UNIDAD EDUCATIVA “EUGENIO ESPEJO”

PRÁCTICA #4

NOMBRES Y APELLIDOS: # DE
LISTA:
CURSO Y PARALELO:
FECHA:

I. COMPROMISO PERSONAL: (presentación del informe)

TEMA: ESTUDIO GENEALÓGICO EN GENÉTICA HUMANA

Objetivo:

- Determinar, en la medida de lo posible, el fenotipo y genotipo de los estudiantes, y conocer la

transmisión de algunos caracteres sencillos de fácil observación.

II. EXPLORACION: PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Cómo influye la herencia en la determinación de caracteres dominantes y recesivos?

La herencia dominante y recesiva es un concepto útil a la hora de predecir la probabilidad de que un

individuo herede ciertos fenotipos, especialmente trastornos genéticos. Sin embargo, los términos
pueden ser confusos cuando se trata de comprender cómo un gen especifica un rasgo. Esta confusión
surge en parte porque las personas observaron los patrones de herencia dominante y recesiva antes
de que se supiera nada sobre el ADN y los genes, o cómo los genes codifican las proteínas que
especifican los rasgos.

VARIABLES:
a) Independiente: determinación de caracteres hereditarios.
b) Dependiente: herencia autosómica dominante-recesiva.
c) De control: genes, ambiente.

HIPOTESIS:
Ho: la herencia no influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.
Ha: la herencia sí influye en la determinación del fenotipo y genotipo de una persona.

MATERIALES:
Hojas de datos.
Esfero, lápiz.
Papel.
Celular (fotos)
Reactivos de tipificación sanguínea.
Algodón
Alcohol
Palillos de dientes
Porta y cubreobjetos.

PROCEDIMIENTO:

La práctica en sí consiste, en primer lugar, en el reconocimiento de las variaciones fenotípicas para cada
uno de los caracteres monogénicos que se describen a continuación, de donde el alumno deducirá su
genotipo en cada caso. Los datos se tomarán en una hoja como la que se indica al final de esta práctica.

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Igualmente, se obtendrán los grupos sanguíneos de un grupo de estudiantes, a fin de comparar los
resultados con la población en general.

Descripción de los caracteres

1) Disposición del lóbulo de la oreja. Lóbulo separado de la mejilla o pegado lateralmente a la mejilla.

2) Línea frontal del pelo. Puede ser continua o tener un saliente frontal en el centro denominado "pico de
viuda". Obviamente las personas calvas no se pueden contabilizar.

3) Capacidad de enrollar la lengua. Ser o no capaces de enrollar la lengua en forma de U fuera de la boca.

4) Pigmentación del iris. Ojos azules frente a ojos más oscuros, sean éstos verdes o marrones. Lo que se
compara es la ausencia total o no de pigmentación en la superficie del ojo. En ausencia de ésta, se
observa la lámina interna azul del iris, y los ojos serán totalmente azules. La presencia de pigmento en las
capas superiores del iris enmascara en mayor o menor grado el color azul del fondo. Otros genes
determinan el color exacto y su intensidad para ojos verdes, marrones, etc., pero en esto no nos
fijaremos.

5) Hiperextensibilidad del dedo pulgar. Capacidad o incapacidad de doblar hacia atrás la última falange
del pulgar en un ángulo de casi 90º respecto a la anterior ("dedo del autoestopista"). Esta capacidad
puede manifestarse sólo en una de las manos, y la expresividad del rasgo es variable.

6) Dedo meñique doblado. El meñique puede estar recto, o bien con la última falange doblada hacia el
dedo anular. Se colocan ambas manos relajadas sobre una mesa y se observa si los dedos están paralelos
o si los meñiques se doblan hacia dentro.

7) Longitud relativa del dedo índice. Dedo índice más o menos largo que el anular. Se realiza la
observación como en el caso anterior. Se trata de un carácter de expresión influenciada por el sexo.

8) Hoyuelos faciales a ambos lados de la boca. Presencia o ausencia de hoyuelos en las mejillas.

9) Dedo gordo del pie corto. El dedo gordo del pie puede ser más corto o más largo que el índice
.adyacente.

10) Daltonismo: Incapacidad de diferenciar los colores, sobre todo el verde del rojo, el azul del amarillo,
etc. Es más frecuente en el varón.

GRUPOS SANGUINEOS:
O: donante universal, puede donar a todos los grupos.
A: puede donar a su propio grupo o al grupo AB
B: puede donar a su propio grupo o al grupo AB
AB: receptor universal, puede recibir sangre de todos los grupos.
FACTOR Rh:
Rh +: DOMINATE
Rh -: RECESIVO

Una vez realizada la observación, proceder de la siguiente manera:

1. Tomar los datos del fenotipo propio.

2. Anotar todos los fenotipos (disposición) en el lugar correspondiente de la hoja de datos.
3. Determinar el tipo de herencia de los caracteres analizados.

1
4. Analizar el fenotipo de los padres y hermanos (si presentan las mismas características suyas
analizadas) y anotar en la hoja de datos #2.
5. En base al tipo de herencia, realizar los cruzamientos respectivos y nombrar los alelos adjudicados a
cada carácter en la hoja de datos, usando una letra distinta para cada carácter, en mayúsculas/minúsculas
para dominante/recesivo, Tipo de herencia, F1 (fenotipo y genotipo de los padres) y F2: fenotipo y
genotipo suyo y de hermanos.

HOJA DE DATOS #1 DEL O LA ESTUDIANTE:

FENOTIPO
1. LOBULO DE LA OREJA
2. LINEA FRONTAL DEL PELO
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR LA
LENGUA
4. PIGMENTACION DEL IRIS
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL
DEDO PULGAR
6. DEDO MENIQUE DOBLADO
7. LONGITUD RELATIVA DEL
DEDO INDICE:
8. HOYUELOS FACIALES
9. DEDO GORDO DEL PIE
DISPOSICION: anote una X en la TIPO DE HERENCIA: autosómica
opción escogida: dominante o recesiva, herencia
intermedia.
a) Separado: X Dominante
b) Pegado:
a) Continua: X Dominante
b) Con saliente frontal:
a) En forma de U: X Dominante
b) Sin enrollar:
a) Ojos claros (color): Dominante
b) Ojos oscuros (color): X
a) Puede doblar hacia atrás: X Dominante
b) No puede doblar hacia atrás:
a) Dedo recto: X Dominante
b) Dedo doblado:
a) Más largo que el anular: X Dominante
b) Menos largo que el anular:
a) Presencia de hoyuelos en las Dominante
mejillas: x
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas:
a) Es más corto que el índice: Dominante
b) Es más largo que el índice: X

10. GRUPOS SANGUINEOS a) GRUPO O: X Alelos multiples

b) GRUPO A:
c) GRUPO B:
d) GRUPO AB:
11. FACTOR Rh a) Rh +: X Alelos multiples
b) Rh-:

HOJA DE DATOS #2 MADRE

FENOTIPO DISPOSICION: anote una X en la TIPO DE HERENCIA: autosómica

opción escogida: dominante o recesiva, ligada al
sexo, herencia intermedia, etc.
1. LOBULO DE LA OREJA a) Separado: X Dominante
b) Pegado:
2. LINEA FRONTAL DEL PELO a) Continua: X Dominante
b) Con saliente frontal:
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR LA a) En forma de U: X Recesivo
LENGUA b) Sin enrollar:
2
4. PIGMENTACION DEL IRIS
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL
DEDO PULGAR
6. DEDO MENIQUE DOBLADO
7. LONGITUD RELATIVA DEL
DEDO INDICE:
8. HOYUELOS FACIALES
9. DEDO GORDO DEL PIE
10. GRUPOS SANGUINEOS
11. FACTOR Rh
PADRE
FENOTIPO
1. LOBULO DE LA OREJA
2. LINEA FRONTAL DEL PELO
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR LA
LENGUA
4. PIGMENTACION DEL IRIS
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL
DEDO PULGAR
6. DEDO MENIQUE DOBLADO
7. LONGITUD RELATIVA DEL
DEDO INDICE:
8. HOYUELOS FACIALES
9. DEDO GORDO DEL PIE
10. GRUPOS SANGUINEOS
11. FACTOR Rh
a) Ojos claros (color): Dominante
b) Ojos oscuros (cafe):X
a) Puede doblar hacia atrás: x Dominante
b) No puede doblar hacia atrás:
a) Dedo recto: X Dominante
b) Dedo doblado:
a) Más largo que el anular: x Dominante
b) Menos largo que el anular:
a) Presencia de hoyuelos en las Dominante
mejillas: x
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas:
a) Es más corto que el índice: Dominante
b) Es más largo que el índice: X
a) GRUPO O: X Alelos multiples
b) GRUPO A:
c) GRUPO B:
d) GRUPO AB:
a) Rh +: X Alelos multiples
b) Rh-:
DISPOSICION: anote una X en la TIPO DE HERENCIA: autosómica
opción escogida: dominante o recesiva, ligada al
sexo, herencia intermedia, etc.
a) Separado: Recesivo
b) Pegado:x
a) Continua: Recesivo
b) Con saliente frontal: x
a) En forma de U: X Dominante
b) Sin enrollar:
a) Ojos claros (color): Dominante
b) Ojos oscuros (cafe):X
a) Puede doblar hacia atrás: x Dominante
b) No puede doblar hacia atrás:
a) Dedo recto: X Dominante
b) Dedo doblado:
a) Más largo que el anular: x Dominante
b) Menos largo que el anular:
a) Presencia de hoyuelos en las Recesivo
mejillas:
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas: x
a) Es más corto que el índice: Dominante
b) Es más largo que el índice: X
a) GRUPO O: X Alelos multiples
b) GRUPO A:
c) GRUPO B:
d) GRUPO AB:
a) Rh +: Alelos multiples
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 b) Rh-:x

HERMANA
FENOTIPO DISPOSICION: anote una X en la TIPO DE HERENCIA: autosómica
opción escogida: dominante o recesiva, ligada al
sexo, herencia intermedia, etc.
1. LOBULO DE LA OREJA a) Separado: X Dominante
b) Pegado:
2. LINEA FRONTAL DEL PELO a) Continua: X Dominante
b) Con saliente frontal:
3. CAPACIDAD DE ENRROLLAR LA a) En forma de U: X Dominante
LENGUA b) Sin enrollar:
4. PIGMENTACION DEL IRIS a) Ojos claros (color): Dominante
b) Ojos oscuros (cafe):X
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL a) Puede doblar hacia atrás: x Dominante
DEDO PULGAR b) No puede doblar hacia atrás:
6. DEDO MENIQUE DOBLADO a) Dedo recto: X Dominante
b) Dedo doblado:
7. LONGITUD RELATIVA DEL a) Más largo que el anular: x Dominante
DEDO INDICE: b) Menos largo que el anular:
8. HOYUELOS FACIALES a) Presencia de hoyuelos en las Dominante
mejillas: X
b) Ausencia de hoyuelos en las
mejillas:
9. DEDO GORDO DEL PIE a) Es más corto que el índice: Dominante
b) Es más largo que el índice: X

10. GRUPOS SANGUINEOS a) GRUPO O: X Alelos múltiples

b) GRUPO A:
c) GRUPO B:
d) GRUPO AB:
11. FACTOR Rh a) Rh +: X Alelos múltiples
b) Rh-:

TICS EMPLEADAS: Hojas de datos.

III. ANALISIS.
1. Contestar la pregunta de investigación.
2. Llenar las hojas de datos #1 y #2
3. En base al tipo de herencia, realizar los cruzamientos respectivos y nombrar los alelos
adjudicados a cada carácter en la hoja de datos, usando una letra distinta para cada carácter, en
mayúsculas/minúsculas para dominante/recesivo, Tipo de herencia, F1 (fenotipo y genotipo de
los padres) y F2: fenotipo y genotipo suyo y de sus hermanos.
Ejemplo: Dedo corto del pie: a) Es más corto que el índice:
b) Es más largo que el índice:
dd: Dedo del pie más corto que el índice.
DD: Dedo del pie más largo que el índice.
P. ♀ x ♂
Al.DD x dd
Genotipo: Dd, Dd, Dd, Dd (todos heterocigotos)
Fenotipo: todos los hijos con dedo del pie más largo que el dedo índice.
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Tipo de herencia: dominante.

Cruces en f1 y f2
1.- LOBULO DE LA OREJA a)P: ♀ x ♂
LL: Lóbulo separado Al: LL X ll
ll: Lóbulo pegado G: Ll,Ll,Ll,Ll (todos heterocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con el lóbulo de la oreja
separado
Tipo de herencia: Dominante

b)P: ♀ x ♂
Al: Ll x LI
G: LL,Ll,Ll,ll
50% Homocigoto ( 25% dominante LL y 25%
recesivo ll )
50% Heterocigoto ( 3 lóbulo separado 1 lóbulo
pegado)

2.- LINEA FRONTAL DEL PELO a)P: ♀ x ♂

PP: Línea frontal del pelo continua
pp: Línea del pelo con saliente frontal
Al: PP X pp
G: Pp,Pp,Pp,Pp (Todos heterocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con la línea frontal del
pelo continua
Tipo de herencia: Dominante

b)P: ♀ x ♂
Al: Pp X Pp
G:PP,Pp,Pp,pp
50% Homocigoto (25% dominante PP y 25%
recesivo pp)
50% Heterocigoto ( 3 línea frontal del pelo
continua y 1 línea del pelo con saliente frontal)

3.- CAPACIDAD DE ENRROLLAR LA LENGUA a)P: ♀ x ♂

EE: En forma de U Al: ee x EE
ee: Sin enrollar G:Ee,Ee,Ee,Ee (Todos heterocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos pueden enrollar la lengua
en U
Tipo de herencia: Dominante

b)P: ♀ x ♂
Al: Ee x Ee
G: EE,Ee,Ee,ee
50%Homocigoto ( 25% dominante EE y 25%
recesivo ee)
50% Heterocigoto ( 3 pueden enrollar la lengua en
U y 1 no puede enrollar)
4.-PIGMENTACION DEL IRIS a)P: ♀ x ♂
II: Ojos oscuros Café Al: II X II
ii: Ojos claros G: II,II,II,II (todos homocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con ojos café
oscuros
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 Tipo de herencia: Dominante

b) P: ♀ x ♂
Al: II X II
G:II,II,II,II
100% homocigoto
Todos poseen los ojos color café oscuro
5.HIPEREXTENSIBILIDAD DEL DEDO PULGAR a)P:♀ x ♂
DD: Puede doblar hacia atrás Al: DD x DD
dd: No puede doblar hacia atrás G:DD,DD,DD,DD (Todos homocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos pueden doblar el
dedo pulgar hacia atrás.
Tipo de herencia: Dominante

b)P♀ x ♂
Al: DD x DD
G:DD,DD,DD,DD
100% homocigoto
Todos pueden doblar hacia atrás.

6. DEDO MENIQUE DOBLADO a)P:♀ x ♂

MM: Dedo recto Al: MM X MM
Mm: Dedo doblado G: MM,MM,MM,MM (todos homocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con el de meñique
recto
Tipo de herencia: Dominante

b)P:♀ x ♂
Al: MM X MM
G: MM,MM,MM,MM
100% Homocigoto
Todos con el meñique recto
7. LONGITUD RELATIVA DEL DEDO INDICE a)P:♀ x ♂
RR: Más largo que el anular Al: RR X RR
rr: Menos largo que el anular G: RR,RR,RR,RR (todos homocigotos)
Fenotipo: Todos los hijos con el dedo índice
más largo que el anular
Tipo de herencia: Dominante

b)P: ♀ x ♂
Al: RR X RR
G:RR,RR,RR,RR
100% Homocigoto
Todos con el dedo meñique más largo que el
anular.
8. HOYUELOS FACIALES a)P:♀ x ♂
HH: Presencia de hoyuelos en las mejillas Al: HH X hh
hh: Ausencia de hoyuelos en las mejillas G:Hh,Hh,Hh,Hh (todos heterocigotos)
Fenotipo:Todos los hijos tienen presencia de
hoyuelos en las mejillas.
Tipo de herencia: Dominante

b)P: ♀ x ♂
Al: Hh x Hh
G:HH,Hh,Hh,hh

6

9. DEDO GORDO DEL PIE
gg: Es más corto que el índice
GG: Es más largo que el índice
50% Homocigoto (25% dominante HH Y 25%
Recesivo hh)
50% Heterocigoto (3 con presencia de
hoyuelos en las mejillas y 1 con ausencia)
a)P:♀ x ♂

4. Los tipos de herencia observados en su hoja de datos, fueron dominantes o recesivos?

En su mayoría fueron Dominantes tanto en madre e hijas
5. En un gráfico de Excel, realice la comparación de los datos obtenidos (fenotipo y genotipo). Los datos
obtenidos son similares a sus padres y hermanos? Si/ No. Por qué?
6. Adicione fotos de la práctica efectuada.

a) EVALUACIÓN
Anote 3 conclusiones sobre la práctica efectuada, relacionando la hipótesis y las variables.

b) COMUNICACIÓN
Se tomará en cuenta el vocabulario empleado, buena redacción en tercera persona (Ej: se
hizo, se aplicó), empleo de bibliografía con la aplicación de las normas APHA.

BIBLIOGRAFÍA (NORMAS APHA).

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