja de lado estereotipos y preconcepciones y se limita a
describir. El investigador se inserta en la vida del grupo
como observador participante. Figura del informante.
¿Qué tipo de relaciones jerárquicas se dan en la empresa
x?
¿Cómo evoluciona el repertorio musical cantado de
transmisión oral de la provincia de Alicante?

Modelo multimodal
Para estudios donde se produce la convergencia o fusión
de los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo.
Enfoques
- Investigación-acción: el estudio de una situación
social cuyo objetivo es mejorar la calidad de las
acciones que se ejecutan dentro de la situación.
Implica sobre todo trabajo de campo y no de gabinete.
Se centra en un problema, tiene un contexto
específico y se orienta al futuro. Implica una
intervención con vistas al cambio. Quienes investigan
participan a su vez en los procesos de cambio.
¿Cómo viven los estudiantes de la Escuela Superior de
Música el compañerismo y cómo pueden solucionarse los
problemas de competitividad entre ellos?
- Estudio de casos: utiliza métodos diversos
(entrevistas, observaciones, rastreo de
documentos…). Permite centrarse en un solo ejemplo
o en un número reducido de individuos. Restringir la
investigación al estudio detallado de unos pocos
casos no significa que se puedan ignorar sus
contextos.
¿Qué tratamiento fisioterapéutico se le puede dar al músico
autista?
¿Cuál es el estado de alteración de los materiales en los
instrumentos históricos?
- Experimentos: el investigador debe alterar al menos
una variable independiente para evaluar sus efectos
en la conducta del sujeto.
- Encuestas: recolección de información a través de
series de preguntas establecidas de antemano y
dispuestas en una determinada secuencia. Formular
preguntas a grupos de personas (cuestionario
estructurado para una muestra de individuos
representativos de una población definida).
Recomendables para estudios de tipo descriptivo y
menos para los explicativos.