1. ¿Qué es la matemática?

Mi visión de la matemática ha sido influenciada por las diversas teorías que como
docente y alumno he tenido la oportunidad de recibir. Sin embargo y quizás desde
un punto de vista filosófico percibo la matemática como un todo, una totalidad, lo
veo así porque creo que sin ser pretencioso la matemática aporta tantos elementos
que permiten que el mundo en el que vivimos sea un lugar mejor. Si bien es cierto
que en la matemática hay muchos conceptos que no todos comprendemos en su
totalidad, sin embargo si sabemos que gracias a esos aportes que se han hecho se
ha impulsado otras ciencias y esto conduce a una mayor tecnología en el mundo.

Si lo observamos desde el punto de vista en el aula de clases, quizás debemos verla

como una oportunidad de mejorar en el alumno la capacidad de razonar y
mostrarles que para aprenderla no es necesarios capacidades especiales o ser
superdotado y que por el contrario es una disciplina que con esfuerzo se puede
acceder a estos conocimientos.

2. ¿Qué es enseñar matemática?

Reflexionar sobre esto nos lleva a distintos escenarios, quizás al principio de mis
experiencias en el aula la concebía como cubrir una cantidad de temas durante
un año escolar. Sin embargo, con la experiencia mi mentalidad ha sido
modificada y es influenciada por vivencias y situaciones que se viven dentro del
aula. En la actualidad tengo una visión más profunda y considero que enseñar
no es la simple transmisión de conocimientos, si es que ésta es posible. La
describiría como el acto de despertar la conciencia crítica en los estudiantes,
muchas veces hacemos muchos esfuerzos para enseñar un tema específico,
quizás al final de una clases, salimos con la impresión de que enseñamos algo,
pero es más complicado que eso, enseñar tiene que ver no solo con el esfuerzo
y la dedicación del maestro, implica analizar si lo que voy a enseñar es
realmente relevante como para que el alumno lo aprenda. Por otra parte, si
enseño un tema con motivación y usando las metodologías adecuadas, eso no
me garantiza que el alumno aprenderá, o que lo percibirá de tal forma.