Está en la página 1de 20

EVALUACIÓN FINAL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA 4º
M

2018

Agencia Andaluza de Evaluación Educativa


CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Junta de Andalucía
Consejería de Educación
Agencia Andaluza de Evaluación Educativa

2 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
INSTRUCCIONES
En este cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas. Para responder utiliza un bolígrafo.

Cada actividad tiene un título, un enunciado y una o varias preguntas para que respondas.

Léelas atentamente para comprender bien lo que se te pide que hagas.

En la última página encontrarás algunas fórmulas que puedes usar. Si lo


necesitas, puedes usar tu calculadora.

A continuación, te explicamos cómo contestar. Fíjate en el siguiente ejemplo:

“ACTIVIDAD DE EJEMPLO”
PREGUNTA 1
Un padre tiene 45 años y su hijo 11. Si llamamos "x" al número de años que deben transcurrir
para que la edad del padre triplique a la de su hijo, la ecuación que describe esta situación es:

Señala con una  la opción correcta:



A) 45 + 3x = 11 + x
B) 45 + 3x = 11 + 3x
C) 45 + x = 3 · (11 + x) X
D) 3 · (45 + x) = 11 + x

Si te equivocas, tacha la primera  y después vuelve a señalar la opción correcta.

A) 45 + 3x = 11 + x X
B) 45 + 3x = 11 + 3x
C) 45 + x = 3 · (11 + x) X
D) 3 · (45 + x) = 11 + x

Otras preguntas te pedirán que digas si algo es verdadero o falso. Otras que resuelvas un problema.

En algunas preguntas necesitarás hacer operaciones. Puedes hacerlas mentalmente o escribirlas en


un recuadro que hay debajo de la pregunta.

NO OLVIDES ESCRIBIR LA RESPUESTA DONDE SE TE INDICA.

Utiliza una letra clara, cuida la presentación, los signos de puntuación y la ortografía.

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 3


“MARCHA EN BICI SOLIDARIA”

Próximamente tendrá lugar en tu localidad una marcha ciclista con fines solidarios. El alumnado de
4º de ESO de tu instituto va a colaborar en la organización. Consistirá en un recorrido en bici por las
calles y parques cercanos y una fiesta posterior donde habrá entrega de premios y sorteos. Todo
lo recaudado irá destinado al estudio de enfermedades raras.

PREGUNTA 1
¿A cuánto se debería vender como mínimo el dorsal si queremos conseguir una recaudación de
1000 € por lo menos? Se cree que se venderán unos 200 dorsales.
Marca con una X en la casilla correspondiente:

A. 4 €

B. 3 €

C. 4.5 €

D. 5 €

OPERACIONES


4 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 2
La función que relaciona la recaudación obtenida (y) con el número de dorsales vendidos (x) es:
y = 5x
Señala si las siguientes frases son verdaderas o falsas marcando con una X en la casilla
correspondiente:

V F

A. Se trata de una función lineal.

B. Se trata de una función decreciente.

C. Su gráfica pasa por el origen de coordenadas.

D. Con esta función deducimos que por 4 dorsales recaudaremos 20 €.

E. Con esta función deducimos que por 20 dorsales recaudaremos 4 €.




OPERACIONES









Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 5


PREGUNTA 3
Debemos decidir el recorrido que seguirá la marcha ciclista. Para ello la organización ha facilitado
el siguiente mapa, pero solo con las distancias reales correspondientes a las líneas roja y azul, que
son de 300 m y 400 m respectivamente:

Usando los datos facilitados por la organización, calcula la distancia real descrita por la línea
negra.

OPERACIONES

RESPUESTA


6 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 4
Hay que organizar otra ruta más corta para los niños de menor edad. Debe pasar por la calle
Tokio.

225 m x

300 m
400 m

La distancia que se deberá recorrer en la calle Tokio (línea verde) se calcula con

Marca con una X la proporción correcta:

 
A.  
 

 
B.   
 

 
C.   
 

 
D.   
 

OPERACIONES

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 7


PREGUNTA 5

Una de las iniciativas que se va a llevar a cabo para recaudar fondos es la venta de pulseras
solidarias.
Se ha contactado con dos empresas que venden las pulseras en rollos continuos que más tarde
habrá que cortar en trozos de igual longitud.
En la tabla siguiente aparecen los presupuestos de las dos empresas. Completa los datos que
faltan para poder compararlos, teniendo en cuenta que las pulseras se venderán a 1 € cada
unidad.
Cada Si las vendemos a
Nº pulseras Precio
pulsera nos Ganamos
por rollo del rollo 1 € obtendremos
cuesta
Empresa 1 500 145 € 500 €

Empresa 2 600 0.25 € 450 €

OPERACIONES


8 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 6
Con cada dorsal vendido se regalan papeletas para un sorteo que tendrá lugar al finalizar la
marcha ciclista.
Se regalan dos papeletas por cada dorsal infantil (I) y una papeleta por cada dorsal de
adulto (A).
En total se han vendido 246 dorsales (entre infantiles y adultos) y se han regalado 348 papeletas.
Marca con una X el sistema de ecuaciones con el que se podría averiguar el número de dorsales
infantiles y de adultos que se han vendido.

    
A. 
    

    
B. 
   

    
C. 
    

    
D. 
    

OPERACIONES

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 9


PREGUNTA 7
Se han ido anotando las edades de los participantes para realizar una estadística posterior.
Sabiendo que en total han participado 102 con dorsal infantil y 144 con dorsal adulto, completa
la siguiente tabla:

Edad de los participantes Mujeres Hombres TOTAL

[0,6) 12 9 21

[6,12) 19

[12,18) 23 22 45

[18,24) 5 8 13

[24,30) 12 7 19

[30,36) 8 5 13

[36,42) 15 11 26

[42,48) 15 24 39

[48, ) 8 13 21

[ ,60) 5

OPERACIONES


10 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 8
Se va a realizar otro sorteo entre todos los participantes, infantiles y adultos. Para ello, se
introducirá cada dorsal en una urna y se extraerá uno al azar.
En la tabla siguiente se muestran únicamente los datos de la tabla de la pregunta 7 que son
necesarios para contestar a la pregunta 8:

Edad de los participantes TOTAL

[12,18) 45

[18,24) 13

[24,30) 19

[30,36) 13

[42,48) 39

Total de participantes 246

Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas, marcando con una X la opción correcta:

V F

A. Es más probable que le toque el premio a una persona cuya edad está en
el intervalo [18,24) que a otra cuya edad está en [42,48).

B. Es igual de probable que le toque el premio a una persona cuya edad está
en [18,24) que a otra que cuya edad está en [30,36).

C. Es más probable que le toque el premio a una persona cuya edad está en
[12,18) que a otra cuya edad está en [18,36).

D. La probabilidad de que le toque el premio a una persona cuya edad está en



el intervalo [30,36) es .


OPERACIONES

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 11


PREGUNTA 9
En la siguiente tabla se recogen los datos de participación agrupados por edades. Representa los
datos utilizando el gráfico estadístico que consideres más adecuado. Ten cuidado con la forma de
coger las unidades en los ejes.

Edad de los participantes Nº de participantes

[0,12) 57

[12,24) 58

[24,36) 32

[36,48) 65

[48,60) 34

RESPUESTA


12 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 10
Según datos extraídos de la REDIAM (Red de Información Ambiental de Andalucía), cada vez es
mayor el número de centros educativos que participan en el programa ALDEA (Educación
Ambiental para la Comunidad Educativa).
En el gráfico siguiente podemos ver los datos de participación desde el curso 1996-97 hasta el
2015-16.

 
 
    

  


  

 
  

 

 

 
 
 


  



 

 




  
 


Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas, marcando con una X la opción correcta:

V F

A. La participación ha aumentado sin cesar año tras año.

B. La participación oscila entre 465 y 2585.

C. El año de máxima participación fue el 14/15.

D. El periodo de mayor crecimiento se produjo entre los cursos 07/08 y 11/12.

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 13


“NOS VAMOS DE CONCIERTO”

Por fin uno de tus grupos favoritos de rock viene de gira por España y dará uno de los conciertos
cerca de tu localidad.

PREGUNTA 11
Ya se han puesto a la venta las entradas por internet. Si las compramos antes de la fecha del
concierto nos hacen descuento.
Completa la tabla siguiente:

Descuento por
Zona Precio Precio con descuento
venta anticipada

VIP 52.45 € 20 %

ZONA A 15 % 40.38 €

ZONA B 32 € 10 %

OPERACIONES


14 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 12
Este es el plano del auditorio donde va a celebrarse el concierto. La flecha negra marca la
distancia de nuestros asientos al escenario.

ZONA B
357
Butacas

ZONA A
302
Butacas

ZONA VIP

ESCENARIO

La escala utilizada en el plano es de 1:400 y la flecha negra en el dibujo mide 7 cm.


¿A qué distancia estaríamos del escenario en la realidad?

Marca con una X en la casilla correspondiente:

A. 28 centímetros.

B. 28 metros.

C. 280 centímetros.

D. 280 metros.

OPERACIONES

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 15


PREGUNTA 13
A la entrada del concierto nos dan a cada uno una cartulina de color (según la grada donde
estemos situados) para formar una figura en el auditorio.
Recuerda que la grada de la Zona B tiene 357 asientos y la de la Zona A 302.
A las dos terceras partes de las gradas de la Zona B les han dado cartulinas verdes.
La mitad de la Zona A recibe cartulinas blancas.
Al resto les proporcionan cartulinas azules.
Las dos zonas están llenas, pues se han vendido los 659 asientos.

Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas marcando con una X en la casilla
correspondiente:

V F

A. Hay 238 cartulinas verdes.

B. Hay 251 cartulinas blancas.

C. Hay 389 cartulinas azules.

D. Hay 270 cartulinas azules.

OPERACIONES


16 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
PREGUNTA 14
Para diseñar el dibujo que se va a formar con las cartulinas tuvieron que calcular el área de la
Zona B.
Observa que la parte del auditorio donde están los asientos de las Zonas A y B tiene forma de
semicírculo (mitad de un círculo).

Zona B

20 m
Zona A
10 m

Fíjate en el siguiente esquema y contesta:

El área de la zona B es aproximadamente

Marca con una X la opción correcta.

A. 471 m2

B. 942 m2

C. 63 m 2

D. 126 m 2

OPERACIONES

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 17


PREGUNTA 15
Antes de comenzar el concierto, pasamos por la cafetería para comprar refrescos. Pagas un precio
fijo solo por el vaso y después puedes recargarlo tantas veces como quieras por un precio más
económico.

Hay diferentes ofertas según el tamaño del vaso. Por ejemplo, un


vaso gigante vacío cuesta 4 € y el precio de la recarga es de 1.5 €
cada vez.

Así, si se toman dos refrescos pagarían 7 €, porque. 4 € + 2 · 1.5 € = 7 €

A. Plantea una ecuación de primer grado que exprese el coste total (y) a partir del número de
veces que recargamos el vaso (x).

B. Si hemos gastado 13 €, ¿cuántos refrescos hemos tomado?

OPERACIONES

RESPUESTA

PREGUNTA 16
El 35 % de las personas han llegado al auditorio en autobús. Las 2/5 partes han llegado andando
desde la estación de metro más cercana. El resto ha venido en vehículos propios.
¿Cuál ha sido el medio de transporte más utilizado?

A. Autobús.
B. Metro.
C. Vehículo propio.

OPERACIONES

18 Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa


ALGUNAS FÓRMULAS QUE PUEDES USAR

FIGURA ÁREA


Triángulo de base b y altura h 


Cuadrado de lado a   

Rectángulo de base b y altura h  

  
Polígono regular de 5 o más lados 


Círculo de radio r     

CUERPO VOLUMEN

Prisma     

  
Pirámide 


Cilindro de radio r y altura h       

    
Cono de radio r y altura h 

OTRAS FÓRMULAS

Longitud de la circunferencia de radio r  

Teorema de Pitágoras

Teorema de Tales

Consejería de Educación I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 19


Agencia Andaluza de Evaluación Educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN