Contadores

Juan Manuel ortega 251710031

Cristhian Martínez 251710009

Luis Angel meza 251710066

Javier José Fontalvo 251710039

Luis Guillermo García 251710012

Universidad autónoma del caribe

Facultad de ingeniería

Barranquilla/atlántico

29/11/2018
Introducción:
Las fpga son circuito lógico programable
que nos facilitan el diseño y la construcción
de circuitos, esta nos permite a través de la
programación elaborar nuestros propios
circuito según las necesidades de o
aplicación que se desee otorgar a esta tarjeta
de circuito lógico, gracias a esto se logró de
manera sencilla el armando de circuitos
como son un divisor de frecuencia, un
contador ajustable, una visualización de una
multiplexacion y de un contador
multiplexado, los cuales son circuitos
básicos pero de gran utilidad en labores
cotidianos, los circuidos se pudieron crear
gracias las compuertas lógicas, los filp-flops
y el decodificador que se hizo en el proyecto
anterior
Objetivos
- Comprobar mediante el uso de ISE los
resultados que se obtienen en la FPGA para
los circuitos.
- Comprender la diferencia entre un circuito
combinacional y uno secuencial.
- Experimentar con los estados "Enable" y
"Disable" para habilitar/deshabilitar una
función.
- Estudiar el funcionamiento de los
contadores construidos a partir de biestables.
Marco teórico
Para las experiencias de este corte
utilizamos una tarjeta FPGA o matriz de
puertas programables (del inglés field-
programmable gate array) la cual es un
dispositivo programable que contiene
bloques de lógica cuya interconexión y
funcionalidad puede ser configurada en el
momento mediante un lenguaje de
descripción especializado. La lógica
programable puede reproducir desde
funciones tan sencillas como las llevadas a
cabo por una puerta lógica o un sistema
combinacional hasta complejos sistemas en
un chip.
un contador, en el ámbito de la electrónica
digital, es un circuito secuencial construido a
partir de biestable y puertas lógicas capaz de
almacenar y contar los impulsos (a menudo
relacionados con una señal de reloj), que
recibe en la entrada destinada a tal efecto,
así mismo también actúa como divisor de
frecuencia. Normalmente, el cómputo se
realiza en código binario, que con frecuencia
será el binario natural o el BCD natural
(contador de décadas). Ejemplo, un contador
de módulo 4 pasa por 4 estados, y contaría
del 0 al 3. Si necesitamos un contador con
un módulo distinto de 2^n, lo que haremos
es añadir un circuito combinacional.
También utilizamos flip flop, el cual es el
nombre común que se le da a los
dispositivos de dos estados (biestables), que
sirven como memoria básica para las
operaciones de lógica secuencial. Los Flip-
flops son ampliamente usados para el
almacenamiento y transferencia de datos
digitales y se usan normalmente en unidades
llamadas “registros”, para el
almacenamiento de datos numéricos
binarios.
El flip-flop tipo JK maestro-esclavo se
compone de dos partes: el maestro y el
esclavo. El maestro depende de una entrada
de habilitación. El esclavo está sincronizado
con el impulso invertido del reloj y se
controla mediante las salidas del maestro.
Un decodificador o descodificador es un
circuito combinacional, cuya función es
inversa a la del codificador, es decir,
convierte un código binario de entrada
(natural, BCD, etc.) de N bits de entrada y
M líneas de salida (N puede ser cualquier
entero y M es un entero menor o igual a 2N),
tales que cada línea de salida será activada
para una sola de las combinaciones posibles
de entrada. Normalmente, estos circuitos
suelen encontrarse como decodificador /
demultiplexor. Esto es debido a que un
demultiplexor puede comportarse como un
decodificador.
El visualizador de siete segmentos (llamado
también display por calco del inglés) es una
forma de representar caracteres en equipos
electrónicos. Está compuesto de siete
segmentos que se pueden encender o apagar
individualmente. Cada segmento tiene la
forma de una pequeña línea. Se podría
comparar a escribir números con cerillas o
fósforos de madera.
Descripción de la practica
Para la experiencia, como primer paso se
trabajó en la creación de un divisor de
frecuencia, para ello se tuvo presente cierta
cantidad de filp-flops en cascada, este
integrado tiene una entrada la cual es la que
entra en la frecuencia que son 50mhz, y
tiene dos salidas, que son una de un periodo
de 1 segundo y otro de un periodo de 10
milisegundos.
Para cada circuito se tuvo en cuenta Las
características del filp-flops J-K son las
siguientes:
(1) Cuando J=1 y K=1, al ir la entrada de la
terminal de reloj C (clock) de 1 a 0 nada
ocurre y el filp-flops J-K retiene el estado
que poseía anteriormente.
(2) Cuando J=1 y K=0, al ir la entrada C de
1 a 0 el filp-flops J-K tomará el estado Q=1
independientemente del estado en el que se
encontraba anteriormente.
(3) Cuando J=0 y K=1, al ir la entrada C de
1 a 0 el filp-flops J-K tomará el estado Q=0
independientemente del estado en el que se
encontraba anteriormente.
(4) Cuando J=0 y K=0, al ir la entrada C de
1 a 0 el filp-flops J-K tomará un
estado opuesto a aquél en el cual se
encontraba anteriormente. Esto quiere decir
que si antes de la transición en la
terminal C de 1 a 0 el filp-flops J-K se
encontraba en el estado Q=1, entonces
tomará el estado Q=0 después de la
transición. Asimismo, si se encontraba en el
estado Q=0 antes de la transición, entonces
tomará el estado Q=1 después de la
transición.
Teniendo en cuenta lo anterior, se desarrolló
y se verifico el funcionamiento del circuito.
Materiales
Tarjeta FPGA, programa ISE
Conclusión
Se pudo realizar los proyectos propuestos
antes mencionados gracias a los materiales
usados(ofrecidos por el laboratorio) y a las
explicaciones del profesor en clases que
afianzaron nuestro conocimiento, el divisor
de frecuencia es una muy excelente
herramienta y tuvimos que hacer uso del
reloj de forma que aprovechásemos las
propiedades del divisor, se puede decir que
es un contador a diferencia de la parte del
contador multiplexado la cual se sintió como
muchas en una pero fue más interesante ya
que utilizamos ambas salidas del divisor y
fue una buena oportunidad para pensar
creativamente y así resolver los problema
u/o planteamientos a resolver propuestos por
el profesor.

Anexos